教學(xué)課件二數(shù)上bs第三單元數(shù)一數(shù)與乘法復(fù)習(xí)

單元復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù)與乘法三數(shù)一數(shù)與乘法同數(shù)連加乘法的意義乘法的讀法及各部分名稱解決相關(guān)的實(shí)際問題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1．?dāng)?shù)一數(shù)當(dāng)一些物體規(guī)則地排列成幾行幾列時(shí)，我們可以用加法來計(jì)算，先橫著看，每行有幾個(gè)，再數(shù)一數(shù)一共有幾行；也可以豎著看，每列有幾個(gè)，再數(shù)一數(shù)一共有幾列。新課引入加法算式：____________________或____________________。1．?dāng)?shù)一數(shù)新課引入習(xí)練注意：解答這類題目時(shí)，先要仔細(xì)觀察圖的排列特點(diǎn)，然后再列出相應(yīng)的算式。橫著看，每行有6個(gè)草莓，有3行，也就是有3個(gè)6，寫成加法算式是6＋6＋6＝18；豎著看，每列有3個(gè)草莓，有6列，也就是有6個(gè)3，寫成加法算式是3＋3＋3＋3＋3＋3＝18。雖然算式的列法不同，但得數(shù)是相同的。新課引入分析加法算式：____________________或____________________。1．?dāng)?shù)一數(shù)新課引入6＋6＋6＝183＋3＋3＋3＋3＋3＝182．認(rèn)識(shí)乘法求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法表示，用乘法表示時(shí)，把相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個(gè)數(shù)分別寫在乘號(hào)的前面和后面作乘數(shù)，而且兩個(gè)乘數(shù)的順序互換，結(jié)果不變。因此，對(duì)于可以用乘法解決的問題，且在兩個(gè)乘數(shù)不同的情況下，都可以列出兩道乘法算式。新課引入一共有多少個(gè)小朋友？從圖中可以知道，每組有4個(gè)小朋友，有3組，列加法算式為4＋4＋4＝12(個(gè))。除了可以用加法表示外，我們還可以用乘法表示，寫成4×3＝12(個(gè))或3×4＝12(個(gè))。新課引入習(xí)練分析在乘法算式中，每部分都有自己的名稱。乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù)積4×3＝12新課引入把下面的加法算式改寫成乘法算式。8＋8＋8＋8＋8＝402＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14改寫的關(guān)鍵是要找到相同的加數(shù)及相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。第一個(gè)算式中的相同加數(shù)是8，相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是5，寫成乘法算式是8×5＝40或5×8＝40；第二個(gè)算式中的相同加數(shù)是2，相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是7，寫成乘法算式是2×7＝14或7×2＝14。習(xí)練分析3．理解乘法的含義一道乘法算式表示的是幾個(gè)相同加數(shù)的和。圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×7。新課引入習(xí)練首先我們要明確3×7表示什么，它既可以表示3個(gè)7是多少，也可以表示7個(gè)3是多少。我們可以在圖上先橫著找出3個(gè)，然后3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)出7行圈起來表示7個(gè)3；也可以在圖上先橫著找出7個(gè)，然后7個(gè)7個(gè)地?cái)?shù)出3行圈起來表示3個(gè)7。新課引入分析圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×7。新課引入下圖中每個(gè)小長(zhǎng)方形代表1個(gè)1，請(qǐng)用你喜歡的顏色表示出“3個(gè)4”。新課引入習(xí)練要想涂出“3個(gè)4”，首先要理解“3個(gè)4”的含義?！?個(gè)4”是指每份是4，一共有3份。下圖中每個(gè)小長(zhǎng)方形代表1個(gè)1，請(qǐng)用你喜歡的顏色表示出“3個(gè)4”。新課引入分析一共有多少個(gè)蘿卜？加法算式：

_______________________________乘法算式：_______________________________2＋2＋2＋2＋2＝102×5＝10或5×2＝10新課引入習(xí)練能用3×5表示的是()。②新課引入習(xí)練在表格中涂色表示“3個(gè)4”