小學(xué)五年級英語教師工作計劃

2/2小學(xué)五年級英語教師工作計劃學(xué)校五班級英語老師工作方案

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，很快就要開展新的工作了，是時候認(rèn)真思索（工作方案）如何寫了。做好工作方案可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是為大家收集的學(xué)校五班級英語老師工作方案，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。

學(xué)校五班級英語老師工作方案1

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力氣和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動領(lǐng)先提議合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)生疏話題的陳述并能參預(yù)爭辯。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)懷，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》五班級（下冊），全書共有十個模塊，另一個復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題迅速而靈敏，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時等。同最終供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力氣，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

五班級共有同學(xué)人數(shù)32人，其中男生13人，女生19人。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就生疏的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面對全體同學(xué)，留意素養(yǎng)訓(xùn)練。

2、以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個體差異。

3、接受應(yīng)用活動途徑，領(lǐng)先提議體驗與參預(yù)。

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)興趣。如英語演講角逐、單詞聽寫角逐、朗讀角逐、英語手抄報角逐、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、留意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

學(xué)校五班級英語老師工作方案2

時間如梭，短暫的假期在勞碌歡快中已經(jīng)過去了，伴隨著來臨的是新學(xué)期的工作，回顧過去的付出與收獲，展望新學(xué)期的將來，真的感覺訓(xùn)練這條路是一條無止境的探究道路，下面針對這學(xué)期的工作做以下方案。

一、指導(dǎo)思想：

以國家《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。依據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對同學(xué)力氣的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且成功地成長。

二、具體措施：

1、師德方面：我將連續(xù)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《訓(xùn)練法》《未成年人愛惜法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時時處處為同學(xué)做表率。

2、教學(xué)方面：

①本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，接受應(yīng)用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)同學(xué)參預(yù)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要準(zhǔn)時到位，并且將每節(jié)課的評價要準(zhǔn)時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，準(zhǔn)時改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照看好“兩頭”，接受應(yīng)用“兵教兵”的方式，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷，使每個同學(xué)都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活訓(xùn)練理論以及爭論“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。主悅耳課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參預(yù)學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

4、教研方面：準(zhǔn)時參預(yù)學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參預(yù)爭辯，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要主動爭論，取長補(bǔ)短，以提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不任憑調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動同學(xué)的`主動性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

學(xué)校五班級英語老師工作方案3

一、指導(dǎo)思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進(jìn)行國際相互溝通的重要工具，在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段中，英語訓(xùn)練也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的興趣，把握學(xué)問，提高口語水平和交際力氣，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展共性。在新的訓(xùn)練理念的指導(dǎo)下，特制定如下方案。

二、教學(xué)重點難點

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預(yù)，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

三、教材分析

本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及同學(xué)的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤停ㄉ眨?、家?wù)、動物和野外旅行等，都是同學(xué)感到饒有興趣的話題。

四、學(xué)情分析：

五班級的同學(xué)已學(xué)過兩年多的英語，同學(xué)以有確定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

英語一開頭，同學(xué)往往是帶著驚奇的心情來學(xué)這門課的，也有些同學(xué)是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們寵愛引起別人的留意，重視老師的表揚(yáng)，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善效仿、部分孩子怯懦感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性熟識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，主動性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分同學(xué)厭學(xué)，消逝兩極分化的趨勢。因此，針對同學(xué)把握英語的程度不一，本期要選擇實行有效的訓(xùn)練教學(xué)措施，將接受應(yīng)用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個同學(xué)掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)五班級同學(xué)的生理和心理以及進(jìn)展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)懷他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常相互溝通的力氣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

六、教學(xué)目的任務(wù)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學(xué)詞語。

4、能四會要求把握所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預(yù)，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)懷下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

七、具體措施：

1、留意同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂支配迅速而靈敏，以同學(xué)為主體，短時間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個同學(xué)的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動同學(xué)的主動性。

2、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，留意培育同學(xué)直接用英語表達(dá)思想的力氣，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3、堅持激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交伴侶，一起玩耍、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特殊活躍，學(xué)習(xí)的主動性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著同學(xué)學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平常少言寡語的同學(xué)也會產(chǎn)生深厚的興趣，主動參預(yù)進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。

5、留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合。特別要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，準(zhǔn)時改進(jìn)。

6、留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，連續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅持保持與同學(xué)的心理溝通。

8、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同同學(xué)的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9、堅持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。

隨著社會對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，爭論的不斷深入到到，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)，為同學(xué)能持續(xù)接受高質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)而努力。

10、依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

11、在教學(xué)過程中，接受應(yīng)用情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，主動主動地參預(yù)到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運(yùn)用語言的力氣。

12、活用教材，依據(jù)同學(xué)會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

學(xué)校五班級英語老師工作方案4

教材總體分析：

教材難易度合理，過渡平和，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。每個單元有主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中呈現(xiàn)；主要句型和單詞的重點板塊；鞏固學(xué)問的活動板塊；閱讀，是對前面的拓展；同學(xué)間合作活動，以便同學(xué)應(yīng)用語言；讀寫部分；拼讀部分；消遣部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的訓(xùn)練思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

教學(xué)目的要求：

1、運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際，如問候有關(guān)個人、（家庭）和伴侶的簡潔信息。

2、運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活玩耍及其他課內(nèi)外活動，做到主動開口，發(fā)音精確。

3、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，能在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的主動性。

4、了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

5、養(yǎng)成讀英語說英語的習(xí)慣，認(rèn)真效仿語音、語調(diào)，以培育英語語感。

6、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。

同學(xué)狀況簡析：

五班級的同學(xué)已有確定的英語基礎(chǔ)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還不錯，而且他們特殊寵愛表演，探究學(xué)問的欲望也很猛烈。但是班級中兩極分化的現(xiàn)象還是不行避開，所以本學(xué)期我將接受應(yīng)用小組合作形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，同時在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高同學(xué)間的團(tuán)隊協(xié)作意識。

教學(xué)方法與措施：

1、教學(xué)中要接受應(yīng)用多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行比、學(xué)、幫的活動，通過多種競賽形式，檢驗同學(xué)英語把握狀況。

2、通過聽、說、讀、寫、唱