人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)每課一練試題全套

最新教學(xué)料·部編版學(xué)語(yǔ)文１子基鞏（顆）一.一，一。zētiāyǎzòuyīnfúdàngyàng（）（）（）（）zànměidàotiánjùhuìlüèguò（）（）（）（）二想想填填（）的春天（）的燕子（）的柳絲（）的羽毛（）的細(xì)雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀能發(fā)（顆）三積。描寫(xiě)春天的成語(yǔ)很多，請(qǐng)寫(xiě)六個(gè)。（）（）（）（）（）（）培提（顆）四快閱追趕風(fēng)箏的孩子一個(gè)風(fēng)和日麗的日子見(jiàn)兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。你倆是帶翅膀的小天使就好了！”快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮?。讉€(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景，哈哈大笑著（挖苦嘲笑）這兩個(gè)孩子。“，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔？個(gè)飛向空中的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并（精心細(xì)心）制作各種會(huì)“飛”的具。他倆長(zhǎng)大后，仍然（連續(xù)繼續(xù)）研究飛行的原理。科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力于變成現(xiàn)實(shí)1903年界上第一架飛降生誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子—萊特兄弟。1、在文中的括號(hào)里為短文選擇正確的詞語(yǔ)。

2、科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)”這句話中的科學(xué)的幻想”是指（）；“變成了現(xiàn)實(shí)是指（）。3、讀了這篇短文，你讀懂了什么？4、如果你是當(dāng)時(shí)的過(guò)路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說(shuō)些什么？五課描了詩(shī)畫(huà)的天色小子我留了刻印你學(xué)描小子方，向大家紹下喜的動(dòng)嗎２詩(shī)首基鞏（顆）一比比組語(yǔ)妝（）裁（）詠（）濱（）裝（）栽（）永（）賓（）二想想填填1、（）一樹(shù)高，萬(wàn)條（）綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)（），（）春風(fēng)（）。2、（）泗水濱，（）一時(shí)新。（）東風(fēng)面，（）總是春。能發(fā)（顆）三課內(nèi)我道1首詩(shī)運(yùn)用修辭手法翠綠的枝葉比把柳枝比作（）。后兩句還用（）的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美升華到對(duì)（）的贊美。2春日這首詩(shī)中流傳千古的佳句是培提（顆）四快閱春天來(lái)了小燕子從南方飛到北方，它們一邊飛一邊唱：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！小草鉆出了地面，它們挺直胸，昂起頭，向四面張望著：“咦？春天來(lái)啦？春天在哪兒呀？”小河里，一朵小浪花沖出薄薄的冰層，一跳一跳，著急地嚷道：？春天來(lái)啦？春天在哪兒呀？”

桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)上，一個(gè)個(gè)小花骨朵張開(kāi)了笑臉，你問(wèn)我，我問(wèn)你：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？春天已經(jīng)來(lái)了，春天在哪兒呢？”太陽(yáng)公公出來(lái)了，大家一起問(wèn)“陽(yáng)公公，您早?。≌?qǐng)您告訴我們，春天在哪兒呀？”太陽(yáng)公公笑了他說(shuō)美麗的孩子們春天就是你們們就代表春天哪大家聽(tīng)了，快活地歡呼起來(lái)“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！美麗的春天就是我們，我們就是美麗的春天！”1、多音字組詞gǔ）zhe（）骨著gū（）zháo（）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞快活----（）美麗----（）張望----（）歡呼----（）3、文中主要介紹了哪些與春天有關(guān)的事物？4、你喜愛(ài)春天嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。五學(xué)，們知其描春的句？你錄來(lái)和學(xué)一，收得？３花基鞏（顆）一想想填填粉紅的（）

雪白的（）

碧綠的（）（）的荷花（）的花瓣（）的荷葉一陣（）

一池（）

一幅（）二比比組語(yǔ)裳（）稻（）蜻（）蜓（）常（）蹈（）晴（）挺（）能發(fā)（顆）三照子寫(xiě)寫(xiě)挨挨擠擠（）（）（）靜靜地（）（）（）四照子寫(xiě)句，上的…的…的。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒有的花瓣兒全

展開(kāi)了露出嫩黃色的小蓮蓬有的還是花骨朵兒看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。培提（顆）五快閱春天春天到了，美麗的春天令我們陶醉。有人說(shuō)春天是用眼看見(jiàn)的.便使勁地;燕子從南方飛回來(lái)了,一個(gè)個(gè)落在電線上,恰似五線譜給春天譜寫(xiě)了一曲贊歌暖風(fēng)吹皺了溫柔的河水在陽(yáng)光的照射下波光粼,給人一種美的享;河邊的柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽,大地帶來(lái)了無(wú)限生機(jī);鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸著春天的氣息百花盛開(kāi),蜂飛碟舞;冬眠的小動(dòng)物也爬出了熱被窩……有人說(shuō)，春天是用耳聽(tīng)到的。我便用心的聽(tīng)，小鳥(niǎo)的啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛(ài)、頑皮的嬉笑……有人說(shuō)，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競(jìng)妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……有人說(shuō)，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現(xiàn)了一副美好的畫(huà)卷：在萬(wàn)里無(wú)云的碧空下一片無(wú)垠的草地上群群牛羊在盡情享受草地的芳香；青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴；一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍；工人們正在建設(shè)美好的家園；一所學(xué)校正在國(guó)旗下宣誓……呵！春天是美麗的、芳香的、動(dòng)聽(tīng)的、神往的……1．抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)蒼翠欲滴吮吸蜂飛碟舞波光粼粼萬(wàn)里無(wú)云濃郁2．把文中你喜歡的句子抄寫(xiě)在下面。認(rèn)真讀一讀。3．結(jié)合上下文理解下面詞的意思。陶醉：享受：4．短文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感情？六你知哪描或美花文或句？抄下。第周休作春天的景色真美啊無(wú)論是動(dòng)態(tài)的燕子還是靜態(tài)的荷花都充滿著無(wú)限美感在詩(shī)人的筆下景色更是傳神讓我們也帶著慧眼去尋找大自然的美景展開(kāi)豐富的想象，把心中的春天畫(huà)下來(lái)吧?。粗榛枺w）

一拼拼選選綻（dìngzhàn）開(kāi)清泉（quánchuán）

鑲嵌（kǎqiàn）潑(pōbō)灑

樸素（sùshù）青苔táitā二拼拼組語(yǔ)qū）d?。ǎ┣?/p>

擔(dān)qǔ）dàn（）dǎ（）shi()似dào（）si()能發(fā)（顆）三想想填填美麗的（）彎曲的（）

茂密的（）清澈的（）一串（）

一束（）

一潭（）一塊（）四課大索在文中找到描寫(xiě)珍珠泉水泡兒的句子，抄寫(xiě)在下面，認(rèn)真體會(huì)。培提（顆）五快閱露珠贊我喜歡露珠，我贊美它。每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語(yǔ)，晨風(fēng)吹來(lái)，格外清爽。星光慢慢退去紅的太陽(yáng)撩開(kāi)它的面紗道霞光中呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的、嶄新的世界?？?！那無(wú)邊的綠葉上閃動(dòng)著無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠一顆兩顆千顆啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿了的寶石又像千百萬(wàn)閃光的眼睛啊露珠這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情它默默地工作又默默地逝去它把短暫的一生獻(xiàn)給人類對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵多么像我們敬愛(ài)的老師伏案在燈下

夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1．為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。清爽（shuǎsuǎ）滋（zīzhī）短暫（zànzhàn）呈（chéngchě）2.按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)，相信你能行。反義詞：嶄新（）短暫（）近義詞：普通（）炫耀（）3．在第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。4．按要求在原文中找句子。擬人句：比喻句：5、把下面這句話分別改寫(xiě)成帶有“把”字和“被”字的句子?；鸺t的太陽(yáng)撩開(kāi)了它的面紗。改成“把”字句：改成“被”字句：6、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不但……而且……雖然……但是……只有……才……只要……就……

露珠身形很小，生命也很短暫）它卻是不平凡的。露珠的生命還沒(méi)有逝去，（）會(huì)無(wú)聲地在黑暗中工作。7、作者借“露珠精神”贊美了什么？六課找找他寫(xiě)水文，一，會(huì)下的法第周休作讓我們到家鄉(xiāng)的名勝古跡去走一走相信你定會(huì)有所收獲把你收獲到的用手中的筆寫(xiě)下來(lái)吧！渴望你能妙筆生花。5翠基鞏（顆）一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。cuìniǎochènshāndǒubìwěigǎnyúwēngdàngyang()()()()()()二、比一比，組詞語(yǔ)。襯（）稈（）疾（）村（）桿（）?。ǎ?/p>

泛（）眨（）脫（）銳（）

飼（）詞（）

希（）稀（）

透（）繡（）

能發(fā)（顆）

填上合適的詞語(yǔ)。（）的羽毛（）的爪子（）的眼睛（）地看著（）地注視（）地停二、寫(xiě)出下面各詞的反義詞。動(dòng)---（）是----（詳-（）呼--（）得---（）吞----（始--（）進(jìn)--（培提（顆）快樂(lè)閱讀，完成練習(xí)。我家的蘆花雞我家的大蘆花個(gè)兒高，身體壯，樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的，就像戴了一頂紅帽子它走起路來(lái)總是把頭昂得高高的它的羽毛有黑色的白色的，有灰色的，混雜在一起，花花的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹翹著，兩只金黃色的腳走起路來(lái)“噔噔”地響。有一次鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞被大蘆花看見(jiàn)了它傾斜著身子連跑帶飛地猛撲過(guò)去用利爪勾住那只雞的翅膀又用尖硬的嘴啄那只雞的冠子，那只雞被大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒(méi)命地逃跑。可大蘆花呢，卻像打了一次大勝仗，威風(fēng)得很。只見(jiàn)它抖抖滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個(gè)不停。1多音字組詞。hùn()mò()混

沒(méi)hún()méi()2、比積累。長(zhǎng)長(zhǎng)的紅紅的（）（）（）3請(qǐng)找一找描寫(xiě)蘆花雞外形特點(diǎn)的句子，用”畫(huà)下來(lái)。4小作者是抓住了蘆花雞（）的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的。6燕?；枺w）一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，詞語(yǔ)積累。漂亮舒適風(fēng)雪不止

饑寒交迫成千上萬(wàn)

滿天飛舞長(zhǎng)途飛行

四處尋找皚皚白雪二、填合適的詞語(yǔ)。一（）火車一（）車廂

一（）燕子一（）麻煩

一（）風(fēng)雪一（）客人

一（）女孩一（）車站

能發(fā)（顆）一、寫(xiě)出下列各詞的近義詞。特別-----（）溫暖-----（）

疲勞-----（）舒適-----（）二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。紛紛頂著

冒著踏著四處聽(tīng)到消息后居民（走出家門(mén)料峭的春寒的大雪）凍得堅(jiān)硬的山路）凍僵的燕子。培提（顆）一、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。（），但我仍然堅(jiān)持跑步。例：如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就改期舉行。如果（），（）就（）。二、請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物創(chuàng)作幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)或廣告詞，寫(xiě)在下面。7一小莊故基鞏（顆）一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。一代代（）（）（）（）整整齊齊（）（）（）（）二、想一想，填一填。郁郁（）（）見(jiàn)底湛藍(lán)（）（）新（）潤(rùn)（）清（）秀各（）各（）和風(fēng)（（）有（）有能發(fā)（顆）一、按課文內(nèi)容填空。（1家想（家想（（把樹(shù)木（）下來(lái)。（2年年坡上的樹(shù)木不（露的土地不（二、將劃線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)，使句子更簡(jiǎn)潔。

1雖然湖不大，但是湖水清而透明，可以見(jiàn)到水底（2這家大型百貨商店商品齊全，應(yīng)該有的全都有了（3幾年后，這片我們親手栽種的樹(shù)木長(zhǎng)得綠油油的，非常茂盛（真讓人高興。培提（顆）快樂(lè)閱讀，完成練習(xí)。森林王國(guó)消失以后森林王國(guó)就這樣消失的無(wú)影無(wú)蹤------一年之后國(guó)去世了他兒擔(dān)任新的國(guó)王新國(guó)王下令所有的大臣種植樹(shù)木、花草然又帶領(lǐng)全國(guó)的老百姓克服種種困難遙遠(yuǎn)的雪山引來(lái)了救命的泉水希望的種子發(fā)芽了。妖魔鬼怪氣壞了。雨妖來(lái)了大傾盆，泥沙翻滾但喝足了水的花草樹(shù)木反而更加生機(jī)勃勃。沙漠變的一片嫩綠。熱魔來(lái)了?；鸺t的太陽(yáng)炙烤著大地，但充足的光照使花草樹(shù)木更加茁壯的成長(zhǎng)。風(fēng)怪來(lái)了。它呼嘯著，吼叫著-----是，樹(shù)木就像挑戰(zhàn)生命極限似的，更加挺拔了！沙鬼沮喪的呻吟著躲進(jìn)地下，變成了肥沃的泥土。小鳥(niǎo)飛回來(lái)了它婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲喚醒了美麗富饒的森林王國(guó)到處都是競(jìng)相開(kāi)放的鮮花，和掛滿枝頭的野果。處處歡歌笑語(yǔ)和百姓們安居樂(lè)業(yè)，森林王國(guó)又恢復(fù)了往日的欣欣向榮。一、根據(jù)句子的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1形容完全消失，不知去向。（）2形容花草樹(shù)木生長(zhǎng)旺盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。（）3最大的限度。（）二、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)相近的詞。肥沃----（）

動(dòng)聽(tīng)----（）

充足----（）

富饒----（）三、我會(huì)積累文中的四字詞語(yǔ)，并用其中的一個(gè)說(shuō)一句話。四、通過(guò)閱讀短文，你有什么感受？

路的樹(shù)基鞏（顆）一、想一想，填一填。一（）城市兩（）工程師二、找同音字填空。

一（）公路一（）楔子X(jué)iàng

一（）樹(shù)林一（）心()樹(shù)（）機(jī)

大（）（）目Shēn（）份（）淺

人（）（）請(qǐng)能發(fā)（顆）一、把下面的句子寫(xiě)具體。1草地上開(kāi)著小花。（）的草地上開(kāi)著（）的小花。2公路旁邊挺立著橡樹(shù)。（）公路旁邊挺立著（）的橡樹(shù)。培提（顆）說(shuō)話練習(xí)（任選一題完成1現(xiàn)在你就是坐車路過(guò)這里的人看到了路旁挺拔的橡樹(shù)和這里的馬蹄形路，你有什么話要說(shuō)？2、你從路工人的做法中懂得了什么？你能給身邊的人們提出一些好的建議嗎？雙休日作業(yè)第周學(xué)了《一個(gè)小村莊的故事》后肯定非常痛惜那的家鄉(xiāng)的環(huán)境怎樣？人們是否具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)呢？請(qǐng)你利用星期天對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)查空氣和水是不是有污染？花草樹(shù)木是增加了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？把調(diào)查的結(jié)果以日記的形式記錄下來(lái)。

第周進(jìn)過(guò)第二單元的學(xué)習(xí)信一對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)你利用收集到的資料和學(xué)到的知識(shí)，出一份有關(guān)環(huán)境保護(hù)的手抄報(bào)吧，可以和你的好朋友一起完成。9、言兩則基鞏（顆）1比比組語(yǔ)遇（）悔（）寓（）梅（）

盤(pán)（）盆（）

叼（）叨（）

硬（）便（）2讀讀在確讀后畫(huà)“”。羊圈（quānjun窟窿（lónglong）盤(pán)纏（chnchan）堵（dǔ能發(fā)（顆）1按文空

du上（1、他的馬（），趕車的本領(lǐng)（），盤(pán)纏帶得（），走得（就（）楚國(guó)。（2、《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們：《南轅北轍》這則怨言告訴我們：2給子帶的選合的釋牢：①監(jiān)獄。②堅(jiān)固。③養(yǎng)牲畜的圈。（1、大家都喜歡《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事。（）（2、我要把老師的話牢記在心間。（）（3、江姐說(shuō)，為了革命她愿意把牢底坐穿。（）培提（顆）1在號(hào)填動(dòng)名。（）爭(zhēng)（）斗（）吞（）咽（）假（）威（）飛蛋打（）鬼（）神（）目寸光

），

2快閱樂(lè)圣”貝多芬的故事樂(lè)圣”貝多芬成名，許多貴族拼命（）地想結(jié)識(shí)他。但是貝多芬性格倔強(qiáng)，，對(duì)那些依仗權(quán)勢(shì)的貴族格外（）鄙視。一次貝多芬應(yīng)一親王的邀請(qǐng)參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)并將在音樂(lè)會(huì)上演奏自己的作品。音樂(lè)會(huì)在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名《月光曲沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。這時(shí)，有一位伯爵旁若無(wú)人，忽然說(shuō)起來(lái)，聲音越來(lái)越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來(lái)高聲說(shuō)道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂(lè)會(huì)的親王不但不干涉制止那位破壞全場(chǎng)氣氛的伯爵，卻大聲訓(xùn)斥貝多芬以親王的威勢(shì)欺壓貝多芬面對(duì)這種侮辱多芬怒不可遏，對(duì)親王說(shuō)：“親王，你成為親王，只不過(guò)你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬(wàn)個(gè)，而我-貝多芬，卻只有一個(gè)！貝多芬說(shuō)完，離開(kāi)了音樂(lè)廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。1把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞，使句子的意思不變。2找出文中的四字詞語(yǔ)。寫(xiě)下來(lái)，再讀一讀。3仔細(xì)閱讀短文，在括號(hào)里填上合適的詞。（）樂(lè)曲（）月光（）旋律4、仔細(xì)讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩優(yōu)美的樂(lè)曲使人們陶醉大家停止了談話忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。10驚弓之基鞏（顆）1拼拼寫(xiě)寫(xiě)lāxiánshèdàyànbēicǎnshāngtònglièkāi()()()()()()

2寫(xiě)這詞。1非常出乎意料）2在某方面有才干的人）3離開(kāi)了群體，單身無(wú)依靠）4比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕）能發(fā)（顆）1、出義孤單——（）悲慘——（）趕快——（）

害怕——（）街坊——（）本事——（）2給子帶的選正的釋手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。拿著。④小巧而便于拿的。（1羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。（）（2左手拿弓，右手拿箭。（）（3天老師發(fā)給我們一本《知識(shí)手冊(cè)我們好好學(xué)習(xí)）（4們?nèi)耸忠粌?cè)《小學(xué)生行為規(guī)范（）直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開(kāi)。③一個(gè)勁地。④爽快，坦率。（1直起腰，擦了擦頭上的汗。（）（2條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。（）（3聽(tīng)“嘣的一聲響，那只大雁直往上飛。（）（4大嬸心直口快，樂(lè)于助人，在這一帶非常有名）培提（顆）快閱小博士”黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生叫他小博士

他知道的東西可多了

同學(xué)們都小博士”有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。比如，他看到鬧鐘一上

弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響，就把它打開(kāi)，仔細(xì)研究?，F(xiàn)在，家里的收音機(jī)壞了，他還能修理哩！黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)：從宇宙，地球，講到古猿進(jìn)化到人；從人們最出用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計(jì)算機(jī)；從古人夢(mèng)想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅……他還善于觀察周圍的事物從天空中的風(fēng)云變幻到地上的螞蟻筑窩正是因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的小博士。1把第一自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。2根據(jù)原文在括號(hào)里填上合適的字。繪（）繪（）

風(fēng)云（）（）學(xué)（）問(wèn)3黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”11畫(huà)楊桃基鞏（顆）1拼拼寫(xiě)寫(xiě)dīngzhǔshěnshìduānzhèngyánsù()()()()shǎngwǔhéyányuèsèjiàoshúxī()()()()2辨辨填。冊(cè)

側(cè)

測(cè)（）面（）量練習(xí)（）幅幸（）做

福富一（）畫(huà)（）有作坐座（）業(yè)（）位（）文合（）（）用能發(fā)（顆）

工（）1

選填

嚴(yán)格

嚴(yán)肅

嚴(yán)厲（1老師對(duì)我們的要求一向很（（2強(qiáng)沒(méi)有完成作業(yè)，李老師（）地批評(píng)了他。（3爸爸是個(gè)非常（）的人，從不和我開(kāi)玩笑。教育

教誨（1村的孩子渴望受到良好的（（2然我離開(kāi)母校多年了，可是老師們的（遠(yuǎn)留在我的心中。2寫(xiě)下詞的義。相似（）

教誨（）

叮囑（）

準(zhǔn)確（）培提（顆）快閱秋天到了，我專程來(lái)農(nóng)村奶奶家，觀看秋天的美景。來(lái)到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走過(guò)去一比，嘿，高梁稈高過(guò)我半頭。微風(fēng)吹來(lái)，高梁向我搖了搖頭，像是在炫耀它的累累碩果。再看前邊那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔細(xì)一瞧，是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下，更美了。微風(fēng)吹來(lái)，蕎麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。走著走著我來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小河邊幾條小魚(yú)在水中自由自在地游玩我忙捧起一汪清水痛痛快快地洗了洗臉這時(shí)

我看見(jiàn)了幾棵高大的銀杏樹(shù)

還有幾座小洋樓

咦

它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿?dòng)

還掀起粼粼波紋

哦

原來(lái)是倒影呀這時(shí)，晚霞上來(lái)了，倒映在清凌凌的河水里，顯得更鮮艷了。我離開(kāi)小河，走進(jìn)稻田，在稻田中，我就像置身于一望無(wú)際的金色海洋中。浪花金黃金黃的，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈翠黃色，再遠(yuǎn)的呈深黃色，一層又一層，最后連成一片，好像跟藍(lán)天相接。遠(yuǎn)處不斷傳來(lái)收割機(jī)那轟轟的聲音朝前看去群身穿白襯衫的農(nóng)民在收稻子他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動(dòng)只見(jiàn)最前面的那位右手拿著鐮刀左手一把抓住二三十棵稻桿利索地將稻桿割下他們身后稻子整齊地

躺在那兒。秋天的田野多美??！1抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)一望無(wú)際

翩翩起舞清凌凌累累碩果

炫耀2為文中相關(guān)內(nèi)容加上標(biāo)點(diǎn)。3用“——畫(huà)出文中的比喻句。4.、用“”把描寫(xiě)農(nóng)民收割的句子抄寫(xiě)下來(lái)。5短文按照（）順序描寫(xiě)了秋天的田野要抓住了（（）的景物特點(diǎn)。12想別人想到的基鞏（顆）1、一，詞。shǔ()jin()數(shù)禁shu()jin()2拼寫(xiě)，意同不。

）

d（）意

di（）表

yì（）義

ǎn（

）覺(jué)品（）

腦（）（）術(shù)

（

）路能發(fā)（顆）1

不變意把面子個(gè)法（1不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（2們?cè)趺茨苓@樣做？（3難道還不能說(shuō)明他沒(méi)有做錯(cuò)嗎？2、用下面詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

雖然……但——奇怪——培提（顆）快閱螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎole,又拖不回去,就急忙奔(ēnbèn)向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去.螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸ǔ角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得（dedéděi特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)它認(rèn)路主要靠眼睛憑借陸地上和天空的景物辨別方向還可以根據(jù)氣味認(rèn)路有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。1劃掉括號(hào)里不正確的讀音。2抄抄寫(xiě)寫(xiě)同心協(xié)力

猛烈

辨別

消息碰撞3按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。近義詞：經(jīng)常

()

特別（）反義詞：經(jīng)常（）

特別（）4第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？5、短文分別從（）和（）三方面介紹了螞蟻的趣聞。、時(shí)賽一、基鞏固1一比，組詞語(yǔ)）著（）賽（）蔚（）迷（）暑（）寒（）慰（）謎（）

2一填，讀一讀☆）（1）少壯不努力（2）花有重日開(kāi)（3）一日之際在于晨（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早二、能發(fā)展1、填關(guān)聯(lián)語(yǔ)☆☆）（1）明天還會(huì)有新的太陽(yáng)）永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。（2）他們知道（）欺騙我說(shuō)外祖母睡著了）對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。2、課下收關(guān)于愛(ài)時(shí)惜時(shí)的文章作品或格言警句，和同學(xué)們比一比，看看誰(shuí)的收獲多☆☆）三、培提高快樂(lè)閱讀大地媽花草和樹(shù)木吸著大地媽媽的養(yǎng)料長(zhǎng)大，都是大地媽媽的孩子。為了報(bào)答大地媽媽，孩子們?cè)诖禾扉L(zhǎng)出綠葉。到了炎熱的夏天，就請(qǐng)媽媽在綠蔭下乘涼到了冬天枯黃的樹(shù)葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上媽媽把枯葉、枯草做成養(yǎng)料，讓孩子們吸收。這樣，花草樹(shù)木在媽媽的懷抱里長(zhǎng)得更茂盛，把媽媽打扮得萬(wàn)紫千紅?？墒牵械娜瞬粣?ài)護(hù)大地媽媽的孩子，他們砍樹(shù)、折花，踐踏草地。大地媽媽失去孩子，光著身子，被烈日曬，被寒風(fēng)吹。過(guò)了些日子，大地媽媽病了，她的皮膚開(kāi)裂了，漸漸失去了光彩，世界也變得灰蒙蒙的。大地媽媽對(duì)人們呼喊

愛(ài)護(hù)我的孩子吧我的身體健壯了你們的生活才會(huì)更加美好1、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（☆）乘（chéngchèng）涼日曬(shàisài)

枯(gūkū草炎(yánrán)熱2.請(qǐng)你為短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（☆☆）3.()和()是大地媽媽的孩子。（☆）

4.大地媽媽的孩子是怎樣報(bào)答大地媽媽的？把相關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。（☆☆）5.有的人不愛(ài)護(hù)大地媽媽的孩子大地媽媽帶來(lái)了哪些后果？請(qǐng)你把描寫(xiě)大地媽媽變化的句子抄寫(xiě)下來(lái)。（☆☆）6.讀完短文,你想對(duì)人們說(shuō)些什么？（☆☆☆）14檢一、基鞏固1拼一拼，組詞語(yǔ)）yuè()biàn()gèng()樂(lè)

便

更lè()pián()gēng()2在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)☆）（）的心情（）的局面（）的隊(duì)伍（）的聲音（）的節(jié)日（）的表情二、能發(fā)展1、寫(xiě)出畫(huà)“——”詞近義詞☆☆）（1在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì)討論參加國(guó)慶檢閱的事。（）（2別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員）（3事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路）（4俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了）2讀一讀，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句☆）（1大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。（2俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。

三、培提高1按要求寫(xiě)詞語(yǔ)☆☆）（1文中描寫(xiě)場(chǎng)面的詞語(yǔ)）（2文中描寫(xiě)人多的詞語(yǔ)）（3文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)）2、快樂(lè)閱媽媽的有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。?。寢尩膼?ài)是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊！媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。??！媽媽的愛(ài)是滴答的淚。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊,媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。（1填一填）

（）的目光（）的淚（）的風(fēng)（）的傘（2“著急”加點(diǎn)字在文中讀為（）（3這首小詩(shī)共（）小節(jié)，介紹了媽媽愛(ài)我的（）件小事,“我”的眼里媽媽的愛(ài)分別是（（4在你的眼里,媽媽的愛(ài)還是什么?試著寫(xiě)一寫(xiě)☆☆）、吵一、基鞏固1我會(huì)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）yuángùjídùjièchǐ

chéngfángyù（）（）（）（）（）2、我會(huì)按字典的要求填空☆）(1)“匠應(yīng)查音序______，查部首_______，最后一筆是_____。(2)“故”“”用音序查字法應(yīng)查字母；用部首查字法就應(yīng)先查_(kāi)____部，再查_(kāi)___畫(huà)。字典中的解釋有：①原因。在“緣故”中應(yīng)取第（）種解釋。3我會(huì)寫(xiě)反義詞☆）

緣分；②

因?yàn)?，為了；③相信（?/p>

防御（）

縮（）

朋友（）溫和（）

故意（）

誠(chéng)心誠(chéng)意（）二、能發(fā)展1我能照樣子從句中理解“”（安利柯）的心理變化過(guò)程☆）“我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。──（報(bào)復(fù)）“我覺(jué)得很不安……該那樣做?！暴ぉぃǎ拔抑皇欠烙瑳Q不還手。──（）“再也不了！再也不了！──（）2、我會(huì)想☆☆☆）

“父親從我手上奪過(guò)戒尺，折成兩段，向墻角扔去?！苯Y(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想，父親此時(shí)可能會(huì)說(shuō)什么？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。父親可能會(huì)這樣說(shuō)：“?！比?、培提高快樂(lè)閱讀爭(zhēng)吵（段）我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的我想起那次去他家玩他幫助父母親干活服侍生病的母親時(shí)情形還有他來(lái)我家的時(shí)候我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的話來(lái)。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他他上衣肩上的線縫都開(kāi)了概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。想到這里，我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。１、“我”覺(jué)得不安是因?yàn)?，“我”覺(jué)得后悔是因?yàn)開(kāi)_____________________☆）２、“克萊諦是個(gè)好人，從哪些地方可以看出來(lái)？（☆☆）____________________________________________________________________________________________３“我又記起父親應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)’的話來(lái)但是要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤我覺(jué)得太丟臉。”這句話反映了我”怎樣的心情？（☆☆☆）______________________________________________４、這段話主要是____、語(yǔ)言描寫(xiě)；Ｂ、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)；Ｃ、心理描寫(xiě)☆☆）5在你的心目中，安利柯是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)運(yùn)“雖然……是……的句式

對(duì)他作一個(gè)評(píng)價(jià)☆☆☆）、招一、基鞏固1、一讀，抄一抄☆）唯獨(dú)

尷尬

瞪眼

憋著

攥餃子

咧開(kāi)2、樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)）一天天比一比圓鼓鼓二、能發(fā)展1讀一讀，找一找，將句子中寫(xiě)人物動(dòng)作的詞寫(xiě)出來(lái)☆）（1鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長(zhǎng)兩倍。（2一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。2、一想，連一連☆☆）富饒的不平常的爭(zhēng)氣的偉大的

精神孩子日子地方

尋找思索建設(shè)尊敬

難題食物老師家鄉(xiāng)三、培提高快樂(lè)閱讀難忘的件事星期二下午放學(xué)后，我?guī)о従蛹业男∶妹蒙辖秩ネ妗４蠼稚先藖?lái)人往川流不息我們來(lái)到一位老爺爺?shù)耐婢邤偳翱吹搅艘环N精美（）小梳子。我問(wèn)老爺爺：這梳子多少錢一把？”“五毛，很便宜的。老爺爺說(shuō)。我隨手掏出五角錢交給老爺爺，拿了一把梳子放進(jìn)兜里，往回就走。小朋友快回來(lái)我們趕緊回來(lái)

你們?cè)趺礇](méi)拿梳子呀

老爺爺一邊說(shuō)

一邊將一把梳子塞到我手里

我遲疑了一會(huì)兒

還是拿著梳子走了

回到家里，我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠（）批評(píng)了我，說(shuō)我占人家的便宜要我把梳子送回去向老爺爺賠禮道歉想起老爺爺那慈祥（）面龐，真誠(chéng)（）表情，覺(jué)（）自己不配當(dāng)一個(gè)少先隊(duì)員，我決定去還梳子。第二天一放學(xué)我就去找老爺爺，可沒(méi)找到，一連五天也沒(méi)看見(jiàn)老爺爺。這件事雖然過(guò)去很久了，可一想起來(lái)就覺(jué)（）很內(nèi)疚（jiù積累1考考你的眼力☆）便宜（biànpián）

還梳子（háihuán）2給短文第3然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)☆）3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞☆☆）精美－－（）

趕緊－－（）

遲疑－－（）4聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思☆☆☆）川流不息：一五一十：5將“的”“地”“”送回家。把他們正確地寫(xiě)在文中的括號(hào)里☆）6“我“為什么要去還梳子，向老爺爺承認(rèn)錯(cuò)誤呢？（☆☆）語(yǔ)園四一、基鞏固1、給詞語(yǔ)上帽子或穿上靴子☆）（）的聲音（）的鈴聲（）的童年（）地爬起來(lái)（）的歡迎（）的練習(xí)博萊克走得（）2、選詞填☆）

克萊諦氣得（）

我高興得（）羨慕

受益無(wú)窮

鴉雀無(wú)聲

情不自禁（1）觀眾（）地鼓起掌來(lái)，他們走得太棒了！

（2）教室里頓時(shí)（班長(zhǎng)居然在講臺(tái)前哭了起來(lái)。（3）同桌有一雙銀灰色的溜冰鞋和一個(gè)配套的頭盔，這讓我十分（（4）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使我們（）二、能發(fā)展1、仿照例寫(xiě)句子☆☆）例句：小伙子真棒這小伙子非常棒！這小伙子棒極了！這小伙子別提有多棒了?。?）的絕招真厲害。

(2)這本書(shū)的內(nèi)容真有趣。三、培提高1、我也來(lái)一段”：先按課文內(nèi)容空，再試著露露自己或他人的絕招，把它寫(xiě)下來(lái)。（）三胖子（）著大肚子，說(shuō)：“）結(jié)果一個(gè)個(gè)先后都撒了氣，唯獨(dú)他）著腮幫子）著眼珠子）的時(shí)間比別人長(zhǎng)兩倍。伙伴們都（（2）的絕招可真了不得！

（注意要寫(xiě)語(yǔ)言和動(dòng)作哦，還可以寫(xiě)看的人有什么反應(yīng)呢☆）17可的沉默基鞏（顆）一讀讀寫(xiě)寫(xiě)

hèxùnsùfùqiàqià祝（）（）

重（）（）huǎpóyìxing（）和

外（）

建（）（）受二辨辨組語(yǔ)緩（）暖（）

訊（）迅（）

賀（）架（）

義（）議（）三填填讀讀（）口（）聲（）然（）聲（）嘴（）舌（）約（）同（）氣（）足（）顧（）盼四想想填填使子意更體生。1、孩子們回答。孩子們（）回答。2、幾乎所有的孩子都在交談。幾乎所有的孩子都在（）交談。3、我的情緒傳染給了學(xué)生們。我的情緒（）傳染給了學(xué)生們。五下面的句子弄亂了，請(qǐng)你重排一排。（）一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。（）我拾起一片仔細(xì)端詳。（）我登高俯視，果然看見(jiàn)滿山黃櫨樹(shù)。（）只見(jiàn)紅葉像把小團(tuán)扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。

（）樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅葉。能發(fā)（顆）六快閱那一天，我真正懂得了母愛(ài)記得那天夜里，北風(fēng)呼呼地刮著，我感覺(jué)特別難受。媽媽趕緊給我量體溫：38度，我發(fā)燒了。媽媽急忙用涼水沾濕了毛巾，輕輕地放在我的額頭上，給我降溫。過(guò)了一會(huì)，媽媽又給我量了一次，發(fā)現(xiàn)體溫不但沒(méi)降下來(lái)，反而升高到了40度。媽媽急了，立刻給我穿上厚厚的羽絨服，抱起我就向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，醫(yī)生為我開(kāi)了藥，打了針。夜深了，北風(fēng)仍舊刮著。媽媽抱著我，深一腳淺一腳地向家走。寒冷的北風(fēng)吹著媽媽的臉可媽媽的臉上冒著熱氣我緊緊地靠在媽媽溫暖的懷里激動(dòng)的淚水不住地流下來(lái)潤(rùn)濕了媽媽的衣服我在媽媽的懷里不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上，媽媽卻靠在椅子上睡著了。看著媽媽疲倦的樣子，我不敢翻身，生怕吵醒了媽媽。母愛(ài)，是那么偉大。1、讀一讀，辨一辨。量體溫（liángliàng）

降溫（jiàngxiáng）2、填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀。（）的北風(fēng)（）的懷抱（）的夢(mèng)鄉(xiāng)（）的母愛(ài)3、從短文中找出能表達(dá)母愛(ài)的句子，用“———”出來(lái)。感悟4、結(jié)合你的生活，你認(rèn)為什么是母愛(ài)？說(shuō)說(shuō)為什么母愛(ài)是偉大的？培提（顆）七、回、了解父母心愛(ài)護(hù)己的事情，機(jī)父母給自己的小物、卡等物品給父母寫(xiě)幾話。18是我的朋基鞏（顆）一拼拼寫(xiě)寫(xiě)

yīyuànshìfǒucǎodiànjiǔjīng（）（）（）（）yǎngàiquántóuzhìzhǐqīngróu（）（）（）（）二考你眼。血型（xiěxuě嗚咽（yànyè）三關(guān)詞。

附近（fǔfù）抽泣（lìqì）

擦拭（chcā休克（ēkè）如果……就……

因?yàn)椤浴灰汀?、小姑娘傷得最重）不立刻搶救）會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。2）馬上為小姑娘輸血，（）可以挽救小姑娘的生命。3）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。四照子句寫(xiě)體例小男孩躺在草墊上。小男孩很快地躺在草墊上。1、一只小手舉起來(lái)。一只小手（）舉起來(lái)。2、醫(yī)生安慰他。醫(yī)生（）安慰他。能發(fā)（顆）五、快樂(lè)閱爺

爺

小時(shí)侯，我很不懂事。爺爺一生病，家里人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開(kāi)心。因?yàn)檫@時(shí)看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝?huì)帶來(lái)許多好吃的而爺爺又總說(shuō)他不愛(ài)吃于是這些好吃的便自然成了我的。這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來(lái)了。"準(zhǔn)又有好吃的啦！想著，便偷偷得藏在門(mén)外看。果然，姑姑掏出一大串鮮荔枝，對(duì)爺爺說(shuō)：爸，這是您最愛(ài)吃的鮮荔枝！說(shuō)著便剝開(kāi)一個(gè)潔白晶瑩的荔枝，我讒得直咽口水，可惜這時(shí)媽媽把我叫走了。一會(huì)兒，姑姑走了。爺爺大聲招呼我小琴，來(lái)，爺爺不愛(ài)吃，你拿去吃吧！"我有些奇怪，便問(wèn)：爺爺，剛才姑姑不是說(shuō)最愛(ài)吃嗎""噢……爺爺以前愛(ài)吃，現(xiàn)在不愛(ài)吃了"一聽(tīng)，太棒了！于是我狼吞虎咽地吃起來(lái)，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。當(dāng)荔枝被吃得所剩無(wú)幾時(shí)，媽媽進(jìn)屋來(lái)了，見(jiàn)此情景，她怒不可遏è）地呵斥

小琴

你怎么把爺爺最愛(ài)吃的荔枝給吃了

說(shuō)著

把剩下的荔枝一把奪了過(guò)去

放在爺爺床邊

爺爺趕緊說(shuō)

沒(méi)關(guān)系

我不愛(ài)吃我低著頭走出房間忽然明白了并不是爺爺真不愛(ài)吃而是他愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)那串鮮荔枝！1、讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)，并寫(xiě)一寫(xiě)。所剩無(wú)幾

狼吞虎咽

怒不可遏（）（）（）2、細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)文中第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。感悟3、三自然段中爺爺在一旁默默地笑著看著我吃這句話的意思是什么？選擇正確的解釋畫(huà)"V"（1）爺爺為自己撒謊成功而高興。（）（2）爺爺看我的樣子好笑（）（3）體現(xiàn)了爺爺對(duì)我的疼愛(ài)。（）

、、4、爺爺為什么總說(shuō)我不愛(ài)吃？"把你的理解寫(xiě)下來(lái)。培提（顆）六學(xué)了文現(xiàn)的一對(duì)恒說(shuō)“是的友一話了深理，你起來(lái)一，正朋應(yīng)怎的19.七顆石基鞏（顆）一