憲法是根本法教案-2.憲法是根本法-六年級(jí)上冊(cè)道德與法治（新版）

憲法是根本法教案-2.憲法是根本法-六年級(jí)上冊(cè)道德與法治（新版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是憲法是根本法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法律的概念和作用，憲法作為國(guó)家的最高法律，具有最高的法律效力和法律地位。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)憲法的基本內(nèi)容和原則，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到憲法的重要性，提高法治意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：憲法的定義、憲法的基本原則、憲法的制定和修改程序、憲法的作用等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于維護(hù)國(guó)家秩序和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，提高遵守憲法的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法律的概念和作用，憲法作為國(guó)家的最高法律，具有最高的法律效力和法律地位。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)憲法的基本內(nèi)容和原則，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到憲法的重要性，提高法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識(shí)、憲法意識(shí)、公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)憲法的基本內(nèi)容和原則，學(xué)生將能夠理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于維護(hù)國(guó)家秩序和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，提高遵守憲法的意識(shí)。同時(shí)，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治行為，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X遵守法律，維護(hù)社會(huì)公平正義。此外，通過學(xué)習(xí)憲法，學(xué)生還將提高自己的公民素養(yǎng)，了解公民的權(quán)利和義務(wù)，積極參與社會(huì)公共事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了法律的基本知識(shí)，對(duì)于憲法的概念和內(nèi)容有一定的了解。然而，憲法作為國(guó)家的根本大法，其深度和廣度要求較高，需要學(xué)生具備一定的分析問題和思考問題的能力。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)于憲法有基本的了解，知道憲法是國(guó)家最高的法律，但對(duì)其具體內(nèi)容和條款了解不多，對(duì)于憲法的制定和修改程序、憲法的作用等較為復(fù)雜的內(nèi)容則較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)憲法的相關(guān)內(nèi)容，提高他們的知識(shí)水平。

2.能力層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力、思考問題和解決問題的能力。然而，對(duì)于憲法這一較為抽象和理論的學(xué)科，需要學(xué)生具備更高的邏輯思維能力和批判性思維能力。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，但仍需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將法治意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行為，將憲法原則融入到日常生活中。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。因此，在教學(xué)過程中，需要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT、憲法文本副本。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)，所有教學(xué)活動(dòng)均在課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：無(wú)需使用信息化資源，教學(xué)活動(dòng)以教師講授和學(xué)生互動(dòng)為主。

4.教學(xué)手段：通過講解、案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入了解憲法的基本內(nèi)容和原則，提高學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。同時(shí)，利用憲法文本副本，讓學(xué)生親自閱讀和分析憲法的相關(guān)條款，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《憲法是根本法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道憲法在我國(guó)法律體系中的地位和作用嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索憲法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解憲法的基本概念。憲法是國(guó)家最高的法律，具有最高的法律效力和法律地位。它是國(guó)家制度和國(guó)家治理的基本準(zhǔn)則，規(guī)定了國(guó)家的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)制度等基本制度，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了憲法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)憲法的基本原則和制定修改程序這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于憲法的作用這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與憲法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬憲法制定修改的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示憲法的基本原則和制定修改程序。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了憲法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)憲法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《憲法是根本法》的主要內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面：

1.憲法的基本概念：憲法的定義、憲法的特征、憲法的歷史發(fā)展。

2.憲法的基本原則：憲法的法律地位、憲法的制定和修改程序、憲法的基本權(quán)利和義務(wù)。

3.憲法的制定和修改程序：憲法的制定過程、憲法的修改程序。

4.憲法的作用：憲法對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和運(yùn)行、憲法對(duì)公民權(quán)利的保障、憲法對(duì)社會(huì)發(fā)展的引導(dǎo)。

5.憲法的遵守：憲法的遵守原則、憲法的遵守行為。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）憲法是國(guó)家的____，具有最高的法律效力和法律地位。

答案：根本法

（2）憲法的基本權(quán)利和義務(wù)是憲法規(guī)定的____。

答案：公民的基本權(quán)利和義務(wù)

（3）我國(guó)憲法的制定時(shí)間是____年。

答案：1954年

2.判斷題：

（1）憲法可以隨意修改。

答案：錯(cuò)誤

（2）憲法的基本原則是憲法的核心內(nèi)容。

答案：正確

3.簡(jiǎn)答題：

（1）憲法的作用是什么？

答案：憲法的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和運(yùn)行、對(duì)公民權(quán)利的保障、對(duì)社會(huì)發(fā)展的引導(dǎo)。

（2）憲法的遵守原則有哪些？

答案：憲法的遵守原則主要包括：尊重憲法、遵守法律、保護(hù)人權(quán)、維護(hù)社會(huì)公共秩序。

4.案例分析題：

假設(shè)有一名學(xué)生在學(xué)校受到了不公平對(duì)待，他應(yīng)該如何利用憲法來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：學(xué)生可以首先向?qū)W校提出投訴，要求學(xué)校按照憲法和法律的規(guī)定給予公正處理。如果學(xué)校不給予解決，學(xué)生可以向教育部門或者法院提起訴訟，尋求法律的保護(hù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要充分了解憲法和法律的相關(guān)規(guī)定，明確自己的權(quán)益，并合理運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

5.論述題：

（1）憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用是什么？

答案：憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律效力和法律地位。它是國(guó)家的根本法，是國(guó)家制度和國(guó)家治理的基本準(zhǔn)則，規(guī)定了國(guó)家的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)制度等基本制度，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)。憲法的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和運(yùn)行、對(duì)公民權(quán)利的保障、對(duì)社會(huì)發(fā)展的引導(dǎo)。

（2）為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本法？

答案：憲法是國(guó)家的根本法，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度和基本原則，是國(guó)家制度和國(guó)家治理的基本準(zhǔn)則；其次，憲法具有最高的法律效力和法律地位，其他法律都必須遵守憲法的規(guī)定；再次，憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格，需要經(jīng)過特定的程序和程序；最后，憲法是國(guó)家和社會(huì)的根本法，對(duì)于維護(hù)國(guó)家秩序和社會(huì)穩(wěn)定具有重要的作用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置關(guān)于憲法的作業(yè)