各種各樣的杯子教學(xué)設(shè)計(jì)

2.各種各樣的杯子【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí).知道同一個(gè)杯子可以由不同材料制成。.知道不同材料制成的杯子有不同特點(diǎn)。.知道生活中杯子的一些常見問題，可以通過很多方法解決。科學(xué)探究.通過觀察、分析身邊常見杯子，知道杯子可以由不同材料制成。.通過觀察杯子，運(yùn)用觀察法、比較法，認(rèn)識(shí)杯子的不同特點(diǎn)。.通過觀察、交流不同杯子的缺點(diǎn)，知道如何通過改變，解決其存在的不足。.通過“解剖”保溫杯，運(yùn)用觀察法、分析法等，找出各部件材料優(yōu)點(diǎn)，了解人們?cè)谶x擇材料時(shí)的用意?？茖W(xué)態(tài)度.體驗(yàn)到研究杯子帶來的樂趣，感受到不同材料制成的杯子的神奇。.愿意與小組同學(xué)一起，共同研究杯子特點(diǎn)及其選材，樂于分享自己的想法。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境.認(rèn)識(shí)到常用杯子可以由不同材料制成，人們會(huì)根據(jù)材料不同特點(diǎn)制作杯子的不同部分；意識(shí)到材料的選擇對(duì)人們制造物品是很重要的.知道人們把材料的不同優(yōu)點(diǎn)組合起來，制成需要的物品?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察、描述不同材料的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】針對(duì)不同材料的特點(diǎn)，提出類似的問題和相應(yīng)的解決辦法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：PPT、板書、視頻。學(xué)生材料：玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯、金屬杯、紙杯、保溫杯?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、猜謎導(dǎo)入，聚焦話題.師：今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，出示謎面：前后一個(gè)樣，獨(dú)耳旁邊站。天天大口張，喝水不吃糧。.講述：謎底是？對(duì)了，杯子。.今天，老師帶了一群杯子小伙伴一起來到了我們班上，想考考你們，大家有信心接受挑戰(zhàn)嗎？二、辨別生活中常見杯子的材料.師：瞧，這兒有5個(gè)用不同材料做成的杯子。你能看出它們是什么材料做的嗎？生：匯報(bào)交流。.師：你們的眼睛可真厲害！一眼就看出了這些杯子制作的材料，那這些不同材料制作的杯子各自有什么特點(diǎn)，今天，我們就一起來探究“各種各樣的杯子”。（板書—2.各種各樣的杯子）三、認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)杯子的特點(diǎn).師：想知道這些不同材料制作的杯子各自有什么特點(diǎn)，你們會(huì)用哪些好辦法來觀察呢？生1:看一看師：看什么？生：看杯子的顏色形狀。.師：這些材料還可以做成其他的顏色和形狀嗎？看來呀，顏色和形狀跟材料本身的特點(diǎn)關(guān)系不是很大，對(duì)不對(duì)！那咱們應(yīng)該看什么呢?老師給同學(xué)們提一個(gè)醒，如果我把玻璃杯和其他材料的分開，你能看出它們有什么不同嗎？（觀察材料的透明度）生2：捏一捏.師：捏一捏感受杯子的什么？生：軟硬。生3：掂一掂.師：這兩個(gè)環(huán)節(jié)都是用手來感受的，現(xiàn)在老師再用手做一個(gè)動(dòng)作，你們知道這個(gè)動(dòng)作叫什么？它可以感受杯子的什么特點(diǎn)？生：掂一掂，可以感受杯子的輕重。生4：摸一摸師：那摸一摸呢？生：感受杯子的光滑還是粗糙？.師：有補(bǔ)充嗎？杯子是用來裝熱水的，所以老師建議同學(xué)們可以倒上熱水以后再摸一摸，感受一下不同材料制作的杯子有什么不同感覺。.師：老師請(qǐng)一位同學(xué)協(xié)助老師做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，感受一下哪個(gè)杯子傳熱快？誰愿意協(xié)助老師？師倒水，讓學(xué)生體會(huì)杯子的溫度。生：金屬材質(zhì)的杯子最熱。.師：老師感謝協(xié)助的同學(xué)。一會(huì)各個(gè)小組在觀察的時(shí)候，你們選擇可以任意選擇一個(gè)杯子來和金屬的杯子作比較。老師也期待你們的分享。不過提醒你們一定要小心不要打翻熱水，小心燙傷哦。.師：小結(jié)，非常棒，在這么短的時(shí)間里同學(xué)們想出了這么多的觀察方法，我們從“看一看”透明度、“掂一掂”輕重、“捏一捏”軟硬、“倒熱水摸一摸”冷熱的方法來比較杯子的不同。9?師提出實(shí)驗(yàn)要求：老師為大家準(zhǔn)備了杯子。（1）提醒：熱水溫度高，注意安全。（2）（出示記錄單）我給每組準(zhǔn)備了記錄單，小組要合作，邊觀察邊記錄。你們發(fā)現(xiàn)杯子有什么特點(diǎn)，小組觀察完以后，請(qǐng)小組長組織好本組成員，共同填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，收拾整理材料。匯報(bào)交流：找一名同學(xué)上大屏幕上演示，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生交流：.師：了解了各種材質(zhì)的杯子的特點(diǎn)，如果請(qǐng)你來選出你心中最喜歡的杯子，你會(huì)選什么杯子，為什么這么選呢？指導(dǎo)學(xué)生用：我心中最喜歡的杯子是，因?yàn)椋粊砘卮稹?師：看來呀！不同材料可以做成同一件物品，不同材料做的物品它的特點(diǎn)都不相同的。四、學(xué)會(huì)提出問題，思考解決辦法.師：同學(xué)們都根據(jù)自己的需要選擇了心中最喜歡的杯子。還有一些同學(xué)們不喜歡的杯子怎么辦呢？我們一起來看看，它們存在什么問題？紙杯：太軟金屬杯：燙手玻璃杯、陶瓷杯：易碎塑料杯：不環(huán)保…….師：是??！看著大家都說不喜歡紙杯，老師忍不住想：紙杯太軟怎么辦？誰有辦法解決這個(gè)問題？生：可以買一個(gè)塑料的紙杯套。師：你真是一個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。.師：誰能像剛才這樣，針對(duì)紙杯的缺點(diǎn)提出問題，然后再思考解決的辦法，把不喜歡的杯子都變成大家喜歡的。學(xué)生嘗試提出問題和解決的辦法。.師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，提出了這么多的問題，想出了這么多解決的好辦法？五、探究保溫杯各部分用材的目的.師：我這還有一個(gè)杯子，瞧！它就是保溫杯！現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)一下保溫杯結(jié)構(gòu)圖，杯體、杯蓋、膠墊、杯嘴、開關(guān)、密封圈。.師：我認(rèn)真地觀察了保溫杯，我發(fā)現(xiàn)它是由好幾種材料做成的，同學(xué)們你們想知道保溫杯各個(gè)部分是用什么材料做的，為什么選這些材料嗎？接下來請(qǐng)各小組的小組長拿出保溫杯，同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看它的各個(gè)部分是用什么材料做的呢？為什么選這些材料？學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生觀察后匯報(bào)。找一個(gè)學(xué)生去大屏幕上演示學(xué)習(xí)成果。.師：膠墊的材料并不是塑料，而是硅橡膠，硅橡膠是有機(jī)硅的一種，為什么膠墊和密封圈要選用有機(jī)硅呢？讓我們一起來看一段視頻，看看同學(xué)們能不能從這段視頻中找到答案！視頻補(bǔ)充介紹有機(jī)硅的特點(diǎn)和用途。.視頻內(nèi)容：大家好，我是有機(jī)硅。你知道我是從哪里來的嗎？我是從硅礦中提煉出來的，比如：石英石、沙子、巖石等都會(huì)含有有機(jī)硅。在地球上分布廣泛，主要在沙灘、沙漠中提取，耐高溫達(dá)240℃，耐低溫可達(dá)零下40℃.我還能做很多很重要的工作，比如食品級(jí)應(yīng)用，如蛋糕模、廚具、冰格、嬰兒奶嘴等，完全符合美國FDA、LFGB標(biāo)準(zhǔn)。.師：簡(jiǎn)單地介紹一下，F(xiàn)DA是美國食品藥物管理局的英文縮寫，通過FDA認(rèn)證的物品對(duì)人體是確保安全而有效的?？赐暌曨l，誰來告訴老師，膠墊和密封圈為什么用硅橡膠來制作？生：硅橡膠既耐高溫達(dá)240℃,又耐低溫可達(dá)零下40℃,這樣不易變形，能有效的防漏。.師：杯體是用雙層不銹鋼做的，結(jié)實(shí)、保溫、輕便、耐摔；杯嘴用塑料是因?yàn)樗容^輕而且不容易變燙；膠墊喝密封圈用硅膠是因?yàn)樗踩珶o毒而且彈性好?？磥硌?！每一種材料都有它的特點(diǎn)，我們可以把不同材料的優(yōu)點(diǎn)集中起來，做成人們想要的物品。六、拓展延伸，宣傳健康知識(shí).師：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了好多材質(zhì)的杯子的特點(diǎn)，那么選杯子只要了解杯子的特點(diǎn)就可以了嗎？我們來看看科學(xué)小博士是怎么說的？.視頻內(nèi)容：市面上普遍都是塑料杯、玻璃杯、不銹鋼杯，還有少量陶瓷杯。究竟哪種材質(zhì)最好呢？周所周知，塑料是由是有煉制的產(chǎn)品制成的，其毒害性不言而喻，天天裝喝水簡(jiǎn)直是慢性自殺。玻璃杯是在600攝氏度左右的高溫?zé)频?，材質(zhì)比較純粹，隨便裝什么都不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，但是玻璃對(duì)于冷熱交替的抵抗力太差，相信很多女孩子都被炸裂的玻璃杯嚇到過。不銹鋼杯耐磨耐摔，不用擔(dān)心因冷熱水而炸裂過，但是裝酸性飲料的時(shí)候容易析出重金屬，例如說汽水、果子、咖啡、蘇打水等等。所以看來看去，還得靠咱中國幾千年前的發(fā)明，陶瓷在8000年前就出現(xiàn)了，經(jīng)過600攝氏度的高溫?zé)贫?，已?jīng)消除了大部分的有害物質(zhì)，性質(zhì)穩(wěn)定，耐高溫、耐低溫、耐腐蝕，可以大膽使用，只是盡量別為了好看而買內(nèi)壁有彩釉的，飲料酸堿度太高會(huì)把彩釉的重金屬溶解出來，這下就真的是有毒了。師：孩子們，看完科學(xué)小博士的介紹，那咱們保溫杯不能裝哪些飲料呢？誰能從剛才科學(xué)博士的介紹中找到答案？我們喝茶會(huì)選擇什么樣的杯子呢？看來今天的這