教學設(shè)計 五年級科學16風的形成

五年級科學16．風的形成

教學設(shè)計教學設(shè)計思想：本課是在三年級認識空氣和風的基礎(chǔ)上進行的，通過探究風的形成，了解熱傳遞的另一種方式――對流，為進一步研究保溫和散熱奠定基礎(chǔ)。其教學重點是指導學生探究風的成因。教學目標：一、科學探究目標1．能從實驗現(xiàn)象出發(fā)，提出要研究的問題。2．能推測螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因。3．能用對比實驗、模擬實驗的方法，通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，歸納風的成因。二、情感態(tài)度與價值觀目標愿意利用所學的熱傳遞（對流）的知識解釋生活中的現(xiàn)象和問題。三、科學知識目標1．能解釋螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因。2．能理解風的成因。四、科學、技術(shù)、社會、環(huán)境目標1．能描述暖氣片使整個室內(nèi)變熱的過程。2．了解人類對熱氣球的探索史。教學重點和難點：指導學生探究風的成因。教學方法：教師講授與學生探究活動相結(jié)合的互動教學法。教學媒體：多媒體設(shè)備?；顒?：畫螺紋線的紙片、細線、蠟燭、鐵架臺、火柴?；顒?：紙風箱、蠟燭、蚊香、火柴、毛巾。課時建議：2課時。第一課時教學過程：（一）導課1．提問大家都感受過風嗎？說說你的感覺。2．實驗導入①教師讓學生翻開P59，看書上的圖，講解實驗方法。②猜一猜：讓學生猜一猜門縫中的上下紙片會向哪個方向飄？③教師實施實驗，驗證同學們的猜想。④解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。教師：我想通過這個現(xiàn)象大家對風有了一定的認識，下面我們就通過實驗來研究風。（二）新課教學◆活動1：觀察上升的空氣1．分組實驗教師發(fā)給每個小組一張?zhí)崾究耙惶讓嶒炗镁摺Ｌ崾究▋?nèi)容：①用剪刀剪一個紙螺旋圈，并在圈的中心扎一個小孔，穿過一根細線，線端打結(jié)。②將繩的另一端固定在支架上，使螺旋圈自然下垂。③點燃蠟燭，把它放在螺旋圈的下面，觀察有什么現(xiàn)象。④移走蠟燭，過一會再放回原位，觀察螺旋圈會怎樣。學生實驗，教師指導。（在此過程中，教師提醒學生要注意觀察實驗現(xiàn)象，并把實驗現(xiàn)象記錄下來。）2．匯報與推測①學生匯報實驗觀察到的現(xiàn)象。②推測：讓學生推測螺旋圈轉(zhuǎn)動可能與什么有關(guān)。3．閱讀科學在線指導學生閱讀P60科學在線。思考：①熱氣球是怎樣升空的？（空氣受熱后會上升，上升的空氣使孔明燈和熱氣球升上了天空。）②人們利用熱氣球可以做哪些事情？4．討論根據(jù)科學在線解釋：①紙螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因是什么？②解釋冬天門縫下部的紙片往里飄，上部的紙片往外飄的原因。板書設(shè)計：第十六課

風的形成活動1：觀察上升的空氣①冬天門縫下部的紙片往里飄，上部的紙片往外飄的原因。外面的空氣比室內(nèi)的空氣密度大，冷空氣會貼著地面沖進室內(nèi)，室內(nèi)的暖空氣會從門的上部往外跑。②紙螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因是什么？點燃的蠟燭會使周圍的空氣受熱上升，上升的熱空氣會推動螺旋圈轉(zhuǎn)動。③熱氣球是怎樣升空的？空氣受熱后會上升，上升的空氣使孔明燈和熱氣球升上了天空。2．能推測螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因。3．能用對比實驗、模擬實驗的方法，通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，歸納風的成因。二、情感態(tài)度與價值觀目標愿意利用所學的熱傳遞（對流）的知識解釋生活中的現(xiàn)象和問題。三、科學知識目標1．能解釋螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因。2．能理解風的成因。四、科學、技術(shù)、社會、環(huán)境目標1．能描述暖氣片使整個室內(nèi)變熱的過程。2．了解人類對熱氣球的探索史。教學重點和難點：指導學生探究風的成因。教學方法：教師講授與學生探究活動相結(jié)合的互動教學法。教學媒體：多媒體設(shè)備。活動1：畫螺紋線的紙片、細線、蠟燭、鐵架臺、火柴?；顒?：紙風箱、蠟燭、蚊香、火柴、毛巾。課時建議：2課時。第一課時教學過程：（一）導課1．提問大家都感受過風嗎？說說你的感覺。2．實驗導入①教師讓學生翻開P59，看書上的圖，講解實驗方法。②猜一猜：讓學生猜一猜門縫中的上下紙片會向哪個方向飄？③教師實施實驗，驗證同學們的猜想。④解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。教師：我想通過這個現(xiàn)象大家對風有了一定的認識，下面我們就通過實驗來研究風。（二）新課教學◆活動1：觀察上升的空氣1．分組實驗教師發(fā)給每個小組一張?zhí)崾究耙惶讓嶒炗镁?。提示卡?nèi)容：①用剪刀剪一個紙螺旋圈，并在圈的中心扎一個小孔，穿過一根細線，線端打結(jié)。②將繩的另一端固定在支架上，使螺旋圈自然下垂。③點燃蠟燭，把它放在螺旋圈的下面，觀察有什么現(xiàn)象。④移走蠟燭，過一會再放回原位，觀察螺旋圈會怎樣。學生實驗，教師指導。（在此過程中，教師提醒學生要注意觀察實驗現(xiàn)象，并把實驗現(xiàn)象記錄下來。）2．匯報與推測①學生匯報實驗觀察到的現(xiàn)象。②推測：讓學生推測螺旋圈轉(zhuǎn)動可能與什么有關(guān)。3．閱讀科學在線指導學生閱讀P60科學在線。思考：①熱氣球是怎樣升空的？（空氣受熱后會上升，上升的空氣使孔明燈和熱氣球升上了天空。）②人們利用熱氣球可以做哪些事情？4．討論根據(jù)科學在線解釋：①紙螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因是什么？②解釋冬天門縫下部的紙片往里飄，上部的紙片往外飄的原因。板書設(shè)計：第十六課

風的形成活動1：觀察上升的空氣①冬天門縫下部的紙片往里飄，上部的紙片往外飄的原因。外面的空氣比室內(nèi)的空氣密度大，冷空氣會貼著地