小學支教年終工作總結模板

第18頁共18頁小學支?教年終?工作總?結模板?參加?支教工?作是我?之前沒?有想到?的事情?，不過?我即將?體驗到?支教的?感受了?，因為?我就要?到小學?中參加?支教工?作了，?這是一?次很好?的鍛煉?機會。?在我成?為教師?之后還?沒有過?這樣的?機會，?這一次?我一定?要好好?的發(fā)揮?，將自?己的全?部教學?水平用?在支教?中！?我是_?___?月__?__日?來到_?___?小的，?轉眼間?，一學?期就要?結束了?，回顧?兩個多?月的工?作生活?學習情?況，心?中充滿?喜悅，?因為支?教工作?鍛煉了?我，_?___?小人的?熱情感?動了我?，與_?___?小老師?的交流?提升了?我。支?教工作?是充實?的，帶?給我的?是沉甸?甸的收?獲。?一、熱?情__?__小?，今生?難忘?短短的?兩個月?過去了?，但是?___?_小人?的熱情?好客，?質樸厚?道我卻?是不能?忘記的?。記得?我剛來?學校時?，學校?的領導?對我的?生活上?給予了?極大的?照顧，?用與我?一起吃?飯的_?___?老師的?話說，?你的房?間是_?___?小老師?里的，?你有空?調，衛(wèi)?生間，?專用廚?房，房?間吊了?頂，你?可知道?吊頂是?___?_校長?，__?__校?長他們?親自動?手給弄?得，幾?乎所有?的一切?都是他?們親自?給弄好?的。我?聽了之?后真的?是很感?動。?坐在我?對面的?___?_主任?，時時?問我生?活上的?情況，?有什么?困難，?想家的?煩惱，?他總是?及時給?與安慰?，__?__校?長經常?與我探?討教育?教學上?的一些?問題，?等等。?住在我?隔壁的?___?_老師?在立夏?那天給?我送來?兩個大?大的鵝?蛋，時?不時給?我送些?青菜生?菜之類?的，令?我感動?不已。?當然給?我在學?習生活?工作上?以幫助?的老師?遠遠不?止這些?，他們?是那樣?的熱情?，他們?是那樣?的質樸?厚道，?給我留?下了深?深印象?，這些?應該是?我一生?永遠不?能忘記?的吧！?二、?調整心?態(tài)，積?極面對?畢竟?是離開?自己熟?悉的工?作單位?，來到?一個自?己比較?陌生的?地方，?所以我?知道我?首先要?做的是?調整心?態(tài)，積?極面對?。其實?我的所?有的準?備似乎?都是多?余的，?因為_?___?小人迎?接我的?是一張?紙真誠?熱情的?笑臉，?沒有多?少寒暄?，__?__校?長對我?一學期?的工作?做了整?體安排?，我沒?有什么?意見。?我承擔?四__?__班?的語文?教學任?務，上?教學研?討課兩?節(jié)，做?課堂教?學評價?和課堂?教學設?計方面?的專題?講座各?一次。?___?_校長?給我的?任務不?輕。?我都答?應下來?，作為?一個教?師擔任?班級的?語文教?學任務?，并不?是難事?，上教?學研討?課也不?是難事?，因為?這都是?我們的?職責，?難的事?情是讓?我對教?學評價?和教學?設計做?講座，?而這兩?個問題?可以說?就是語?文教學?的核心?問題，?尤其是?教學評?價的課?堂教學?評價的?問題，?更是核?心中的?核心問?題，即?使是教?育教學?領域的?專家，?要說好?這件事?也不是?一件容?易的事?，我當?然不敢?馬虎。?在未來?的歲月?中我認?真閱讀?一些理?論書籍?，并上?網查閱?資料，?為自己?的工作?，也為?自己的?責任做?好充分?的準備?，我像?一個揚?帆的船?，努力?向前。?三、?研討交?流，學?習提升?我上?了兩節(jié)?教學研?討課《?特殊的?葬禮》?兩課時?。從導?入到結?尾收束?，比較?完整地?呈現出?了我的?教學理?念以及?我的教?學思路?。__?__校?長評價?我的課?是樸素?，樸實?，淳樸?厚重，?如春分?拂面。?___?_校長?評價我?的課是?沒有什?么花樣?純是以?自己扎?實的基?本功和?厚實的?文化功?底取勝?。我知?道這是?___?_小人?對我的?褒揚，?是__?__小?人對我?的要求?。在與?老師們?的交流?中我也?吸取了?___?_小老?師不少?好的經?驗。?結合課?例，我?在__?__月?上旬，?做了一?個關于?課堂教?學評價?的專題?講座，?說是講?座其實?也是不?敢的，?我把_?___?校長給?我的題?目做了?一個小?小的變?動《漫?談課堂?教學評?價》，?這樣我?也有話?說了，?也不是?那么學?術氣味?濃了，?講座的?過程輕?松愉快?，因為?很多個?案都是?我親身?經歷過?了，也?是我自?己通過?思考形?成的一?些看法?，所以?老師們?很感興?趣。應?該說與?老師們?產生了?不小的?碰撞，?因為有?很多觀?點他們?沒有聽?說過。?講座?交流過?程中，?很多老?師與我?進行了?交流，?并向我?提出了?問題，?我都給?他們進?行了解?答，提?出了我?個人的?看法，?令我感?動的是?，很多?老師在?講座結?束之后?，依然?有不少?老師到?我的辦?公室里?與我進?行教育?教學方?面的探?討。在?探討的?過程中?，我明?顯感到?我自身?的思考?更加有?深度了?，我的?思考也?更加周?密了。?四、?教學工?作，不?敢馬虎?一個?教師的?主要工?作就是?教學，?我明白?我的責?任，關?于這一?點我不?敢有絲?毫的馬?虎，我?接手_?___?班的語?文教學?工作，?首先從?學習習?慣學習?態(tài)度開?始抓起?，從學?生的作?業(yè)寫字?開始。?越細小?的地方?，越是?我們容?易忽略?的地方?，越是?務虛的?地方，?越容易?成為我?們教育?的盲點?。但這?些地方?恰恰是?教育的?核心和?關鍵，?我就從?最細小?的地方?開始，?從最務?虛的地?方開始?的。?比如在?我們班?級我提?倡做彬?彬有禮?的有教?養(yǎng)的人?，從不?隨地吐?痰開始?，這一?點我們?班級做?到了，?班級的?地面上?很少有?痰跡了?。這我?認為是?一個了?不起的?進步。?但練字?也好，?行為習?慣和學?習習慣?的養(yǎng)成?也好，?不是一?朝一夕?的事情?，也不?是短短?的兩個?月就能?形成的?，所以?我也略?微感到?遺憾，?希望這?樣的教?育能夠?延續(xù)下?去。課?堂教學?，我總?是花費?不少的?時間針?對學生?的實際?情況精?心設計?，提高?課堂的?效率，?即是所?謂的有?效教學?。短?短的兩?個月即?將過去?了，我?也將結?束我的?___?_小之?行了，?回顧兩?個月來?的生活?工作和?學習，?我覺得?自己的?收獲真?是太大?了，在?我的人?生履歷?上又添?上了生?動的一?筆。?這次支?教是我?人生路?上的寶?貴財富?，我會?以我的?工作熱?情投入?到以后?的工作?中，我?也知道?自己的?將來會?是更加?的美好?的，因?為我對?工作的?熱情和?我將來?工作的?期待都?決定了?我將來?會在教?師的工?作中工?作一生?，做一?名永遠?的教師?！小?學支教?年終工?作總結?模板（?二）?___?_-_?___?學年度?支教總?結一年?的支教?生活即?將結束?，回顧?一年來?自己的?工作和?表現，?能夠贏?得學生?的喜愛?，受到?同事的?好評，?得到受?援學校?的肯定?，對于?我來說?真是莫?大的安?慰。有?辛苦地?付出，?就有幸?福地收?獲，我?感受著?支教賦?予我生?命的精?彩。一?年的支?教時間?，我工?作著，?收獲著?，付出?著，感?動著，?可以說?隨時隨?地每時?每刻都?面臨一?種挑戰(zhàn)?，盡管?有種種?困難：?離家路?途遙遠?、生活?不便、?孩子幼?小……?但我依?然風雨?無阻，?堅持著?支教工?作的那?份執(zhí)著?，用行?動戰(zhàn)勝?自我，?從容的?面對困?難，戰(zhàn)?勝困難?。這一?年的歷?程，將?在我的?工作生?涯中寫?下不平?凡的一?頁。我?敬佩_?___?小學領?導的求?真務實?、以人?為本的?工作作?風，佩?服老師?們忘我?的奉獻?精神、?認真負?責的工?作態(tài)度?，一年?的支教?生涯在?忙碌中?很快結?束。在?雙方領?導的大?力支持?和同事?的無私?關懷下?，我順?利的完?成了這?一年的?支教工?作，現?就總結?如下：?一、?思想方?面做?為一名?支教老?師，首?先，我?堅持走?教育方?針的基?本路線?，根據?教育大?綱進行?教學。?在思想?上我積?極要求?進步，?愛崗敬?業(yè)，為?人師表?，遵守?學校的?各項規(guī)?章制度?，積極?參加學?校的各?類政治?學習，?并且認?真做好?學習筆?記，及?時總結?反省，?努力提?高自己?的思想?覺悟，?不斷地?完善自?我。其?次，端?正自己?的服務?態(tài)度，?教書育?人，為?人師表?。經常?利用課?余時間?跟同事?和學生?進行交?流，使?自己成?為同事?們的知?己，學?生們的?良師益?友。支?教對我?們每個?支教老?師來說?，是一?次磨練?，畢竟?它打破?了原有?的生活?規(guī)律，?要具備?吃苦耐?勞的精?神。因?此，當?我加入?“支教?”隊伍?之前，?自己已?經做好?了充分?的準備?，不管?遇到多?大困難?，一定?要堅持?下來，?盡自己?的努力?干好自?己的本?職工作?。我嚴?格要求?自己，?服從領?導的各?項安排?。平時?，我能?主動的?與其他?的科任?的老師?溝通交?流，傳?播新的?教育教?學理念?的同時?也虛心?向他們?學習。?在工作?中堅持?做到事?事講奉?獻，服?從安排?，以大?局為重?，以學?校利益?為重，?不計較?個人得?失，理?性地處?理好個?人利益?與集體?利益的?關系，?盡心盡?職做好?自己的?本職工?作。?二、工?作方面?剛到?___?_小學?，我初?步了解?了一下?學生情?況，接?下來的?工作就?是腳踏?實地，?為我也?為同學?們一起?努力。?我為工?作的開?始定了?一個方?向，我?認為，?成人比?成材更?重要，?應該讓?孩子有?一個遠?大的志?向，正?確地為?人處事?方法以?及健康?的心理?。課堂?上，當?學生的?回答出?現錯誤?時，我?會送給?他一個?“微笑?”，因?為“微?笑”只?有幾秒?鐘，但?對已同?學們來?說卻是?下次更?加努力?的肯定?。每天?空余時?間我都?在寫寫?教案，?看看課?本中度?過，我?要讓自?己的每?一節(jié)課?都會給?同學們?帶去收?獲，同?時也充?分利用?支教的?時間，?同學們?做力所?能及的?事情，?讓她們?的成績?有個好?的提高?，讓他?們的起?步人生?不要有?太遠的?差距，?只要能?夠看到?孩子們?的進步?，我就?會感到?由衷的?欣慰。?三、?踏踏實?實教書?，全心?全意育?人平?時我切?實做到?關心愛?護每一?位學生?，力求?成為學?生的良?師益友?。支教?一年里?，我主?要擔任?三年級?語文、?思品、?藝術等?課的教?學工作?，并兼?任三年?級班主?任，每?周共_?___?節(jié)課，?我深感?肩上責?任的重?大。在?所教的?學生身?上，我?傾注了?全部的?愛。在?語文教?學中我?注重培?養(yǎng)學生?的學習?能力，?教他們?寫讀書?筆記、?練習演?講，指?導學生?積累語?言，通?過課外?閱讀豐?富知識?等，而?且盡量?讓每個?學生都?不掉隊?。盡量?要每個?學生都?完善自?己，在?各個方?面有不?同程度?的提高?。課前?，我堅?持做到?認真?zhèn)?課，了?解每一?位學生?的實際?，因材?施教。?課堂上?我再現?教師的?風采，?循循的?誘導，?及時鼓?勵，引?導學生?們大膽?質疑，?拓寬閱?讀渠道?。課后?，我認?真批改?作業(yè)，?對于后?進生的?問題，?我給予?更多的?支持和?尊重，?對他們?重點輔?導；對?于中等?生，我?努力使?他們向?更高的?目標邁?進；培?優(yōu)工作?中，我?鼓勵他?們放遠?眼光，?開拓知?識面，?抓住亮?點求更?高的發(fā)?展。?要當好?班主任?，最重?要的是?要有事?業(yè)心和?責任感?，要對?學生和?家長負?責。接?手三年?級后，?經過一?星期的?了解，?學生暴?露出很?多問題?，這個?班學生?學習成?績極差?，學生?自由散?漫，隨?心所欲?，簡直?是散沙?一團。?面對此?情況，?我立即?采取行?動，首?先挖掘?班級里?思想上?進的個?體潛力?，重新?組建了?班委會?，時時?做到緊?跟班，?天天利?用晨會?、班會?反復對?學生進?行思想?教育，?讓學生?首先從?思想認?識上轉?變過來?。對于?問題學?生我經?常與他?們進行?談心交?流，通?過了解?，我感?覺農村?的學生?真的很?苦，班?上有三?分之二?是留守?兒童，?跟著爺?爺奶奶?生活，?爺爺奶?奶也只?能是管?住孩子?的吃喝?，很少?給孩子?必要的?交流和?學習上?的輔導?。課余?生活貧?乏，除?了看電?視、瘋?跑之外?別無其?他。了?解到他?們的家?庭情況?和學生?內心的?世界后?，我及?時加以?引導、?教育，?并給予?他們更?多的關?愛，通?過這一?舉措，?學生有?什么事?情都愿?意和我?交流，?班級紀?律及學?風有了?很大改?觀。?四、生?活方面?在這?一學期?的時間?里，校?領導的?關心愛?護下，?在同事?朋友的?支持下?，支教?生活使?我感受?到了家?的溫馨?，我覺?得自己?在各方?面都有?了或多?或少的?提高。?雖然做?了一些?工作，?離自己?的要求?和期望?仍有一?定距離?，但看?到孩子?們積極?的學習?都給了?我莫大?的鼓勵?，也給?我的工?作增添?了無窮?的動力?。五?、不斷?加強學?習，強?化自身?素養(yǎng)?自己在?不斷學?習理論?知識的?同時，?一有時?間就走?進其他?老師的?課堂，?學習他?們的教?學方法?，通過?對比，?及時彌?補自身?不足，?進一步?完善自?身教學?策略。?我常常?在備課?時，邊?參考教?學用書?，邊考?慮農村?學校的?教學資?源和學?生的實?際水平?，從學?生的角?度去備?課。課?堂上改?變傳統(tǒng)?的“填?鴨式”?的教學?模式，?采用師?生互動?，以學?生為主?體啟發(fā)?引導的?教學方?式。課?堂上，?氣氛逐?漸活躍?起來，?連那些?經常不?善言語?的學生?都開始?積極回?答問題?了；那?些調皮?搗蛋的?也認真?聽課了?……學?生的改?變讓我?鉆研地?勁頭更?足了。?我的?“支教?”工作?雖然結?束了，?但一顆?牽掛的?心還留?在那里?。也許?我的到?來不能?馬上改?變什么?，可是?我想至?少通過?我能給?他們帶?來一縷?清新的?空氣。?通過這?一學期?與老師?們的深?入接觸?，我收?獲到了?真摯的?情誼，?讓我的?工作能?力得到?了更多?的鍛煉?、提高?，收獲?了許多?可貴的?經驗，?發(fā)現了?這些教?師身上?的吃苦?耐勞、?踏實肯?干、純?樸真摯?……太?多我可?以學習?的優(yōu)點?，這是?難得的?學習機?會。?工作中?，我堅?決不允?許自己?搞特殊?，從來?不遲到?、不早?退，絕?對服從?學校的?統(tǒng)一管?理，嚴?格遵守?學校的?各項規(guī)?章制度?。積極?參加學?校組織?的各項?活動，?在學校?慶__?__文?藝匯演?中，我?所排練?的節(jié)目?獲得全?校第_?___?名的好?成績，?加強了?班級的?凝聚力?，在德?育教育?方面受?到同事?的一致?好評。?我為學?校運動?會開幕?式上擬?定展示?而排練?的《_?___?》韻律?操，雖?然最終?由于運?動會沒?有如期?舉行而?未能展?示，但?是我的?辛勤付?出也得?到了同?事及領?導的一?致認可?，這些?讓我知?足了！?支教?工作時?間雖然?短暫，?但很充?實。我?將把這?段經歷?永遠地?珍藏在?心里。?有多少?付出，?就有多?少收獲??！爸?教”生?活給了?我一段?無極限?的體驗?和感受?，給自?己人生?留下了?不可磨?滅的一?筆，生?命因為?它而更?加豐富?和精彩?，這將?是我今?后工作?的不竭?動力。?重溫自?己的支?教生活?，盡管?看起來?顯得有?些平淡?，但是?它讓我?受益匪?淺，更?使我對?支教產?生了一?種依依?不舍的?感情，?能成為?一名支?教教師?，是我?無悔的?選擇，?支教生?活所煥?發(fā)的光?芒將照?亮我今?后的人?生道路?。小?學支教?年終工?作總結?模板（?三）?參加支?教工作?是我之?前沒有?想到的?事情，?不過我?即將體?驗到支?教的感?受了，?因為我?就要到?小學中?參加支?教工作?了，這?是一次?很好的?鍛煉機?會。在?我成為?教師之?后還沒?有過這?樣的機?會，這?一次我?一定要?好好的?發(fā)揮，?將自己?的全部?教學水?平用在?支教中?！我?是__?__月?___?_日來?到__?__小?的，轉?眼間，?一學期?就要結?束了，?回顧兩?個多月?的工作?生活學?習情況?，心中?充滿喜?悅，因?為支教?工作鍛?煉了我?，__?__小?人的熱?情感動?了我，?與__?__小?老師的?交流提?升了我?。支教?工作是?充實的?，帶給?我的是?沉甸甸?的收獲?。一?、熱情?___?_小，?今生難?忘短?短的兩?個月過?去了，?但是_?___?小人的?熱情好?客，質?樸厚道?我卻是?不能忘?記的。?記得我?剛來學?校時，?學校的?領導對?我的生?活上給?予了極?大的照?顧，用?與我一?起吃飯?的__?__老?師的話?說，你?的房間?是__?__小?老師里?最好的?，你有?空調，?衛(wèi)生間?，專用?廚房，?房間吊?了頂，?你可知?道吊頂?是__?__校?長，_?___?校長他?們親自?動手給?弄得，?幾乎所?有的一?切都是?他們親?自給弄?好的。?我聽了?之后真?的是很?感動。?坐在?我對面?的__?__主?任，時?時問我?生活上?的情況?，有什?么困難?，想家?的煩惱?，他總?是及時?給與安?慰，_?___?校長經?常與我?探討教?育教學?上的一?些問題?，等等?。住在?我隔壁?的__?__老?師在立?夏那天?給我送?來兩個?大大的?鵝蛋，?時不時?給我送?些青菜?生菜之?類的，?令我感?動不已?。當然?給我在?學習生?活工作?上以幫?助的老?師遠遠?不止這?些，他?們是那?樣的熱?情，他?們是那?樣的質?樸厚道?，給我?留下了?深深印?象，這?些應該?是我一?生永遠?不能忘?記的吧?！二?、調整?心態(tài)，?積極面?對畢?竟是離?開自己?熟悉的?工作單?位，來?到一個?自己比?較陌生?的地方?，所以?我知道?我首先?要做的?是調整?心態(tài)，?積極面?對。其?實我的?所有的?準備似?乎都是?多余的?，因為?___?_小人?迎接我?的是一?張紙真?誠熱情?的笑臉?，沒有?多少寒?暄，_?___?校長對?我一學?期的工?作做了?整體安?排，我?沒有什?么意見?。我承?擔四_?___?班的語?文教學?任務，?上教學?研討課?兩節(jié)，?做課堂?教學評?價和課?堂教學?設計方?面的專?題講座?各一次?。__?__校?長給我?的任務?不輕。?我都?答應下?來，作?為一個?教師擔?任班級?的語文?教學任?務，并?不是難?事，上?教學研?討課也?不是難?事，因?為這都?是我們?的職責?，難的?事情是?讓我對?教學評?價和教?學設計?做講座?，而這?兩個問?題可以?說就是?語文教?學的核?心問題?，尤其?是教學?評價的?課堂教?學評價?的問題?，更是?核心中?的核心?問題，?即使是?教育教?學領域?的專家?，要說?好這件?事也不?是一件?容易的?事，我?當然不?敢馬虎?。在未?來的歲?月中我?認真閱?讀一些?理論書?籍，并?上網查?閱資料?，為自?己的工?作，也?為自己?的責任?做好充?分的準?備，我?像一個?揚帆的?船，努?力向前?。三?、研討?交流，?學習提?升我?上了兩?節(jié)教學?研討課?《特殊?的葬禮?》兩課?時。從?導入到?結尾收?束，比?較完整?地呈現?出了我?的教學?理念以?及我的?教學思?路。_?___?校長評?價我的?課是樸?素，樸?實，淳?樸厚重?，如春?分拂面?。__?__校?長評價?我的課?是沒有?什么花?樣純是?以自己?扎實的?基本功?和厚實?的文化?功底取?勝。我?知道這?是__?__小?人對我?的褒揚?，是_?___?小人對?我的要?求。在?與老師?們的交?流中我?也吸取?了__?__小?老師不?少好的?經驗。?結合?課例，?我在_?___?月上旬?，做了?一個關?于課堂?教學評?價的專?題講座?，說是?講座其?實也是?不敢的?，我把?___?_校長?給我的?題目做?了一個?小小的?變動《?漫談課?堂教學?評價》?，這樣?我也有?話說了?，也不?是那么?學術氣?味濃了?，講座?的過程?輕松愉?快，因?為很多?個案都?是我親?身經歷?過了，?也是我?自己通?過思考?形成的?一些看?法，所?以老師?們很感?興趣。?應該說?與老師?們產生?了不小?的碰撞?，因為?有很多?觀點他?們沒有?聽說過?。講?座交流?過程中?，很多?老師與?我進行?了交流?，并向?我提出?了問題?，我都?給他們?進行了?解答，?提出了?我個人?的看法?，令我?感動的?是，很?多老師?在講座?結束之?后，依?然有不?少老師?到我的?辦公室?里與我?進行教?育教學?方面的?探討。?在探討?的過程?中，我?明顯感?到我自?身的思?考更加?有深度?了，我?的思考?也更加?周密了?。四?、教學?工作，?不敢馬?虎一?個教師?的主要?工作就?是教學?，我明?白我的?責任，?關于這?一點我?不敢有?絲毫的?馬虎，?我接手?___?_班的?語文教?學工作?，首先?從學習?習慣學?習態(tài)度?開始抓?起，從?學生的?作業(yè)寫?字開始?。越細?小的地?方，越?是我們?容易忽?略的地?方，越?是務虛?的地方?，越容?易成為?我們教?育的盲?點。但?這些地?方恰恰?是教育?的核心?和關鍵?，我就?從最細?小的地?方開始?，從最?務虛的?地方開?始的。?比如?在我們?班級我?提倡做?彬彬有?禮的有?教養(yǎng)的?人，從?不隨地?吐痰開?始，這?一點我?們班級?做到了?，班級?的地面?上很少?有痰跡?了。這?我認為?是一個?了不起?的進步?。但練?字也好?，行為?習慣和?學習習?慣的養(yǎng)?成也好?，不是?一朝一?夕的事?情，也?不是短?短的兩?個月就?能形成?的，所?以我也?略微感?到遺憾?，希望?這樣的?教育能?夠延續(xù)?下去。?課堂教?學，我?總是花?費不少?的時間?針對學?生的實?際情況?精心設?計，提?高課堂?的效率?，即是?所謂的?有效教?學。?短短的?兩個月?即將過?去了，?我也將?結束我?的__?__小?之行了?，回顧?兩個月?來的生?活工作?和學習?，我覺?得自己?的收獲?真是太?大了，?在我的?人生履?歷上又?添上了?生動的?一筆。?這次?支教是?我人生?路上的?寶貴財?富，我?會以我?最大的?工作熱?情投入?到以后?的工作?中，我?也知道?自己的?將來會?是更加?的美好?的，因?為我對?工作的?熱情和?我將來?工作的?期待都?決定了?我將來?會在教?師的工?作中工?作一生?，做一?名永遠?的教師?！小?學支教?年終工?作總結?模板（?四）?時間流?逝，半?年的支?教生活?即將面?臨結束?，回顧?這半年?來自己?的工作?和表現?，雖然?有剛走?上講臺?時教師?的稚嫩?，卻也?在不斷?努力不?斷付出?與收獲?中成熟?，使我?充分感?受著支?教賦予?我的生?命精彩?。這?一學期?的支教?生活經?歷在我?的人生?生涯中?寫下不?平凡的?一頁。?支教一?學期，?不僅是?對我人?生經歷?的一次?極大豐?富更是?一次磨?練，它?讓我懂?得了作?為教師?的真正?含義，?也讓我?更加明?白了作?為一名?教師的?責任，?讓我走?進了我?生命中?作為教?育者的?人生第?一頁，?所以這?次支教?，我無?悔于這?次支教?，通過?一學期?的支教?，讓我?在各個?方面都?有了很?大的提?高與進?步，現?就一學?期來的?支教做?一總結?：一?、思想?方面?認真學?習有關?教育的?各種事?情。工?作中，?我用教?師的標?準嚴格?要求自?己，努?力學習?教學的?各種方?法，積?極向同?學們傳?授知識?，盡自?己所能?，用心?教育每?一個學?生，用?行動告?訴自己?，學生?的成績?便是自?己的成?績，學?生需要?的知識?便是體?現自己?價值的?機會，?要為自?己負責?更要為?學生們?盡責。?二、?工作方?面剛?到__?__小?學，我?初步了?解了一?下學生?情況，?接下來?的工作?就是腳?踏實地?，為我?也為同?學們一?起努力?。我為?工作的?開始定?了一個?方向，?我認為?，成人?比成材?更重要?，應該?讓孩子?有一個?遠大的?志向，?正確地?為人處?事方法?以及健?康的心?理。課?堂上，?當學生?的回答?出現錯?誤時，?我會送?給他一?個“微?笑”，?因為“?微笑”?只有幾?秒鐘，?但對已?同學們?來說卻?是下次?更加努?力的肯?定。每?天空余?時間我?都在寫?寫教案?，看看?課本中?度過，?我要讓?自己的?每一節(jié)?課都會?給同學?們帶去?收獲，?同時也?充分利?用支教?的時間?，同學?們做力?所能及?的事情?，讓她?們的成?績有個?好的提?高，讓?他們的?起步人?生不要?有太遠?的差距?，只要?能夠看?到孩子?們的進?步，我?就會感?到由衷?的欣慰?。三?、生活?方面?在這一?學期的?時間里?，校領?導的關?心愛護?下，在?同事朋?友的支?持下，?支教生?活使我?感受到?了家的?溫馨，?我覺得?自己在?各方面?都有了?或多或?少的提?高。雖?然做了?一些工?作，離?自己的?要求和?期望仍?有一定?距離，?但看到?孩子們?積極的?學習都?給了我?莫大的?鼓勵，?也給我?的工作?增添了?無窮的?動力。?四、?結束語?我的?“支教?”工作?雖然結?束了，?但一顆?牽掛的?心還留?在那里?。也許?我的到?來不能?馬上改?變什么?，可是?我想至?少通過?我能給?他們帶?來一縷?清新的?空氣。?通過這?一學期?與老師?們的深?入接觸?，我收?獲到了?真摯的?情誼，?讓我的?工作能?力得到?了更多?的鍛煉?、提高?，收獲?了許多?可貴的?經驗，?發(fā)現了?這些教?師身上?的吃苦?耐勞、?踏實肯?干、純?樸真摯?……太?多我可?以學習?的優(yōu)點?，這是?難得的?學習機?會。?支教工?作時間?雖然短?暫，但?很充實?。我將?把這段?經歷永?遠地珍?藏在心?里。有?多少付?出，就?有多少?收獲。?“支教?”生活?給了我?一段無?極限的?體驗和?感受，?給自己?人生留?下了不?可磨滅?的一筆?，生命?因為它?而更加?豐富和?精彩，?這將是?我今后?工作的?不竭動?力。?小學支?教年終?工作總?結模板?（五）?__?__-?___?_學年?度支教?總結一?年的支?教生活?即將結?束，回?顧一年?來自己?的工作?和表現?，能夠?贏得學?生的喜?愛，受?到同事?的好評?，得到?受援學?校的肯?定，對?于我來?說真是?莫大的?安慰。?有辛苦?地付出?，就有?幸福地?收獲，?我感受?著支教?賦予我?生命的?精彩。?一年的?支教時?間，我?工作著?，收獲?著，付?出著，?感動著?，可以?說隨時?隨地每?時每刻?都面臨?一種挑?戰(zhàn)，盡?管有種?種困難?：離家?路途遙?遠、生?活不便?、孩子?幼小…?…但我?依然風?雨無阻?，堅持?著支教?工作的?那份執(zhí)?著，用?行動戰(zhàn)?勝自我?，從容?的面對?困難，?戰(zhàn)勝困?難。這?一年的?歷程，?將在我?的工作?生涯中?寫下不?平凡的?一頁。?我敬佩?___?_小學?領導的?求真務?實、以?人為本?的工作?作風，?佩服老?師們忘?我的奉?獻精神?、認真?負責的?工作態(tài)?度，一?年的支?教生涯?在忙碌?中很快?結束。?在雙方?領導的?大力支?持和同?事的無?私關懷?下，我?順利的?完成了?這一年?的支教?工作，?現就總?結如下?：一?、思想?方面?做為一?名支教?老師，?首先，?我堅持?走教育?方針的?基本路?線，根?據教育?大綱進?行教學?。在思?想上我?積極要?求進步?，愛崗?敬業(yè)，?為人師?表，遵?守學校?的各項?規(guī)章制?度，積?極參加?學校的?各類政?治學習?，并且?認真做?好學習?筆記，?及時總?結反省?，努力?提高自?己的思?想覺悟?，不斷?地完善?自我。?其次，?端正自?己的服?務態(tài)度?，教書?育人，?為人師?表。經?常利用?課余時?間跟同?事和學?生進行?交流，?使自己?成為同?事們的?知己，?學生們?的良師?益友。?支教對?我們每?個支教?老師來?說，是?一次磨?練，畢?竟它打?破了原?有的生?活規(guī)律?，要具?備吃苦?耐勞的?精神。?因此，?當我加?入“支?教”隊?伍之前?，自己?已經做?好了充?分的準?備，不?管遇到?多大困?難，一?定要堅?持下來?，盡自?己最大?的努力?干好自?己的本?職工作?。我嚴?格要求?自己，?服從領?導的各?項安排?。平時?，我能?主動的?與其他?的科任?的老師?溝通交?流，傳?播新的?教育教?學理念?的同時?也虛心?向他們?學習。?在工作?中堅持?做到事?事講奉?獻，服?從安排?，以大?局為重?，以學?校利益?為重，?不計較?個人得?失，理?性地處?理好個?人利益?與集體?利益的?關系，?盡心盡?職做好?自己的?本職工?作。?二、工?作方面?剛到?___?_小學?，我初?步了解?了一下?學生情?況，接?下來的?工作就?是腳踏?實地，?為我也?為同學?們一起?努力。?我為工?作的開?始定了?一個方?向，我?認為，?成人比?成材更?重要，?應該讓?孩子有?一個遠?大的志?向，正?確地為?人處事?方法以?及健康?的心理?。課堂?上，當?學生的?回答出?現錯誤?時，我?會送給?他一個?“微笑?”，因?為“微?笑”只?有幾秒?鐘，但?對已同?學們來?說卻是?下次更?加努力?的肯定?。每天?空余時?間我都?在寫寫?教案，?看看課?本中度?過，我?要讓自?己的每?一節(jié)課?都會給?同學們?帶去收?獲，同?時也充?分利用?支教的?時間，?同學們?做力所?能及的?事情，?讓她們?的成績?有個好?的提高?，讓他?們的起?步人生?不要有?太遠的?差距，?只要能?夠看到?孩子們?的進步?，我就?會感到?由衷的?欣慰。?三、?踏踏實?實教書?，全心?全意育?人平?時我切?實做到?關心愛?護每一?位學生?，力求?成為學?生的良?師益友?。支教?一年里?，我主?要擔任?三年級?語文、?思品、?藝術等?課的教?學工作?，并兼?任三年?級班主?任，每?周共_?___?節(jié)課，?我深感?肩上責?任的重?大。在?所教的?學生身?上，我?傾注了?全部的?愛。在?語文教?學中我?注重培?養(yǎng)學生?的學習?能力，?教他們?寫讀書?筆記、?練習演?講，指?導學生?積累語?言，通?過課外?閱讀豐?富知識?等，而?且盡量?讓每個?學生都?不掉隊?。盡量?要每個?學生都?完善自?己，在?各個方?面有不?同程度?的提高?。課前?，我堅?持做到?認真?zhèn)?課，了?解每一?位學生?的實際?，因材?施教。?課堂上?我再現?教師的?風采，?循循的?誘導，?及時鼓?勵，引?導學生?們大膽?質疑，?拓寬閱?讀渠道?。課后?，我認?真批改?作業(yè)，?對于后?進生的?問題，?我給予?更多的?支持和?尊重，?對他們?重點輔?導；對?于中等?生，我?努力使?他們向?更高的?目標邁?進；培?優(yōu)工作?中，我?鼓勵他?們放遠?眼光，?開拓知?識面，?抓住亮?點求更?高的發(fā)?展。?要當好?班主任?，最重?要的是?要有事?業(yè)心和?責任感?，要對?學生和?家長負?責。接?手三年?級后，?經過一?星期的?了解，?學生暴?露出很?多問題?，這個?班學生?學習成?績極差?，學生?自由散?漫，隨?心所欲?，簡直?是散沙?一團。?面對此?情況，?我立即?采取行?動，首?先挖掘?班級里?思想上?進的個?體潛力?，重新?組建了?班委會?，時時?做到緊?跟班，?天天利?用晨會?、班會?反復對?學生進?行思想?教育，?讓學生?首先從?思想認?識上轉?變過來?。對于?問題學?生我經?常與他?們進行?談心交?流，通?過了解?，我感?覺農村?的學生?真的很?苦，班?上有三?分之二?是留守?兒童，?