《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：

理解“寬敞、平坦、沉重、不謀而合、贊美”等詞語(yǔ)的意思。理解課文內(nèi)容。

2、技能目標(biāo)：

培育同學(xué)理解詞語(yǔ)的技能。培育同學(xué)的閱讀技能。培育同學(xué)的有感情地朗讀課文的技能。

3、德育目標(biāo)：

讓同學(xué)學(xué)習(xí)文中工人和工程師愛(ài)惜樹(shù)木的好品質(zhì)。

4、創(chuàng)新目標(biāo)：

理解筑路工人的心靈美，知道愛(ài)是人間最美妙的情感。

【學(xué)情分析】

1、教材分析：

這是一篇內(nèi)容平凡情節(jié)簡(jiǎn)約的小故事，但卻耐人尋味，蘊(yùn)含著很深的道理。本文贊美了珍愛(ài)綠色，愛(ài)護(hù)大自然的筑路人，教育同學(xué)愛(ài)惜樹(shù)木。

2、同學(xué)分析：

同學(xué)通過(guò)對(duì)前一課的學(xué)習(xí)，對(duì)于本課會(huì)比較簡(jiǎn)單理解，但文中別樣的深意同樣能給三班級(jí)孩子以心靈的震驚，讓他們感受文中人物的靈魂美。

3、確定五點(diǎn)：

⑴重點(diǎn)：

理解人們贊美筑路人有一顆高尚的心的緣由。

⑵難點(diǎn)：

理解人們贊美筑路人有一顆高尚的.心的緣由。

⑶創(chuàng)新點(diǎn)：

①還有比這個(gè)方法更好的嗎?

②小樹(shù)假如會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)一些什么?

⑷德育點(diǎn)：

大家為什么說(shuō)筑路人有一顆高尚的心?

⑸空白點(diǎn)：

①還有比這個(gè)方法更好的嗎?

②小樹(shù)假如會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)一些什么?

【學(xué)具的選擇與運(yùn)用】

教學(xué)掛圖和教學(xué)課件，這樣的教具有利于同學(xué)觀測(cè)圖畫(huà)。

【主要技術(shù)】

留空白、加深體驗(yàn)、激勵(lì)創(chuàng)新等技術(shù)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)引目標(biāo)

請(qǐng)同學(xué)們閱讀自學(xué)提示，并且用自己喜愛(ài)的方式來(lái)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)愛(ài)好。

同學(xué)們從提示當(dāng)中的幾個(gè)問(wèn)題入手后，這樣就可以讓同學(xué)先有一個(gè)初步的了解。

二、創(chuàng)設(shè)條件

1、請(qǐng)同學(xué)們自由匯報(bào)，當(dāng)小老師，給大家講課。

2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行朗讀，讀出最高水平。

3、說(shuō)說(shuō)橡樹(shù)是一棵怎么樣的樹(shù)，理解馬路“它像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形”這句話的深意。自主參加：

⑴同學(xué)在當(dāng)老師的體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了知識(shí)。

⑵通過(guò)各種讀法對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練。

⑶攜引同學(xué)讀懂課文，深入體會(huì)課文內(nèi)容，領(lǐng)悟人物動(dòng)作語(yǔ)言所包涵的深意，理解工人們“緘默不語(yǔ)”“沉重地嘆著氣”。

三、組織討論

爭(zhēng)論：

提示中的兩個(gè)問(wèn)題你會(huì)嗎?請(qǐng)小組合作爭(zhēng)論一下，拿出小組的看法。體驗(yàn)發(fā)覺(jué)：

1、在溝通合作中，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

2、理解人們贊美筑路人有一顆高尚的心的緣由。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新

1、還有比這個(gè)方法更好的嗎?

2、小樹(shù)假如會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)一些什么?應(yīng)用實(shí)踐。

留充份空間讓同學(xué)自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。

五、反思小