河北省邯鄲市七年級生物上冊第一單元第二章第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(第2課時)教案新人_第1頁
河北省邯鄲市七年級生物上冊第一單元第二章第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(第2課時)教案新人_第2頁
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第二節(jié)生物與環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)一、教課目的(一)、知識與技術(shù)描繪生態(tài)系統(tǒng)中的食品鏈和食品網(wǎng)。說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)理能力是有限的。(二)、過程與方法經(jīng)過指引學(xué)生進行“資料剖析”培育學(xué)生辦理信息的能力。(三)、感情態(tài)度與價值觀確定保護生態(tài)系統(tǒng)、保護環(huán)境的意識。二、要點和難點1、要點:食品鏈和食品網(wǎng)的書寫。2、難點:(1)生態(tài)系統(tǒng)擁有必定的自動調(diào)理能力。食品鏈和食品網(wǎng)的書寫。三、教課方法資料剖析法、議論法、講解法四、學(xué)生學(xué)法主要采納自主研究法、對照概括法、小組合作商討法等五、教課準(zhǔn)備課件、視頻六、教課過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖一、情境導(dǎo)入,激趣懷疑同學(xué)們,今日老師考考大家,我們來猜一謎語:草原上來了一群羊,打一水果名。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引草原上又來了一群狼,打一水果名。請大

入食品鏈家說明原由。

生:草莓(草沒)二、明確目標(biāo)

自主研究

生:楊梅(羊沒)大家都特別聰慧。草、羊、狼分別屬于生產(chǎn)者和花費者,三者之間經(jīng)過吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成一條鏈狀構(gòu)造。在生態(tài)系統(tǒng)中,不一樣生物之間因為吃與被吃的關(guān)系而明確食品鏈觀點,能正形成的鏈狀構(gòu)造叫做食品鏈。確書寫食品鏈草羊狼食品鏈的寫法大家需要注意以下幾點:1、起點老是生產(chǎn)者;2、箭頭指向捕食者;3、必定要寫到頭(完好)生:不是,沒有生產(chǎn)者。4、食品鏈中沒有分解者。大家來判斷一下諺語“螳螂捕生:9條,,食品鏈之蟬,黃雀在后”中,蟬、螳螂、黃雀間互相交織,相互有聯(lián)之間能否構(gòu)成食品鏈?為何?系。三、合作學(xué)習(xí)溝通展現(xiàn)小組展現(xiàn):大家以小組為單位,來畫一畫課本22從理論上剖析,若是蛇頁察看與思慮圖片中有多少條食品鏈?這的數(shù)目大批減少,貓頭些食品鏈之間能否相關(guān)系?鷹的數(shù)目會減少;青蛙、鼠的數(shù)目會增添;各樣生物的數(shù)目會發(fā)生相應(yīng)的變化。正確書寫食品鏈,認識食品網(wǎng)中各成分之間的關(guān)系。貓頭鷹體內(nèi)有毒物質(zhì)食品鏈相互交織,形成了食品網(wǎng)。最多。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食品鏈2和食品網(wǎng)流動的。當(dāng)草被農(nóng)藥污染后,有毒物質(zhì)會經(jīng)過食品鏈不停累積,大家來判斷一下,哪一種生物體中有毒物質(zhì)最多?短期內(nèi)兔子有了充分若是蛇的數(shù)目大批減少,哪些生的食品,數(shù)目會急劇增物的數(shù)目可能發(fā)生變化?發(fā)生如何的變加。一段時間后,數(shù)化?量又會恢復(fù)到本來水四、精講點撥理解升華平。若是草長得茂盛,兔的數(shù)目短期內(nèi)會如何變化?長時間呢?為何?過分放牧,草不可以實時重生,致使草原的食品網(wǎng)會遇到損壞,嚴(yán)重時、則會造成沙漠化??梢姡鷳B(tài)系統(tǒng)擁有必定的自動調(diào)理能力,使得生態(tài)系統(tǒng)中的各樣生物的數(shù)目和所占比率相對穩(wěn)固,即保持生態(tài)均衡。草原擁有必定的自動調(diào)理能力,假如在草原上過分放牧,會有哪些結(jié)果?可見,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)理能力是有限度的。因此,人類應(yīng)當(dāng)愛惜生態(tài)系統(tǒng),合理利用資源。生:第一個更易被損壞五、反應(yīng)矯正概括總結(jié)因為食品鏈簡單。以下兩個生態(tài)系統(tǒng)哪一個更簡單被損壞?為何?ABCDC3ADFBEG生物種類越少,生態(tài)系統(tǒng)越簡單被破壞;生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)越不簡單被檢測學(xué)習(xí)成效損壞。以下哪一種現(xiàn)象能反應(yīng)出花費者與生產(chǎn)者間的關(guān)系()A羊吃草B.羊飲水C.蛇吃鼠D.狐吃兔以下表示正確的捕食食品鏈的是達成練習(xí)()A昆蟲→蛙→蛇B青草→昆蟲→蛙→真菌C青草→昆蟲→蛙→蛇D太陽→草→昆蟲→蛙“牧草→野鼠→蛇鷹”這條食品鏈中,含能量最多的是()A.鷹B.蛇C.野鼠D.牧草以下對于生態(tài)均衡的說法,正確的是()A、各樣生物的種類老是保持相對穩(wěn)固B、毀林開荒能夠增產(chǎn)糧食,也能保持生態(tài)均衡C、各樣生物的數(shù)目和所占的比率老是保持相對穩(wěn)固4D、益鳥能保持生態(tài)均衡,害鳥則損壞生態(tài)均衡七、板書設(shè)計第二節(jié)生物與環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)一、食品鏈、食品網(wǎng)草羊狼(生產(chǎn)者)(花費者)(花費者)二、生態(tài)系統(tǒng)擁有必定的自我調(diào)理能力生

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