桂林小學教師招聘2022年考試真題及答案解析6

桂林小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：現(xiàn)代認知心理學的陳述性學問相當于加涅學習結果分類體系中的（）。

單項選擇題：

A、才智技能

B、認知策略

C、言語信息

D、動作技能

2：人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學習而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為（）。

單項選擇題：

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

3：老師領導風格對課堂管理（）。

單項選擇題：

A、有直接影響

B、有間接影響

C、沒有影響

D、有肯定影響

4：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、心理測驗

B、會談

C、觀看法

D、自述法

5：提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。（）

推斷題

對

錯

6：（）是教學討論中最重要的討論方法。

單項選擇題：

A、教學試驗

B、教學觀看

C、教學調查

D、教學問卷

7：制約課程的三大因素是（）

單項選擇題：

A、社會、學問和兒童

B、課程方案、教學大綱和教科書

C、政治、經濟和文化

D、學問、力量和需要

8：一Johnandlwillcelebrateourfortiethweddinganniversarynextmonth．一Oh，（）。

單項選擇題：

A、welldone!

B、cheerup!

C、goon!

D、congratulationsl

9：中學校智育的根本任務是（）。

單項選擇題：

A、傳授學問

B、進展同學的智力

C、形成技能

D、培育共性

10：“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由（）傳承的。

單項選擇題：

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

11：（）打算了學校德育的內容、形式和方法，而且制約著學校德育的整個過程。

單項選擇題：

A、學校德育目標

B、學校教育目的

C、國家德育目標

D、基礎教育本質

12：老師的根本任務是（），全面實現(xiàn)教育目的。

單項選擇題：

A、關懷同學的學習

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學

13：“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是（）。

單項選擇題：

A、王羲之

B、張旭

C、顏真卿

D、柳公權

14：桑代克提出學習不是建立刺激—反應聯(lián)結，而是建立觀念之間的聯(lián)結。（）

推斷題

對

錯

15：我國義務教育的教學方案應具有的三個基本特征是（）。

單項選擇題：

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、普遍性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

16：課程內部各要素、各成分間的聯(lián)系和結構方式往往可以用數(shù)量關系來說明，這表明（）。

單項選擇題：

A、課程結構有可度量性

B、課程結構有可轉化性

C、課程結構有客觀性

D、課程結構有時代性

17：某語文老師在上課時，為了便于同學記憶常常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、閱讀理解策略

18：將學業(yè)成果看作是贏得地位和敬重的根源的是（）。

單項選擇題：

A、學習內驅力

B、認知內驅力

C、自我提高內驅力

D、附屬內驅力

19：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、民主性

B、集體性

C、自主性

D、針對性

E、教育性

20：與家庭教育、社會教育相比，學校教育（）。

單項選擇題：

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補充

D、教育形式更為敏捷，是非制度化的教育

21：教學大綱即學科課程標準，是課程方案中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的（）

單項選擇題：

A、綱領性文件

B、指導性文件

C、操作性文件

D、原則性文件

22：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題：

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

23：在教學過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學供應學習的感性材料，這稱為（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、想象直觀

24：世界上最早的智力測驗是（）。

單項選擇題：

A、比納一西蒙智力氣表

B、斯坦福一比納量表

C、韋克斯勒智力氣表

D、韋氏兒童智力氣表

25：在1951年提出“范例教學”主見的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、瓦根舍因

C、懷特海

D、克伯屈

26：法國教育家盧梭提出了聞名的“白板說”。（）

推斷題

對

錯

27：遺傳因素對人的影響在整個進展過程中總體上呈（）趨勢。

單項選擇題：

A、遞減

B、不變

C、遞增

D、倒U型進展

28：依據經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是()。

單項選擇題：

A、中性刺激

B、無條件刺激

C、條件反應

D、無條件反應

29：下列關于作家的作品表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》、《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學

B、張?zhí)煲淼摹度A威先生》、路翎的《財主的兒女們》、胡風的《大堰河——我的保姆》是國統(tǒng)區(qū)文學

C、孫犁的《荷花淀》是反映土地改革的長篇小說

D、《一代風流》、《紅旗譜》、《閃閃的紅星》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品

30：動作技能的特點不包括（）

單項選擇題：

A、觀念性

B、綻開性

C、客觀性

D、外顯性

31：教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）。

單項選擇題：

A、自動教學機

B、程序教學機器

C、電影和電視

D、計算機幫助教學

32：內化指在思想上與他人的思想觀念全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個完整的（）。

單項選擇題：

A、認知結構

B、價值體系

C、觀念系統(tǒng)

D、策略框架

33：外部影響轉化為內部進展要素的依據是（）。

單項選擇題：

A、實踐

B、主觀能動性

C、教育

D、訓練

34：根據智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

35：動作技能的形成一般經受“認知階段、初步把握階段和嫻熟階段”。（）

推斷題

對

錯

36：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東”為哪位詩人的作品?()

單項選擇題：

A、李白

B、杜甫

C、李商隱

D、李清照

37：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師考核的機構主體是（）。

單項選擇題：

A、當?shù)亟逃姓块T

B、當?shù)卣?/p>

C、老師所工作和服務的學校

D、當?shù)亟逃綄ЫM織

38：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的（）

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育的全都性與貫性原則

39：“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（）的觀點。

單項選擇題：

A、烏申斯基

B、波斯納

C、阿爾波特

D、斯金納

40：隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。（）

推斷題

對

錯

41：人與人區(qū)分的主要方面，也是人格核心的是（）。

單項選擇題：

A、情感

B、意志

C、性格

D、氣質

42：既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是（）。

單項選擇題：

A、顏真卿

B、褚遂良

C、歐陽詢

D、柳公權

43：依據操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

44：依據加涅的學習層級結構理論，他認為最簡單、最高學習水平的學習類別是（）。

單項選擇題：

A、言語聯(lián)結學習

B、解決問題學習

C、規(guī)章學習

D、概念學習

45：測驗法、調查法和觀看法是評價時收集信息資料的方法，關于它們的闡述最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、測驗法相宜于收集認知類目標和學習成果資料

B、收集資料時，測驗法比調查法和觀看法要便利和有用

C、調查法相宜于收集技能類目標的學習成果資料

D、觀看法相宜于收集情感類目標的資料

46：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異

47：班主任學期方案一般包括（）。

多項選擇題

A、基本狀況

B、班級工作的內容

C、班級工作的要求和措施

D、本學期中主要活動與支配

48：考試的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、閱卷

B、監(jiān)考

C、測驗

D、命題

49：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、合作學習

C、觀看學習

D、有意義學習

50：下列關于素養(yǎng)教育與應試教育的區(qū)分的敘述，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、二者教育目的不同，素養(yǎng)教育以提高國民素養(yǎng)為宗旨，應試教育以考取高分為目的

B、二者教育對象不同，素養(yǎng)教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大眾

C、二者教育內容不同，素養(yǎng)教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿意同學考試和升學需要

D、二者評價標準不同，素養(yǎng)教育以多種形式全面衡量同學，應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準

51：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

52：針對兒童厭學癥可以采納哪些方法予以矯正()。

多項選擇題

A、教育治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會治療

53：嚴謹治學是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

54：對學問最好的復習方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應用所學學問

D、畫線

55：下列屬于影響遷移的個人因素有（）。

單項選擇題：

A、認知結構和態(tài)度

B、年齡和學習材料

C、智力和學習環(huán)境

D、學習目標和態(tài)度

56：教育史上最早的教學手段是（）。

單項選擇題：

A、人自身的活動

B、實物

C、標本

D、說教

57：在教學過程發(fā)生前，弄清同學具有的各種偏好或特別才能，屬于診斷性評價的評價范圍。（）

推斷題

對

錯

58：學校教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、強制性進展性基礎性

B、普及性基礎性進展性

C、強制性進展性普及性

D、普及性基礎性強制性

59：問題解決的特點有（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、學問性

E、指向性

60：（）型的課堂氣氛最有助于學問的學習。

單項選擇題：

A、集權

B、權威

C、老師主導

D、民主

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析題干是對操作技能的解釋。

3：答案A

解析略。

4：答案B

解析會談是心理詢問與輔導的基本方法。

5：答案錯誤

解析提出假設的常用方式是算法式與啟發(fā)式。

6：答案A

解析：

7：答案A

解析：

8：答案D

解析略

9：答案B

解析：

10：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林高校，把培育學者和學術進展看作是自身的目的，從而確立了高校進展科學的職能。

11：答案A

解析學校德育目標是教育者依據教育目的，通過德育在兒童品德進展上所要達到的總體規(guī)格和要求，即學校德育所要達到的預期目的或結果。學校德育目標是實施學校德育的動身點，也是檢驗學校德育是否達標的質量標準，它不僅打算了學校德育的內容、形式和方法，而且制約著學校德育的整個過程。

12：答案B

解析老師的根本任務是教書育人。

13：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】題中提到該詩句“描述了當時”，由此可知所描述的這位書法家與杜甫屬同一個朝代，由于杜甫是唐代人，而王羲之是東晉時期聞名書法家．可以首先從時間上排解A項。顏真卿和柳公權皆以楷體著名于世，而張旭則是以草書聞名，被譽為“草圣”。再分析題干詩句的意境是狂野豪放，加上“揮毫”“如云煙”可知形容寫字的速度快，由此可以判定本題正確答案為B。

14：答案錯誤

解析桑代克提出學習不是建立觀念之間的聯(lián)結，而是建立刺激—反應聯(lián)結。

15：答案D

解析我國義務教育的教學方案具備三個特征，即強制性、普遍性、基礎性，三者缺一不行。

16：答案A

解析課程內部各要系、各成分間的聯(lián)系和結構方式往往可以用數(shù)量關系來說明，這表明課程結構有可度量性。

17：答案B

解析精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。常用策略有：位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關鍵詞法、視覺想象、語義聯(lián)想、做筆記等。

18：答案C

解析自我提高內驅力不直接指向學問和任務本身，而看重學業(yè)成果。它是個體因自己的勝任力量或工作力量而贏得相應地位的需要，是成就動機的重要組成部分。

19：答案B,C,D

解析班會是以班級為單位的全班性會務活動，它具有集體性、針對性和自主性的特點。

20：答案B

解析學校教育是教育的主體形式。

21：答案B

解析：

22：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是低級的動機。

23：答案A

解析：

24：答案A

解析最早的智力測驗是由法國心理學家比納和西蒙于1905年編制的，稱為比納一西蒙智力氣表。

25：答案B

解析瓦根舍因在1951年提出“范例教學”的主見。

26：答案錯誤

解析：

27：答案A

解析遺傳因素在人的一生中，總體上是呈遞減趨勢的，它不打算人身心進展的現(xiàn)實性。

28：答案D

解析解析略

29：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】B項《大堰河—我的保姆》的是艾青；C項孫犁的《荷花淀》是抗日戰(zhàn)斗時期的作品；D項《閃閃的紅星》的是李心田。

30：答案A

解析：

31：答案D

解析教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是計算機幫助教學。

32：答案B

解析依據內化概念選B。

33：答案B

解析主觀能動性是外部影響轉化為內部進展要素的依據。

34：答案A

解析：

35：答案正確

解析：

36：答案D

解析該句出自李清照的《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東?！?/p>

37：答案C

解析識記性試題，對老師考核的機構主體是老師所工作和服務的學校。(本解析由張恩凱供應)

38：答案B

解析：

39：答案A

解析略。

40：答案錯誤

解析隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。

41：答案C

解析性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式，不同性格特征的社會價值是不一樣的。

42：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、歐陽詢、虞世南?！翱瑫拇蠹摇笔侵割佌媲洹②w孟頫、柳公權和歐陽詢。因此，既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽詢。故本題選C。

43：答案正確

解析略。

44：答案B

解析：

45：答案A

解析在教學設計的形成性評價中使用的信息資料收集方法主要有三種：測驗、調查和觀看。這三種方法在收集課堂教學資料方面各有所長：測