柳南2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

柳南2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：成熟程度為肯定年齡階段身心特點(diǎn)的消失供應(yīng)了可能和限制。（）

推斷題

對

錯(cuò)

2：教學(xué)技能是老師在已有閱歷基礎(chǔ)上，通過練習(xí)實(shí)踐和反思體悟形成的一系列（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)行為方式

B、心智活動(dòng)方式

C、教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式

D、操作活動(dòng)方式

3：受教育者申訴制度和老師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟(jì)制度。（）

推斷題

對

錯(cuò)

4：社會對教育所要造就社會個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育本質(zhì)

B、教育功能

C、教育目的

D、教育價(jià)值

5：不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參加學(xué)習(xí)的行為稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、違紀(jì)行為

B、多動(dòng)行為

C、問題行為

D、強(qiáng)迫行為

6：依據(jù)討論的功能，可將教育科學(xué)討論分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展性討論

B、評價(jià)性討論

C、基礎(chǔ)性討論

D、猜測性討論

E、應(yīng)用性討論

7：現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于美國。（）

推斷題

對

錯(cuò)

8：被譽(yù)為標(biāo)志了中國兒童文學(xué)覺醒的代表作品是1923年出版的（）和1926年出版的冰心的《寄小讀者》。

單項(xiàng)選擇題：

A、葉圣陶的《稻草人》

B、葉圣陶的《古代英雄的石像》

C、張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?/p>

D、巴金的《長生塔》

9：教育的整個(gè)過程要圍圍著同學(xué)轉(zhuǎn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

10：最近一段時(shí)期，有關(guān)要發(fā)生臺風(fēng)的傳言許多。一天傍晚，剛剛問在院里乘涼的叔叔：“叔叔，他們都說明天要刮臺風(fēng)了?！笔迨逭f：“依據(jù)我的觀看，明天不必定刮臺風(fēng)。”剛剛說：“那您的意思是明天確定不會刮臺風(fēng)了。”叔叔說不對。剛剛陷入了迷惑。以下哪句話與叔叔的意思最為接近（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、明天必定不刮臺風(fēng)

B、明天可能刮臺風(fēng)

C、明天可能不刮臺風(fēng)

D、明天不行能刮臺風(fēng)

11：人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的喜愛或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗(yàn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德意志

B、道德熟悉

C、道德情感

D、道德行為

12：規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園教職員工應(yīng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或其他污辱人格尊嚴(yán)的行為”的法規(guī)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《憲法》

B、《義務(wù)教育法》

C、《未成年人愛護(hù)法》

D、《兒童權(quán)利公約》

13：教學(xué)就是老師講、同學(xué)聽的這樣一種信息的傳輸過程。

推斷題

對

錯(cuò)

14：測驗(yàn)結(jié)果的牢靠性或全都性的程度是【】

單項(xiàng)選擇題：

A、效度

B、區(qū)分度

C、信度

D、難度

15：認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理起源說

B、神話起源說

C、生物起源說

D、勞動(dòng)起源說

16：下面哪一條不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、對現(xiàn)實(shí)的有效知覺

B、自我調(diào)控力量

C、智力超常

D、人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)

17：教育是個(gè)體進(jìn)展的物質(zhì)前提。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：競爭指個(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，立爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成果超過對手的過程，適度競爭，不但不會影響同學(xué)間的人際關(guān)系而且還會__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、提高學(xué)習(xí)的工作效率

B、養(yǎng)成競爭意識

C、導(dǎo)致老師管理公正

D、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

19：新老師更多關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)，專家型老師很少談?wù)撜n堂管理問題和自己的教學(xué)是否勝利。這是反映二者在（）方面的差異。

單項(xiàng)選擇題：

A、課時(shí)方案

B、教學(xué)過程

C、課后評價(jià)

D、教學(xué)策略

20：目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家夸美紐斯提出的，其目的是為了更好地調(diào)動(dòng)被管理者的樂觀性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

21：老師的職業(yè)角色主要是（）

多項(xiàng)選擇題

A、傳道、授業(yè)、解惑者

B、示范者

C、管理者

D、父母與伴侶

E、討論者

22：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

23：下列關(guān)于我國國情的表述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、依據(jù)我國的區(qū)域協(xié)調(diào)進(jìn)展戰(zhàn)略，全國分成東部、西部、中部和南部四大經(jīng)濟(jì)區(qū)

B、我國是世界上動(dòng)植物種類最多的國家

C、我國少數(shù)民族人口占全國總?cè)丝诘?％左右

D、我國大陸海岸線長達(dá)1．8萬公里

24：同學(xué)學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

25：由亞里士多德提出的構(gòu)成了心理學(xué)中聯(lián)想主義的主要基礎(chǔ)聯(lián)想律有（）

多項(xiàng)選擇題

A、鄰近律

B、相像律

C、接近律

D、對比律

E、仿照律

26：班級、少先隊(duì)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一般群體

B、正式群體

C、非正式群體

D、特別群體

27：世界上最早的由國家發(fā)行的藥典是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《本草綱目》

B、《丹經(jīng)》

C、《千金方》

D、《唐本草》

28：當(dāng)Excel中圖表的數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時(shí)，下列關(guān)于圖表變化的捕述，正確的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、不跟隨變化

B、會自動(dòng)更新

C、需要手動(dòng)更新

D、不受任何影響

29：考試的核心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、選擇題型

B、命題

C、確定評分方法

D、閱卷

30：在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)使很多青少年深受其害，因此，為了青少年的健康成長，應(yīng)盡量杜絕青少年上網(wǎng)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

31：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、做好個(gè)別教育工作

D、統(tǒng)一多方面教育力氣

32：單一課是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、僅講授一門學(xué)問的課

B、幾堂課內(nèi)完成以一種教學(xué)任務(wù)

C、一堂課內(nèi)同時(shí)完成兩種以上課程

D、一堂課內(nèi)主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課

33：為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會長遠(yuǎn)進(jìn)展的要求，以面對全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本目的，以注意開發(fā)受教育者的潛能，促進(jìn)受教育者德智體諸方面全面進(jìn)展為特征的教育是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、開心教育

C、生本教育

D、生存教育

34：采納把握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)的成果是以在團(tuán)體測驗(yàn)中的名次為依據(jù)的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

35：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：一位熱忱的老師為給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，新學(xué)年開頭時(shí)對教室進(jìn)行了一番細(xì)心的布置。教室內(nèi)四周的墻上張貼了各種各樣、生動(dòng)好玩的圖畫，窗臺上還擺放了花草、植物，使教室布滿了生氣。{TS}這位老師的做法會產(chǎn)生什么后果?（）

多項(xiàng)選擇題

A、分散同學(xué)留意力

B、使同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)

36：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

37：適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)會阻礙學(xué)問的保持。（）

推斷題

對

錯(cuò)

38：正由于有學(xué)習(xí)遷移的存在，人類才能實(shí)現(xiàn)“舉一反三”、“觸類旁通”之類事半功倍的學(xué)習(xí)抱負(fù)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

39：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性在于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、客觀性、方案性、可比性

B、客觀性、隨便性、無關(guān)性

C、方案性、主觀性、相關(guān)性

D、隨便性、科學(xué)性、實(shí)踐性

40：老師在上課過程中發(fā)覺同學(xué)有與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)，比較合適的做法有（）

多項(xiàng)選擇題

A、用眼神提示同學(xué)

B、用語調(diào)變化提示同學(xué)

C、邊講課邊走到同學(xué)旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺提示同學(xué)

E、暫停講課，提問違紀(jì)同學(xué)的同桌

41：人獲得全面進(jìn)展的根本保證是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先進(jìn)的社會制度

B、理論與實(shí)踐相結(jié)合

C、腦體結(jié)合

D、教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

42：在學(xué)校教育制度的進(jìn)展變革歷程中，義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

43：學(xué)校教育對個(gè)體進(jìn)展的功能包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、引導(dǎo)和培育、塑造個(gè)體進(jìn)展

B、加速個(gè)體進(jìn)展

C、具有延時(shí)價(jià)值

D、開發(fā)個(gè)體特別才能

E、個(gè)體進(jìn)展的主觀能動(dòng)性

44：從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、指導(dǎo)性說課

B、示范性說課

C、檢查性說課

D、評比性說課

E、討論性說課

45：基礎(chǔ)教育課程改革提倡的老師觀是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主體性的老師觀

B、以人為本的老師觀

C、專業(yè)化的老師觀

D、促進(jìn)進(jìn)展的老師觀

46：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做到（）

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)心后進(jìn)生樹立自信念

B、關(guān)心后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)

C、做好家訪，爭取家長協(xié)作

D、關(guān)心后進(jìn)生改正缺點(diǎn)

47：具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教學(xué)方案

D、培育目標(biāo)

48：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)覺真理”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的因材施教原則。（）

推斷題

對

錯(cuò)

49：“今日的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”，這一熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性

B、價(jià)值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

50：促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的打算性因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境

C、個(gè)體主觀能動(dòng)性

D、教育

51：教學(xué)方法的意義詳細(xì)體現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、是聯(lián)系老師教與同學(xué)學(xué)的重要紐帶

B、是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的必要條件

C、是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要保證

D、是影響老師威信和師生關(guān)系的重要緣由

52：課堂教學(xué)的主導(dǎo)語言是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、獨(dú)白語言

B、朗讀語言

C、對話語言

D、書面語言

53：人際關(guān)系的+關(guān)注公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號+形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、修養(yǎng)和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

54：Google服務(wù)列表中域名為scholar．google．cn是主要進(jìn)行（）的搜尋。

單項(xiàng)選擇題：

A、博客

B、專利

C、高校

D、學(xué)術(shù)

55：德育的途徑主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治課教學(xué)

B、班主任工作

C、勞動(dòng)

D、共青團(tuán)活動(dòng)

E、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)

56：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師為履行教學(xué)職責(zé)必需具備的最基本權(quán)利是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)術(shù)討論權(quán)

B、教育教學(xué)權(quán)

C、酬勞待遇權(quán)

D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

57：施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國一般話。（）

推斷題

對

錯(cuò)

58：從評價(jià)的功能上區(qū)分，同學(xué)評價(jià)類型可分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正式評價(jià)和非正式評價(jià)

B、相對評價(jià)、肯定評價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)

C、靜態(tài)評價(jià)和動(dòng)態(tài)評價(jià)

D、診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)

59：同學(xué)進(jìn)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、全面進(jìn)展

B、循序漸進(jìn)

C、因材施教

D、統(tǒng)一要求

60：試卷設(shè)計(jì)是對試卷的全局性支配，主要解決（）

多項(xiàng)選擇題

A、試題內(nèi)容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學(xué)目標(biāo)分布

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案C

解析：

3：答案錯(cuò)誤

解析教育法律救濟(jì)制度包括訴訟渠道、行政渠道和其他渠道。其中行政渠道包括行政申訴和行政復(fù)議制度。所以受教育者申訴制度和老師申訴制度屬于教育法律救濟(jì)制度。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案C

解析見“教育目的”定義。

5：答案C

解析不能遵守公認(rèn)的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往，這就是明顯的存在問題，所以這種行為叫問題行為。心理障礙是個(gè)人問題，比如自閉，題中雖然也含有一些心理障礙的因素但更多體現(xiàn)的是問題行為，此題為單選題，單選題是最優(yōu)選擇，所以選問題行為。

6：答案A,B,D

解析ABD【解析】本題考查對教育科學(xué)討論類型的記憶以及對分類方法的理解，依據(jù)教育科學(xué)討論的功能，可以將教育科學(xué)討論分為進(jìn)展性討論、評價(jià)性討論、猜測性討論。

7：答案錯(cuò)誤

解析現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于歐洲。

8：答案A

解析1923年出版的葉圣陶的《稻草人》和1926年出版的冰心的《寄小讀者》被譽(yù)為標(biāo)志了中國兒童文學(xué)覺醒的代表作品。

9：答案錯(cuò)誤

解析這是典型的同學(xué)中心論，它過分夸大了同學(xué)的主觀能動(dòng)性，忽視了同學(xué)是教育的對象這一基本領(lǐng)實(shí)，結(jié)果會導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降。

10：答案C

解析依據(jù)模態(tài)命題對當(dāng)關(guān)系，不必定P等價(jià)于可能非P，故C項(xiàng)正確。

11：答案C

解析：

12：答案C

解析：

13：答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)不僅要有老師的信息傳送，也需要有同學(xué)樂觀地、富有制造性地參加，需要發(fā)揮同學(xué)的主體性。

14：答案C

解析：

15：答案C

解析生物起源說把教育的起源歸之于動(dòng)物的本能行為，歸之于天生的、像動(dòng)物本能那樣原本具有的生物行為，教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過程，否認(rèn)了教育的社會性。

16：答案C

解析心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：(1)對現(xiàn)實(shí)的有效知覺；(2)自知自尊與自我接納；(3)自我調(diào)控力量；(4)與人建立親熱關(guān)系的力量；(5)人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)；(6)生活熱忱與工作高效率。故選擇C。

17：答案錯(cuò)誤

解析：

18：答案A

解析：

19：答案C

解析新老師的課后評價(jià)要比專家型老師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)。

20：答案錯(cuò)誤

解析目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。

21：答案A,B,C,D,E

解析：

22：答案D

解析：

23：答案A

解析2022年黨中央、國務(wù)院作出促進(jìn)中部地區(qū)崛起的重大打算之后，我國逐步形成了“推動(dòng)西部大開發(fā)，振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，促進(jìn)中部地區(qū)崛起，鼓舞東部地區(qū)領(lǐng)先進(jìn)展”的區(qū)域協(xié)調(diào)進(jìn)展總體戰(zhàn)略。故沒有南部經(jīng)濟(jì)區(qū)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。

24：答案B

解析：

25：答案B,C,D

解析：

26：答案B

解析：

27：答案D

解析《唐本草》亦稱《唐新修本草》，有時(shí)簡稱《新修本草》，是唐高宗顯慶四年(公元659年)編修勝利的，由唐朝政府頒行，這是國家頒定藥典的創(chuàng)始。

28：答案B

解析在Excel工作表數(shù)據(jù)區(qū)域中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，相應(yīng)的圖表會隨著數(shù)據(jù)源同步變化而自動(dòng)更新。

29：答案B

解析考試分為三階段，核心是命題。

30：答案錯(cuò)誤

解析網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既會讓青少年深陷網(wǎng)絡(luò)，又可以讓青少年獲得很多書本上得不到的學(xué)問。我們要引導(dǎo)青少年正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，而不是因噎廢食，杜絕青少年上網(wǎng)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

32：答案D

解析單一課是指在一節(jié)課內(nèi)主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

33：答案A

解析題干描述的是原國家教委提出的素養(yǎng)教育的內(nèi)涵。

34：答案錯(cuò)誤

解析采納這種方法，同學(xué)的成果是以勝利完成內(nèi)容單元所需時(shí)間為依據(jù)的。

35：答案A

解析：

36：答案A

解析識記性試題。垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是加涅。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案錯(cuò)誤

解析適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)有利于學(xué)問的保持。

38：答案正確

解析：

39：答案A

解析：

40：答案A,B,C

解析：

41：答案D

解析