新化小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析5

新化小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題：

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、學(xué)習(xí)定勢說

2：作為一名教育者要適應(yīng)個體進展的挨次性規(guī)律，應(yīng)做到（）。

單項選擇題：

A、循序漸進

B、因材施教

C、教學(xué)相長

D、防微杜漸

3：把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設(shè)方法稱為（）。

單項選擇題：

A、推理式

B、算法式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

4：下列不屬于右腦優(yōu)勢的是（）。

單項選擇題：

A、計算

B、想象

C、音樂

D、情感

5：維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個因素，其中不屬于自身內(nèi)在因素的是（）

單項選擇題：

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

6：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程方案中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)目的

B、教學(xué)方案

C、教學(xué)課程

D、教學(xué)大綱

7：依據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度的不同，可以將操作技能分為（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、閉合型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、開放型操作技能

E、徒手型操作技能

8：對教育事業(yè)的進展速度、規(guī)模和學(xué)校結(jié)構(gòu)起打算作用的因素是（）。

單項選擇題：

A、決策者的觀念

B、生產(chǎn)力進展水平

C、政治制度

D、社會需求

9：以下各項中，屬于空間技術(shù)的是（）。

單項選擇題：

A、探空氣球

B、人工降雨

C、衛(wèi)星通信

D、大氣環(huán)流探測

10：利用選定的檢索工具由近及遠地逐年查找，直到查到所需文獻為止的檢索方法是（）。

單項選擇題：

A、倒查法

B、順查法

C、追溯法

D、抽查法

11：構(gòu)建素養(yǎng)教育目標(biāo)，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進展的（），才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

單項選擇題：

A、挨次結(jié)構(gòu)

B、客觀規(guī)律

C、主要特征

D、不平衡性

12：\"三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是()。

單項選擇題：

A、下棋

B、戰(zhàn)場

C、戲臺

D、房間

13：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是()。

單項選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

14：班級管理包括（）等幾個基本環(huán)節(jié)。

多項選擇題

A、提前調(diào)研

B、了解同學(xué)

C、制定方案

D、組織實施

E、評價總結(jié)

15：學(xué)校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的

D、自我為中心

16：法國人談起中國人心目中的法國文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕視的口吻說：“你們喜愛《茶花女》。”在法國人眼里，喜愛大仲馬還算有些品嘗，究竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》，小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已，法國文學(xué)是法國人的傲慢，在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜愛《茶花女》，顯而易見是對法國文學(xué)的不敬重，《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時正趕上戊戌變法失敗，人心懊喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。這段文字意在說明（）

單項選擇題：

A、《茶花女》在中國的流行有肯定的社會背景

B、對文學(xué)作品的喜好能反映出一個人的品位

C、評價文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時代背景

D、中國人和法國人的文學(xué)審美觀存在區(qū)分

17：陶行知所言：“要人敬者必先自敬，重師首在自重?！碧K霍姆林斯基曾說過：“抱負、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在老師言行上取得全都、和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花?！边@兩句話體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、為人師表

C、教書育人

D、愛崗敬業(yè)

18：依據(jù)需要的起源，可以把人的需要分為生理性需要和社會性需要。（）

推斷題

對

錯

19：影響問題解決的主要因素有（）

多項選擇題

A、個體的性格特征

B、定勢與功能固著

C、問題特征

D、已有的學(xué)問與閱歷

20：學(xué)習(xí)的定義說明()。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化

B、學(xué)習(xí)引起的變化是長久的

C、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的

D、學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的

E、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果

21：以大寫意國畫風(fēng)格為特色，開紅花墨葉一派的畫家是（）。

單項選擇題：

A、張大千

B、黃賓虹

C、徐悲鴻

D、齊白石

22：埃里克森認為，12～18歲個體的心理社會性任務(wù)是進展（）

單項選擇題：

A、自主性

B、主動性

C、自我同一性

D、勤奮感

23：某同學(xué)在學(xué)習(xí)“gas—煤氣”這一單詞時加入中介詞，將其加工成“gas—該死—煤氣”。該同學(xué)所使用的策略是（）

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復(fù)述策略

D、方案監(jiān)控策略

24：應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種（）。

單項選擇題：

A、復(fù)習(xí)策略

B、群集策略

C、形象聯(lián)想策略

D、元認知策略

25：下列歷史大事按時間排序排列正確的一組是()。

單項選擇題：

A、戊戌變法一馬關(guān)條約一五四運動

B、鄭和下西洋一戚繼光抗擊倭寇一鄭勝利收復(fù)臺灣

C、張衡創(chuàng)造地動儀—諸葛亮寫《出師表》一張騫出訪西域

D、虎門銷煙一甲午中日戰(zhàn)斗一第一次鴉片戰(zhàn)斗

26：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、老師

C、同學(xué)

D、教學(xué)環(huán)境

27：從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實際的結(jié)果”的評價模式是（）。

單項選擇題：

A、目標(biāo)評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

28：焦慮是以下哪些疾病的共同特征（）

多項選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強迫癥

D、恐怖癥

E、人格障礙

29：公民行為力量分類與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯

30：影響青少年身心進展的因素許多，其中學(xué)校教育起主導(dǎo)作用。（）

推斷題

對

錯

31：電子教案是課件的一部分。（）

推斷題

對

錯

32：北京市某校2022年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗式學(xué)業(yè)成果展現(xiàn)，用超市的形式呈現(xiàn)各項考察內(nèi)容。同學(xué)以去超市購物的方式，選取適合自己的、感愛好的內(nèi)容，完成二班級各項需要把握的學(xué)問與力量。語文、數(shù)學(xué)、英語依據(jù)本學(xué)科特點分別設(shè)立不同的考查板塊，每個板塊設(shè)立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個層次，即簡潔、中等、提高。依據(jù)超市的特點，這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。同學(xué)依據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了（

單項選擇題：

A、漠視了老師的主導(dǎo)地位

B、漠視了同學(xué)的主體地位

C、體現(xiàn)了老師的主體地位

D、體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位

33：布魯納認為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。

單項選擇題：

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

34：同學(xué)在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會實行從前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明白什么（）

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、定勢

C、遷移作用

D、功能固著

35：學(xué)校文化是在學(xué)校的進展中漸漸積累而自然形成的文化。

推斷題

對

錯

36：教育活動中要留意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。

多項選擇題

A、家庭教育

B、道德教育

C、班級教育

D、學(xué)校教育

E、社會教育

37：看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）。

單項選擇題：

A、習(xí)慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

38：“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當(dāng)時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是（）。

單項選擇題：

A、王羲之

B、張旭

C、顏真卿

D、柳公權(quán)

39：據(jù)記載，我國的學(xué)校產(chǎn)生于（）。

單項選擇題：

A、殷周時代

B、秦代

C、漢代

D、宋代

40：將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是（）。

單項選擇題：

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連生

D、鮑斯菲爾德

41：在Word的編輯狀態(tài)下，當(dāng)前輸入的文字顯示在（）。

單項選擇題：

A、鼠標(biāo)光標(biāo)處

B、插入點

C、文件尾

D、當(dāng)前行尾

42：要想實施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于（）。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、創(chuàng)設(shè)問題情境

C、以同學(xué)為主

D、熟識同學(xué)

43：智力技能包括各種認知因素，其中（）占據(jù)最主要地位。

單項選擇題：

A、感知

B、記憶

C、想象

D、抽象思維

44：依據(jù)反映活動的側(cè)面不同，學(xué)問可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性學(xué)問

B、程序性學(xué)問

C、感性學(xué)問

D、理性學(xué)問

45：學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和把握，這屬于（）。

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

46：通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進行，對一個完整的教學(xué)過程進行的測定稱為（）

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結(jié)性評價

47：學(xué)校階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習(xí)的方法

48：個別老師私拆、毀棄同學(xué)的信件、日記的行為侵害了同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、公正評價權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、名譽權(quán)

49：下列關(guān)于文學(xué)常識的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、歌德是德國文學(xué)最高成就的代表者，代表作品有《少年維特之苦惱》《浮士德》

B、席勒是德國詩人、劇作家，代表作品有《陰謀與愛情》《德國，一個冬天的童話》

C、易卜生是挪威戲劇家，“問題劇”的代表作家，代表作品有《玩偶之家》《國民公敵》

D、泰戈爾是亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者，代表作品有《飛鳥集》《新月集》

50：實施素養(yǎng)教育的重點是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和（）。

單項選擇題：

A、討論精神

B、合作力量

C、實踐力量

D、學(xué)習(xí)力量

51：一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是()。

單項選擇題：

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

52：同學(xué)對自己學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)的認知，以及對認知行為的調(diào)整和掌握，主要是（）。

單項選擇題：

A、元認知策略

B、認知策略

C、管理策略

D、精細加工策略

53：把握學(xué)習(xí)理論認為，同學(xué)力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們的（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)樂觀性

B、學(xué)習(xí)自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

54：從現(xiàn)象上看，幽默是對事物一般規(guī)律的某種扭曲，但必需是一種有意識的理性的倒映，它離不開人的正常思維和健康的心理，所以幽默是人類健康心理的一種反映。依據(jù)上面陳述，可以推出下列哪一結(jié)論?（）

單項選擇題：

A、幽默的本質(zhì)即是將毫不相干的事物聯(lián)系起來，使之產(chǎn)生規(guī)律混亂而產(chǎn)生喜劇效果

B、幽默所包含的規(guī)律性往往與正常規(guī)律有著不同之處

C、幽默需要豐富的想象力

D、人的正常思維和健康心理構(gòu)成了幽默的充分條件

55：老師的批判與不表揚，與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果（）

單項選擇題：

A、關(guān)系不明顯

B、沒有關(guān)系

C、有利有弊

D、存在負相關(guān)

56：學(xué)校教育是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育，也稱初等教育。（）

推斷題

對

錯

57：客觀題包括以下哪些題型()。

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

58：教學(xué)評價的詳細方法主要包括（）。

多項選擇題

A、測驗法

B、檔案袋評定法

C、專題作業(yè)法

D、試驗法

E、觀看法

59：去過幾次小伴侶的家，就能畫出詳細的路線圖來。認知進展到哪一階段的兒童能達到這種度?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

60：由實際工和專業(yè)討論人員共同參加，以解決教學(xué)實際問題和提高教學(xué)行動的自覺熟悉為目的的討論方法叫（）。

單項選擇題：

A、行動討論法

B、個案分析法

C、調(diào)查法

D、觀看法

查看答案

1：答案A

解析桑代克等人認為當(dāng)兩種情景中有相同要素或共同要素時，才能產(chǎn)生遷移，由此提出了遷移的相同要素說。

2：答案A

解析人的身心進展的挨次性是指人的身心進展是一個由低級到高級、由簡潔到簡單、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的進展過程。人的身心進展的挨次性規(guī)律，要求教育工要循序漸進地做好教育工作。循序漸進并不是消極地遷就同學(xué)的現(xiàn)有進展水平，而是要向同學(xué)不斷提出高于現(xiàn)有水平又是同學(xué)經(jīng)過努力能夠達到的要求，以促進同學(xué)的進展。

3：答案B

解析：

4：答案A

解析右腦的優(yōu)勢有想象、音樂和情感。

5：答案C

解析從內(nèi)在性維度上看，力量、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。

6：答案D

解析學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱教學(xué)大綱。

7：答案B,D

解析A是依據(jù)動作的精細程度劃分出來的，C是依據(jù)動作的連貫性劃分的，E是依據(jù)操作對象的不同劃分的。

8：答案B

解析略

9：答案C

解析空間技術(shù)是探究、開發(fā)和利用宇宙空間的技術(shù)，又稱為太空技術(shù)和航天技術(shù)。因而，衛(wèi)星通信屬于空間技。故選C。

10：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】倒查法是由近及遠，從新到舊，逆著時間的挨次利用檢索工具進行文獻檢索的方法。此法的重點是放在近期文獻上。使用這種方法可以最快地獲得最新資料。

11：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

12：答案C

解析“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是戲臺。

13：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

14：答案B,C,D,E

解析班級管理一般包括：了解同學(xué)、制定方案、組織實施、評價總結(jié)這幾個階段。

15：答案A,B,C

解析見教材相關(guān)內(nèi)容。

16：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】本題的難點在于排解C選項。本文表達的主題是“評價中國人對《茶花女》的觀賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代背景”，而C選項論述的是評價文學(xué)作品。排解C選項。答案應(yīng)為A選項。

17：答案B

解析這兩句話都表明老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，是一種重要的教育力氣。因此，老師要做好示范，為人師表。

18：答案正確

解析：

19：答案B,C,D

解析影響問題解決的主要因素有：1、問題的特征。2、已有的學(xué)問閱歷。3、定勢和功能固著。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案A,B,D

解析解析略

21：答案D

解析齊白石是近現(xiàn)代中國繪畫大師．世界文化名人，他主見藝術(shù)“妙在似與不似之間”．衰年變法，形成獨特的大寫意國畫風(fēng)格，開紅花墨葉一派，尤以瓜果菜蔬花鳥蟲魚為工絕。

22：答案C

解析C依據(jù)埃里克森的進展階段理論，12～18歲為自我同一性對角色混亂階段，進展任務(wù)是培育自我同一性。

23：答案A

解析A精細加工策略指通過把所學(xué)的新信息和已有的學(xué)問聯(lián)系起來，以增加新信息的意義的策略。題干中就是把新單詞用諧音聯(lián)想與它的中文意思相聯(lián)。

24：答案C

解析形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。

25：答案B

解析戊戌變法，1898年；《馬關(guān)條約》，1895年；五四運動，1919年。A項錯誤。鄭和下西洋，1405年開頭；戚繼光抗擊倭寇，1560年左右；鄭勝利收復(fù)臺灣，1662年初。B項正確。張衡創(chuàng)造地動儀，公元132年；諸葛亮寫《出師表》，建興五年，公元227年春天；張騫出訪西域，公元前138年。C項錯誤。虎門銷煙，1839年；甲午中日戰(zhàn)斗，1894--1895年；第一次鴉片戰(zhàn)斗，1840--1842年。D項錯誤。

26：答案B

解析學(xué)校教育需要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)，老師在其中起著關(guān)鍵的作用。

27：答案B

解析目的游離評價模式是由美國學(xué)者斯克里文提出的一主見把評價的重點從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)到“課程方案實際的結(jié)果”上來。

28：答案A,B,C,D

解析：

29：答案正確

解析公民行為力量的分類與自然人的年齡有關(guān)：十八歲以上具有完全行為力量；十周歲以上的未成年人是限制行為力量人；10歲以下為無民事行為力量人。(本解析由張恩凱供應(yīng))

30：答案正確

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案D

解析在教育教學(xué)過程中，老師處于主導(dǎo)地位，同學(xué)處于主體地位。該校利用超市購物的形式設(shè)置期末考試試題，以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”等板塊考查同學(xué)，既有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，也有利于發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

33：答案D

解析布魯納認為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用動作表象、圖像表象、符號表象三種表象形式呈現(xiàn)。

34：答案A

解析：

35：答案錯誤

解析學(xué)校文化是一種有意支配或特意引導(dǎo)而形成的文化，它對生活和工作于其中的人，尤其對同學(xué)共性和品德的陶冶具有巨大的作用。校風(fēng)的影響更為明顯。校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。校風(fēng)一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點，良好的校風(fēng)對師生能起到潛移默化的影響。

36：答案A,D,E

解析教育活動中要留意“三結(jié)合”，即家庭教育、學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合。

37：答案C

解析：

38：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】題中提到該詩句“描述了當(dāng)時”，由此可知所描述的這位書法家與杜甫屬同一個朝代，由于杜甫是唐代人，而王羲之是東晉時期聞名書法家．可以首先從時間上排解A項。顏真卿和柳公權(quán)皆以楷體著名于世，而張旭則是以草書聞名，被譽為“草圣”。再分析題干詩句的意境是狂野豪放，加上“揮毫”“如云煙”可知形容寫字的速度快，由此可以判定本題正確答案為B。

39：答案A

解析略

40：答案A

解析略。

41：答案B

解析word文本區(qū)的“I”型光標(biāo)稱為“