施甸2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

施甸2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率而制訂有關(guān)學(xué)習(xí)過程的簡單方案是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)期盼

B、學(xué)習(xí)目標

C、學(xué)習(xí)效能感

D、學(xué)習(xí)策略

2：對同學(xué)進行德育的特別途徑是（）。

單項選擇題：

A、各科教學(xué)

B、團隊活動

C、課外活動

D、班主任工作

3：杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀（）的代表。

單項選擇題：

A、人文主義教育學(xué)

B、存在主義教育學(xué)

C、有用主義教育學(xué)

D、要素主義教育學(xué)

4：教學(xué)大綱是由學(xué)校制定并頒布的，對某門學(xué)科的教學(xué)作出統(tǒng)一要求和規(guī)定的重要文件。

推斷題

對

錯

5：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是（）。

單項選擇題：

A、依從

B、接受

C、認同

D、內(nèi)化

6：檢驗老師教學(xué)技能是否達標的測評屬于（）。

單項選擇題：

A、水平測評

B、選拔測評

C、診斷測評

D、相對測評

7：在重大國際競賽中，為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運動員們克服重重難關(guān)去奪取金牌。這體現(xiàn)的心情狀態(tài)是（）。

單項選擇題：

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、道德感

8：對教育法規(guī)的實施狀況進行檢查和監(jiān)督的國家司法機關(guān)是檢察機關(guān)和審判機關(guān)。（）

推斷題

對

錯

9：對老師而言，教學(xué)運行的基本環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、備課、上課、課后輔導(dǎo)、評價

B、備課、上課、評價、課后輔導(dǎo)

C、預(yù)習(xí)、上課、鞏固、練習(xí)

D、預(yù)習(xí)、聯(lián)想、系統(tǒng)、練習(xí)

10：在教育、教學(xué)或?qū)W習(xí)方案實施的前期階段所開展的評價，被稱為（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、診斷性評價

D、總結(jié)性評價

11：在巴甫洛夫的試驗中食物被稱為（）

單項選擇題：

A、條件刺激

B、有效刺激

C、無條件刺激

D、中性刺激

12：老師的行為舉止之所以能成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，對其具有潛移默化的作用是由于同學(xué)具有（）

單項選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

13：依據(jù)柯爾柏格的道德進展分期理論，“懲處與聽從的定向”屬于（）

單項選擇題：

A、第一期

B、其次期

C、第三期

D、第四期

14：布魯姆提出的學(xué)習(xí)理論是（）

單項選擇題：

A、把握學(xué)習(xí)

B、認知學(xué)習(xí)

C、情感學(xué)習(xí)

D、行為學(xué)習(xí)

15：非制度化教育所推崇的抱負是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。（）

推斷題

對

錯

16：“平行影響”教育思想是指把表揚和批判結(jié)合起來。（）

推斷題

對

錯

17：老師必需經(jīng)過道德體驗才能理解道德規(guī)范，進而轉(zhuǎn)化為個人的道德修養(yǎng)，實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是（）

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德評價

C、道德情感

D、道德行為

18：人格教育的方法包括（）

多項選擇題

A、樹立正確的人生觀與世界觀

B、人格優(yōu)化

C、明確道德規(guī)范教育的基本內(nèi)容

D、訓(xùn)導(dǎo)

E、表揚

19：班級管理的特點有（）

多項選擇題

A、目的的教育性

B、內(nèi)容的廣泛性

C、對象的不成熟性

D、對象的不穩(wěn)定性

20：老師職業(yè)的本質(zhì)要求是（）

單項選擇題：

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、關(guān)愛同學(xué)

D、教書育人

21：下列屬于非正式評價的是（）。

多項選擇題

A、測驗

B、問卷

C、觀看

D、談話

E、布置作業(yè)

22：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的因材施教原則。（）

推斷題

對

錯

23：上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，對其他環(huán)節(jié)具有支配和打算性作用。（）

推斷題

對

錯

24：班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是對（）。

單項選擇題：

A、時間的管理

B、財產(chǎn)的管理

C、同學(xué)的管理

D、信息的管理

25：依據(jù)課程制定者的不同，可將課程分為國家課程、地方課程和（）。

單項選擇題：

A、分科課程

B、活動課程

C、學(xué)校課程

D、綜合課程

26：我國制定教育政策的權(quán)力機關(guān)有黨的機關(guān)、國家權(quán)力機關(guān)、國家行政機關(guān)、國家教育部。（）

推斷題

對

錯

27：在肯定狀況下，對個別同學(xué)的違法違紀現(xiàn)象，老師可以采納（）的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。

單項選擇題：

A、打罵

B、罰跪

C、變相體罰

D、懲戒

28：做事沒有明確的目的，也不做周密的方案，而且缺乏主見、人云亦云。這是由于缺乏意志的()品質(zhì)。

單項選擇題：

A、自覺性

B、堅決性

C、堅持性

D、自制性

29：遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、官能心理學(xué)

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學(xué)

30：世界上最早的成體系的古代教育學(xué)作品是中國古代的（）

單項選擇題：

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《孟子》

D、《中庸》

31：“教育活動必需符合國家利益和社會公共利益”，這體現(xiàn)的原則是（）。

單項選擇題：

A、國家性

B、公共性

C、方向性

D、強制性

32：關(guān)于學(xué)習(xí)動機的激發(fā)，美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認為，（）程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。

單項選擇題：

A、低等

B、一般

C、中等

D、高等

33：心情所反映的是（）

單項選擇題：

A、客觀事物的本質(zhì)屬性

B、客觀事物的外部現(xiàn)象

C、客觀事物間的關(guān)系

D、客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

34：我國古代有五行之說，指的是（）。

單項選擇題：

A、青、黃、赤、白、黑

B、仁、義、禮、智、信

C、金、木、水、火、土

D、宮、商、角、徵、羽

35：依據(jù)強化的性質(zhì)和目的，可以把強化分成（）。

單項選擇題：

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、樂觀強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

36：德育的功能不包括（）

單項選擇題：

A、培育同學(xué)的品德

B、打算學(xué)校教育的性質(zhì)

C、進展同學(xué)的體力，增加他們的體質(zhì)

D、影響社會的穩(wěn)定和進展

37：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它查找光明這句詩出自顧城的（）。

單項選擇題：

A、《黑眼睛》

B、《英子》

C、《一代人》

D、《白晝的月亮》

38：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、消退

39：元認知結(jié)構(gòu)不包括（）

單項選擇題：

A、元認知學(xué)問

B、元認知體驗

C、元認知策略

D、元認知監(jiān)控

40：把一個問題分解為若干個子問題，設(shè)立各種子目標，通過實現(xiàn)一系列的子目標最終達到總目標，人們將這種解決問題的方法稱之為（）A.目的手段法B.反推法C.簡化法D.類比法

單項選擇題：

41：（）是教育活動的動身點和依據(jù)，也是教育活動的歸宿。

單項選擇題：

A、教學(xué)目標

B、教育方案

C、教育目標

D、教育目的

42：現(xiàn)代教育的科學(xué)性指的是（）。

多項選擇題

A、實施精英教育

B、強調(diào)價值取向的社會和個體進展要求

C、注意手段的更新

D、進行科學(xué)教育

E、依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律

43：教育的基本要素包括（）

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、教育內(nèi)容

D、教育環(huán)境

E、教育手段

44：以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。

單項選擇題：

A、老師指導(dǎo)

B、媒體

C、認知結(jié)構(gòu)

D、學(xué)習(xí)材料的特性

45：在不同的時代，不同背景下產(chǎn)生的教育多元化，從而使世界各地有著各自獨特的風格。（）

推斷題

對

錯

46：關(guān)于德育規(guī)律的描述，以下錯誤的說法是()。

單項選擇題：

A、德育過程是培育同學(xué)知、情、意統(tǒng)一進展的過程

B、德育過程是通過活動與交往促進同學(xué)進展的過程

C、德育過程是一個長期直線提高的過程

D、德育過程是知、情、意、行四個要素辯證統(tǒng)一的過程

47：下列哪一項不是廣義課堂管理的內(nèi)容（）。

單項選擇題：

A、狹義的教學(xué)

B、評價

C、管理

D、考試

48：教學(xué)過程最優(yōu)化是巴班斯基提出的。

推斷題

對

錯

49：關(guān)于老師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點，“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。

單項選擇題：

A、加涅

B、布魯納

C、班杜拉

D、烏申斯基

50：學(xué)校教育在人的進展中起（）

單項選擇題：

A、物質(zhì)前提作用

B、主導(dǎo)作用

C、巨大作用

D、動力作用

51：專家具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息

B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、專家擅長應(yīng)用直接推理的方式解決問題

D、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監(jiān)控力量

52：測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為（）。

單項選擇題：

A、效標關(guān)聯(lián)效度

B、猜測效度

C、構(gòu)想效度

D、內(nèi)容效度

53：福勒和布朗依據(jù)老師所關(guān)注的焦點問題，把老師的進展分為三個階段，下列選項不屬于其分類的是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、業(yè)務(wù)精干階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

54：屬于教育行政法規(guī)的文件是（）

單項選擇題：

A、學(xué)位條例

B、上海市同學(xué)損害事故處理條例

C、教學(xué)成果嘉獎條例

D、教育行政懲罰暫行實施方法

55：學(xué)校邀請專家做教育理念輔導(dǎo)報告，李老師拒絕參與，他說：“學(xué)那些理念沒有用處，把自己的課上好才是老師的看家本事?！崩罾蠋煹恼f法（）。((2022年上半年)

單項選擇題：

A、不正確，老師應(yīng)當不斷提高理論素養(yǎng)

B、正確，能把課上好就是優(yōu)秀的中學(xué)老師

C、不正確，老師應(yīng)當把自我提升作為首要目標

D、正確，教育理念報告對實踐沒有任何關(guān)心

56：當前我國的課程管理體系實行的是國家、地方、學(xué)校三級課程管理模式，這體現(xiàn)了新一輪課程改革（）

單項選擇題：

A、回歸生活的課程生態(tài)觀

B、全人進展的課程價值取向

C、締造取向的課程實踐觀

D、民主化的課程決策觀

57：實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（）。

單項選擇題：

A、提高社會生產(chǎn)力

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度進展

D、建設(shè)高度的精神文明

58：操作技能就其動作的進行而言，具有（）。

單項選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

59：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成年人的（）

單項選擇題：

A、監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)

B、監(jiān)護職責和照管職責

C、撫養(yǎng)義務(wù)和培育義務(wù)

D、監(jiān)護責任和監(jiān)護工作

60：《故宮博物館》一文先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再詳細介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮……這使用的說明挨次是（）。

單項選擇題：

A、時間挨次

B、空間挨次

C、程序挨次

D、空間挨次

查看答案

1：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

2：答案D

解析：

3：答案C

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案B

解析激情是一種劇烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的心情狀態(tài)。題干所描述的是一種樂觀的激情狀態(tài)。

8：答案正確

解析對教育法規(guī)的實施狀況進行檢查和監(jiān)督的國家司法機關(guān)是檢察機關(guān)和審判機關(guān)。此觀點是正確的。

9：答案A

解析：

10：答案C

解析：

11：答案C

解析：

12：答案B

解析同學(xué)的向師性是指同學(xué)對老師有著一種特別的信任和依靠感；他們把老師看成是自己學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師、德行上的榜樣、生活中的參謀。

13：答案A

解析前習(xí)俗階段中的第一期為懲處與聽從的定向；其次期為操作與關(guān)系傾向。

14：答案A

解析：

15：答案正確

解析：

16：答案錯誤

解析：

17：答案A

解析略。

18：答案A,B,C

解析：

19：答案A,B,C

解析：

20：答案B

解析愛崗敬業(yè)是老師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求，是老師職業(yè)的本質(zhì)要求。

21：答案C,D

解析【解析】非正式評價是針對個別同學(xué)的評價。

22：答案錯誤

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案C

解析：

25：答案C

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案D

解析A、B、C項都是老師行為“十不準”中的內(nèi)容，屬于體罰同學(xué)的行為，是明令禁止的。因此選D項。

28：答案A

解析意志的獨立性也稱自覺性，是指個體自覺地確定行動目的，并獨立自主地實行打算和執(zhí)行打算。這反映了一個人在活動中堅決的立場和始終如一地追求目標。與獨立性相反的表現(xiàn)是易受示意和獨斷。易受示意指缺乏主見，人云亦云，沒有獨立的見解和敢為天下先的士氣，為人處事易受他人影響，表現(xiàn)出過多的屈從和盲從。獨斷指簡單從主觀動身，一意孤行，剛愎自用。聽不進中肯的看法和合理的建議。

29：答案A

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B

解析“教育活動必需符合國家和社會公共利益”表明教育具有公共性。

32：答案C

解析略

33：答案D

解析：

34：答案C

解析六經(jīng)論五行者，始見于《尚書?洪范》，日：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土?！惫蔬xC。

35：答案C

解析依據(jù)不同的標準，強化可以分成不同的類型：①依據(jù)強化的性質(zhì)和目的，可分為正強化和負強化；②依據(jù)人類行為受強化影響的程度，可分為一級強化和二級強化；③依據(jù)時間間隔，可分為連續(xù)式強化和間隔式強化；④依據(jù)強化物的性質(zhì)，可分為樂觀強化和消極強化；⑤依據(jù)強化的來源，可分為外部強化和內(nèi)部強化。

36：答案C

解析題目中C選項，進展同學(xué)的體力，增加同學(xué)的體質(zhì)是學(xué)校體育所要達到的目的，而其余選項則是德育的基本功能。因此，正確答案選C。

37：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】題干這旬詩出自我國當代朦朧詩派詩人顧城的作品《一代人》。

38：答案D

解析：

39：答案C

解析：

40：答案A

解析目的一手段分析是通過實現(xiàn)一系列的子目標最終達到總目標，以此解決問題。

41：答案D

解析：

42：答案D,E

解析現(xiàn)代教育的科學(xué)性是指進行科學(xué)教育，依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律。

43：答案A,B,C,E

解析：

44：答案C

解析：

45：答案正確

解析√

46：答案C

解析關(guān)于德育規(guī)律的描述，A、B、D項均