楊凌小學教師招聘2022年考試真題及答案解析2

楊凌小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

2：遺傳因素對人的影響在整個進展過程中總體上呈（）趨勢。

單項選擇題：

A、遞減

B、不變

C、遞增

D、倒U型進展

3：江珊同學每周都對自己的學習狀況作出小結(jié)，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我體驗

D、自我調(diào)控

4：培育同學良好品德的心理學技術(shù)包括()。

多項選擇題

A、勸說

B、角色扮演

C、榜樣學習

D、嘉獎與懲處

5：()是對人才培育質(zhì)量和規(guī)格的要求，是教育的核心問題。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標

6：畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風格：“讓美麗絕滅吧!”這種藝術(shù)風格是（）。

單項選擇題：

A、古典主義

B、現(xiàn)實主義

C、現(xiàn)代主義

D、浪漫主義

7：通過（）評價，老師可以了解同學對新學習任務(wù)的預備狀況，確定同學當前的基本力量和起點行為。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、預備性評價

D、診斷性評價

8：教學永久具有教育性。（）

推斷題

對

錯

9：提出最近進展區(qū)理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

10：課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，這種教學過程軟情境通常是指（）

單項選擇題：

A、老師權(quán)威

B、課堂環(huán)境

C、課堂氣氛

D、課堂管理

11：在一節(jié)課的時間內(nèi)，同學可以反復多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的（）。

單項選擇題：

A、提示作用

B、強化作用

C、示范作用

D、總結(jié)作用

12：老師道德公正最基本的要求是（）。

單項選擇題：

A、堅持真理

B、賞罰分明

C、公正合理地對待和評價全部同學

D、秉公辦理

13：依從階段的行為具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、盲目性

B、被動性

C、不穩(wěn)定

D、隨情境的變化而變化

14：《蒙娜麗莎》是文藝復興時期的代表作之一，其是()。

單項選擇題：

A、拉斐爾

B、達．芬奇

C、但丁

D、米開朗琪羅

15：從遷移的觀點看，“溫故知新”屬于（）

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

16：按斯金納的觀點，操作性條件作用的基本規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、練習

B、同化

C、順應(yīng)

D、強化

17：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣?！边@種觀點是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境打算論

B、遺傳打算論

C、教育萬能論

D、二因素論

18：皮亞杰認為6-8歲兒童認為聽父母或大人的話就是好孩子，他們的道德進展處于（）

單項選擇題：

A、權(quán)威階段

B、自我中心階段

C、公正階段

D、可逆階段

19：教育政策的特點具有（）

多項選擇題

A、戰(zhàn)略性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、政治性

20：個體心理進展的速度可以有個別差異，但進展是不行逆的，也不行逾越。（）

推斷題

對

錯

21：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題：

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

22：我國學校德育的基本原則有（）。

多項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、敬重同學與嚴格要求相結(jié)合原則

D、教育的全都性與連貫性原則

E、因材施教原則

23：作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來推斷同學把握學問的狀況。（）

推斷題

對

錯

24：感受身體運動與肌肉和關(guān)節(jié)的位置的運動覺屬于（）。

單項選擇題：

A、近距離感覺

B、遠距離感覺

C、外部感覺

D、內(nèi)部感覺

25：實施學校德育的動身點和檢驗學校德育是否達標的質(zhì)量標準是（）。

單項選擇題：

A、學校德育目標

B、學校德育的內(nèi)容

C、學校德育的原則

D、學校德育的方法

26：信度是指測驗的()。

單項選擇題：

A、正確性

B、牢靠性

C、真實性

D、適合性

27：下列關(guān)于師生關(guān)系的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、師生在教學內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系

B、老師指導、引導同學的目的是促進同學的自主進展

C、師生在人格上是公平的關(guān)系

D、師生在社會道德上是輸出一汲取的關(guān)系

28：學習英語單詞，屬于（）

單項選擇題：

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、原理學習

29：表示傳統(tǒng)師德特別重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。

單項選擇題：

A、躬自厚而薄責于人

B、三人行必有我?guī)熝?/p>

C、學而時習之

D、見賢思齊

30：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業(yè)時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

31：下列選項中，不屬于平?？疾榉绞降氖牵ǎ?。

單項選擇題：

A、單元測驗

B、口頭提問

C、考試

D、檢查書面作業(yè)

32：處于這一階段的兒童具有以下哪些特征?（）

多項選擇題

A、反射

B、客體永恒性

C、能運用語言或較為抽象的符號來代表他們經(jīng)受過的事物

D、據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象

33：資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現(xiàn)在以下哪些方面?（）

多項選擇題

A、實行義務(wù)教育制度

B、創(chuàng)辦幼兒園并納入到學制中

C、創(chuàng)辦實科中學、工科高校和職業(yè)技術(shù)學校

D、產(chǎn)生了各種類型的成人教育

E、創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代高校，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統(tǒng)

34：（）是指輔導老師設(shè)身處地去體會受輔導同學的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。

單項選擇題：

A、關(guān)注

B、敬重

C、真誠

D、同感

35：下列選項中，與“沒有抱負的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是（）。

單項選擇題：

A、有抱負的人生肯定是有意義的人生

B、有抱負的人生才會是有意義的人生

C、沒意義的人生肯定是沒抱負的人生

D、有意義的人生未必是有抱負的人生

36：正確的同學觀應(yīng)包括（）。

多項選擇題

A、同學都有巨大的進展?jié)摿?/p>

B、同學的不成熟性具有成長價值

C、同學具有主體性，特殊是制造性

D、同學是責權(quán)主體，有正值的權(quán)利和利益

E、同學是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體

37：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現(xiàn)需要

38：依據(jù)新學問與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學問的學習可以分為()。

多項選擇題

A、命題學習

B、下位學習

C、上位學習

D、并列結(jié)合學習

39：依據(jù)《中華人民共和國老師法》第十四條的規(guī)定，下列哪種狀況不能取得老師資格或已取得老師資格的，丟失老師資格?（）

單項選擇題：

A、有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

B、有意犯罪受到刑事懲罰的

C、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

D、過失犯罪受到刑事懲罰的

40：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

41：影響兒童品德形成的因素有許多，其中起主導作用的因素是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、遺傳

C、學校教育

D、家庭教育

42：中國第一本《教育心理學》教科書是由廖世承發(fā)表于（）

單項選擇題：

A、1914年

B、1924年

C、1934年

D、1944年

43：（）是以教育目的為指導思想，以“同學守則”為基本依據(jù)，對同學一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品德等方面的小結(jié)與評價。

單項選擇題：

A、操行評定

B、成果評定

C、道德評定

D、素養(yǎng)評定

44：后學習的材料對從前學習材料的識記與回憶的干擾是（）

單項選擇題：

A、單一抑制

B、雙重抑制

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

45：以下屬于操作技能的有（）。

多項選擇題

A、吹笛子

B、打網(wǎng)球

C、體操

D、閱讀

E、計算

46：在學與教的過程中，有效傳遞的主要信息是（）。

單項選擇題：

A、教學過程

B、教學手段

C、教學內(nèi)容

D、教學媒體

47：（）。是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

單項選擇題：

A、法律事實

B、法律規(guī)范

C、法律條文

D、法律責任

48：將教學活動中老師的主導作用和同學的主體地位統(tǒng)一起來，這是（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)性原則

B、啟發(fā)性原則

C、量力性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

49：在我國教育史上，最早把學校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是（）。

單項選擇題：

A、I904年

B、I922年

C、1949年

D、1986年

50：馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。

單項選擇題：

A、平安需要

B、敬重需要

C、愛與歸屬需要

D、自我實現(xiàn)需要

51：一般而言，教育學的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、教育現(xiàn)象

B、教育事實

C、教育問題

D、教育規(guī)律

52：老師成長與進展的最高目標是（）

單項選擇題：

A、特級老師

B、教學熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

53：趙明能依據(jù)A大于B，B大于C。則A大于C的原理，推出A，B和C的關(guān)系，比如“小張比小李高，小李比小王高，則小張最高”依據(jù)皮亞杰的認知進展理論，趙明的認知進展階段處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

54：高原期通常消失在操作技能練習過程中的（）

單項選擇題：

A、初始階段

B、中間階段

C、結(jié)束階段

D、全過程

55：學校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。

單項選擇題：

A、強制性、普及性和統(tǒng)一性

B、科學性、選擇性和統(tǒng)一性

C、普及性、基礎(chǔ)性和進展性

D、科學性、基礎(chǔ)性和進展性

56：有人把學業(yè)失敗的緣由說成是運氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題：

A、內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定性的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

57：《學記》主見教學要遵循同學心理進展特點“學不躐等”，下列體現(xiàn)了這一觀點的是（）

單項選擇題：

A、鞏固性原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進原則

58：下列那種技能不屬于心智技能（）

單項選擇題：

A、書寫技能

B、閱讀技能

C、寫作技能

D、心算技能

59：小組教學是最經(jīng)濟、最高效的教學組織形式。（）

推斷題

對

錯

60：把課程用于教育科學的特地術(shù)語，始于（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、麥克費爾

C、華生

D、斯賓塞

查看答案

1：答案C

解析閱讀技能屬于心智技能。

2：答案A

解析遺傳因素在人的一生中，總體上是呈遞減趨勢的，它不打算人身心進展的現(xiàn)實性。

3：答案D

解析自我調(diào)控指對自己的管理掌握，如自我檢查、自我約束、自我調(diào)整。

4：答案A,B,C,D

解析略

5：答案C

解析教育目的是教育的核心問題，是國家對培育人的總的要求．它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導作用。教育目的是整個教育工作的方向，是一切教育工作的動身點。教育目的的實現(xiàn)也是教育活動的歸宿。故選C。

6：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】現(xiàn)代主義是以象征、變形和抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法來表達藝術(shù)家對人生、社會的看法。畢加索擅長采納夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，彰顯共性。其代表作《自畫像》、《坐在椅子上的女人》，打破了傳統(tǒng)的繪畫風格。故選項C符合題意。

7：答案C

解析配置性評價，也稱預備性評價，一般在教學開頭前進行，摸清同學的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學。

8：答案正確

解析：

9：答案A

解析維果斯基認為，兒童有兩種進展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平；二是即將達到的進展水平，這兩種水平之間的差異，即最近進展區(qū)。

10：答案C

解析課堂氣氛作為教學過程的軟環(huán)境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案B

解析：

12：答案C

解析公正合理地評價和對待同學是老師公正的最基本的要求。

13：答案A,B,C,D

解析略。

14：答案B

解析《蒙娜麗莎》是達·芬奇的代表畫作。

15：答案A

解析從前的學習對后來的學習的影響，稱為順向遷移，同時還具有促進作用，所以屬于順向正遷移。

16：答案D

解析：

17：答案B

解析遺傳打算論的創(chuàng)始人是高爾頓，他認為認知進展由先天的遺傳基因所打算，人的進展過程都是這些內(nèi)在遺傳因素的自我綻開的過程，環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進或延緩這種過程的實現(xiàn)。

18：答案A

解析在這個階段，兒童認為聽父母或大人話就是好孩子，認為大人就是權(quán)威，情愿聽從外部的權(quán)威，所以是處于權(quán)威階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案B,D

解析：

20：答案正確

解析心理進展是有挨次的，這個挨次是不行逆的，也是不行逾越的。

21：答案C

解析內(nèi)部動機是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠景是由學習動機與學習活動的關(guān)系及其作用來劃分的。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案錯誤

解析：

24：答案D

解析內(nèi)部感覺是指感受內(nèi)部刺激，反映機體內(nèi)部變化的感覺，主要分為機體覺(內(nèi)部器官所處狀態(tài)，如饑、渴、胃疼等)、運動覺(傳遞人們對四肢位置、運動狀態(tài)及肌肉收縮程度的信號)和平衡覺(由位于內(nèi)耳的感受器傳達有關(guān)身體平衡和旋轉(zhuǎn)的信息)。

25：答案A

解析學校德育目標是實施學校德育的動身點，也是檢驗學校德育是否達標的質(zhì)量標準。

26：答案B

解析略

27：答案D

解析從社會學的角度看，師生關(guān)系在更深刻的意義上是人和人的關(guān)系，是師生間思想溝通、情感溝通、人格碰撞的社會互動關(guān)系，因此，在社會道德上是相互促進的關(guān)系。

28：答案B

解析：

29：答案A

解析躬自厚而薄責于人是指多責怪自己，少責怪別人，注意嚴于律己，為人表率。故選A。

30：答案D

解析診斷性測驗，形成性測驗和總結(jié)性測驗三種測驗分別是依據(jù)測驗的功能進行分類。形成性評價通常發(fā)生在教學過程之中。

31：答案C

解析考試是對同學學問、技能等進行總結(jié)性檢查時所采納的一種方式，不屬于平?？疾?。

32：答案C,D

解析感知階段不應(yīng)當有課題永恒性嗎（本解析由妮妮供應(yīng)）

33：答案A,B,C,D,E

解析資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度實行義務(wù)教育，且已經(jīng)延長到了十年左右。另外，由于科學技術(shù)的飛速進展，學問的創(chuàng)新周期和陳舊周期都大大縮短了。因而，教育大眾化和民主化的要求成為學制改革的一個主旋律，構(gòu)成了現(xiàn)代學制改革的一個重要內(nèi)容。這不僅僅表現(xiàn)在傳統(tǒng)學制的延長，還表現(xiàn)在很多新的教育形式和教育機構(gòu)如回歸教育、終身教育、成人教育、函授教育、業(yè)余教育、遠程教育、企業(yè)職工培訓、老齡教育等都得到了廣泛的進展并在學制系統(tǒng)中占有一席之地?，F(xiàn)代學制正由傳統(tǒng)的封閉的精英模式向開放的大眾模式過渡，現(xiàn)代學校正由職前預備教育向終

34：答案D

解析題干是對同感的解釋。

35：答案B

解析題干等值于沒有抱負的人生、不是有意義的人生，否后則否前，即有意義的人生、有抱負的人生，D項錯誤；該句等值于“只有有抱負的人生才是有意義的人生”，8項正確；肯后不能肯前，否前不能否后，AC兩項均錯誤。故選B。

36：答案A,B,C,D,E

解析略。

37：答案A,B,C,D,E

解析略。

38：答案B,C,D

解析依據(jù)新學問與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學問的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結(jié)合學習。

39：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國老師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的，不能取得老師資格；已經(jīng)取得老師資格的，丟失老師資格。故可知本題正確答案為A。

40：答案D

解析桑代克的嘗試—錯誤說，把學習定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。聯(lián)結(jié)的形成是通過盲目嘗試—逐步削減錯誤一再嘗試這樣一個往復過程習得的。

41：答案C

解析學校環(huán)境中的各種因素都對同學品德形成和進展產(chǎn)生重要的作用。尤其是同伴群體，他們試圖使自己的言行態(tài)度與同伴保持全都；另一方面，老師的鼓舞與認可，也影響同學品德的認知和行為。

42：答案B

解析識記性試題。中國第一本《教育心理學》教科書是由廖世承發(fā)表于1924年。(本解析由張恩凱供應(yīng))

43：答案A

解析題干描述的是操行評定的內(nèi)涵。