家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)集合15篇

第第頁(yè)家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)集合15篇家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)1

本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班老師必需從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐煩細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照看，并在各領(lǐng)域獲得更好的進(jìn)展。

一、愛心、耐煩

幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面對(duì)全體幼兒的“博愛”。這是老師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開頭會(huì)有一種生疏感、恐驚感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小伴侶。此外，老師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒心情安定下來(lái)，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

二、童心、知心

幼兒天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，正處在獨(dú)特進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生氣勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持開心，漸漸形成健康開朗的性格。老師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的才智和力量的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伴侶。我到處以孩子為動(dòng)身

點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，敬重孩子的人格，敬重孩子的愛好和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心伴侶一樣吐露心聲。

三、細(xì)心、盡心

老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食狀況大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等，都要準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子，得到家長(zhǎng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。

人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素養(yǎng)水平，努力培育出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我主動(dòng)探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的看法。我不但注意自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還常常收錄好文章、兒歌、教學(xué)閱歷，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。

幼兒教育事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：老師應(yīng)當(dāng)成為兒童美好的制造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)2

望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，教育孩子，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子，俗話“小樹易直也易彎”是有道理的。

日常生活中我主要留意做到以下幾點(diǎn)：

忌過(guò)度愛護(hù)：有時(shí)候，由于太注意外表的平安，忽視了孩子的心理需求，當(dāng)孩子想跑，想玩時(shí)，大人會(huì)可怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體會(huì)變得遲鈍，多病，性格也會(huì)變得膽小、缺乏自信、無(wú)法面對(duì)困難。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多動(dòng)手，對(duì)孩子的身心健康和身體健康都是有關(guān)心的。

忌過(guò)份寵愛：事事服從孩子的要求，替他完成全部事情，孩子什么事情不必自己動(dòng)手，簡(jiǎn)單變得以自我為中心，任性、依靠、也照看不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

忌忽視孩子優(yōu)點(diǎn)：覺得孩子沒什么特長(zhǎng)，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無(wú)從發(fā)揮。其實(shí)，父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自信的根據(jù)，假如常常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的力量，不僅影響他的自信念，還會(huì)認(rèn)定自己是一無(wú)是處，更不思進(jìn)取

忌忽視孩子說(shuō)話：孩子喜愛問(wèn)問(wèn)題，父母會(huì)覺得很煩，而打斷孩子的話，這樣會(huì)剝奪孩子表達(dá)想法的愿望，孩子并會(huì)慢慢不再跟父母溝通，嚴(yán)峻影響親子間的溝通。做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子多說(shuō)，表達(dá)自己最真實(shí)的想法，才能了解他在想什么，賜予他正確的引導(dǎo)。

忌嘲諷挑剔；挑剔孩子的過(guò)失，常常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲諷他“笨手笨腳”“無(wú)用”等，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，都有會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)峻損害自尊，認(rèn)為自己真的沒有力量做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到損害，是需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至永久無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對(duì)孩子的良好行為應(yīng)賜予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)是重要的。

以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培育好我們的孩子。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)3

廣場(chǎng)上。一只受傷的孱弱到不再能飛起來(lái)的小鳥，一個(gè)剛剛可以走穩(wěn)路的小女孩。

她留意到了那只鳥，搖搖擺晃反反復(fù)復(fù)試圖靠近它。鳥兒一次又一次地被驚嚇想逃離，只能撲棱著翅膀，困難地蹦跳著躲避她。那么小的孩子，不可思議她的留意力竟然可以那么長(zhǎng)久，不為四周別的動(dòng)靜所影響，只是想著靠近鳥兒抓住它。抓了幾抓，自然沒抓住，她急躁了，不興奮了，開頭用腳劃拉，想踢到鳥。在她，用手捉與用腳踢基本是一樣的辦不到?？伤齾s能辦到一點(diǎn)——讓鳥不停地?fù)?dān)驚受怕困難挪動(dòng)，連同她口齒不清的喊聲，都會(huì)讓鳥兒一驚一嚇。

那年輕的媽媽始終在旁邊笑著，還鼓舞著孩子，“快抓住了”，“加把勁”……

我轉(zhuǎn)身，離開。

我可以給那位媽媽說(shuō)“鳥也是生命應(yīng)當(dāng)敬畏”嗎？我可以提示她“得讓孩子從學(xué)校著愛弱小者而不是損害”嗎？我知道不行以的，輕者她會(huì)白眼一翻怪怨我多事，重者我會(huì)受到語(yǔ)言攻擊。

場(chǎng)景二

各色各樣的金魚，價(jià)格不一。一條一塊，四塊，十塊，甚至更多。一個(gè)四五歲的小男孩拉著媽媽靠近了一個(gè)大魚缸，后面跟著爸爸。小男孩指著魚兒滿臉興奮。

“想要？咱就買，——錢能解決的都不是問(wèn)題?！卑职置艘幌潞⒆拥男∧X袋，調(diào)侃道。小孩挑了三條，說(shuō)再買個(gè)小魚缸吧。“算了，就塑料袋，不等回到家就叫你折騰死了?！眿寢尯孟窈芰私庾约旱暮⒆樱鼉A向于將就一下?！八懒宋彝抟墼儋I?！卑职忠泊盍饲弧?/p>

還沒相處就冷漠地預(yù)言到了死，死了再買就是了？我不禁多瞅了幾眼那對(duì)奇葩爸媽。

我可以與那個(gè)媽媽溝通說(shuō)“應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)你的孩子學(xué)著愛，從小魚開頭”？我可以提示那個(gè)爸爸說(shuō)“你不能既鋪張了錢還讓孩子遠(yuǎn)離了和善”？我知道不能，我曾由于多嘴被翻過(guò)白眼受過(guò)冷語(yǔ)，那以后我宣誓不再吃飽了撐的討人嫌，我只能讓生氣在自己心底潮起潮落。

場(chǎng)景三

“媽——，你是不知道，剛剛有個(gè)車把騎摩托的人撞了，流了那么多血……”一個(gè)女孩一見到媽媽就很慌張地表達(dá)起自己的見聞。那聲音那神情，看起來(lái)還是驚魂未定。

媽媽臉上波瀾不驚，直接就堵住了孩子的嘴：“世上大了，每天都有多少車禍，有啥驚奇的？你沒事就行?！?/p>

那一刻我剛好在旁邊，我恨不得過(guò)去給她一巴掌，——有點(diǎn)人性好不好？假如你不能施以憐憫，最好保持靜默。你那么冷漠，孩子受你影響，再火熱再深愛的心，也會(huì)漸漸涼下來(lái)，甚至成為你那樣的人！別說(shuō)給一巴掌，重重地訓(xùn)斥一聲我都不敢，我還沒有強(qiáng)大到應(yīng)付全部自找的麻煩，我不會(huì)自取其辱。

許多時(shí)候，我們做父母的，在陪伴孩子成長(zhǎng)中，都缺失了對(duì)生命的教育，對(duì)生命的敬重與愛。性格的某些殘缺，自此而生。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)4

父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是教育好自已的后代，完成自我連續(xù)的重要部分——教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。下面就我個(gè)人教育孩子的一點(diǎn)方法和粗淺體會(huì)，確定還有很對(duì)缺乏，還需要努力學(xué)習(xí)。

〔一〕針對(duì)孩子生活的不良習(xí)慣的一些方法

1、孩子不愛喝或不主動(dòng)喝白水，我們會(huì)實(shí)行激將法。比方，在孩子喝水時(shí)，我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“讓我和你爸爸猜猜，看看我們倆誰(shuí)能猜對(duì)。”，爸爸說(shuō)：“你確定喝不完”，結(jié)果她全部喝完了，效果還不錯(cuò)。由于這個(gè)時(shí)期孩子開頭步入叛逆期，喜愛做些和父母想法相反的事情，所以我就抓住這個(gè)特點(diǎn)。

2、孩子穿衣服費(fèi)勁，由于我們家是女孩子，所以比較愛美，對(duì)穿著比較挑剔，以前每次出門特費(fèi)勁，每次為穿衣服要和我發(fā)生爭(zhēng)吵。最終，我想出一個(gè)方法，臨出門前，我拿出兩套衣服讓她選擇，她選了其中一套，我覺得這個(gè)方法即到達(dá)了我的目的，也讓她得到敬重，有了自主選擇的權(quán)利，有了自信，而且她特別興奮。從那以后，她的衣服基本是自己穿。還會(huì)自己搭配，有自己的審美感了，而且很會(huì)整理自己的衣服。

3、孩子不愿刷牙，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我實(shí)行的方法是讓媽媽變得比孩子弱一些。比方，我和孩子一起刷牙，刷牙前，我就說(shuō)：“媛媛，媽媽不會(huì)正確刷牙，你給我做做示范吧，讓媽媽好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！彼⒖叹烷_頭刷牙了，而且還得意的不得了。剛開頭幾天我們始終是一起刷，后來(lái)，就自己刷自己的了。

4、不按時(shí)睡覺，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我覺得不管是大人還是孩子，都是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。媛媛之前每天晚上都是11點(diǎn)后才睡覺，讓她上床，根本不聽。最終，我只能每天把睡覺時(shí)間向前推，由于習(xí)慣的緣由，剛開頭她確定也睡不著，我就陪她一起上床，和她一起看書講故事，做嬉戲，比方玩一些醫(yī)生和病人的嬉戲，由于小孩子都喜愛這種嬉戲，給她捏捏后背，揉揉肚子，撓撓癢，漸漸的她就睡著了。到后來(lái)睡覺時(shí)間一天比一天早了，始終調(diào)整到正常的睡眠時(shí)間。以后習(xí)慣了，到點(diǎn)她自然就犯困了。

5、關(guān)于孩子自己玩具和書籍的整理，這些也是一種習(xí)慣的培育。從孩子很小還不會(huì)走路的時(shí)候，是我們整理，讓她看著，等她長(zhǎng)大點(diǎn)會(huì)自己整理的時(shí)候，就讓她自己整理，剛開頭或許還做的不太好。所以，我們始終都很鼓舞她，對(duì)她的行為賜予確定，時(shí)間一長(zhǎng)，她也養(yǎng)成了習(xí)慣，知道自己玩完了的玩具或看完的書籍要放回原處。

〔二〕針對(duì)孩子動(dòng)作進(jìn)展和心情波動(dòng)以及平安教育的一些方法

1、關(guān)于體能方面，媛媛從小身體比較弱，這個(gè)可能跟我小時(shí)候帶她沒有讓她進(jìn)行這方面熬煉有關(guān)系。從小就沒有大的運(yùn)動(dòng)，半歲前出門很少，自從上了幼兒園，開頭有了體能測(cè)試，我們才意識(shí)到需要加強(qiáng)熬煉，只有熬煉了才能彌補(bǔ)以前的缺乏。還好，媛媛比較懂事，也很刻苦，每天幼兒園回來(lái)的路上，她都會(huì)練習(xí)跳遠(yuǎn)，走公路牙子，周六日我們也會(huì)帶她去公園做一些練習(xí)，基本不強(qiáng)求她，熬煉也是一種自愿行為。如今還不錯(cuò)，老師說(shuō)進(jìn)步很大，我們也很欣慰。

1、關(guān)于動(dòng)手力量方面，這個(gè)是媛媛的強(qiáng)項(xiàng)。我記得媛媛四五個(gè)月大的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去捏玻璃球，常常去扣玩具上的標(biāo)簽，到了七八個(gè)月的時(shí)候就開頭撕貼畫，處處貼，一歲半開頭玩拼圖，先是玩八塊的拼圖，漸漸增加難度，到了2-3歲就開頭玩128片的拼圖，很厲害，我們大人都玩不過(guò)她。先是玩貼畫，再是拼圖，然后開頭畫畫做手工，剪紙。剛開頭基本上都是先畫出樣子，然后再剪下來(lái)，最終進(jìn)行粘貼，整過(guò)過(guò)程都是她自己完成，我們只是要陪在她身邊看著，要對(duì)她的作品賜予主動(dòng)的評(píng)價(jià)。媛媛最厲害的還會(huì)使用針線縫制，訂扣子。當(dāng)然這些都需要我們家長(zhǎng)引導(dǎo)，需要我們放手，大膽的讓孩子嘗試。孩子真是無(wú)限量。看看我的制作：

3、關(guān)于心情方面，媛媛從小就很樂觀，很喜愛笑，不太愛哭鬧，講道理，這個(gè)可能跟家庭環(huán)境有關(guān)系。她很頑強(qiáng)，我記得小的時(shí)候去醫(yī)院打針抽血，只要跟她講好道理，她是不會(huì)哭的。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時(shí)間，心情特別不穩(wěn)定。孩子膽小，認(rèn)生，不愛跟同伴玩，不愛說(shuō)話，尤其可怕老人，見人就哭，老讓媽媽抱著。這段時(shí)間可能過(guò)得是最漫長(zhǎng)的。我也始終在找緣由，我想可能是在北京空間太小，接觸的人也少。所以，最終我確定帶孩子去南方鄉(xiāng)下農(nóng)村，換個(gè)環(huán)境，讓孩子接觸更多的人和事。剛到外婆家，也是見什么都哭。不過(guò)，漸漸的她也適應(yīng)了，一天比一天適應(yīng)了，心情也一天比一天好了，孩子也開頭說(shuō)話了，當(dāng)時(shí)，我特別興奮。就這樣在外婆家呆了3個(gè)月，當(dāng)然我也始終陪著。等回到北京后，孩子改變特別大，喜愛和小伴侶玩，見人也不哭了，又回到以前的笑容了，是發(fā)自內(nèi)心的。我看帶孩子去外婆家還真去對(duì)了，接著我一有時(shí)間就帶她去外地玩。直到剛上幼兒園的那段時(shí)間，剛開頭鬧了一下心情，當(dāng)然這都是正常現(xiàn)象。在幼兒園的那段時(shí)間里，在她心情低落的時(shí)候，我會(huì)常常抱抱她，親親她，說(shuō)些她喜愛聽的話，給她講講上幼兒園的道理。比方說(shuō)，跟她說(shuō)，上幼兒園、學(xué)校、中學(xué)、高校、工作、結(jié)婚以及生寶寶，這是我們每個(gè)人都必需要經(jīng)受的。所以，媛媛也要這么做，她真的很了不得。我給她講完后，她就明白了，也不哭了。直到如今，媛媛每天都高興奮興的去上幼兒園。調(diào)情孩子不良心情的方法，就是父母的愛和陪伴。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)5

如今小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時(shí)都體會(huì)到如今孩于越來(lái)越難管，許多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是如今的家庭教育特別重要，誰(shuí)都不行忽視，如今談?wù)勑牡皿w會(huì)：

1．教育和培育于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)困難、冗雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實(shí)行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

并不刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)互相溝通，學(xué)會(huì)如何培育父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，實(shí)在未必見得！孩子生下來(lái)天真天真，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)特別重要。我以為我的孩子假如喜愛我、貼近我，這就獲得了勝利的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽不是不行以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多題目讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)肯定要仔細(xì)解答，假如讓孩子失看了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡，也就開頭產(chǎn)生了。

2．凡是孩子感愛好的，哪怕對(duì)他沒有明顯關(guān)心的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的肯定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

教育與培育是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注意培育孩于的特長(zhǎng)和愛好。

3．注意孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是確定孩子將來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，關(guān)心孩子區(qū)分是非、真善，培育孩子的和善、寬容、主動(dòng)樂觀、富有憐憫心?？陀^公正等良好品質(zhì)，以及喜愛集體，敬重師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。

注意培育孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思索的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)打算。

4．做孩子的引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子仿照的場(chǎng)所，言傳身教。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露；在教育批判孩子時(shí)，父母看法應(yīng)同一不能相左，每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；每天詢問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不開心的事情，讓孩子的心情得到宣泄，以便準(zhǔn)時(shí)把握意外狀況的進(jìn)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(zhǎng)。

5．擅長(zhǎng)挖掘孩子的埋伏上風(fēng)，培育孩于特長(zhǎng)和愛好。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，擅長(zhǎng)挖掘孩子的上風(fēng)，進(jìn)行有意識(shí)的培育。我以為家長(zhǎng)首先要熟識(shí)或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓舞孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往，我信任收獲肯定不菲。孩子的思索是在奇怪???和愛好中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的奇怪???心或各種千奇奇怪的題目，每次我們都做到耐煩回答，并和孩子一道觀看等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪聰慧，開動(dòng)腦筋。孩于的各種愛好如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他往嘗試、往熬煉。

6．教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)覺不良端倪，準(zhǔn)時(shí)訂正，抹殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種以為孩于還小，長(zhǎng)大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是特別錯(cuò)誤的，也是特別危急的。農(nóng)夫種豇豆，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順著桿于向上長(zhǎng)，這樣才能汲取足夠的陽(yáng)光和空氣，才能結(jié)出豐富美觀的豇豆。假如等豆苗長(zhǎng)大了，見其漫天蔓長(zhǎng)，不能開花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆，那時(shí)才立桿引導(dǎo)，唯恐即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢？

7．要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信念。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)閱歷，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過(guò)程中還要多想方法和多總結(jié)，爭(zhēng)取做得更好更全面。

接下來(lái)我將與大家共享10種"愛的方法"。

一、用愛的目光凝視孩子。

二、用愛的微笑面對(duì)孩子。

三、用愛的心情傾聽孩子。

四、用愛的眼睛發(fā)覺孩子。

五、用愛的渴看調(diào)動(dòng)孩子。

六、用愛的詳情感染孩子。

七、用愛的語(yǔ)言鼓舞孩子。

八、用愛的管教約束孩子。

九、用愛的胸懷包涵孩子。

十、把愛的機(jī)會(huì)還給孩子。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)6

讀書是開闊孩子視野、獵取學(xué)問(wèn)的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的消遣活動(dòng)。讓讀書成為孩子的愛好。我做法是：

一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書的氣氛

孩子總是很簡(jiǎn)單受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我信任在一個(gè)舉手就可拿到書的環(huán)境里成長(zhǎng)，很少有孩子會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生抗拒。培育孩子的讀書習(xí)慣，我們營(yíng)造這樣一種氣氛：少看電視多讀書，常常溝通讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中慢慢體會(huì)到讀書是一件開心的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參加到我們的溝通中來(lái)了。

二、帶孩子上書市和圖書館

要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是消遣用書，除了買書，還可以帶孩子去圖書館，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來(lái)看書，可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對(duì)讀書的厭倦。把她帶到圖書館，可以滿意她走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較簡(jiǎn)單綻開引導(dǎo)。實(shí)踐中，我留意給她出一些需要查閱資料才能回答的問(wèn)題，在孩子無(wú)法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書館查找答案。讓孩子帶著問(wèn)題到圖書館，通過(guò)對(duì)書籍的利用解決問(wèn)題，享受勝利的喜悅。時(shí)間長(zhǎng)了，自然就能體會(huì)到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。

三、引導(dǎo)孩子閱讀入門

閱讀應(yīng)當(dāng)從小開頭。有韻律的文字和美麗的插圖比較簡(jiǎn)單引起孩子的愛好，較之散文，詩(shī)歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多，我就每天講給她聽，過(guò)一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣，每天臨睡前總愛聽一會(huì)兒書，也許不超過(guò)20分鐘，或者打開錄音機(jī)聽故事，在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要關(guān)心孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是開心的消遣。

對(duì)于十來(lái)歲的孩子，像女兒愛動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新謎語(yǔ)都要拿來(lái)考考我們。我們呢，有時(shí)就有意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告知我們時(shí)，我們還會(huì)問(wèn)一聲：“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培育了她閱讀理解的力量，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的愛好。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂》，女兒很愛看。

四、適時(shí)鼓舞孩子閱讀后的進(jìn)步

在送女兒上學(xué)的路上，我們經(jīng)常會(huì)一起玩一些詞語(yǔ)嬉戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語(yǔ)等等。出去游玩時(shí)，她也會(huì)即興背一些古詩(shī)、名句。女兒讀書后所在的班開頭記日記了。或許是日積月累吧，女兒的日記中經(jīng)常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新奇的詞語(yǔ)，我便大力表?yè)P(yáng)，“真棒！”“了不得！”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì)饒有興致地告知你，這些好詞好句的來(lái)源和出處。

親近書籍，就是親近一位良師益友。

讓讀書成為孩子的愛好和樂趣。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)7

1、注意發(fā)揮家庭的教育功能

教育子女的責(zé)任，要由父母共同承當(dāng)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承當(dāng)教育責(zé)任制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承當(dāng)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心伴侶

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)表達(dá)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出典范?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊！”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。

3、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓舞

多給孩子觀賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增添父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子別出心裁的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，確定她，堅(jiān)持鼓舞她，耐煩引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)8

暴力只能帶來(lái)暴力，溝通才是解決問(wèn)題的正確方式，對(duì)于孩子的教育，是許多家長(zhǎng)關(guān)懷的事，每位家長(zhǎng)都想教育出優(yōu)秀的孩子，但是有時(shí)候會(huì)操之過(guò)急，我們要漸漸來(lái)，一起成長(zhǎng)。下面給大家?guī)?lái)的是家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)：品德教育必需從幼兒抓起。

望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個(gè)中國(guó)式家庭的愿望，按現(xiàn)代教育講就是學(xué)習(xí)好，考上名牌高校。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)家長(zhǎng)偏重于對(duì)孩子在智力方面的投入，給孩子報(bào)許很多多的愛好班和補(bǔ)習(xí)班，往往簡(jiǎn)單忽視幼兒階段的品德教育和人格培育。等到孩子十幾歲，開頭進(jìn)入青春期、反叛期，教育和培育的難度就會(huì)增加許多。

我女兒今年四歲，就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班，我本人今年57歲，老來(lái)得女，孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠，我給女兒取英文名“Angle”，天使的意思。

但在孩子一歲半時(shí)，我和太太就開頭關(guān)注和探討孩子的品德教育問(wèn)題，特殊是我的太太，從小培育孩子必需對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，見面必需講問(wèn)候語(yǔ)，教育孩子不隨地吐痰，不亂扔垃圾。有一次，我有意的在她面前扔了個(gè)廢紙團(tuán)，孩子立刻說(shuō)“爸爸不文明，亂扔垃圾”，我立刻在孩子面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們還特殊注意培育孩子遵守規(guī)章，比方學(xué)會(huì)按序排隊(duì)，過(guò)公路時(shí)不闖紅燈，必需走人行道，必需走斑馬線過(guò)公路等等。

孩子的品德教育還包括學(xué)會(huì)共享、有愛心、孝敬老人。和其他小伴侶在一起，除了要把食物拿出來(lái)共享，還要求她把心愛的玩具帶去幼兒園，讓全部小伴侶一起參加玩樂，讓她在共享中體驗(yàn)歡樂！在我女兒誕生時(shí)，她的爺爺奶奶就已經(jīng)被支配在老人院居住和生活。同樣這點(diǎn)她母親做的特別好，一個(gè)月四個(gè)星期天，其中有兩個(gè)星期天，我們肯定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚〔還有兩個(gè)星期天，是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人〕，四年多以來(lái)，我們從不間斷，由于我們明白，中華民族幾千年來(lái)的孝道是需要傳承和發(fā)揚(yáng)的。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，在日常生活中，總會(huì)有任性、淘氣，甚至犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，必需留意場(chǎng)合，千萬(wàn)不要在人多時(shí)教育和訓(xùn)誡孩子，特殊是千萬(wàn)別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育，也不要在很多親戚伴侶的面前來(lái)教育。前者簡(jiǎn)單消失救兵，教育不好孩子；后者簡(jiǎn)單讓孩子失了面子，反而會(huì)更加反叛，教育的效果也會(huì)大打折扣。應(yīng)當(dāng)在與孩子單獨(dú)相處時(shí)，耐煩和孩子講道理，讓孩子明白究竟錯(cuò)在哪里。同樣，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必需留意方式方法，要少訓(xùn)責(zé)，少謾罵，多贊美，多鼓舞，培育孩子自信念，同時(shí)也要讓孩子知道缺乏之處，更重要的是讓孩子知道如何彌補(bǔ)缺乏。

當(dāng)然，在孩子的今后教育中，我也有很多困惑，在現(xiàn)今優(yōu)越的物質(zhì)條件下，如何杜絕孩子的攀比心理，如何培育她勤儉節(jié)省、艱苦樸實(shí)的精神，如何防范孩子沉迷電子嬉戲等等，以上就是我和太太四年來(lái)的一點(diǎn)心得和感悟。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)9

我是xx學(xué)校五班級(jí)x班xxx的父親。xx自四班級(jí)插班到巷頭學(xué)校就讀以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳同學(xué)”的稱號(hào)。兒子在學(xué)校成果好，又是班長(zhǎng)，很受同學(xué)的寵愛和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長(zhǎng)，打心底感到欣慰。

我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普一般通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注意從小培育孩子，正確引導(dǎo)、鼓舞，培育孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會(huì)吧。

一、重視從小培育孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必需從小好好培育。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就留意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小伴侶，自己吃最小的；把自己最喜愛的玩具拿出來(lái)與小伴侶一起玩等。上學(xué)校后，我又教育他要關(guān)懷、關(guān)心他人，不要事事到處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)覺孩子的私心漸漸地少了。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就漸漸養(yǎng)成的。我常常給子女講道理，激勵(lì)子女要主動(dòng)上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外學(xué)問(wèn)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌賱诤⒆拥淖鳂I(yè)狀況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。

二、重視和孩子的溝通。

無(wú)論生意多忙，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況。問(wèn)他作業(yè)完成沒有，問(wèn)他老師講課能不能聽明白，問(wèn)他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓舞他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)潔的幾句問(wèn)話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)懷他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能專心換心，用信任贏得信任。要愛護(hù)孩子的自尊，培育自信。要通過(guò)細(xì)心的觀看，傾心的交談，悉心的照看，耐煩的關(guān)心，了解孩子成長(zhǎng)的苦惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)靜靜話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。

此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心。

三、重視激勵(lì)機(jī)制的使用。

我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，到達(dá)了目標(biāo)，就有肯定的精神或物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。xx對(duì)閱讀很有愛好，我會(huì)獎(jiǎng)他寵愛的書給他。適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更布滿了愛好。

四、敬重孩子的愛好。

xx也和其他的孩子一樣，喜愛看電視，我沒有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜愛看書，我鼓舞他，支持他，常常給錢他買書。有時(shí)，他成天呆在家里看書，我又會(huì)鼓舞他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。

天下沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，沒有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。盼望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)10

一、父母要給孩子樹立好的典范

都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子制造健康、科學(xué)、歡樂的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的'互相敬重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和諧相處，會(huì)直接影響到孩子的身心進(jìn)展。我們不能把工作中的苦惱和不開心帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨便向孩子承諾做不到的事情，從小培育孩子做一個(gè)老實(shí)守信的人。

如今的孩子比以前的孩子更加聰慧、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必需得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，吸取嶄新的事物和學(xué)問(wèn)。孩子的仿照力量很強(qiáng)，他們時(shí)常受四周環(huán)境的影響，仿照身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的典范作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

二、培育孩子的生活力量和行為習(xí)慣

孩子與生俱來(lái)就對(duì)四周的生活環(huán)境和事物布滿奇怪???，也渴望參加其中，獲得體驗(yàn)與勝利的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)刂圃爝@種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)潔的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開頭在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓舞，直至她勝利。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要單獨(dú)睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的懇求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，間或也會(huì)發(fā)覺她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全信任她能把自己照看好，我很放心。這也是她最值得傲慢的地方了，常常會(huì)驕傲地和小伴侶們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

三、教育孩子的心得體會(huì)

當(dāng)媽的都愛孩子，愛孩子就是一種本能，可怎么愛卻是一種才智!許多人都不會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題，只要我愛孩子就萬(wàn)事OK了，還需要講究怎么愛?看完本書，才讓我深刻的明白了，不要總是打著愛孩子的幌子，來(lái)害孩子。

任何一個(gè)媽媽都盼望自己的孩子歡樂、陽(yáng)光、向上、健康、美好，可是該如何的培育，卻是個(gè)很值得我們思索的問(wèn)題，也正由于這樣，這牽扯到教育這個(gè)大問(wèn)題了。就是一位有才智的媽媽，我也要當(dāng)有才智的媽媽。

還是那句話，我看任何一本書，都是看書先看名目的，由于這樣讓我更快速的了解到這本書的精髓在那，最能吸引我的章節(jié)有那些，我會(huì)特殊專注我感愛好的章節(jié)。雖然說(shuō)不是個(gè)什么好方法，但卻是我個(gè)人的愛好。

看完名目，卻發(fā)覺每章我都特殊感愛好，都吸引了我，由于共享了實(shí)實(shí)在在的生活點(diǎn)滴，這些生活體驗(yàn)，我們?cè)谏钪卸际菚?huì)遇到的，可是每個(gè)人的處理方式卻不一樣，出來(lái)的效果就不一樣了。許多時(shí)候，與孩子的相處，換一種方式法，最終的效果真是天壤之別的，這點(diǎn)就特殊值得我們學(xué)習(xí)。

世上沒有完善的人，我們自己就不是完善的人，可是在要求孩子的時(shí)候，我們總想著要把孩子培育成一個(gè)十全十美的人。正由于這種苛求的心態(tài)，總會(huì)使自己和孩子都不歡樂。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)11

家長(zhǎng)如何教育好孩子的心得體會(huì)家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，父母的教導(dǎo)引導(dǎo)孩子從小走到大，對(duì)孩子今后的勝利有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的獨(dú)特、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。

一、培育孩子自信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱

我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上，從來(lái)不對(duì)孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學(xué)，又要重視對(duì)孩子的教育和培育。我們從來(lái)不對(duì)孩子的成果或錯(cuò)誤不分青紅皂白地確定或否認(rèn)，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避開消失教育方法成人化，甚至簡(jiǎn)潔粗暴。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成果我們都要予以鼓舞和表?yè)P(yáng)，對(duì)他做得不好的事情也要關(guān)心他分析問(wèn)題，找出缺乏，耐煩地勸說(shuō)教育，避開對(duì)孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成果單，間或消失成果不抱負(fù)的時(shí)候，我們都是先幫他分析考試失利的緣由，告知他不要由于考試失利而產(chǎn)生畏懼感，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓舞下次取得好成果，維護(hù)孩子的自尊心，培育孩子的自信念，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱忱。

二、培育孩子的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培育孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)許多，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多留意觀看四周的一切，學(xué)會(huì)發(fā)覺問(wèn)題和分析問(wèn)題。在家庭生活中，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí)，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來(lái)觀看，并說(shuō)出特征，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問(wèn)題讓他回答，逐步培育孩子的制造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難，我們盡量不告知他怎么解決，先讓他自己想方法，找出最精確便利，快捷省時(shí)、省力的方法。他通過(guò)自己的思索使問(wèn)題得以解決，便會(huì)在

心理上得滿意，使自己的制造性思維力量得到熬煉。其次，動(dòng)手操作是培育孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉。動(dòng)手是孩子才智的表達(dá)，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì)促進(jìn)孩子各方面力量的進(jìn)展，而且孩子通過(guò)操作會(huì)發(fā)覺許多新問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的途徑。在以后遇到任何困難和問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)發(fā)揮自己的制造思維力量來(lái)解決。最終，我們還注意在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀看、想象、思維力量可得到健康的進(jìn)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí)，我們從不輕易否認(rèn)，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才能”。我們信任：孩子潛藏的才智特別之大，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。

三、正確熟悉孩子的力量，對(duì)孩子的期望值適度。作為家長(zhǎng)都盼望自己的孩子成龍成鳳。為到達(dá)這個(gè)目的，有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn)，

并且不滿意學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教，如學(xué)琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明，對(duì)孩子施加過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)引起孩子的厭學(xué)心情。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)缺乏愛好，即便是參與了學(xué)習(xí)，也還是“人在曹營(yíng)心在漢”。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，得不償失。基于此，我們對(duì)孩子的期望值適度，依據(jù)他的專長(zhǎng)、愛好合理支配他的學(xué)習(xí)，敬重他自己的意愿，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

四、培育孩子守信的習(xí)慣，對(duì)孩子許諾要慎重

家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必需慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮勉向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言，家長(zhǎng)的威信才能樹立起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也是這樣做的，對(duì)孩子許諾前先慎重考慮，該不該對(duì)孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)究竟好不好等等。許諾后我們都會(huì)履行諾言，這樣既愛護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)我們作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能任憑說(shuō)話和承諾，說(shuō)了就要負(fù)責(zé)。

五、培育孩子的意志，適度的挫折教育

在人的一生中，不會(huì)永久一帆風(fēng)順，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。抱負(fù)的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施挫折教育，對(duì)

于孩子的性格意志的磨煉和力量品德的培育，都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取閱歷教訓(xùn)，使熟悉得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增添戰(zhàn)勝困難的士氣。古人說(shuō)：“吃一塹、長(zhǎng)一智”，說(shuō)的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)把握解決問(wèn)題的方法。我們對(duì)孩子從不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，常常帶孩子參與勞動(dòng)熬煉，以此來(lái)熬煉孩子頑強(qiáng)的意志。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過(guò)程中，我們同時(shí)也會(huì)注意讓孩子對(duì)患病挫折的承受力量，避開孩子產(chǎn)生消極心情，從而引起負(fù)面影響。

六、培育孩子的性，增添孩子生活自理力量。將孩子培育成人是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠思索問(wèn)題和解決問(wèn)題也是非常重要的，孩子的性只能在實(shí)踐中逐步培育起來(lái)。作為家長(zhǎng)我們很清楚地熟悉到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到嫻熟。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管勝利與否，都應(yīng)當(dāng)鼓舞，讓孩子感到驕傲。孩子究竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，我們也會(huì)對(duì)他多鼓舞少批判。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)12

初為父母的我們，都沒有閱歷，只是伴隨著孩子的成長(zhǎng)，伴隨著這些成長(zhǎng)中的喜怒哀樂，積累了點(diǎn)滴心得，將它們整理如下：

一、孩子是我們生的，不是父母生的。

為人父母，首要的一條就是要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)任，而負(fù)責(zé)任的第一條，就是要親自照看孩子。許多父母會(huì)說(shuō)：“我們真的太忙，沒法照看孩子，只能交給爺爺奶奶外公外婆?！逼鋵?shí)假如要真的調(diào)查父母工作狀況，忙到真的沒方法抽時(shí)間照看孩子的，唯恐還是少數(shù)吧？我有一個(gè)伴侶，在銀行搞貸款業(yè)務(wù)，每天東奔西跑，早出晚歸，可即便如此，她還是每天擠時(shí)間出來(lái)給孩子做飯、關(guān)注學(xué)習(xí)，只在實(shí)在脫不開身時(shí)才叫上自己的父母。另一個(gè)伴侶更牛，她不但每天親自照料孩子的起居飲食及學(xué)習(xí)，還為了孩子上的學(xué)校不斷調(diào)工作，孩子在哪里上學(xué)，她就調(diào)到那四周去，工作上照樣得心應(yīng)手，孩子還得到了最好的照看，實(shí)在讓我佩服。惋惜的是我們身邊許多孩子的父母不但不親自照看孩子，連自己也要父母來(lái)照看。上一代人忙了一輩子，到老還是不得悠閑，每天給兒孫做飯洗衣，甚至有時(shí)還遭埋怨，于心何忍??！魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，只要情愿擠，總還是有的。再忙，也擠些時(shí)間出來(lái)照看孩子，就算真的擠不出來(lái)，為了孩子，犧牲一點(diǎn)點(diǎn)工作，莫非不值得嗎？

二、不要總認(rèn)為孩子還小。

孩子從一誕生，就是一個(gè)的個(gè)體，隨著年齡的增長(zhǎng)，意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，什么事都想靠自己解決，認(rèn)為自己什么都能做到，特別在意大人給他們的敬重。因此要公平地對(duì)待孩子，蹲下來(lái)，把他當(dāng)成同齡人，仔細(xì)地和他對(duì)話。我在網(wǎng)絡(luò)上搜集到了一些有關(guān)這一點(diǎn)的詳細(xì)做法，整理如下：

1。對(duì)孩子提出的全部問(wèn)題，都耐煩、狡猾地作出回答。

2。仔細(xì)對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

3。建一個(gè)陳設(shè)架，讓孩子在上面充分展現(xiàn)自己的作品。

4。給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

5。讓孩子做他力所能及的事情。

6。幫孩子制定他的個(gè)人打算和完成打算的方法。

7。帶孩子到他感愛好的地方去玩。

8。家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

9。允許孩子參與打算家務(wù)和外出旅行的事情。

10。向孩子供應(yīng)書籍和材料，讓孩子干自己寵愛的事情。

11。鼓舞孩子編故事，去幻想。

12。仔細(xì)地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

13。讓孩子思索問(wèn)題。

14。允許孩子玩各種廢棄物。

15。鼓舞孩子發(fā)覺問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。

16。不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子商量的話題。

17。讓孩子有機(jī)會(huì)真正作確定。

18。關(guān)心孩子成為有獨(dú)特的人。

19。信任孩子的理智并信任他。

20。讓孩子完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有主動(dòng)的結(jié)果。

三、不要以為自己的孩子比誰(shuí)都聰慧。

大家肯定都見過(guò)這樣的場(chǎng)景：幾個(gè)媽媽圍在一塊兒，無(wú)比驕傲地吹噓自己的孩子有多聰慧。老人們?cè)谝黄鸫祰u起孫子來(lái)就更夸張了，他們絲毫不懷疑自己的孫子將來(lái)肯定比四周這些孩子強(qiáng)。其實(shí)這都只不過(guò)是對(duì)孩子的愛產(chǎn)生出的奇異感覺而已，但是不用擔(dān)憂，這很正常。我在孩子還在襁褓里的時(shí)候就注冊(cè)了搖籃網(wǎng)定期監(jiān)測(cè)孩子各方面的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，發(fā)覺我的孩子各方面均表現(xiàn)平平，僅僅達(dá)標(biāo)而已?？杉幢闳绱?，我還是免不了在孩子有大的進(jìn)步的時(shí)候飄飄然地想：我的孩子好聰慧??！旋即事實(shí)和理智又告知我：別的孩子也很聰慧。所以與其在這里飄飄然于自己孩子的聰慧，不如多想一想怎樣讓孩子養(yǎng)成凡事多思索的習(xí)慣，怎樣給孩子一雙擅長(zhǎng)觀看發(fā)覺的眼睛，信任會(huì)給他的成長(zhǎng)制造更大的空間。

四、正面激勵(lì)永久比反面批判有用。

“好孩子是夸出來(lái)的。”這句話真的不假，其實(shí)大家心里都清晰這點(diǎn)，但是做起來(lái)就很困難。我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中都發(fā)覺，越夸獎(jiǎng)他，他能把事情做得越好，甚至原來(lái)做不了的事，都能做到。反之，假如總是批判孩子，盯著他的缺點(diǎn)不放，就算在你的監(jiān)督下做好了一件事，一旦逃出你的視線以外，便將原來(lái)的毛病如數(shù)奉還。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)13

隨著女兒呱呱落地，教育這件事就跟著來(lái)了，首次做家長(zhǎng)有點(diǎn)慌，教育這事有點(diǎn)懵。于是就找有閱歷的過(guò)來(lái)人探討，在網(wǎng)上找、書店去找相關(guān)書籍。總之，一切可用處經(jīng)都用上了，加上自己的思索，漸漸有了一點(diǎn)自己的思路。前期教育比較簡(jiǎn)潔，幼兒園并未刻意去教她什么，就一件事：學(xué)前抓緊玩，以后十幾年的學(xué)校生活等著她呢。

一班級(jí)來(lái)了，簡(jiǎn)單與困難并存，簡(jiǎn)單的是書此題目都很簡(jiǎn)潔，困難的是孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)從無(wú)到有，任務(wù)是怎么讓孩子的腳跨進(jìn)那扇放開的大門。陪伴她成了我生命一件重要的事，一切都得讓路，不能焦急、不能打罵，由于焦急上火打罵都是無(wú)濟(jì)于事的，孩子是一張白紙，什么都沒有的白紙，她們并不懂得該怎么做，什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，不會(huì)是應(yīng)當(dāng)?shù)摹＝辜钡臅r(shí)候，我會(huì)先停一停，自己考慮一下，當(dāng)年我小時(shí)候假如踫到同樣的事會(huì)怎么做，我能比她做得更好嗎，答案是否認(rèn)的，我并不能做的比她更好，那還有什么理由去責(zé)備她呢，于是我做好自己該做的，站在同齡人角度去看問(wèn)題，分析問(wèn)題，直到找到答案。這方法我一至沿用至今，陪伴和理解。還有一個(gè)很重要的就是要保持和老師保持溝通，步調(diào)全都，這個(gè)極其重要，多參加學(xué)校的活動(dòng)，這樣能更好的了解和把握在學(xué)校的狀態(tài)。快樂、歡樂、還是心情低落，為什么？每個(gè)詳情都是我所關(guān)懷的。

從學(xué)校起，孩子回家養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，休息非常鐘，玩一玩，吃點(diǎn)小東西，然后就是作業(yè)時(shí)間，除非有特別狀況，從無(wú)例外，哪怕打著點(diǎn)滴、坐不動(dòng)，我托著她。

有的家長(zhǎng)說(shuō)，同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)肯定要有個(gè)清靜的環(huán)境，有個(gè)舒適的環(huán)境很重要，于是有了特地的房間和書房，家長(zhǎng)在家輕手輕腳、大氣不敢出，生怕驚擾了娃做作業(yè)。而我有不同的看法，做法完全不同，學(xué)校時(shí)娃回家做作業(yè)我就開音樂，從溫柔慢慢地音量到了中等，從聽音樂到看電視，到打嬉戲。這一切都是在娃旁邊進(jìn)行，作業(yè)從不在房間做，都是客廳，做家務(wù)、有客來(lái)，也不回避，漸漸地娃就習(xí)慣了這相對(duì)嘈雜的環(huán)境，如今就是火車在她身邊開過(guò)，都絲毫沒有影響。

嬉戲也是洪水猛獸，我只能聳聳肩笑一笑，娃從早上6點(diǎn)起床，除了吃飯、便利以外，基本都是在上課和寫作業(yè)，始終到晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)，有誰(shuí)算過(guò)，他們的工作時(shí)間有多少，似乎不用算也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成人的八小時(shí)工作時(shí)間，外加課外補(bǔ)課、課外作業(yè)，家長(zhǎng)還能說(shuō)自己辛苦嗎？嬉戲不是猛獸，是娃的玩伴，放松的工具，掌握才是那根把握在家中手中的法寶韁繩，該擠點(diǎn)時(shí)間讓孩子玩一玩，放松一下。但以上只是我個(gè)人的閱歷，并不肯定適合每個(gè)孩子，我只是找了一條自己的路，九年的帶娃生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多太多了，言不盡，作為滄海一粟和大家共享！

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)14

我看過(guò)一本書叫《學(xué)習(xí)的革命》，其中有一段是這樣的把握最關(guān)鍵的幾年：從誕生到八歲。其實(shí)許多家長(zhǎng)都不會(huì)關(guān)懷這個(gè)階段，任由他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可到達(dá)相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)定智力的50%，4歲至8歲間，進(jìn)展另外30%，最終20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期建好了就可以通向?qū)?lái)學(xué)習(xí)的勝利之路。那么怎樣才能教育好孩子，我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來(lái)談?wù)勛约航逃齼鹤拥男牡皿w會(huì)：

1、作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清晰懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子的教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的心情，健康的情感。即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有心情。

2、培育孩子的讀書愛好。父母可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、好玩的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力嬉戲等。每天堅(jiān)持在睡覺前，讀故事給他聽，漸漸養(yǎng)成睡前肯定要聽故事。學(xué)習(xí)任何東西，都可以是好玩的，只要把它像嬉戲一樣對(duì)待。如今我的孩子每天晚上上床睡覺前都會(huì)開口跟我說(shuō)：媽媽，我要做作業(yè)。

3、開拓思維，多方面進(jìn)展。孩子的愛好是多方面的，而且是常常變換的。要依據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學(xué)一些學(xué)問(wèn)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子進(jìn)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充和汲取各方面的學(xué)問(wèn)，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參加孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是嬉戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。

4、多鼓舞，少訓(xùn)斥。每個(gè)孩子在其成長(zhǎng)的道路上，需要家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)與教育，在孩子取得了進(jìn)步，我們不妨給孩子多點(diǎn)贊揚(yáng)，在孩子遇到了困難，我們不妨給孩子多些鼓舞。孩子稚嫩的心靈是有自尊自愛的，在呵斥下，或許會(huì)阻礙孩子進(jìn)取的心，在表?yè)P(yáng)與鼓舞下，孩子的心兒會(huì)歡樂地飛揚(yáng)。

5、培育良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成，將會(huì)使孩子的一生都會(huì)受益無(wú)窮。我和很多媽媽一樣，盼望自己的孩子有一顆和善之心，能擁有一切做人的良好品質(zhì)，并且有一個(gè)美妙的將來(lái)。我知道：孩子無(wú)論做什么事都要仔細(xì)專注，而且要有良好的掌握力量，這樣他無(wú)論將來(lái)學(xué)習(xí)還是工作，勝利的可能性都會(huì)很大。

6、父母是孩子最好的啟蒙老師。在平常的生活中，父母應(yīng)當(dāng)留意做好典范，帶好頭，留意自己的一言一行。比方在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾，不說(shuō)粗話臟話等等。

7、要讓孩子知道什么叫交換。目前的孩子都是獨(dú)生子女，孩子要什么大人都會(huì)依著他，這樣不利于孩子的成長(zhǎng)。我的方法是，孩子要我依他一件事情，同時(shí)我也會(huì)