方城2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二

方城2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題：

A、老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級

C、學(xué)校

D、班級

2：中國古代“三省六部制”中“戶部”的行政職能是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、掌管吏政

B、掌管財政

C、掌管軍政

D、掌管學(xué)政

3：主體性班級管理的好處是（）

多項選擇題

A、實現(xiàn)班級管理自動化

B、有利于對同學(xué)進行責(zé)任感的教育

C、培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量

D、提高班級管理效益

E、有利于班主任從事務(wù)圈里解脫出來

4：童話作家葛翠琳的代表作是（）。

單項選擇題：

A、《神筆馬良》

B、《小豬奴尼》

C、《沒頭腦和不興奮》

D、《野葡萄》

5：（）是資產(chǎn)階級革命時代最宏大、最徹底的一次革命。

單項選擇題：

A、英國資產(chǎn)階級革命

B、法國大革命

C、十月革命

D、辛亥革命

6：實物直觀的優(yōu)勢在于簡單突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。（）

推斷題

對

錯

7：教學(xué)評價的指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)是（）

單項選擇題：

A、選拔適合于教學(xué)的同學(xué)

B、培育拔尖人才

C、形成促進同學(xué)進展的教學(xué)

D、優(yōu)勝劣汰，適者生存

8：科學(xué)教育心理學(xué)的誕生是在（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

9：課的基本組成部分及各組成部分進行的挨次、時限和相互關(guān)系是指（）

單項選擇題：

A、課的結(jié)構(gòu)

B、課的部分

C、課的設(shè)計

D、課的程序

10：在不良行為消失后，撤消一個開心刺激，這是（）方法的運用。

單項選擇題：

A、代幣嘉獎法

B、示范法

C、強化法

D、懲處法

11：在給同學(xué)教新的問題解決任務(wù)時，最相宜的方法是從同學(xué)熟識的例子引入新課題，從學(xué)問分類學(xué)習(xí)論來看，最適當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、熟識的例子可以減輕初學(xué)者的工作記憶負擔(dān)

B、熟識的例子可以使同學(xué)感到親切

C、可以避開同學(xué)認知進展階段的限制

D、這樣可以促進新任務(wù)的學(xué)習(xí)與記憶

12：現(xiàn)代教學(xué)媒體運用的基本原則是（）

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學(xué)性原則

C、技術(shù)性原則

D、藝術(shù)性原則

13：讓麗麗先后學(xué)習(xí)兩組難度相當(dāng)、性質(zhì)相像的材料，隨后的檢查發(fā)覺她對前面一組材料的回憶效果不如后面一組好，這是由于受到（）。

單項選擇題：

A、倒攝抑制

B、前攝抑制

C、分化抑制

D、延緩抑制

14：在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)整的最終環(huán)節(jié)。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我評價

C、自我體驗

D、自我熟悉

15：壓力與生理的應(yīng)激過程分為三個階段，（）不屬于這三個階段。

單項選擇題：

A、警覺反應(yīng)階段

B、接受階段

C、衰竭階段

D、抗拒階段

16：下列哪項既是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)?（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、加強自身道德修養(yǎng)

C、喜愛勞動

D、喜愛教育工作

17：老師職業(yè)的特別要求是，必需具有（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、掌握力量

C、教育力量

D、討論力量

18：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容

B、教育者與德育方法

C、教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平

D、受教育者與教育者

19：皮亞杰的理論核心是（）

單項選擇題：

A、最近進展區(qū)

B、生活教育論

C、復(fù)演論

D、發(fā)生熟悉論

20：“抱負和將來”是人生哪個階段的重要特征?（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

21：文化傳承的主要手段是（）。

單項選擇題：

A、生物遺傳

B、選擇閱歷

C、社會實踐

D、教育

22：老師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明老師扮演了（）的角色。

單項選擇題：

A、“家長代理人”

B、“學(xué)問傳授者”

C、“同學(xué)楷?！?/p>

D、“心理調(diào)整者”

23：通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（）。

單項選擇題：

A、品德

B、態(tài)度

C、意向

D、技能

24：教學(xué)組織進展的特點是（）

多項選擇題

A、教學(xué)組織形式的確定化

B、教學(xué)組織形式多樣化、綜合化

C、教學(xué)組織形式的個別化

D、更加重視課外、校外活動

25：主見“老師在教育過程處于肯定的主宰地位，同學(xué)只是被動的、受支配的客體”這一觀點的代表人物是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、斯滕豪斯

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

26：一堂勝利的教學(xué)肯定要運用多媒體教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

27：老師的根本任務(wù)是（）

單項選擇題：

A、教人做人

B、教好功課

C、教育討論

D、教書育人

28：假如“只有你去競賽，我才去觀戰(zhàn)”為真推斷，則下列為假的一項是()。

單項選擇題：

A、你去競賽，我去觀戰(zhàn)

B、你不去競賽，我也不去觀戰(zhàn)

C、你去競賽，我不肯定去觀戰(zhàn)

D、你不去競賽．我去觀戰(zhàn)

29：老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為進行選擇和調(diào)整的過程是（）

單項選擇題：

A、他律

B、自律

C、內(nèi)省

D、慎獨

30：現(xiàn)代教育對老師提出的基本要求是（）

單項選擇題：

A、因材施教

B、提倡素養(yǎng)教育

C、老師的專業(yè)進展

D、愛崗敬業(yè)

31：同學(xué)管理的特點有（）和溝通性。

多項選擇題

A、簡單性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

32：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者利用多樣化的復(fù)習(xí)方式鞏固學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于（）。‘

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

33：新課程背景下老師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變主要有（）。①從老師與同學(xué)的關(guān)系看，新課程要求老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者②從教學(xué)與討論的關(guān)系看，新課程要求老師是教育教學(xué)的討論者③從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求老師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者④從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求老師是社區(qū)型的開放的老師

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、①②③④

34：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、教學(xué)大綱

C、課程方案

D、教科書

35：依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分，我國心理學(xué)家主見把學(xué)習(xí)分為（）

多項選擇題

A、學(xué)問的學(xué)習(xí)

B、道德的學(xué)習(xí)

C、技能的學(xué)習(xí)

D、品德的學(xué)習(xí)

E、情感的學(xué)習(xí)

36：學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括老師和同學(xué)兩大要素。（）

推斷題

對

錯

37：被公認為現(xiàn)代第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作是（）

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《大教學(xué)論》

C、《一般教育學(xué)》

D、《愛彌兒》

38：記得剛畢業(yè)那一年，我接手的這個班級重新分班，一個叫小佳的孩子，特別淘氣，分給誰都不要。支配到我們班時，我想：不就一個孩子嗎，不信憑我的熱忱轉(zhuǎn)化不了他。于是，我就接了下來。沒想到這還不到一個月，這個小孩的“威力”就顯示出來了，遲到、曠課、不完成作業(yè)、欺侮同學(xué)……在屢次叫到辦公室談話、說教失去效果后，我再也忍不住了，打算到他家去一趟，預(yù)備讓他的父母教訓(xùn)他一頓?？傻剿液笠馔獾匕l(fā)覺他在屋外打掃庭院，見到我，他吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后。跑到屋里。在同他父母交談時，我了解到，由于家庭貧困，父母每天早出晚

多項選擇題

A、談話法

B、演示法

C、參觀法

D、表揚與嘉獎法

39：現(xiàn)代認知心理學(xué)認為，教學(xué)促進智力進展的最佳途徑是（）。

單項選擇題：

A、進展認知結(jié)構(gòu)說

B、習(xí)得三類學(xué)問說

C、培育認知過程品質(zhì)說

D、熟悉發(fā)生論

40：心理學(xué)家加涅依據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為（）

單項選擇題：

A、認知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)

B、認知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

C、動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

D、認知學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

41：德育過程是組織同學(xué)的活動和交往過程。（）

推斷題

對

錯

42：根據(jù)功能可把力量分為（）

多項選擇題

A、液體智力

B、晶體智力

C、認知力量

D、操作力量

E、社會交往力量

43：在學(xué)完一篇規(guī)律結(jié)構(gòu)嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的規(guī)律關(guān)系圖以關(guān)心理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復(fù)述策略

D、做筆記策略

44：很多老師從教多年卻仍缺乏良好的教學(xué)技能，主要是由于他們?nèi)狈γ鞔_的教學(xué)技能練習(xí)目標。（）

推斷題

對

錯

45：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

46：原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。

單項選擇題：

A、活動定向階段

B、物質(zhì)與物質(zhì)化階段¤♀

C、內(nèi)部言語階段

D、外部言語階段

47：關(guān)于Word2022中的多文檔窗口操作，以下敘述中錯誤的是（）

單項選擇題：

A、Word2022的文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口

B、多個文檔編輯工作結(jié)束后，只能一個一個地存盤或關(guān)閉文檔窗口

C、Word2022允許同時打開多個文檔進行編輯，每個文檔有一個文檔窗口

D、多文檔窗口問的內(nèi)容不行以進行剪切、粘貼和復(fù)制等操作

48：政治經(jīng)濟制度打算著教育的()

單項選擇題：

A、制度

B、結(jié)構(gòu)

C、任務(wù)

49：馬斯洛提出了聞名的需要層次理論，需要層次的最高點是（）

單項選擇題：

A、生理需要

B、自我實現(xiàn)需要

C、平安需要

D、認知需要

50：老師在職業(yè)活動中根據(jù)肯定的原則和規(guī)范，進行自我熬煉和自我改造，以及所形成的道德品質(zhì)和所達到的道德境界叫作（）。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德

B、老師職業(yè)道德修養(yǎng)

C、老師職業(yè)行為規(guī)范

D、老師職業(yè)品德意識

51：樹立素養(yǎng)教育觀念，就是要樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的（）。①人才觀②師生觀③道德觀④教育質(zhì)量觀

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

52：依據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。中性刺激無條件刺激條件反應(yīng)無條件反應(yīng)

單項選擇題：

A、中性刺激

B、無條件刺激

C、條件反應(yīng)

D、無條件反應(yīng)

53：心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點是（）。

單項選擇題：

A、具有觀念性

B、具有內(nèi)潛行

C、具有簡縮性

D、具有整體性

54：老師資格的條件包括（）。

多項選擇題

A、必需是中國公民

B、必需具有良好的思想道德品質(zhì)

C、必需具有教育教學(xué)力量

D、必需具有豐富閱歷

E、必需具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格

55：美國心理學(xué)家賈德提出的遷移理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、定勢說

B、閱歷類化說

C、關(guān)系轉(zhuǎn)化說

D、共同要素說

56：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育影響

57：思想品德形成的基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)與交往

B、活動與交往

C、教學(xué)與活動

D、修養(yǎng)與交往

58：德育目標確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實到（）。

單項選擇題：

A、德育內(nèi)容上

B、德育規(guī)律上

C、德育原則上

D、德育方法上

59：老師要求同學(xué)在課堂上欲發(fā)言時先舉手，這是（）

單項選擇題：

A、課堂提問的一個環(huán)節(jié)，不行缺少

B、課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序

C、與老師個人好惡有關(guān)的行為，不宜統(tǒng)一要求

D、激勵同學(xué)的行為，有助于活躍課堂氣氛

60：良好的校風(fēng)具有鮮亮的教育作用。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案B

解析吏部掌管吏政，戶部掌管財政，兵部掌管軍政，禮部掌管學(xué)政。

3：答案A,B,C,D,E

解析：

4：答案D

解析葛翠琳，兒童文學(xué)作家。著有童話集《野葡萄》、《進過天堂的孩子》、《最丑的美男兒》、《比孫子還年輕的爺爺》、《葛翠琳童話集》、《會唱歌兒的畫像》、《鳥孩兒》?！渡窆P馬良》是洪汛濤的作品；《小豬奴尼》是馬際；《沒頭腦和不興奮》是任溶溶。

5：答案B

解析法國大革命是1789年在法國爆發(fā)的資產(chǎn)階級革命，統(tǒng)治法國多個世紀的君主制封建制度在三年內(nèi)土崩瓦解。它是資產(chǎn)階級革命時代最宏大、最徹底的一次革命。

6：答案錯誤

解析實物直觀過程中實物的本質(zhì)屬性與非本質(zhì)屬性經(jīng)?；煸谝黄?，往往難以突出本質(zhì)要素。

7：答案C

解析：

8：答案A

解析：

9：答案A

解析：

10：答案D

解析懲罰的作用是消退不良行為。懲罰有兩種，一是在不良行為消失后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激；二是不良行為消失后，撤銷一個開心刺激。

11：答案A

解析：

12：答案A,B,C,D

解析現(xiàn)代教學(xué)媒體運用的基本原則包括：教育性原則、科學(xué)性原則、技術(shù)性原則和藝術(shù)性原則。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

13：答案A

解析后來學(xué)習(xí)的材料對從前學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生干擾的現(xiàn)象稱為倒攝抑制。前面一組材料的回憶效果不如后面一組好是由于后面的學(xué)習(xí)材料對之前的學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生了干擾抑制，屬于倒攝抑制。

14：答案A

解析：

15：答案B

解析壓力與生理的應(yīng)激過程分為三個階段：警覺反應(yīng)階段、抗拒階段和衰竭階段。

16：答案A

解析：

17：答案C

解析老師的教育力量是老師的基本力量，是老師職業(yè)的特別要求。

18：答案C

解析德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突。

19：答案D

解析皮亞杰的核心理論是發(fā)生熟悉論，對于教育有直接關(guān)心的該理論中的認知進展階段理論。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案C

解析“抱負和將來”是青年期最重要的概念。

21：答案D

解析教育是文化傳承的主要手段，教育具有大規(guī)模、高效率的特點。

22：答案B

解析：

23：答案B

解析：

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案C

解析：

26：答案錯誤

解析一節(jié)課要采納什么樣的教學(xué)媒體要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標來確定，不能為了追求教學(xué)媒體的多元化來使用多媒體教學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案D

解析老師是學(xué)校教育工作的主要實施者，根本任務(wù)是教書育人。

28：答案D

解析“只有你去競賽，我才去觀戰(zhàn)”是復(fù)合命題中的必要條件假言命題，依據(jù)必要條件假言命題的規(guī)律性質(zhì)：只有在“前件假且后件真”的狀況下該命題為假。故選D。

29：答案B

解析自律,是指自我掌握,是老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)整。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

30：答案C

解析：

31：答案A,B,C,D

解析：

32：答案A

解析：

33：答案D

解析以上內(nèi)容都屬于新課程背景下老師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。

34：答案C

解析：

35：答案A,C,D

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案C

解析：

38：答案A,D

解析：

39：答案A

解析：

40：答案A

解析：

41：答案正確

解析1、同學(xué)的思想品德是在活動和交往中形成的。同學(xué)接受影響的過程是能動地吸取環(huán)境和教育影響的過程中實現(xiàn)的2、德育過程要擅長通過組織和指導(dǎo)同學(xué)的活動促進同學(xué)思想品德的形成和進展。首先要組織各種活動和交往。其次，要加強指導(dǎo)和引導(dǎo)。

42：答案C,D,E

解析：

43：答案B

解析：

44：答案錯誤

解析：

45：答案D

解析感覺記憶中各種感覺信息在感覺寄存器中以其特有的形式連續(xù)保存一段時間并起作用，這些存儲形式就是視覺表象和聲音表