晉源2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二

晉源2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：團(tuán)員假如沒有擔(dān)當(dāng)團(tuán)內(nèi)職務(wù)，辦理離團(tuán)手續(xù)的年齡是年滿（）。

單項選擇題：

A、二十五周歲

B、二十六周歲

C、二十七周歲

D、二十八周歲

2：哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學(xué)．但他的巨大進(jìn)步意義在于（）。

單項選擇題：

A、為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)

B、使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來

C、使人們熟悉到人類是地球的仆人

D、確立了人類新的宇宙觀

3：一般而言，同學(xué)的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要

4：通過觀看別人受強化，在觀看者身上間接引起的強化作用，這種強化作用屬于（）。

單項選擇題：

A、直接強化

B、替代強化

C、自我強化

D、內(nèi)部強化

5：弗洛伊德把人格分為（）。

多項選擇題

A、本我

B、自我

C、超我

D、力比多

6：在備課的詳細(xì)工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

7：老師通過展現(xiàn)實物、進(jìn)行示范性試驗等手段指導(dǎo)同學(xué)獲得學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法是（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、試驗法

C、練習(xí)法

D、講授法

8：__________是心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法。

單項選擇題：

A、觀看法

B、自述法

C、會談

D、強化法

9：教學(xué)討論工作的主要功能在于探討教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育實踐。（）

推斷題

對

錯

10：沒有人，也就沒有社會的生氣和進(jìn)展。（）

推斷題

對

錯

11：學(xué)校進(jìn)行素養(yǎng)教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、校外活動

B、課外活動

C、團(tuán)隊活動

D、教學(xué)活動

12：同學(xué)管理是以“育人”為目的的活動。（）

推斷題

對

錯

13：《中華人民共和國老師法》規(guī)定老師享有的基本權(quán)利有（）

多項選擇題

A、教育教學(xué)權(quán)

B、學(xué)術(shù)討論與進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

C、同學(xué)管理權(quán)

D、酬勞待遇權(quán)

E、參加管理權(quán)

14：訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。

單項選擇題：

A、班主任

B、愛好小組

C、少先隊

D、班集體

15：以黑猩猩摘取香蕉的經(jīng)典試驗為基礎(chǔ)，提出了問題解決的頓悟說的格式塔派心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、桑代克

C、杜威

D、格拉斯

16：自下而上的遷移被稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負(fù)遷移

D、水平遷移

17：《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，到2022年，普及學(xué)前（）年教育，基本普及學(xué)前（）年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前（）年教育。

單項選擇題：

A、三二一

B、一二三

C、二三一

D、一三二

18：第一本真正針對兒童創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品是1744年出版的（）。

單項選擇題：

A、《湯姆?索亞歷險記》

B、《精品袖珍小書》

C、《湯姆?布朗的求學(xué)時代》

D、《七個調(diào)皮包》

19：班級文化是校內(nèi)文化的子文化。（）

推斷題

對

錯

20：影響人的身心進(jìn)展的基本因素有（）。

多項選擇題

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、社會活動

E、生產(chǎn)勞動

21：深化實際、了解同學(xué)，是老師寫好同學(xué)操行評定的基本前提。（）

推斷題

對

錯

22：人類的教育活動與動物所謂“教育”活動存在本質(zhì)區(qū)分。它主要表現(xiàn)為人類的教育具有（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、仿照性

C、社會性

D、永恒性

23：老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授學(xué)問的方式是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、試驗法

D、演示法

24：在課程理論中，一個有目的、有方案、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程方案、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動叫（）。

單項選擇題：

A、課程改革

B、課程評價

C、課程實施

D、課程設(shè)計

25：教育過程中應(yīng)嘉獎一些詳細(xì)的道德行為，而不是嘉獎一些概括性的行為。（）

推斷題

對

錯

26：寬大的前額是同學(xué)聰慧的標(biāo)志，這是一種（）。

單項選擇題：

A、成見效應(yīng)

B、新近效應(yīng)

C、首次印象效應(yīng)

D、定型效應(yīng)

27：柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課

B、特普朗制

C、道爾頓制

D、開放教學(xué)

28：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)（）。

單項選擇題：

A、進(jìn)展了的心理官能

B、學(xué)習(xí)材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關(guān)系的理解

29：“建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性以及（）

單項選擇題：

A、教育與人的關(guān)系

B、教育與政治的關(guān)系

C、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

D、教育與文化的關(guān)系

30：提出聞名的“白板說”的學(xué)者是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、培根

D、羅素

31：常見的抑制劑有（）

多項選擇題

A、苯丙胺類

B、巴比妥酸鹽

C、GHB

D、安定藥

E、酒精

32：布魯納認(rèn)為，人類勝利地理解學(xué)問的手段有（）

多項選擇題

A、聯(lián)想表象

B、思維表象

C、動作再現(xiàn)表象

D、圖像再現(xiàn)表象

E、符號再現(xiàn)表象

33：否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是（）。

單項選擇題：

A、教育的終身化

B、教育的多元化

C、教育的民主化

D、教育的全民化

34：張老師為了提高教學(xué)成果，要求全班同學(xué)自費購買他指定的輔導(dǎo)用書，下列選項中，關(guān)于張老師的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、是行使教學(xué)討論和學(xué)術(shù)溝通的權(quán)利

B、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展的權(quán)利

C、自由選擇教科書的規(guī)定

D、違反了《老師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的規(guī)定

35：下列哪項中的民俗均與端午節(jié)有關(guān)?（）

單項選擇題：

A、剪窗花、春游、燃放燈火、放風(fēng)箏

B、飲菊花酒、賞月、佩茱萸、猜燈謎

C、賞菊花、放孔明燈、插柳、貼春聯(lián)

D、飲雄黃酒、吃粽子、賽龍舟、插菖蒲

36：世界上最聞名的智力氣表是（），該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

單項選擇題：

A、S—B量表

B、斯坦福量表

C、韋克斯勒量表

D、比納量表

37：學(xué)習(xí)策略是為了促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，與同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

38：有機體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）。

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激比較

C、刺激分化

D、行為強化

39：人都不行能不犯錯誤，不肯定全部人都會犯嚴(yán)峻錯誤。假如上述斷定為真，則以下哪項肯定為真（）

單項選擇題：

A、人都可能會犯錯誤，但有的人可能不犯嚴(yán)峻錯誤

B、人都可能會犯錯誤，但全部的人都可能不犯嚴(yán)峻錯誤

C、人都肯定會犯錯誤，但有的人可能不犯嚴(yán)峻錯誤

D、人都肯定會犯錯誤，但全部的人都可能不犯嚴(yán)峻錯誤

40：“建安七子”中文學(xué)成就最高的是（）。

單項選擇題：

A、陳琳

B、曹植

C、曹丕

D、王粲

41：關(guān)于教育起源，持“心理起源論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、利托爾諾

B、孟祿

C、沛西．能

D、馬克

42：在教育活動中，老師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向，采納科學(xué)的方法，獲得良好的進(jìn)展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D、老師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用

43：教育活動的基本規(guī)律包括（）

多項選擇題

A、教育與生產(chǎn)力之間的沖突或關(guān)系

B、教育與社會進(jìn)展之間的沖突或關(guān)系

C、教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的沖突或關(guān)系

D、教育與人的身心進(jìn)展之間的沖突或關(guān)系

44：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國古典文學(xué)中的（）。

單項選擇題：

A、《水滸》和聊齋志異》

B、《西游記》和《聊齋志異》

C、《儒林外史》和《三國演義》

D、《紅樓夢》和《三國演義》

45：__________是各級各類學(xué)校對所培育人的詳細(xì)要求。（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、課程目標(biāo)

C、培育目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

46：下列聞名作家未獲得過諾貝爾文學(xué)獎的是（）。

單項選擇題：

A、泰戈爾

B、羅蘭

C、托爾斯泰

D、川端康成

47：忠誠于人民教育事業(yè)．志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)．仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。不對工作敷衍塞責(zé)。這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、喜愛同學(xué)

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

48：自我意識進(jìn)展的其次個飛躍期是（）。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

49：我國南宋詩人趙師秀寫出名句黃梅季節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙，跟這句詩有關(guān)的天氣現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、梅雨

B、伏旱

C、洪澇

D、寒流

50：提出“教育是為完善生活做預(yù)備”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、陶行知

D、斯賓塞

51：（）是完成本職工作的前提基礎(chǔ)，是國家和社會對老師提出的道德要求。

單項選擇題：

A、關(guān)懷工作

B、依法執(zhí)教

C、為人師表

D、自我監(jiān)督

52：對于不敢真實表達(dá)自己看法和情感的同學(xué)，有效的行為轉(zhuǎn)變方法是（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、全身松弛訓(xùn)練

C、確定性訓(xùn)練

D、轉(zhuǎn)變認(rèn)知法

53：開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班，發(fā)覺黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，緣由是該班同學(xué)無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。假如你是劉老師，你該如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、要言傳身教，還要言教情教

B、加強自身修養(yǎng)

C、以自己的行為舉止感化同學(xué)

D、制定嚴(yán)格的班級制度

54：小明期中考試不抱負(fù)，父母答應(yīng)假如期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時取得了優(yōu)異的成果，從學(xué)習(xí)動機理論來看，這屬于（）。

多項選擇題

A、直接近景性動機

B、直接遠(yuǎn)景性動機

C、直接近期性動機

D、間接近景性動機

E、間接遠(yuǎn)景性動機

55：下列哪種角色是老師職業(yè)最顯著的標(biāo)志（）

單項選擇題：

A、“家長代理人”角色

B、“同學(xué)楷模”角色

C、“學(xué)問傳播者”角色

D、“嚴(yán)格管理者”角色

56：西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

57：標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是（）

單項選擇題：

A、杜威的五步教學(xué)法

B、赫爾巴特的五段教學(xué)法

C、孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

D、巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化的理論

58：為人格障礙的人供應(yīng)良好行為的范例，嘉獎他們對良好行為的仿照。這個治療方式的原理是（）

單項選擇題：

A、經(jīng)典條件反應(yīng)

B、操作性條件反應(yīng)

C、社會學(xué)習(xí)原理

D、信息加工論

59：中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

60：秦始皇滅六國后，統(tǒng)一了全國文字，這種漢字稱作（）。

單項選擇題：

A、隸書

B、小篆

C、楷書

D、行書

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B

解析哥白尼在他的名著《天體運行論》中提出了“太陽中心說”：地球和行星繞軸自轉(zhuǎn)，并圍繞太陽公轉(zhuǎn)。哥白尼這一學(xué)說的意義在于：①它是人類對天體熟悉的一個飛躍。它推翻了統(tǒng)治天文學(xué)界1000多年的托勒密的“地球中心說”，它使人們不被表面現(xiàn)象所惑，對天體運行達(dá)到了正確的、科學(xué)的熟悉；②它推翻了基督教神學(xué)關(guān)于上帝創(chuàng)世界、選定地球為宇宙中心的謬論，是向教會權(quán)威的挑戰(zhàn)，促使自然科學(xué)從基督教神學(xué)中解放出來。從而得到快速的進(jìn)展。故選B。

3：答案B

解析交往的需要并不屬于成就動機的源泉。

4：答案B

解析班杜拉的社會性理論將觀看學(xué)習(xí)過程分為四個部分：留意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程和動機過程。人的活動的動機過程來自過去別人和自己類似行為上受到的強化，包括：替代性強化、直接強化、自我強化。替代性強化是指觀看別人受到強化，在觀看者身上間接引起的強化作用。直接強化：學(xué)習(xí)者行為本身受到強化。自我強化：人依靠信息反饋進(jìn)行自我評價和調(diào)整并以自己確定的嘉獎來加強和維持自己行為的過程。

5：答案A,B,C

解析略。

6：答案錯誤

解析：

7：答案A

解析：

8：答案C

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案正確

解析略。

11：答案D

解析：

12：答案正確

解析同學(xué)管理是以育人為目的，沒有以育人為前提和目的的管理不是教育。育人需要管理作保障，沒有有效的管理育人活動難以維系和實施。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

13：答案A,B,C,D,E

解析：

14：答案D

解析：

15：答案A

解析：

16：答案B

解析：

17：答案B

解析《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，樂觀進(jìn)展學(xué)前教育，到2022年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。

18：答案B

解析約翰·紐伯瑞是18世紀(jì)的英國出版商，他相當(dāng)重視兒童文學(xué)，并且出版了世界上第一本兒童小說《精品袖珍小書》?！稖贰に鱽啔v險記》是美國聞名小說家馬克·吐溫的代表作之一，發(fā)表于1876年?！稖贰げ祭实那髮W(xué)時代》是托馬斯·休斯的第一部作品，也是他最有影響的作品，出版于1857年。以早年在拉格比公學(xué)求學(xué)時代為背景，通過湯姆和另外幾個同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，生動描述了學(xué)校的情景，真實反映了同學(xué)的思想?！镀邆€調(diào)皮包》是澳大利亞兒童文學(xué)作家伊則爾·特納的成名之作，發(fā)表于1893年。敘述的是一家的七個不同性格的孩子和他們的

19：答案正確

解析：

20：答案A,B,C

解析社會活動與生產(chǎn)勞動屬于環(huán)境的范疇。

21：答案正確

解析通過教學(xué)常識可以推斷出此題是正確的。只有深化實際、了解同學(xué)，老師才能寫好同學(xué)操行評定。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案C

解析教育的本質(zhì)屬性是一種有目的、有組織、有方案地培育人的社會活動，它要解決的沖突是受教育者個體與社會之間的沖突。

23：答案A

解析：

24：答案D

解析：

25：答案正確

解析越是詳細(xì)的越具可操作性，越概括越不具備激勵性。

26：答案D

解析定型效應(yīng)是指在人們頭腦中存在的、關(guān)于某一類人的固定形象。因此，認(rèn)為寬大的前額是聰慧的標(biāo)志是一種定型效應(yīng)。

27：答案C

解析：

28：答案D

解析：

29：答案B

解析：

30：答案A

解析：

31：答案B,C,D,E

解析：

32：答案C,D,E

解析：

33：答案C

解析教育的民主化要求讓全部人接受同樣的教育，這就意味著對處于社會不利地位的學(xué)習(xí)者予以特殊照看，從而否定了教育的等級化、特權(quán)化和專制化。

34：答案D

解析《老師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表要求老師不能利用職務(wù)之便牟取私利。

35：答案D

解析A項，剪窗花是春節(jié)的習(xí)俗，春游、放風(fēng)箏是清明節(jié)的習(xí)俗，燃放燈火是元宵節(jié)的習(xí)俗；B項，飲菊花酒、佩萊萸是重陽節(jié)的習(xí)俗，賞月是中秋節(jié)的習(xí)俗，猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗；C項，賞菊花是重陽節(jié)的習(xí)俗，插柳是清明節(jié)的習(xí)俗，貼春聯(lián)是春節(jié)的習(xí)俗，放孔明燈是一種地方習(xí)俗，用來祈福，各地燃放孔明燈的季節(jié)有所不同；D項中四種民俗均是端午節(jié)的習(xí)俗。

36：答案D

解析比納量表，又稱比納一西蒙量表。

37：答案錯誤

解析(P235)改正：學(xué)習(xí)策略本身也是一種學(xué)問范疇，它既是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的條件，又是學(xué)校教育的重要目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)策略的培育納入同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之中。

38：答案C

解析：

39：答案C

解析人都不行能不犯錯誤，等同于：人都肯定會犯錯誤；不肯定全部人都會犯嚴(yán)峻錯誤，等同于：可能有的人不犯嚴(yán)峻錯誤。

40：答案D

解析“建安七子”中文學(xué)成就最高的是王粲。

41：答案B

解析：

42：答案C

解析：

43：答案B,D

解析：

44：答案D

解析略

45：答案C

解析：

46：答案C

解析印度作家泰戈爾憑借作品《吉檀迦利》獲得1913年諾貝爾文學(xué)獎；法國作家羅曼·羅蘭憑借作品《約翰·克利斯朵夫》獲得1915年諾貝爾文學(xué)獎；日本小說家川端康成憑借作品《雪國·千只鶴·古都》獲得1968年諾貝爾文學(xué)獎。而列夫·托爾斯泰，俄國作家、思想家，19世紀(jì)俄國宏大的批判現(xiàn)實主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，被稱頌為具有“最糊涂的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。其主要作品有長篇小說《戰(zhàn)斗與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。

47：答案C

解析愛崗敬業(yè)要求老師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)備