課件制作常用軟件及制作范例全解

《課件制作常用軟件及件制作范例》系列講座之一

--幾何畫板主講人：

薛慶文二○○三年四月其次講“幾何畫板”功能簡(jiǎn)介第四講“幾何畫板”課件制作技巧

第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)第五講“幾何畫板”應(yīng)用范例

第一講計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介主要內(nèi)容第一講計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介一、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介所謂多媒體計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)就是老師和學(xué)生利用計(jì)算機(jī)對(duì)信息貯存、處理和多形態(tài)呈現(xiàn)的功能來支持自己教和學(xué)的一種活動(dòng)方式。計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)(ComputerAssistedInstruction)簡(jiǎn)稱CAI是計(jì)算機(jī)教化應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域多媒體計(jì)算機(jī)在教學(xué)中不僅僅作為一種信息技術(shù)或工具形態(tài)而存在，而且是融入整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)之中，與老師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及方法一道構(gòu)成新的教學(xué)活動(dòng)方式。1．多媒體課件的定義

一、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介多媒體課件就是運(yùn)用多媒體進(jìn)行計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)的課程軟件。它是通過計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和老師教學(xué)意圖，指導(dǎo)和限制教學(xué)活動(dòng)，接受學(xué)生的要求和回答，存儲(chǔ)有關(guān)的教學(xué)資料，這樣進(jìn)行教和學(xué)的程序稱為課件1．多媒體課件的定義

一、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介第一：課件的作用是教學(xué)。其次：課件是程序，課件的功能就是高效的教學(xué)和充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的各種資料資源。2．課件的兩個(gè)基本特點(diǎn)：1．多媒體課件的定義

一、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介課件的分類方法有很多種，可以依據(jù)課件中教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式和教學(xué)活動(dòng)組織方式來分，也可以依據(jù)課件的功能來分，依據(jù)教學(xué)方式(即教與學(xué)的活動(dòng)方式)來分等。2．課件的兩個(gè)基本特點(diǎn)：3．課件分類：

1．多媒體課件的定義

一、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介但綜合來考慮，一般課件分為以下幾種類型：2．課件的兩個(gè)基本特點(diǎn)：3．課件分類：

（1）課堂演示型：（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)型：（3）模擬試驗(yàn)型：（4）訓(xùn)練自習(xí)型：

（5）教學(xué)游戲型：（6）資料、工具型：1．多媒體課件的定義

一、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介但綜合來考慮，一般課件分為以下幾種類型：2．課件的兩個(gè)基本特點(diǎn)：3．課件分類：

（1）課堂演示型：這種類型課件一般來說是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)而開發(fā)的，它留意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)。提示、反映問題解決的全過程，主要用于課堂演示教學(xué)。這種類型的教學(xué)課件要求畫面直觀，尺寸比例較大，能按教學(xué)思路逐步深化地呈現(xiàn)。1．多媒體課件的定義

一、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介但綜合來考慮，一般課件分為以下幾種類型：2．課件的兩個(gè)基本特點(diǎn)：3．課件分類：

（1）課堂演示型：（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)型：這種類型課件具有完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，能反映確定的教學(xué)過程和教學(xué)策略，供應(yīng)相應(yīng)的形成性練習(xí)供學(xué)生學(xué)習(xí)軟件，并設(shè)計(jì)很多友好的界面讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行人－機(jī)交互活動(dòng)。利用個(gè)別系統(tǒng)交互學(xué)習(xí)型多媒體教學(xué)課件，學(xué)生可以在個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)1．多媒體課件的定義

一、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介但綜合來考慮，一般課件分為以下幾種類型：2．課件的兩個(gè)基本特點(diǎn)：3．課件分類：

（1）課堂演示型：（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)型：（3）模擬試驗(yàn)型：這種類型的教學(xué)課件借助計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，供應(yīng)可更改參數(shù)的指標(biāo)項(xiàng)，當(dāng)學(xué)生輸入不同的參數(shù)時(shí)，能隨時(shí)真實(shí)模擬對(duì)象的狀態(tài)和特征，供學(xué)生進(jìn)行模擬試驗(yàn)或探究發(fā)覺學(xué)習(xí)運(yùn)用。1．多媒體課件的定義

一、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介但綜合來考慮，一般課件分為以下幾種類型：2．課件的兩個(gè)基本特點(diǎn)：3．課件分類：

（1）課堂演示型：（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)型：（3）模擬試驗(yàn)型：（4）訓(xùn)練自習(xí)型：這種類型的教學(xué)課件主要是通過問題的形式訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生某方面的學(xué)問和實(shí)力。這種類型的教學(xué)課件在設(shè)計(jì)時(shí)要保證具有確定比例的學(xué)問點(diǎn)復(fù)蓋率，以便全面地訓(xùn)練和考核學(xué)生的實(shí)力水平。1．多媒體課件的定義

一、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介但綜合來考慮，一般課件分為以下幾種類型：2．課件的兩個(gè)基本特點(diǎn)：3．課件分類：

（1）課堂演示型：（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)型：（3）模擬試驗(yàn)型：（4）訓(xùn)練自習(xí)型：（5）教學(xué)游戲型：這種類型的教學(xué)課件與一般的游戲軟件不同，它是基于學(xué)科的學(xué)問內(nèi)容，寓教于樂，通過游戲的形式，教會(huì)學(xué)生駕馭學(xué)科的學(xué)問和實(shí)力，并引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。1．多媒體課件的定義

一、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)簡(jiǎn)介但綜合來考慮，一般課件分為以下幾種類型：2．課件的兩個(gè)基本特點(diǎn)：3．課件分類：

（1）課堂演示型：（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)型：（3）模擬試驗(yàn)型：（4）訓(xùn)練自習(xí)型：

（5）教學(xué)游戲型：（6）資料、工具型：包括各種電子工具書、電子字典以及各類圖形庫(kù)、動(dòng)畫庫(kù)、聲音庫(kù)等，這種類型的教學(xué)課件只供應(yīng)某種教學(xué)功能或某種教學(xué)資料，并不反映具體的教學(xué)過程。1．計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)應(yīng)成為理論指導(dǎo)下的實(shí)踐二、關(guān)于計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)幾點(diǎn)思索：建構(gòu)主義認(rèn)為，雖然學(xué)生要學(xué)的學(xué)問都是前人已經(jīng)建立好的，但對(duì)學(xué)生來說，就是全新的、未知的，須要每個(gè)再現(xiàn)類似的創(chuàng)建的過程來形成，即學(xué)生用自己的活動(dòng)對(duì)人類已有的學(xué)問建構(gòu)起自己的正確理解，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)生用親身參與的充溢豐富、生動(dòng)概念或思想活動(dòng)的組織過程，而不是去細(xì)致吸取課本上的或老師敘述的現(xiàn)成結(jié)論。教化改革的首要條件是變更觀念，建構(gòu)主義為老師供應(yīng)了看待教與學(xué)的全新角度。1．計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)應(yīng)成為理論指導(dǎo)下的實(shí)踐二、關(guān)于計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)幾點(diǎn)思索：2．懂教學(xué)規(guī)律，熟悉教學(xué)過程是搞好協(xié)助教學(xué)的重要條件進(jìn)行計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，一方面要充分了解教學(xué)的須要，另一方面要充分了解計(jì)算機(jī)有哪些優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上運(yùn)用好計(jì)算機(jī)，革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要搞計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，老師在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的技術(shù)的同時(shí)，首先細(xì)致探討教材，探討教學(xué)對(duì)象、教學(xué)過程、鉆研教學(xué)。對(duì)于同一個(gè)課件，由于受不同思想的指導(dǎo)，運(yùn)用方法的不同，效果也不同。1．計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)應(yīng)成為理論指導(dǎo)下的實(shí)踐二、關(guān)于計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)幾點(diǎn)思索：2．懂教學(xué)規(guī)律，熟悉教學(xué)過程是搞好協(xié)助教學(xué)的重要條件3．找準(zhǔn)計(jì)算機(jī)輔教學(xué)的“切入點(diǎn)”，明確計(jì)算機(jī)的協(xié)助地位教學(xué)設(shè)計(jì)中要明確計(jì)算機(jī)的協(xié)助地位，在教學(xué)過程中要弄清究竟應(yīng)當(dāng)輔在何時(shí)？輔在何處?怎么協(xié)助？要找準(zhǔn)計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)的切入點(diǎn)。1．計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)應(yīng)成為理論指導(dǎo)下的實(shí)踐二、關(guān)于計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)幾點(diǎn)思索：2．懂教學(xué)規(guī)律，熟悉教學(xué)過程是搞好協(xié)助教學(xué)的重要條件3．找準(zhǔn)計(jì)算機(jī)輔教學(xué)的“切入點(diǎn)”，明確計(jì)算機(jī)的協(xié)助地位4．教學(xué)法中應(yīng)留意計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)的運(yùn)用性和效益性計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)不是計(jì)算機(jī)功能展示課，能滿足須要，解決問題就行，要懂慎重地運(yùn)用聲音，對(duì)課件的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)把是否增加教學(xué)效果，是否體現(xiàn)新的教化思想，運(yùn)用新的教化觀點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)作為重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，另處還要考慮“性價(jià)比”即教學(xué)效益的大小。1．計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)應(yīng)成為理論指導(dǎo)下的實(shí)踐二、關(guān)于計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)幾點(diǎn)思索：2．懂教學(xué)規(guī)律，熟悉教學(xué)過程是搞好協(xié)助教學(xué)的重要條件3．找準(zhǔn)計(jì)算機(jī)輔教學(xué)的“切入點(diǎn)”，明確計(jì)算機(jī)的協(xié)助地位4．教學(xué)法中應(yīng)留意計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)的運(yùn)用性和效益性在教學(xué)中能用“黑板或其它教具講清晰的問題，不確定要用計(jì)算機(jī)去花費(fèi)大量的時(shí)間、精力、金錢制作課件，若與傳統(tǒng)教具一樣沒有什么特殊之處，就干脆不用，這也是講求教學(xué)效益的一個(gè)方面，要緊緊地圍繞教學(xué)目的，正確地開展計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)的探討。1．計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)應(yīng)成為理論指導(dǎo)下的實(shí)踐二、關(guān)于計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)幾點(diǎn)思索：2．懂教學(xué)規(guī)律，熟悉教學(xué)過程是搞好協(xié)助教學(xué)的重要條件3．找準(zhǔn)計(jì)算機(jī)輔教學(xué)的“切入點(diǎn)”，明確計(jì)算機(jī)的協(xié)助地位4．教學(xué)法中應(yīng)留意計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)的運(yùn)用性和效益性計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)是運(yùn)用現(xiàn)代教化手段來提高教學(xué)效益，不是做做樣子，為了“評(píng)優(yōu)”，“公開課”。過后還是老一套，老師講，學(xué)生聽，“滿堂灌”。三、“幾何畫板”簡(jiǎn)介1．關(guān)于“幾何畫板”“幾何畫板”是美國(guó)軟件TheGeometer’sSketchpad的漢化版，它特別適合于幾何教學(xué)和學(xué)習(xí)的工具平臺(tái)，也可用于代數(shù)、立體幾何、解析幾何、物理等其他學(xué)科的教學(xué)或?qū)W習(xí)。這個(gè)軟件在win95/win98/me/xp/2000等環(huán)境中都能順當(dāng)運(yùn)行，它供應(yīng)了一系列工具，包括畫點(diǎn)、畫圓、畫線、移動(dòng)和文字工具等，可以利用這些工具做出各種各樣的幾何圖形。三、“幾何畫板”簡(jiǎn)介1．關(guān)于“幾何畫板”2．“幾何畫板”的功能簡(jiǎn)介

“幾何畫板”以點(diǎn)、線、圓作為基本元素(類似于圓規(guī)、直尺等工具)，畫出對(duì)這些元素的變換、作圖、量度、計(jì)算軌跡等構(gòu)造出千變?nèi)f化的幾何圖形。三、“幾何畫板”簡(jiǎn)介1．關(guān)于“幾何畫板”2．“幾何畫板”的功能簡(jiǎn)介“幾何畫板”以點(diǎn)、線、圓作為基本元素(類似于圓規(guī)、直尺等工具)，畫出對(duì)這些元素的變換、作圖、量度、計(jì)算軌跡等構(gòu)造出千變?nèi)f化的幾何圖形。供應(yīng)了畫點(diǎn)、線、圓的工具，可以精確地作圖；通過“作圖”菜單供應(yīng)的畫平行線、垂線、圓等吩咐；通過“變換”供應(yīng)旋轉(zhuǎn)、平移、縮放、反射等圖形變換功能；通過“量度”和“圖表”能夠測(cè)定圖形的特征，可以指出計(jì)算各種數(shù)值，并能對(duì)測(cè)定的值進(jìn)行計(jì)算，能定量的探討幾何問題；同時(shí)能夠供應(yīng)記錄功能，學(xué)習(xí)探討別人制作思想和制作步驟。三、“幾何畫板”簡(jiǎn)介1．關(guān)于“幾何畫板”2．“幾何畫板”的功能簡(jiǎn)介3．運(yùn)用“幾何畫板”制作課件(1)制作數(shù)學(xué)課件

“幾何畫板”能夠供應(yīng)一個(gè)動(dòng)態(tài)的幾何環(huán)境，不僅能夠幫助學(xué)生直觀地理解老師提出的問題或指定的圖形，而且也能夠?yàn)閷W(xué)生做“數(shù)學(xué)試驗(yàn)”培育創(chuàng)建性實(shí)力供應(yīng)了一個(gè)實(shí)踐園地。它與在黑板上或草稿紙上的圖形不同，不僅是動(dòng)態(tài)的，并且也可以保持設(shè)定的幾何關(guān)系不變，為老師和學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)動(dòng)態(tài)的視察幾何規(guī)律的圖板。三、“幾何畫板”簡(jiǎn)介1．關(guān)于“幾何畫板”2．“幾何畫板”的功能簡(jiǎn)介3．運(yùn)用“幾何畫板”制作課件(1)制作數(shù)學(xué)課件

(2)制作物理件對(duì)于與幾何關(guān)系有親密聯(lián)系的其他學(xué)科的教學(xué)，“幾何畫板”也能供應(yīng)有益的幫助。例如，物理中的運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)、靜電學(xué)、幾何光學(xué)等內(nèi)容，以及化學(xué)中分子結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的教學(xué)就很有幫助。三、“幾何畫板”簡(jiǎn)介1．關(guān)于“幾何畫板”2．“幾何畫板”的功能簡(jiǎn)介3．運(yùn)用“幾何畫板”制作課件(1)制作數(shù)學(xué)課件

(2)制作物理件“幾何畫板”在由函數(shù)限制動(dòng)畫的功能上獨(dú)具一格，使做出來的物理課件既可以模擬試驗(yàn)又可以量化地探討問題，源于試驗(yàn)而勝于試驗(yàn)。老師和學(xué)生可以在課件上進(jìn)行物理試驗(yàn)的延長(zhǎng)，探究物理?xiàng)l件漸漸變更后的未知結(jié)果，用以探討確定難度的練習(xí)題。充分體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)在試驗(yàn)與理論之間搭橋的協(xié)助教學(xué)作用。三、“幾何畫板”簡(jiǎn)介1．關(guān)于“幾何畫板”2．“幾何畫板”的功能簡(jiǎn)介3．運(yùn)用“幾何畫板”制作課件(1)制作數(shù)學(xué)課件

(2)制作物理件首先，課件不是簡(jiǎn)潔地模擬物理現(xiàn)象，而是通過可以連續(xù)變更某些參量，量化地探討問題的答案。其次，課件可以依據(jù)物理公式來設(shè)定動(dòng)畫，所以演示的結(jié)果比真實(shí)試驗(yàn)還要精確，因此老師無需以“誤差影響”來修飾試驗(yàn)結(jié)果。

第三，“幾何畫板”描繪軌跡的功能很強(qiáng)。

三、“幾何畫板”簡(jiǎn)介1．關(guān)于“幾何畫板”2．“幾何畫板”的功能簡(jiǎn)介3．運(yùn)用“幾何畫板”制作課件(1)制作數(shù)學(xué)課件

(2)制作物理件4．“幾何畫板”的特點(diǎn)⑴學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔⑵操作簡(jiǎn)潔⑶獨(dú)特的“記錄”功能

⑷動(dòng)態(tài)的圖形功能

⑸豐富作圖功能

⑹便利的計(jì)算功能⑺簡(jiǎn)便的動(dòng)畫功能

⑻好玩的變換功能⑼開放的其它功能⑽剛好的幫助功能幾何畫板的安裝程序一般為.ZIP文件，必需將其解壓安裝到硬盤上才能運(yùn)用。其次講“幾何畫板”功能簡(jiǎn)介一、“幾何畫板”的安裝(以3.05板為例)

雙擊壓縮文件解壓，運(yùn)行其中的安裝程序setup，安裝好后，在桌面上出現(xiàn)一個(gè)快捷方式,雙擊該快捷方式圖標(biāo)，啟動(dòng)幾何畫板。

1.雙擊壓縮文件解壓，運(yùn)行其中的安裝程序setup.exe,出現(xiàn)如圖所示的安裝歡迎界面。圖1.1“安裝書目”對(duì)話框2.在“書目”右邊框中鍵入安裝書目，單擊“接著”按鈕，出現(xiàn)如圖1.2所示的“安裝選項(xiàng)”對(duì)話框。圖1.2“安裝選項(xiàng)”對(duì)話框3.選擇安裝的選項(xiàng)，建議選擇“安裝幾何畫板和范例”項(xiàng)，單擊“接著”按鈕，起先安裝，屏幕上出現(xiàn)如圖1.3所示的安裝畫面。

4.安裝好后，在桌面上出現(xiàn)一個(gè)快捷方式，雙擊該快捷方式圖標(biāo)，啟動(dòng)幾何畫板。

圖1.3安裝提示二、“幾何畫板”的運(yùn)用

1.窗口(以3.05版本為例)由標(biāo)題欄、菜單欄工具欄、狀態(tài)欄、繪圖窗口和記錄窗口等組成。2、畫板工具(包括：選擇、畫點(diǎn)、畫線、畫圓、文本、對(duì)象信息等工具)3．文件的類型打開與保存

a．文件類型：

“幾何畫板”文件類型擴(kuò)展名有兩種為“.gsp”和“.gss”。.gsp是“幾何畫板”的“繪圖文件”，.gss是“幾何畫板”的“記錄文件”。3．文件的類型打開與保存

a．文件類型：在保存“繪圖文件”時(shí)，允許兩種格式保存文件，即“.gsp”和“.wmf”。(1)若選擇“另存為中介文件”選項(xiàng)時(shí)，將被保存為圖片文件“.wmf”,這種文件可以作為圖片插入WPS，WORD等文件中，但不能被“幾何畫板”打開。(2)在保存“記錄文件”時(shí)，允許兩種格式保存文件，即“.gss”和“.txt”?！?txt”是文本文件，可以用其它文本編輯工具打開，但不能再作為“記錄文件”被“幾何畫板”運(yùn)用。b．文件保存：

4．參數(shù)設(shè)置“幾何畫板”允許用戶對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行參數(shù)設(shè)置。參數(shù)在設(shè)置以后直到下次變更之前，系統(tǒng)始終保持用戶的選擇。

4．參數(shù)設(shè)置自動(dòng)顯示標(biāo)簽：選擇作圖時(shí)須要自動(dòng)顯示的標(biāo)簽，即須要給何種繪圖對(duì)象加注字母。一般選擇給點(diǎn)加注字母。字型：選擇“注釋”、“標(biāo)簽”、“度量”、“表格”中的字型的大小。單位及精度：選擇長(zhǎng)度單位及精度、角度單位及精度、斜率及計(jì)算值精度量度值：可以設(shè)置“數(shù)學(xué)格式”（如“”）與“文本格式”（如“3/4”）。大字體：僅指記錄、計(jì)算器、坐標(biāo)軸上的字體。單擊“其他”按鈕進(jìn)入“高級(jí)參數(shù)設(shè)置選擇”對(duì)話框。

軌跡上的樣點(diǎn)數(shù)目：數(shù)目越大，作出的軌跡越平滑，最大值為999。記錄工具書目：設(shè)置“記錄文件”的書目。選擇書目后在工具欄上增加一個(gè)“記錄按鈕”，利用它可以運(yùn)用“記錄文件”制作圖形、圖像分辯率：指每厘米長(zhǎng)度中點(diǎn)的數(shù)目，即對(duì)“1cm”長(zhǎng)的定義。數(shù)字越大坐標(biāo)系中顯示的單位長(zhǎng)度就越長(zhǎng)。5.菜單功能：全部吩咐都可在菜單欄這里找到

菜單欄：由文件(F)、編輯(E)、顯示(D)、作圖(C)、變換(T)、度量(M)、圖表(G)、工作(W)、幫助(H)等組成。

(1)文件：由新繪圖、新記錄、打開、存盤、另存為、

選擇、打印預(yù)覽、打印選項(xiàng)、打印、退出等組成編輯：撤銷、重復(fù)、剪切、復(fù)制、粘貼、粘貼鏈接、

清除、操作類按鈕、選擇(全部、父母、子女)、

鏈接、插入對(duì)象、顯示/隱藏(工具框、剪貼板)

(3)顯示：顯示選擇對(duì)象的性質(zhì)、標(biāo)簽、軌跡、動(dòng)畫、

顯示參數(shù)等

(4)作圖：由五部分夠成：作點(diǎn)、線、圓或圓弧、

內(nèi)部、軌跡等(5)變換：供應(yīng)了平移、旋轉(zhuǎn)、縮放、反射等變換，也可

按指定值或動(dòng)態(tài)值、自定義的值限制變換⑹度量：距離、長(zhǎng)度、斜率、半徑、圓周長(zhǎng)、面積、

周長(zhǎng)、角度、弧度角、弧長(zhǎng)比、坐標(biāo)、方程、

計(jì)算、制表、加項(xiàng)、翻轉(zhuǎn)方向等

(7)圖表：建立坐標(biāo)軸、顯示/隱藏坐標(biāo)網(wǎng)格、對(duì)齊網(wǎng)格、

網(wǎng)格形式、繪制度量值、繪制點(diǎn)、坐標(biāo)系的形

式、方程形式

⑻工作：生成記錄、平鋪、層疊、排列圖標(biāo)、

全部關(guān)閉、打開記錄和繪圖窗口⑼幫助：包括幾何畫板的幫助查找方式和新特點(diǎn)，關(guān)于

幾何畫板的版本信息6．如何學(xué)習(xí)“幾何畫板”？在理解中學(xué)習(xí)“幾何畫板”。“幾何畫板”不是一般的繪圖軟件，不僅制作出的圖形是動(dòng)態(tài)的，且留意數(shù)學(xué)表達(dá)的精確性。因此，應(yīng)當(dāng)從數(shù)學(xué)的角度看這個(gè)軟件，在理解中學(xué)習(xí)它。6．如何學(xué)習(xí)“幾何畫板”？在理解中學(xué)習(xí)“幾何畫板”?！皫缀萎嫲濉辈皇且话愕睦L圖軟件，不僅制作出的圖形是動(dòng)態(tài)的，且留意數(shù)學(xué)表達(dá)的精確性。因此，應(yīng)當(dāng)從數(shù)學(xué)的角度看這個(gè)軟件，在理解中學(xué)習(xí)它。

如在屏幕上已經(jīng)作出了一個(gè)A和線段BC，且處于被選中狀態(tài)，從數(shù)學(xué)上我們能作什么操作？6．如何學(xué)習(xí)“幾何畫板”？在理解中學(xué)習(xí)“幾何畫板”。如在屏幕上已經(jīng)作出了一個(gè)A和線段BC，且處于被選中狀態(tài)，從數(shù)學(xué)上我們能作什么操作？過點(diǎn)A作線段BC的垂線過點(diǎn)A作線段BC的平行線以點(diǎn)A為圓心，以線段BC為半徑畫圓度量出點(diǎn)A到線段BC的距離以點(diǎn)A為“中心”，對(duì)其它對(duì)象進(jìn)行“旋轉(zhuǎn)”或“縮放”變換。以線段BC為“鏡面”，對(duì)其它對(duì)象進(jìn)行“反射”變換。6．如何學(xué)習(xí)“幾何畫板”？在理解中學(xué)習(xí)“幾何畫板”?！皫缀萎嫲濉辈皇且话愕睦L圖軟件，不僅制作出的圖形是動(dòng)態(tài)的，且留意數(shù)學(xué)表達(dá)的精確性。因此，應(yīng)當(dāng)從數(shù)學(xué)的角度看這個(gè)軟件，在理解中學(xué)習(xí)它。學(xué)習(xí)中要盡量了解所進(jìn)行“操作”的性質(zhì)。要把作圖、編輯、度量、顯示等菜單的功能辨別開來。6．如何學(xué)習(xí)“幾何畫板”？在理解中學(xué)習(xí)“幾何畫板”?！皫缀萎嫲濉辈皇且话愕睦L圖軟件，不僅制作出的圖形是動(dòng)態(tài)的，且留意數(shù)學(xué)表達(dá)的精確性。因此，應(yīng)當(dāng)從數(shù)學(xué)的角度看這個(gè)軟件，在理解中學(xué)習(xí)它。學(xué)習(xí)中要盡量了解所進(jìn)行“操作”的性質(zhì)。要把作圖、編輯、度量、顯示等菜單的功能辨別開來。如視察某個(gè)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)，叫“追蹤”屬于【顯示】；看某點(diǎn)的坐標(biāo)，對(duì)象的方程，屬于【度量】；某個(gè)對(duì)象的“旋轉(zhuǎn)”、“平移”等屬于【變換】；要建立某點(diǎn)在某直線上的運(yùn)動(dòng)按鈕，屬于【編輯】；要作出某點(diǎn)或某個(gè)對(duì)象的“軌跡”，則屬于【作圖】等等。6．如何學(xué)習(xí)“幾何畫板”？在理解中學(xué)習(xí)“幾何畫板”?！皫缀萎嫲濉辈皇且话愕睦L圖軟件，不僅制作出的圖形是動(dòng)態(tài)的，且留意數(shù)學(xué)表達(dá)的精確性。因此，應(yīng)當(dāng)從數(shù)學(xué)的角度看這個(gè)軟件，在理解中學(xué)習(xí)它。學(xué)習(xí)中要盡量了解所進(jìn)行“操作”的性質(zhì)。要把作圖、編輯、度量、顯示等菜單的功能辨別開來。幾何畫板支持運(yùn)用鼠標(biāo)右鍵操作，而且可以打開一個(gè)“快捷菜單”，只顯示能夠進(jìn)行操作的選項(xiàng)，菜單結(jié)構(gòu)緊湊、合理。第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)

一、基本概念

1．對(duì)象：

在畫板中做出的圖形、圖像、文字、產(chǎn)生的限制按鈕，插入的各種對(duì)象，圖形、粘貼、鏈接的表格等內(nèi)容統(tǒng)稱為“對(duì)象”。第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)

一、基本概念

1．對(duì)象：2．記錄：

是記憶一系列活動(dòng)能在以后再現(xiàn)該活動(dòng)的一種現(xiàn)象。一旦記錄了活動(dòng)的步驟，在運(yùn)該步驟時(shí)，即可做出與原來圖形相同的幾何圖形。第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)

一、基本概念

1．對(duì)象：2．記錄：3．父母與子女：父母與子女的概念是一對(duì)相對(duì)的概念，應(yīng)當(dāng)依據(jù)產(chǎn)生某個(gè)對(duì)象的緣由或條件定義“父母”與“子女”。

如畫一條線段AB（三個(gè)對(duì)象，兩端點(diǎn)A、B和連接端點(diǎn)間的部分），這時(shí)兩個(gè)端點(diǎn)A、B就是連接端點(diǎn)間部分的“父母”，而“連接端點(diǎn)間的部分”是端點(diǎn)A、B的子女。第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)

一、基本概念

1．對(duì)象：2．記錄：3．父母與子女：4．軌跡：

主動(dòng)點(diǎn)在一條路徑上運(yùn)動(dòng)時(shí)，被動(dòng)對(duì)象跟著運(yùn)動(dòng)時(shí)所顯示路徑的痕跡。第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)

一、基本概念

1．對(duì)象：2．記錄：3．父母與子女：4．軌跡：5．動(dòng)畫：

就是一個(gè)點(diǎn)在一個(gè)路徑上運(yùn)動(dòng)過程，運(yùn)動(dòng)路徑可以為線、圓、圓弧、多邊形內(nèi)部等。

第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)

一、基本概念

1．對(duì)象：2．記錄：3．父母與子女：4．軌跡：5．動(dòng)畫：6．主動(dòng)點(diǎn)：

允許拖動(dòng)的點(diǎn)。是自由點(diǎn)，主動(dòng)點(diǎn)。

第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)

一、基本概念

1．對(duì)象：2．記錄：3．父母與子女：4．軌跡：5．動(dòng)畫：6．主動(dòng)點(diǎn)：7．被動(dòng)對(duì)象：

除主動(dòng)點(diǎn)之外的點(diǎn)、線、圓、均為被動(dòng)對(duì)象。它們由主動(dòng)點(diǎn)確定，假如拖動(dòng)，則拖動(dòng)整個(gè)圖形對(duì)象。第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)

一、基本概念

1．對(duì)象：2．記錄：3．父母與子女：4．軌跡：5．動(dòng)畫：6．主動(dòng)點(diǎn)：7．被動(dòng)對(duì)象：8．距離：

表示點(diǎn)到點(diǎn)、點(diǎn)到線(線段、射線、直線)的垂直距離。第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)

一、基本概念

1．對(duì)象：2．記錄：3．父母與子女：4．軌跡：5．動(dòng)畫：6．主動(dòng)點(diǎn)：7．被動(dòng)對(duì)象：8．距離：9．長(zhǎng)度：

只表示線段的長(zhǎng)度。

第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)

一、基本概念

三、標(biāo)簽、注釋和量度值四、圓、角、弧的量度。五、計(jì)算及表格制作、加頂、翻轉(zhuǎn)六、動(dòng)畫及對(duì)象軌跡七、被動(dòng)對(duì)象的動(dòng)作限制八、圖形變換（一）二、畫點(diǎn)、線、圓的等基本操作(了解工具箱的基本操作方法)第三講“幾何畫板”功能范例學(xué)習(xí)

九、圖形變換（二）十一、坐標(biāo)系及畫函數(shù)的圖像十二、記錄的產(chǎn)生與利用十三、記錄中“循環(huán)”功能的利用至此，幾何畫板的主要菜單功能已經(jīng)基本介紹完畢，剩下的一些菜單功能將在以后的應(yīng)用范例中介紹。十．系列按鈕的產(chǎn)生與動(dòng)作延時(shí)第四講“幾何畫板”課件制作技巧一．把一個(gè)課件制作成若干頁(yè)具體操作方法如下：運(yùn)用“隱藏/顯示”功能把一個(gè)課件做成若干頁(yè)。假定已經(jīng)在畫板上進(jìn)行了若干制作（即把課件的某一部分做好，僅須要添加“運(yùn)用說明”。第四講“幾何畫板”課件制作技巧一．把一個(gè)課件制作成若干頁(yè)1．假如一個(gè)課件由3“頁(yè)”或更多“頁(yè)”組成時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生3對(duì)或更多對(duì)按鈕（【顯示】和【隱藏】按鈕），制作【系列】按鈕時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇其中兩對(duì)【隱藏】按鈕和另一對(duì)按鈕中的【顯示】產(chǎn)生一個(gè)【系列】按鈕。2．利用“隱藏/顯示”這一功能可以作出界面友好，功能強(qiáng)的課件來，由于教學(xué)是按部就班的，有些教學(xué)內(nèi)容就可能須要制作幾個(gè)課件，運(yùn)用起來不便利，若利用“隱藏/顯示”這一功能就可以把課件整合在一起，形成一個(gè)課件，運(yùn)用便利?！鹃啔v與技巧】3．同樣，作為習(xí)題課的課件，須要標(biāo)準(zhǔn)答案，而答案與習(xí)題顯示在同一屏幕上，運(yùn)用“隱藏/顯示”這一功能就可以實(shí)現(xiàn)這一目的。4．還可以給課件加一個(gè)封面。二．外部對(duì)象的插入通過Windows畫筆或其它圖形工具來制作“彈簧”，學(xué)習(xí)把外部對(duì)象插入幾何畫板的方法。具體操作方法如下：三．標(biāo)題的呈現(xiàn)四．滾動(dòng)的字幕移動(dòng)字幕是指把一段較長(zhǎng)的文字，自上而下或自左向右一行一行(或一列一列)進(jìn)行移動(dòng)。具體操作方法如下：五、在“幾何畫板”中插入聲音在幾何畫板環(huán)境下插入聲音，可以增加課件的表現(xiàn)力，如選擇型例題要求有四個(gè)不同的選項(xiàng)A、B、C、D，單擊某個(gè)選項(xiàng)，不但會(huì)出現(xiàn)一段明文字，而且還會(huì)發(fā)出聲音（也可以是朗讀顯示的文字）。具體操作方法如下：六.線段的閃爍等一組制作技巧七．在powerpoint文件中調(diào)用“幾何畫板”1．打開powerpoint文件，建立一個(gè)新文稿，選擇【幻燈片放映】菜單中的【動(dòng)作按鈕】，選擇第一個(gè)“自定義”，此刻，光標(biāo)呈現(xiàn)“＋”狀，按下鼠標(biāo)，向右下拖動(dòng)，松開，在幻燈片上的適當(dāng)位置畫一個(gè)矩形框，即出現(xiàn)一個(gè)按鈕。2