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蝶戀花課題《蝶戀花》課型新授認識詩歌意象，感悟全詩境界。教課目的2.頻頻朗讀，領(lǐng)會詩人感情。3.經(jīng)過吟詠，認識古詩文賞析的一般方法和術(shù)語1.認識詩歌意象，感悟全詩境界。1、認識詩歌意象，感悟全要點難點2.頻頻朗讀，領(lǐng)會詩人感情。詩境界。教法及教具教課內(nèi)容個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動【導(dǎo)入新課】有這樣一位詞人，他善于小令，多表現(xiàn)詩酒生活和安閑情致，語言婉麗。他的《浣溪沙》中有“無能為力花落去，似曾相逢燕回來”（原詩：一曲新詞酒一杯，昨年天氣舊亭臺，斜陽西下幾時回？無可何如花落去，似曾相逢燕回來。小園香徑獨彷徨。）二句，傳誦頗廣。知道這位詞人是誰嗎？對，他就是晏殊。今日，我們來學(xué)習的他另一教學(xué)

首享有盛名的詞作――《蝶戀花》?！咀灾鲗W(xué)習】一、作者（拜見導(dǎo)教案）二、朗讀全詞比較說明，注音聽讀錄音過3.齊讀【合作學(xué)習】一、煉字析文，感悟意象：程1.讀完這首詞，談?wù)勗~人想經(jīng)過這首詞傳達什么感情？明確：提示抓要點詞“分別苦”寫與友人（戀人）遠別之苦。古詩詞中常將綿長的感情溶于風景中，請同學(xué)們找一找，詞的上闋寫了哪些光景？明確：菊、蘭、輕寒、燕子、明月這些光景蘊涵了詞人什么感情？又是怎么表現(xiàn)的？明確：菊愁蘭泣和詞人同樣難過以悲景寫悲情襯托燕子雙飛月明到曉不可以領(lǐng)會我的愁緒以樂景寫悲愁反襯一夜無眠蘇軾《水調(diào)歌頭》：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不該有恨，何事長向別時圓?！?.在詞的下闋中，主人公用哪兩種方法來排解離愁別恨？有成效教嗎？明確：“獨上高樓”“望盡天涯路”看不見“寄彩箋”“知哪處”寄無所蹤“滿目河山空念遠”學(xué)這闋頂用哪些字、詞語點染出愁苦？（注意與詞中前語的對應(yīng)關(guān)系）明確：凋使凋落使碧樹一夜凋去，寫風的勁厲肅殺過獨與上闋“燕子雙飛”映托寫孤單無依程望盡與碧樹凋盡響應(yīng)境地一躍為廣闊山長水闊迷茫無下落，寫了悠久遼闊的境地。古人說這首詞上闋“情致深婉”，下闋“寥廓高遠”，經(jīng)過我們的剖析，談?wù)勀愕囊娊?。提示：緊扣詞句中的用字，境界創(chuàng)造，論述感情，領(lǐng)會詞的風味變換。請學(xué)生議論溝通，上、下闋分別小結(jié)?！拘〗Y(jié)】1．齊讀本詞，上闋低落委婉，下闋寬闊暢達，試用聲音充

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