昭陽2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析2

昭陽2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：教育目的評價作用指的是（）。

多項選擇題

A、評價學(xué)校的辦學(xué)方向

B、指明受教育者的進展方向

C、檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

D、教育方法的選擇

E、評價老師的教學(xué)質(zhì)量

2：將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程，這是（）。

單項選擇題：

A、從課程制定者或管理制度角度劃分的

B、從課程的功能角度劃分的

C、從課程的組織核心角度劃分的

D、從課程的任務(wù)角度劃分的

3：老師的天職是傳授學(xué)問。（）

推斷題

對

錯

4：是否具備（）是衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要指標。

單項選擇題：

A、堅決的職業(yè)道德信念

B、真誠的職業(yè)道德情感

C、良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣

D、頑強的職業(yè)道德意志

5：以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程組織的基礎(chǔ)的課程類型屬于（）

單項選擇題：

A、活動課程

B、校本課程

C、綜合課程

D、學(xué)科課程

6：通過討論和同學(xué)有關(guān)的書面材料。了解同學(xué)的過去和現(xiàn)在的一種方法屬于了解同學(xué)常用的方法中的（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

7：老師規(guī)定同學(xué)做不完作業(yè)不準回家吃飯，侵害了同學(xué)的（）

單項選擇題：

A、財產(chǎn)權(quán)

B、人格尊嚴權(quán)

C、生命權(quán)

D、人身自由權(quán)

8：下列不屬于老師人身權(quán)的是（）。

單項選擇題：

A、生命權(quán)

B、健康權(quán)

C、人身自由權(quán)

D、隱私權(quán)

9：地處東南亞“交通咽喉”的馬六甲海峽溝通了（）

單項選擇題：

A、太平洋和大西洋

B、大西洋和印度洋

C、太平洋和印度洋

D、紅海和地中海

10：教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的同學(xué)，是教育實踐活動的對象。（）

推斷題

對

錯

11：元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導(dǎo)

D、自我學(xué)習(xí)

12：同學(xué)是學(xué)習(xí)的（）。

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、媒體

D、手段

13：校本鉆研的主體是同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

14：美育最高層次的任務(wù)是培育同學(xué)（）。

單項選擇題：

A、健康的審美觀

B、鑒賞美的力量

C、感受美的力量

D、制造美的力量

15：“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設(shè)計的精致也是罕見的。”這句話使用的說明方法是（）。

單項選擇題：

A、分類別

B、做比較

C、做詮釋

D、摹狀貌

16：智商25—50，心理年齡最多可達6歲，生活不能完全自理的兒童屬于（）。

單項選擇題：

A、輕度智力落后

B、中度智力落后

C、重度智力落后

D、嚴峻智力落后

17：以直觀為主的教學(xué)方法包括（）

多項選擇題

A、練習(xí)法

B、演示法

C、參觀法

D、實習(xí)法

18：老師禮儀的特點有（）

多項選擇題

A、領(lǐng)先性

B、示范性

C、系統(tǒng)性

D、整體性

E、影響的深遠性

19：作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。（）

推斷題

對

錯

20：耶克斯—多德森定律告知我們，中等程度的動機水平對學(xué)習(xí)效果的提高（）

單項選擇題：

A、也是中等

B、不利

C、關(guān)系不大

D、最有利

21：老師張某對學(xué)校賜予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可采納的法律救濟途徑是（）。

單項選擇題：

A、老師申訴

B、刑事訴訟

C、申訴仲裁

D、民事訴訟

22：我國中學(xué)階段德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中

單項選擇題：

A、班級教育活動

B、思想品德

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

23：班主任實行通過全班同學(xué)爭論建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、從眾

24：依據(jù)新學(xué)問與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為（）。

單項選擇題：

A、派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C、符號學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)和總括學(xué)習(xí)

25：在教學(xué)活動中，老師不能滿意于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)應(yīng)當重視（）

單項選擇題：

A、傳授同學(xué)學(xué)問

B、進展同學(xué)力量

C、培育同學(xué)共性

D、形成同學(xué)品德

26：依法執(zhí)教的主體是（）。

單項選擇題：

A、教育主管部門

B、學(xué)校

C、老師

D、班主任

27：運用測驗法進行教學(xué)評價的關(guān)鍵是編制量表。（）

推斷題

對

錯

28：“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、勞動方式個體性

29：教育在人的身心進展中起打算作用。

推斷題

對

錯

30：教書育人是老師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

31：經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托爾曼

D、斯金納

32：下列不屬于國家為保證同學(xué)的受教育權(quán)而做的努力的是（）。

單項選擇題：

A、為全部同學(xué)供應(yīng)正常教育機會

B、關(guān)注貧困生，設(shè)立關(guān)心基金

C、關(guān)注殘疾同學(xué)，設(shè)立特別教育機構(gòu)

D、允許學(xué)校體罰同學(xué)

33：教育心理學(xué)對教育實踐具有（）作用？

多項選擇題

A、描述

B、解釋

C、驗證

D、猜測

E、掌握

34：德育個體性功能的最高境界是（）。

單項選擇題：

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的進展功能

D、德育的享用功能

35：把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設(shè)方法稱之為（）。

單項選擇題：

A、算法式

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

36：綜合課主要用于中學(xué)高班級各科教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

37：情景教學(xué)法的首創(chuàng)者是（）

單項選擇題：

A、倪谷音

B、李吉林

C、邱學(xué)華

D、劉京海

38：一個實足年齡為10歲的兒童，假如他的智齡是12歲，其智商是（）

單項選擇題：

A、120

B、84

C、83

D、100

39：“親其師、信其道”，主要表明白（）的作用。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德動機

D、道德意志

40：思維的主要特征為（）。

單項選擇題：

A、間接性和概括性

B、分析性和概括性

C、間接性和整合性

D、分析性和整合性

41：下列情形中，應(yīng)當擔(dān)當刑事責(zé)任的是（）。

單項選擇題：

A、有意不完成教育教學(xué)任務(wù)，對教育教學(xué)工作造成損失的

B、體罰同學(xué)

C、污辱、毆打老師造成其重大損害的

D、侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的

42：從作用的對象看，教育功能可分為（）

單項選擇題：

A、正向功能和負向功能

B、個體功能和社會功能

C、顯性功能和隱性功能

D、謀生功能和隱性功能

43：學(xué)校情境下學(xué)與教相互作用過程中的基本要素有（）。

多項選擇題

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒介

E、教學(xué)環(huán)境

44：依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨立的教育教學(xué)機構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

45：老師申訴制度是一項特地性的權(quán)利救濟制度。（）

推斷題

對

錯

46：教育的直接目的是（）。

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

47：在活動任務(wù)較簡單時，想要工作效率較高，動機水平應(yīng)當怎樣?（）

單項選擇題：

A、較高

B、中等

C、較低

D、任意強度

48：屬于了解同學(xué)的方法的是（）

多項選擇題

A、調(diào)查討論法

B、教學(xué)反饋法

C、資料分析法

D、摸底測驗法

49：教育可以超越它所依存的社會條件，對人的進展發(fā)揮它的能動作用。（）

推斷題

對

錯

50：同學(xué)在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（）。

單項選擇題：

A、受教育權(quán)

B、生命健康權(quán)

C、人格尊嚴權(quán)

D、人身自由權(quán)

51：下列詩歌屬于五言律詩的是（）

單項選擇題：

A、李白《獨坐敬亭山》

B、杜甫《春望》

C、劉禹錫《西塞山懷古》

D、歐陽修《戲答元珍》

52：老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的（）

單項選擇題：

A、相關(guān)學(xué)科學(xué)問

B、教育學(xué)學(xué)問

C、心理學(xué)學(xué)問

D、專業(yè)學(xué)問

53：班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）

推斷題

對

錯

54：培育同學(xué)干部是班主任建設(shè)班集體中的一項重要工作，班主任應(yīng)做到（）。

多項選擇題

A、嚴格要求

B、培育輿論

C、急躁引導(dǎo)

D、保持老師的肯定權(quán)威

E、留意同學(xué)集體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的常常變動

55：目前討論男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是：（）

單項選擇題：

A、男優(yōu)于女

B、男女總體水平大致相等

C、女優(yōu)于男

D、男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等

56：編制的客觀性試題的正確答案應(yīng)是無可爭議的。（）

推斷題

對

錯

57：下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的是()

單項選擇題：

A、態(tài)度學(xué)習(xí)遷移

B、情感遷移

C、學(xué)問與技能遷移

D、氣質(zhì)遷移

58：《中華人民共和國教育法》的實施時間是（）

單項選擇題：

A、1994年9月1日

B、1995年9月1日

C、1996年9月1日

D、1997年9月1日

59：老師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容供應(yīng)給同學(xué)，而是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)去探究和發(fā)覺新學(xué)問和問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、發(fā)覺法

C、把握學(xué)習(xí)法

D、頭腦風(fēng)暴法

60：中學(xué)教育心理學(xué)是一門討論中學(xué)學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它是應(yīng)專心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，這意味著它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,C,E

解析教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準。評價學(xué)校的辦學(xué)狀況、老師的教學(xué)質(zhì)量、同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和進展程度等都要依據(jù)教育目的。

2：答案D

解析課程有多種劃分方法．依據(jù)課程任務(wù)劃分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程；依據(jù)課程制定者或管理層次劃分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程；依據(jù)功能劃分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和實踐性課程。

3：答案錯誤

解析：

4：答案D

解析衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要標志是看老師是否具備頑強的職業(yè)道德意志。

5：答案D

解析略

6：答案B

解析書面材料分析法是指通過討論和同學(xué)有關(guān)的書面材料，了解同學(xué)的過去和現(xiàn)在的一種方法。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

7：答案D

解析老師限制同學(xué)的行動自由，所以侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)。

8：答案D

解析老師的人身權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)、人身自由權(quán)。

9：答案C

解析東南亞的馬六甲海峽位于亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋之間的“十字路口”。

10：答案錯誤

解析受教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的同學(xué)，是教育實踐活動的對象。

11：答案A

解析由元認知的實質(zhì)的總結(jié)可知，A選項正確。

12：答案A

解析：

13：答案錯誤

解析：

14：答案D

解析：

15：答案B

解析做比較是指將兩種或兩種以上同類的或相關(guān)的事物來進行比較，從而突出事物的特點。

16：答案B

解析：

17：答案B,C

解析演示法和參觀法都是可以直接看到實物或模型的教學(xué)方法，所以它們都是以直觀為主的教學(xué)方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案A,B,D,E

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A

解析老師申訴的范圍包括：老師認為學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)侵害其《中華人民共和國老師法》規(guī)定的合法權(quán)益的；老師對學(xué)校或其他教育機構(gòu)做出的處理打算不服的，可以提出申訴；老師認為當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵害其依據(jù)《中華人民共和國老師法》享有的合法權(quán)益的。

22：答案B

解析略

23：答案B

解析：

24：答案B

解析依據(jù)新學(xué)問與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系劃分學(xué)習(xí)的類型，可分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程；上位學(xué)習(xí)也叫總括學(xué)習(xí)，即通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)；并列結(jié)合學(xué)習(xí)．是在新學(xué)問與認知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的學(xué)習(xí)。

25：答案B

解析“授人以漁”即教學(xué)要重視培育同學(xué)的應(yīng)用學(xué)問的力量。

26：答案C

解析依法執(zhí)教是對老師的教學(xué)工作的基本要求，因而主體是老師。

27：答案正確

解析：

28：答案A

解析“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動的示范性特點。

29：答案錯誤

解析教育在人的身心進展中起著促進的作用，可以加速個體的進展，但不能起到打算作用。人的主觀能動性從綜合的意義上把主體與客體、個體與社會、人的內(nèi)部世界與外部世界聯(lián)系起來，成為推動人本身進展的打算性因素。(本解析由張恩凱供應(yīng))

30：答案正確

解析：

31：答案A

解析：

32：答案D

解析D項不屬于國家保障同學(xué)的受教育權(quán)而做的努力，體罰同學(xué)侵害的是同學(xué)的人格尊嚴權(quán)。

33：答案A,B,D,E

解析：

34：答案D

解析享用性功能.享用性功能是德育個體性功能的本質(zhì)體現(xiàn)與最高境界。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

35：答案A

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案B

解析：

38：答案A

解析依據(jù)比率智商的計算公式：智商=（智力年齡/實際年齡）x100，某人智力年齡是12歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是120。因此，本題選擇A選項。

39：答案B

解析道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗?！坝H其師，信其道”表明白道德情感的作用。

40：答案A

解析間接性和概括性是思維的主要特征。

41：答案C

解析《中華人民共和國老師法》第三十五條規(guī)定，污辱、毆打老師的，情節(jié)嚴峻，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。

42：答案B

解析：

43：答案A,B,C,D,E

解析略。

44：答案正確

解析：

45：答案正確

解析：

46：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

47：答案A

解析耶克斯一多德森定律認為，中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效率的提高。同時，他們還發(fā)覺，最佳的動機激起水平與作業(yè)難度親密相關(guān)：任務(wù)較簡單，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。

48：答案A,B,C,D