小學教育師范生實習自我總結(jié)（9篇）

第第頁小學教育師范生實習自我總結(jié)（9篇）學校教育師范生實習自我總結(jié)1

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學問運用到教學實際中，發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

再次進入附小，給我一種既熟識又生疏的感覺，一種親切的貼心。幾年的時間，附小制造了飛躍性的進展。短短一個多月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在主任的帶著下，我見到了我的實習指導老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習班級四班級二班，熟悉了62個聰慧、天真，活潑，可愛的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習老師。在實習的最初，榮老師總是提示孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習之旅。

實習的第一天的時候，我抄了一份班級名單，由于我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實它在同學眼中是很重要的，假如記不住同學的名字，同學就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)懷自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時候，我就到班上去，同學們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機會去熟悉他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出每個同學的名字了。以后每當同學來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的興奮快樂，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很勸慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的學習工作，很機械、很重復，只是簡潔地看作業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀看班級的活動，以及老師的工作安排與工作打算。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的詳情問題，努力地記憶，努力地仿照。在看的過程中體會老師工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師的責任，對老師工作有了一個更直觀的熟悉。通過看、通過做、通過想，通過問，對老師工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視同學平安，平安排第一位

在學校階段，尤其是低年段，學校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需嚴厲?準時地處理好平安問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學的平安。

2、明確要求，讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣

在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違背的也必定實行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

學校教育師范生實習自我總結(jié)2

20xx年三月到六月我始終在x市x鎮(zhèn)中心一小，這是一個秀麗的學校，也是一個五彩的花園，回顧在這四個月，雖然生活是辛苦的，但很有意義。這首先要感謝我校能進行這次實踐，實習是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學問，去分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備。

這對我們起到了很大作用。當然我根本沒有想到，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否認老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

這里許多的熱心老師和熱忱的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多，也讓我體會到了生活和工作的酸甜苦辣，成長了也成熟了。

還記得剛來這所學校的時候，什么都不懂，不知道怎樣和學校的領(lǐng)導相處，不知道怎么和同學溝通……許多問題擺在我面前，幸虧有熱心的指導老師劉主任和各班的班主任關(guān)心我，她們?nèi)撕芎?，常常指導我怎樣才能把?nèi)容講清晰，怎樣才能調(diào)動同學們的主動性，在同學面前樹立威信，由于她們關(guān)心，我的教育水平漸漸提高，越講越嫻熟，越講越嫻熟。

同學們對我講授的學問都能汲取，而且感覺自己的課堂駕馭力量有了很大的提高。一個班級就像一個大家庭，而老師就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，我也始終在努力做好老師的工作，自己的教學尚未能與劉老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從劉老師那里學到了不少教學的方法與技巧，在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。

要做好老師肯定要了解每一位同學，愛每一位同學，信任每一位同學。在這幾個月的老師生活中，我漸漸能叫出每一個同學的名字，并了解同學的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個學校老師的基本要求。愛同學就要關(guān)懷同學的學習，生活以及思想情感，應(yīng)當信任同學的力量，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€同學的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學的學習愛好呢？

其實這不只是同學的問題，老師也要有激情與耐煩，這是做位一名老師應(yīng)當具備的。激情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐煩都是不行或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標奮斗；耐煩又讓我們細致的對待工作，力求做好每個詳情，精益求精。

激情與耐煩互補促進，才能碰撞出最秀麗的火花，工作才能做到最好。

在教學方面，通過實習，發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我更好的勝任老師這個角色。我喜愛教育事業(yè)，喜愛我的同學。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完本錢職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時到處做同學表率，凡是要求同學做到的，我自己首先做到。

學校教育師范生實習自我總結(jié)3

光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)瞬間開心而又艱辛的實習工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個多月的狀況的時間里，我們經(jīng)受了從同學到老師得角色的轉(zhuǎn)換，也學到了許多新的理論和學問。

從第一天實習開頭我就告知自己肯定要盡心盡力做好本職工作。之前雖然帶過家教，但是從同學轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋?，這之間需要肯定的過渡和努力。實習開頭以后我跟著指導老師聽課發(fā)覺當一個學校老師是特別不簡單的，他們通過自己的方法吸引同學的留意力，調(diào)動同學學習的主動性而這些我們又很難做到，所以我們要不斷的聽課，從聽課中吸取閱歷和技能。

聽了兩個星期的課之后，我開頭走上講臺。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，詳情不夠留意”等現(xiàn)象。針對消失的問題，指導老師和聽我講課的老師和校長給我提了許多珍貴看法和建議，并且要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習。為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，主動向其他老師學習，多聽課，仔細熟識同學，熟識教材，熟識身邊的事情，以便自己在將來的生活之中可以更好的熬煉自己做好充分的預備。

在實習前我認為只有上講臺講課才能學到學問技能，但是通過這段時間的實習我發(fā)覺我錯了，從批改作業(yè)中我們也可以學到從課堂中學不到的學問和技能。批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的，通過批改作業(yè)老師可以發(fā)覺同學哪些地方把握的不好，可以進行集體訂正，假如是個別同學消失錯誤，老師就可以進行個別輔導，這樣就不影響同學的學習也不影響教學進度。對于班內(nèi)的個別同學不僅僅要對他們進行學習上的輔導而且還要從他們的生活動身，關(guān)懷他們，賜予他們更多地愛。

在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且依據(jù)那些同學的特點及實習學校的實際狀況，與同學進行溝通探討并進行心理輔導，豐富了實習生活。在這段期間，我們即是實習老師，又是同學的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當。我與同學交伴侶，空余時間和同學一起玩，做好同學的思想工作。與同學打成一片，加強了與同學之間的感情，而在上課，考試時，不僅對他們提出了很高的要求，又有肯定的嚴厲?度，這樣在同學面前才能保持肯定的威信，使同學服你，并情愿接受你的教育。

在實習中我還跟著四班級的班主任學習怎樣管理班級，由于四班級的同學處于中班級段，自我組織和約束力量有了很大的提高。這就不太需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當怎樣做。他們自己會依據(jù)自己的狀況進行改善，要是有個別同學不能依據(jù)自己的狀況老師會予以相應(yīng)的指導。所以我每天都進班學習怎樣管理好一個班，同時也關(guān)心班主任老師催促同學做好自己的事。在班里待的這一個多月里，我知道了，管理班級不能一味的用懲處來約束同學，我們要對癥下藥，通過不同的方式催促鼓舞同學。這樣才能把班級管理的更好。

做一名老師簡單，做一名好老師確實很難。教學工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。這不僅僅需要老師的努力還要同學和老師一起努力，由于只有那樣，整個班集體的氣氛才會得到最優(yōu)。然后，又要顧及班中的每一名同學，不能讓一名同學落伍。在學習上面，要形成互幫互助的學風，讓學習好的同學主動關(guān)心學習較差的同學，讓每一位同學感覺到學習是一件歡樂的事情，而不是由于學校和家長的要求而進行學習的。在教學中，老師不能只為了完成教學任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學的學習和心理狀態(tài)，常常與同學進行溝通，賜予同學關(guān)心。做同學學習上的良師，生活中的益友。

總之，在這一個多月的實習生活中，我不僅僅學到了在教學中應(yīng)當留意的問題，更是學會了在與人相處的方面自己該如何去做，在與同學校的老師相處和班內(nèi)的同學相處上，受到了很大的啟發(fā)，在將來預備從事老師這個職業(yè)做好了充分的預備，信任自己可以做得很好。在教案的預備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。我會在以后的生活中，更加努力的完善自己，是自己能在教學技能上有著較大的飛躍，在其他方面也會取得較大的進步。

學校教育師范生實習自我總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬兩個月的實習期結(jié)束了，在這兩個月中，我有時會比較勞碌、緊急，但卻特別的充實、歡樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了許多學校里學不到的東西，比方：如何面對同學、如何實際的掌控一個班級、如何處理同學之間的沖突等等，雖然我還沒學全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學，二是班主任老師工作。以下是我這兩個月的實習總結(jié)。

(一)課堂教學

作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學，所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對同學我還是第一次，所以剛開頭的時候我會很緊急。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為同學講解書本學問的老師；另一個就是同學，學習師傅上課技巧的同學。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當然聽課的內(nèi)容也轉(zhuǎn)變了，不再是聽師傅所講的學問內(nèi)容，而是學習師傅是如何上課的，學習她是如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間的等等。通過聽課我發(fā)覺老師不僅對學問的把握很重要，還有對班級同學的課堂紀律、主動性的調(diào)動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響同學是否仔細的聽課，假如一個班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好同學聽，其他的同學就會乘機開小差，根本毫無作用，而假如一個班級的紀律好的話，同學也就比較沒有機會開下差，上課效果會好許多。而上課的主動性也會影響同學對上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及學問的汲取程度。當然，一個老師對學問的把握是最重要的，哪些學問是同學學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些學問對今后的學習有用、哪些學問是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。

其次、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開頭的。我上第一堂課的時候比較緊急，語速也較快了一些，當然內(nèi)容也比較簡潔，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開頭慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以至于在讓同學做穩(wěn)固練習的時候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的熬煉以及總結(jié)，我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課，讓我對上課有了進一步的熟悉。我是教數(shù)學的，所以自己的數(shù)學學問肯定要扎實。常言道，要給同學一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，吸取更多的學問，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對同學，滿意同學們無窮的求知欲。同時，要留意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，肯定要有扎實的基礎(chǔ)學問，要有堅固的基本功，對每一個基本的學問點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予同學真正需要的東西。其次是教學方面的專業(yè)學問。備課時，一是備教材，要多方面收集材料，認真地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使學問更具整體性、系統(tǒng)性；二是備同學，要充分考慮同學是怎么想的，會怎么回答等；同時，要會運用所學的計算機基礎(chǔ)學問，制作學問性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了同學的學習愛好。授課時，要依據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合班級同學的實際，敏捷選用任多種教學方法進行教學，比方：同桌互說、小組商量、讓同學上黑板做等等，這樣可以提高同學的上課主動性；當然上課時還要會隨機應(yīng)變，會依據(jù)實際的狀況隨時轉(zhuǎn)變教學的挨次，來到達較好的教學效果。作業(yè)講評時，也要分層講解，重點題目重點分析，對于簡潔的題目老師只要帶過就可以了，但對于較難的題目，老師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導、穩(wěn)固同學的學問。當然，一節(jié)課的課后反思特別的重要，寫實習反思日記，是搞高自己教學水準的好方法，通過總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點，可以加強自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，這樣就可以更快速的提高自己的教學力量。

〔二〕班主任老師工作

在學校里，班主任老師就是同學的監(jiān)護人，是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操。所以班主任老師的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任老師，在同學身上花的精力、時間比同學的父母還要多。我覺得，在班主任老師工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好同學和后進生都要講究公正。通常好同學易受到偏愛，而后進生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任老師的“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，就會助長好同學的壞習慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。所以能做到一視同仁很重要。

作為學校班主任老師都要兼課，而班主任老師的工作又特別得瑣碎，所以一個班主任老師如何將班主任老師工作以及自己的教學工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任老師還是同學的典范，由于學校生的“向師性”很強，老師的一言一行最能引起同學的心理共鳴，成為他們敬佩和表率。因此，班主任老師要重視自己的一言一行，力求成為同學的典范。班級管理中，老師要求同學衣冠干凈的同時，也要留意自己的穿著，與不合適老師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學中應(yīng)常常性地對比師德規(guī)范及班主任老師的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平常不遲到、早退，努力在同學心目中樹立起可信任和愛戴的班主任老師形象，促使同學養(yǎng)成守紀、勤學的好習慣，制造良好的班風，產(chǎn)生了向心力和分散力。我國宏大的教育家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f的就是老師的品德與受教育的關(guān)系，班主任老師作為一班之帥，在班級管理中有著舉足輕重的作用，一個班集體的分散力，來自班主任老師的自身形象，班主任老師無言的身教往往能起感化的作用。

學校教育師范生實習自我總結(jié)5

一、教學管理理念

從領(lǐng)導階層到一位一般的科任老師，都秉承以同學為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育試驗基地。這所學校鼓舞著老師做各種討論，各種改革。每個班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就布滿著探究與嘗試，從而有所制造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的同學說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者?！边@樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦專心。他們關(guān)懷的不只是同學的學習，更多的是從一個完好的人的概念動身，去培育同學多方面的素養(yǎng)。

二、教學理念

在實習期間，借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以同學為主體”的課堂模式。同學的制造也逐步成為老師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，同學獵取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠，信任，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

三、實際工作閱歷

在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導老師的指導下，也獵取了很多。

在班主任工作上，我熟悉到了一個老師的表率作用是很大的，同學時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)當從自己嚴格要求，并影響感染同學。這就要求師生之間的互相溝通必需是貼心的，也是帶有盼望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度熟悉。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學習上給同學關(guān)心，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

教學工作上，由于指導老師的仔細指導，我較好地完成了教學任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有到達我們抱負的效果，但也獵取了許多的教學閱歷。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解同學學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，肯定要圍圍著“同學能否學得更好，能否真正把握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動身。

可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實的專業(yè)學問，嫻熟的教學技能，正確的教學理念這次的實習，讓我從實踐中去思索自己在課堂上學到的學問，也對于理論學問有了更深刻的熟悉。

電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參與了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有許多繁瑣的詳情工作，但它是一個學校信息化教學的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣揚者。我想，在以后工作中，有了這些閱歷，我會更加簡單上手，也能更好地把握工作。

實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參與了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于老師職業(yè)的熟悉邁進了一步，同時，在合作溝通的過程中，我也體會到了一個團隊的力氣?？傊?，這次實習，讓我獵取了閱歷，熟悉了缺乏，體驗了老師這個神圣職業(yè)，也感受，思索了很多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些閱歷，讓自己做得更好。

如今實習接近尾聲?？傮w感覺，壓力挺大，收獲也不少。實習期間得到了二中趙光芒老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導。無以為報，謹此致謝。

學校教育師范生實習自我總結(jié)6

時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實習的目的和意義

在到了幼兒園后，依據(jù)我的實際狀況，園長把我支配在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的目光看待特別幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。

二、實習的內(nèi)容與過程

在班級管理方面我發(fā)覺，剛開頭有小伴侶淘氣，我還會耐煩的教育和引導。后來漸漸的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我慢慢地失去了耐煩。斌斌是我們班一個熱忱開朗、聰慧可愛又淘氣搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐煩和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜愛碰碰這個，摸摸那個，簡單分心。

玩玩具時和小伴侶發(fā)生沖突了，他每次都說別的小伴侶不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。由于幼兒園以早期閱讀為教學特色，所以我們很注意幼兒閱讀愛好、習慣的培育，常常利用午餐后、起床后、放學時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。當別的小伴侶津津有味地看書和好伴侶一起講解并描述書中的內(nèi)時，他卻靜不下心來認真看書，和小伙伴一起共享閱讀的歡樂。

他這時最喜愛無所事事地和班中幾個淘氣的小伴侶打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，“斌斌打我”，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小伴侶見悅悅哭了，也都跑過來看喧鬧。這時樂樂也跑來告知我“斌斌打我，還搶積木”。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛剛搶來的積木。

看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴峻的批判了他。還讓他跟小伴侶抱歉。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴峻。才發(fā)覺沒有了平常的耐煩。

每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，假如我們能正確地引導，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐煩來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，敬重他的獨特，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。信任只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。

在教學教育方面，要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課老師給孩子門上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多沒有學過的問題。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。

還可以為課堂帶來一些活力。有時還會用教具吸引幼兒的留意，并學會用故事的形式不讓幼兒分心。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我了我的上課方式，有時還會有幼兒纏著我給他們講故事。不但在教學上使我受益匪淺，在保育方面也有許多讓我學習的地方。

整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時有溫開水喝。

幼兒戶外活動時，留意每一位幼兒的動向，留意活動器具的平安。關(guān)心幼兒脫穿衣服，培育幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習慣。在活動后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習慣。吃飯時，為幼兒預備好餐具，要依據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的干凈。并為幼兒創(chuàng)設(shè)清靜、干凈的睡眠環(huán)境。離園時，檢查水電平安，關(guān)鎖好門窗，做好防盜工作。

我認為做好家長和社區(qū)工作也很重要。通過班級公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式，準時的向家長反饋幼兒在園狀況。利用接送時間，多與家長溝通讓孩子進步的方法。主動開張社區(qū)活動，讓幼兒在活動中進步和成長。

三、實習的收獲及缺乏

這次實習令我感受頗多，我不得不承認自己閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。

過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改良，通過自己的努力,也學到了一些方法。我在小班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很敏捷的過程，老師要運用。

學校教育師范生實習自我總結(jié)7

10月伊始，我和本班其他4位同學到北碚區(qū)試驗學校開頭了為期兩個月的分散型實習。所謂分散，就是每周星期四到實習學校參與實習工作。光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我也通過自己的親身體驗和觀看，深切地感覺到：做一個學校老師并不是想象中的那么簡潔。不過與此同時，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準老師這個標尺還差著十萬八千里，盡管在老師的道路上，布滿了困難險阻，我依舊堅決著自己的幻想：做一個榮耀的人民老師。做老師，不再是單純地完成一個兒時的幻想，更多的是承當一份社會的使命感。在實習過程中，我更是得到了輔導老師——吳老師的耐煩指導和同組同學的細心指教，讓我的實習工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。

在實習學校接近兩個月的時間里，我對于學校中的日常教學和日常工作狀況有了一個大致了解。盡管自己也當了近15年同學，而學校時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名學校老師的身份重回學校去實習、去體驗，自己所承當?shù)娜蝿?wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

第一，來談?wù)勎业膶嵙暱傮w感受。由于本次實習是分散型的模式，因此我們與孩子們接觸的時間較之以前削減了許多。不過，在實習期間，我還是深感到了作為實習老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榱私虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進入高校校內(nèi)以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。這次最終如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實習的班級是六班級一班，這個班級特別優(yōu)秀，“優(yōu)秀”主要表達班上大部分同學是老師子女，老師對自己的子女要求均比較高，許多同學都有自己明確的愛好特長，并且學問面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺?，永久清楚地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我和潘長江同姓時，報以的爽朗笑聲。但同時，我也深感作為學校老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然六班級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學還是始終信任“老師講的即是真理”。因此，學校老師的勞動強度雖不算很大，但做一個學校語文老師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對同學人生的負責。要知道做學校語文老師，就意味著當班主任。盡管我不知道我們的輔導老師——吳老師平常忙不忙，但每周星期四，我都觀察吳老師在教室和辦公室之間奔波勞碌?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學校，催促同學們的朝讀。中午要負責幫同學們添飯、守午休和輔導同學們的作業(yè)。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。許多同學天性跳淘氣，總是會時不時消失一些小茬子，這就得找同學談心，做做他們的心理和思想教育工作。而六班級的同學還面臨著升學的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成果。因此也要常找那種成果不是特殊穩(wěn)定、心理承受力量不是很好的同學談心、鼓舞他們建立一個主動、樂觀的心態(tài)。所以這些，經(jīng)常會弄得老師疲于奔命。

其次，來談?wù)務(wù)Z文教學的感受。簡潔一個字——“難”。教書匠好當，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。狡猾說，當時的自己并不是很緊急。要知道，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的.感覺。但或許由于是第一次，閱歷實在缺乏和隨機應(yīng)變力量確實不強，課堂上消失了許多狀況。首先是，不自信，在沒有生字卡片的狀況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中消失的生字。這是他們所沒有遭受的狀況，一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注意生字的規(guī)范、標準性，這無疑是學校語文教學中的大忌。而且沒能拿出老師的霸氣，很好的把握住課堂秩序，導致課堂陷入混亂局面。其次，我的一般話不夠標準，竟然把“逸”這個字讀成了“yiacute；”而完全不自知，在同學明確指出來的狀況下，我也沒有準時修正。板書方面更是存在很大問題，對同學的表揚用詞很單調(diào)、甚至很不恰當?？偠灾?，這一節(jié)課上過之后，心中有一種劇烈的挫敗感。老師基本功一點兒都不扎實，這需要我今后大大改良。其次是，沒有從學校生的思維角度去設(shè)計教學，即在教學設(shè)計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想學校生會不會理解這個問題，這樣講同學會不會感愛好，能不能調(diào)動同學的思維，特殊是教學語言上不夠規(guī)范，不夠通俗化，不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。要創(chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氣氛，這樣才能使自身的教學產(chǎn)生良好影響。針對消失的問題，指導老師也提出要我從老師的基本技能抓起，要樹立自信念，站上講臺得有一種能掌握住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向閱歷豐富的老師學習。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于愛護我受挫的心理，更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中消失的突發(fā)大事，她完全沒有老師的架子，更多的是伴侶般的親切交談。

學校教育師范生實習自我總結(jié)8

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

20xx年xx月xx日到xx月xx日之間我和其他xx位同學來到附小進行教育實習。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的勝利。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因此被分到二年4班做數(shù)學實習老師兼班主任。數(shù)學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的關(guān)心，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個詳情都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，黃老師說這是練習課，她不準備去聽，只是給個機會你去和同學接觸，感受他們對學問的接受程度，為下周一的新老師上課做預備。

這樣一來，心情放松了許多，講題目的時候，我發(fā)覺許多被我認為是很簡潔的事情，假如沒有對小伴侶們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會有同學問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果許多孩子特別仔細的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數(shù)學老師的語言應(yīng)當是特別精練而要求到位的，不然學校生是很難理解你的真正意圖，更無法到達預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但同學們也漸漸接受我這個老師。

教案反復修改，再拿給黃老師過目，她立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就預備試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學課都是我上，兩個班的同學的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，由于上完一個班級的課后立刻評課，指出缺乏讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因此會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發(fā)覺自己真的在不斷成長。

上課，除了傳授新學問，讓同學學得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學激情和自信，才能感染你的同學。為他們供應(yīng)寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有機會和同學共享自己的發(fā)覺成果，因此我不只是給機會讓更多的同學有機會回答下列問題，而是賜予更多的互動時間，讓同學充分商量或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)覺呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么掌握呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。洪亮拍三下手，同學們立刻有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好！從而提示沒有留意到老師指令的同學?；蛘咧v課時候發(fā)覺有同學沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小伴侶立刻說：看黑板！諸如此類的口令，形成同學們的一種共識，這些教學手段在課堂掌握中作用特別大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二班級的實習生也制造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特殊好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品嘉獎，這個措施結(jié)果很奏效，小伴侶們也愿意為自己的小組爭取星星嘉獎。

另外，老師的教學機靈也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢！這是我觀看到我們指導老師發(fā)覺的，像有一次二班級的另外一位黃老師的“熟悉周長”的公開課，原來只是探究長方形的周長計算方法就可以了，但同學提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法賜予確定很贊許，并更深化的引導同學去探究和討論測量更多規(guī)章和不規(guī)章圖形的周長方法，同學們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都贊嘆不已。

學校教育師范生實習自我總結(jié)9

時間匆忙，還來不及回味，實習已經(jīng)接近尾聲。在半年中，我在努力地學習成為一名合格的老師，在課堂教學、班級管理以及生活方面都有了較大的進步。我在這里收獲了盼望，得到了成長。

一、教學篇

實習半年，讓我收獲最大的就是在課堂教學中所學到的技能和方法。實習之初，只有滿腔熱忱的我，不懂得如何把握課堂的各個環(huán)節(jié)，導致我付出了許多卻收效甚微。我曾經(jīng)為此感到迷茫。但是經(jīng)過半年的努力，和指導老師的指導，加之我自己請教了很多學校的優(yōu)秀老師，最終，在課堂教學方面我獲得了很大的進步。

1、備課方面

在實習之前，我已經(jīng)仔細閱讀了“語文課程標準”，并打印了一份以備在實習中查詢。但在實習之初，我卻沒有充分利用這份材料，沒有將新課標的理念充分運用到課堂教學中。在指導老師和帶隊老師的提示和關(guān)心下，我仔細反思了自己的失誤并在每一次備課時充分考慮新課標的理念。

備課需要有一個仔細、謹慎的看法，為了讓同學學到更多的學問，每次備課我都會仔細鉆研教材，并參閱相關(guān)資料?？墒?，我總是一廂情愿地想著自己該如何講，卻沒有充分了解學情，沒有“備同學”。一位教育家說：“假如我不得不將教育學還原成一條原理的話，我將會說影響學習的最重要因素是同學已經(jīng)知道了什么，依據(jù)同學原有學問狀況進行教學?！睅ш犂蠋煹谝淮温犖业恼n時，她就重點提出了這一問題，并提示我要引起足夠的重視。所以，在以后的實習教學中，我都會首先考慮同學的的狀況，通過與同學交談或詢問班主任。有了這些資源，我才能備好一節(jié)課。經(jīng)過半年的熬煉，我已經(jīng)很好地把握了這一技能。

2、教學語言方面

在半年的實習過程中，我也發(fā)覺，老師在講課時的語言對同學來說特別重要。他們甚至可以把老師在課堂上說的每一句話當成正確的甚至真理來看待。

在實習之初，我盡量讓自己的聲音洪亮，以保證坐在教室最終一排的同學也能聽見。但是我卻沒有留意到，老師在上課時的語速與平常的語速的區(qū)分，講課時常?！摆s著說”，同學也反映我的語速快，后來才發(fā)覺，語速是初登講臺得每一個實習生的一個通病。這是一個嚴峻的問題，

3、課堂管理方面

都說老師假如不能有效地管理課堂，課講得再好也無濟于事。實習最初的日子，我并沒有意識到課堂管理的重要性，結(jié)果最主要的問題也就出在了這里。由于種種緣由，學校支配我教六班級，我剛接觸那個班，不了解同學的特點，就想著給同學留下一個好印象，課堂管的較松，同學摸清了我的脾氣后，就肆無忌憚地開頭搗亂了，甚至無視我的存在。一節(jié)課講下來特殊累，但卻收效甚微。我曾經(jīng)為此而焦急苦惱，想了幾種方法，但效果還是不