2018年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專題講座

2018年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專題講座第一頁，共32頁。

一、大學(xué)生求職擇業(yè)的現(xiàn)狀與形勢

第二頁，共32頁。2018年人社部新聞發(fā)言人盧愛紅介紹今年畢業(yè)生情況第三頁，共32頁。新華社：2004-2018年高校畢業(yè)生情況第四頁，共32頁。就業(yè)形勢及學(xué)歷情況第五頁，共32頁。72萬人網(wǎng)友觀點(diǎn)：擔(dān)心就業(yè)第六頁，共32頁。

就業(yè)是最大的民生

——習(xí)近平語

1.就業(yè)是人生三觀（世界、人生、價值觀）體現(xiàn)的主要平臺。

第七頁，共32頁。

2.就業(yè)是家庭獲取收入的主要來源。

3.就業(yè)是人力資源有效配置的關(guān)鍵因素。

4.就業(yè)是維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要途徑。第八頁，共32頁。國家公務(wù)員考錄程序第九頁，共32頁。二、求職擇業(yè)的準(zhǔn)備階段

知識準(zhǔn)備技術(shù)準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備

第十頁，共32頁。行政能力測試言語理解與表達(dá)數(shù)量關(guān)系判斷推理常識判斷資料分析第十一頁，共32頁。公考言語理解與表達(dá)題

遞進(jìn)關(guān)系：不但，而且，更，何況，甚至，還，等等。轉(zhuǎn)折關(guān)系：卻，但是，然而，不是.....而是，等等。因果關(guān)系：因此，所以，由于，那么，等等。并列關(guān)系：分號，頓號，和，與，出現(xiàn)同一層次的不同主體。第十二頁，共32頁。12345閱讀理解能力分析判斷能力提出和解決問題的能力語言表達(dá)能力文體寫作能力申論考查核心第十三頁，共32頁。67時事政治運(yùn)用能力行政管理能力申論考查核心第十四頁，共32頁。12報(bào)考管理崗位筆試：《綜合知識》（基礎(chǔ)知識+基本理論+基本能力）報(bào)考專業(yè)技術(shù)崗位筆試：《專業(yè)知識》（主要測評招聘崗位所需必備專業(yè)知識）。事業(yè)單位第十五頁，共32頁。面試考查八個能力

1.綜合分析能力；2.求職動機(jī)與擬任職位的匹配性；3.言語表達(dá)能力；4.應(yīng)變能力（舉止儀表及自我情緒控制等）；5.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力；6.人際關(guān)系的處理能力；7.邏輯思維能力。第十六頁，共32頁。（一）影響大學(xué)生就業(yè)的心理因素分析1.市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平2.家長、親友的影響3.社會職業(yè)評價作用4.學(xué)校教育及輔導(dǎo)影響5.本人所處的環(huán)境6.個體差異影響第十七頁，共32頁。

（二）做好充分的心理準(zhǔn)備

1.要有積極主動的求職意向，制定可行的計(jì)劃。

自我價值和社會期待相適應(yīng)

想干什么？是否可行？

2.認(rèn)識自己，發(fā)展工作所需要的心理品質(zhì)。

客觀評價自我

是戰(zhàn)勝困難的第一步。

第十八頁，共32頁。

3.要有勇于承受挫折和失敗的心理準(zhǔn)備。

機(jī)遇總是垂青于哪些有準(zhǔn)備的人!

求職擇業(yè)是在求職目標(biāo)、社會需求、自身水平三者之間進(jìn)行準(zhǔn)確定位。要有面對被拒絕，不接納等挫折的心理準(zhǔn)備要有韌性，有屢敗屢戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。第十九頁，共32頁。二、求職擇業(yè)中常見的心理問題

求職擇業(yè)是人生的一次重大的選擇。產(chǎn)生一定的心理壓力和心理問題，屬于正常現(xiàn)象。

心理問題分為三個層次：心理矛盾、心理誤區(qū)、心理障礙。第二十頁，共32頁。

1.志向遠(yuǎn)大，但不結(jié)合實(shí)際。2.想做番事業(yè)，卻缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備。3.自我觀念強(qiáng)，但缺乏把握自我的能力。4.渴望競爭，但缺乏競爭勇氣，不愿承擔(dān)競爭風(fēng)險。5.魚和熊掌，不可兼得，難于斷絕。

（一）心理矛盾第二十一頁，共32頁。

（二）常見的心理誤區(qū)

1.我不能到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去工作2.過去我事事順利，求職也必然順利3.只有到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位才算就業(yè)4.首次就業(yè)關(guān)系一生命運(yùn)5.大多數(shù)人鐘情的一定是好工作6.選擇單位就看實(shí)惠不實(shí)惠7.求職的競爭就是關(guān)系的競爭第二十二頁，共32頁。

（三）常見的心理障礙

大學(xué)生擇業(yè)中出現(xiàn)的心理障礙多屬于適應(yīng)過程的輕度心理障礙。

1、產(chǎn)生原因

客觀原因：社會環(huán)境原因、家庭環(huán)境原因、同齡人相互影響。

主觀原因：自己不善于認(rèn)識，分析問題，不善于重建心理平衡，沒有形成良好的心理品質(zhì)。

第二十三頁，共32頁。2、主要表現(xiàn)：

（1）焦慮

由心理沖突或挫折而引起的，是一種復(fù)雜的情緒反應(yīng)。

問題引發(fā)于能否找到理想職業(yè)？用人單位是否看中？屢次求職被人拒絕怎么辦？第二十四頁，共32頁。（2）悲觀心理

由于求職遇到拒絕，低估自己，缺乏自信心和勇氣，不敢競爭，膽小，畏縮，覺得自己事事不如人。冷漠是遇到挫折后的一種消極的心理反應(yīng)，是逃避現(xiàn)實(shí)、缺乏斗志的表現(xiàn)。第二十五頁，共32頁。

（3）怯懦

怯懦是一種膽小，脆弱的性格特征。

（4）孤傲

好高騖遠(yuǎn)，期望值過高，高不成低不就。

（5）問題行為

即違背社會行為規(guī)范的適應(yīng)不良的行為。

（6）軀體化癥狀

由心理壓力和生活方式而導(dǎo)致的異常生理反應(yīng)。如頭疼、頭昏，口干，心慌，睡眠障礙。第二十六頁，共32頁。

三、擇業(yè)心理的自我適應(yīng)能力

（一）提高自我適應(yīng)環(huán)境的自覺性

人生是一個不斷發(fā)展的過程，也是人對環(huán)境適應(yīng)的過程。認(rèn)識環(huán)境（社會就業(yè)環(huán)境，很大程度是不以個人意志為轉(zhuǎn)移），把握自我（屬于個人可掌握的部分）、尋求一個心理出路，乃是最積極可行的途徑。第二十七頁，共32頁。

（二）自我調(diào)適的方法

1、認(rèn)識和評價自我的方法

（1）自我反思（2）社會對比第二十八頁，共32頁。

2、自我調(diào)適方法

(1)自我轉(zhuǎn)移法

(2)自我適度宣泄法

(3)自我慰藉法

(4)松弛訓(xùn)練法第二十九頁，共32頁。（一）正視現(xiàn)實(shí)

1、正視社會，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)

2、正視自身

四、培養(yǎng)積極的擇業(yè)心態(tài)

大學(xué)生不僅要學(xué)會自我心理調(diào)適，更要以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。第三十頁，共32頁。

（三）放眼未來，從長計(jì)議

現(xiàn)實(shí)生活中，先就業(yè)，再擇業(yè)