五年級語文下教學(xué)計(jì)劃

蘇教版五年級語文下的教課計(jì)劃范文一，教課要求1，學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）持續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成珍愛學(xué)慣用品的習(xí)慣。（2）持續(xù)培育踴躍發(fā)言，專心聆聽的習(xí)慣。（3）持續(xù)培育勤于朗誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（4）持續(xù)培育勤查詞典，主動識字的習(xí)慣。（5）持續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字，毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成仔細(xì)寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。（6）持續(xù)培育自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，仔細(xì)達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣。7）可以有選擇地閱讀課外書本；持續(xù)培育念書做記號和留意察看事物的習(xí)慣。（8）培育堅(jiān)持寫日志的習(xí)慣和愛惜圖書的習(xí)慣。（9）培育念書做筆錄和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。（10）培育自主改正習(xí)作和經(jīng)過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。2，漢語拼音持續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)一般話。3，識字寫字（1）正確認(rèn)讀221個(gè)生字。1（2）可以按筆順正確默寫149個(gè)生字。能按字的.構(gòu)造把字寫正直，寫均勻。（3）持續(xù)練慣用鋼筆寫字，寫得正確，正直，整齊。（4）持續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得正直，紙面潔凈。4，口語社交（1）能仔細(xì)聽他人發(fā)言，聽懂他人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。（2）能在看圖或察看事物后，用一般話說幾句意思完好，連接的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完好，意思連接。4）能當(dāng)眾說話，愿意與他人進(jìn)行口語社交，做到語句比較通暢，態(tài)度大方，有禮貌。（5）樂于參加議論，敢于發(fā)布自己的建議，求情楚自己的意思。5，閱讀（1）持續(xù)學(xué)習(xí)正確，流暢，有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗誦課文。（2）持續(xù)學(xué)習(xí)朗誦課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)質(zhì)，理解常用詞語的意思。（4）能依靠語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。（5）持續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑2難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（6）能閱讀程度合適的少年少兒讀物，認(rèn)識主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識面，依據(jù)需要收集信息。6，習(xí)作（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理次序次錯(cuò)雜的句子。（2）學(xué)習(xí)有次序地比較仔細(xì)地察看圖畫和事物，寫文從字順的短文。（3）能改正有顯然錯(cuò)誤的句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號，頓號，書名號，省略號，認(rèn)看破折號。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容，詞句，標(biāo)點(diǎn)等方面改正自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的改正符號。二，教研活動安排1，研究專題：以讀促寫以寫促讀——鑒于全納理念下的讀寫聯(lián)合策略的研究2，提升教課質(zhì)量的舉措：（1）增強(qiáng)教課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升集體備課的質(zhì)量。（2）踴躍參加教研活動，精益求精教課方法。（3）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使自主學(xué)習(xí)。（4）增強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培育。3（5）著重學(xué)生念書做筆錄能力和習(xí)慣的培育，使