三年級下冊數(shù)學(xué)青島版《認識年、月、日》教學(xué)建議

《識、、（息2》學(xué)議信息窗——奇妙的星空本情境圖呈現(xiàn)的是小朋友進入天文館內(nèi)所見到的八大行星及太陽、地球、月亮的運行圖，并以字形式提供了地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間亮繞地球一周的時間和地球咱轉(zhuǎn)一周的時間助題、月的知識你知道哪些呢？”和“你知道哪些有關(guān)日的知識？”讓學(xué)生在初步了解天文知識的基上，引入對年、月、日知識的學(xué)習。通過本信息窗的學(xué)習，應(yīng)讓學(xué)生探索年、月的相關(guān)知識，了解平年、閏年，了解每月的天數(shù)；習日的相關(guān)知識，認識時間單位世紀。教學(xué)時，可以利用圖片、課件或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生進行觀察，在初步了解天文現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，助情境圖中的數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，學(xué)習有關(guān)年、月、日的知識?！昂献魈剿鳌敝杏?個紅問題和個綠問題。紅點問題是學(xué)習年、月的相關(guān)知識，綠點問題學(xué)習日的相關(guān)知識。

紅點問題是于、月的知識你知道哪些呢？”教材先以學(xué)生交流的方式呈現(xiàn)了學(xué)生已有的活經(jīng)驗，如：一年有個月一年有天等。又以“我們看看年歷卡吧”引領(lǐng)學(xué)生通過年歷卡研究關(guān)年、月的知識，教材呈現(xiàn)了學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)的一年的天數(shù)、每月的天數(shù)以及每四年有一個閏年等等，教師告知的方式呈現(xiàn)了記憶每月天數(shù)的歌謠。小博士則介紹了有關(guān)平年和閏年的知識。教學(xué)時，可以讓學(xué)生先談?wù)劇皩δ辍⒃碌闹R已經(jīng)了解了哪些？你還想知道些什么？”體會時單位“年”長短。學(xué)生可能說一年有12月，一年有365天…過學(xué)生充分交流各自對一年長短的感受，加深對“年”的理解。再引導(dǎo)學(xué)生利用年歷卡了解更多的有關(guān)年、月的知識。教師讓生充分利

用年歷卡組織學(xué)生討論交流，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，了解每月的天數(shù)及2月平年、閏年的關(guān)系。教材介紹了用歌謠記憶每月天數(shù)和用拳頭記憶大小月的方法。介紹用歌謠記憶大小月天數(shù)的方法時，師要向?qū)W生說明歌謠中的“臘”分別指農(nóng)歷的十二月和十一月，在這里使用“臘了便記憶，借用“臘”示十二月和一月兩個月份。教學(xué)時，可以根據(jù)學(xué)生實際，讓學(xué)生先學(xué)會方法，然后通過師生互動或生生互動，反復(fù)練習來掌握。關(guān)于閏年判斷方法的教學(xué)，可以讓學(xué)生舉例，通過想、計算、推理、找規(guī)律、師生交流等活動，學(xué)會找一般閏年的方法。之后，教師可出示像1900年、21Oo等年份’讓學(xué)生進行判斷，引起矛盾沖突，明確“公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍才是閏年外教師可以簡要介紹四年一閏和整百數(shù)年份四百年一閏的道理，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，加深對閏年的解。學(xué)完年、月的相關(guān)知識，學(xué)生可能會問這大小月是誰規(guī)定的，為什么2月的天數(shù)這樣少。教師以補充講解古羅馬歷法的傳說。綠點問題是知道哪些有關(guān)日的知識？”教材呈現(xiàn)了學(xué)生在生活學(xué)習中已經(jīng)知道的一些知識如：時針走兩圈正好是1日從今天時到明天零時正好是1，日24時等等。教材以小電腦的引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解關(guān)于世紀的知識。教學(xué)時，要結(jié)合24時時法加對鐘表的認識，引導(dǎo)學(xué)生探討1日多少時？”等問題，明確天的長短。借助“卡通電腦”的話，引起學(xué)生對比年大的時間單位“世紀”的認識。可以讓學(xué)生論我們現(xiàn)在處在多少世紀，一世紀是多少年，以此明確100為一個世紀及世紀的推算方法?！白灾骶毩暋钡?題節(jié)日。練習時，可以讓學(xué)生借助年歷卡找一找一年中都有哪些節(jié)日，并進交流。如教師節(jié)、國際兒童節(jié)、國慶節(jié)等，也可以結(jié)合這些節(jié)日適時地向?qū)W生進行思想品德教育感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系。

第2題介紹用拳頭識記大、小月方法。練習時，可由教師介紹記憶方法，師生互動，通過反復(fù)練習來掌握。第3題連一連是鞏固平年、閏年判斷方法。練習時先明確判斷方法，尤其是提醒學(xué)生公歷年份是整百年數(shù)的特殊情況。第4題是鞏固時間單位互化的題。練習時，要先引導(dǎo)學(xué)生理清年、月、日、時、分、秒之間的進率，再進行簡單的互化。

第5題是關(guān)于年份計算的實際應(yīng)的題目。練習時，引導(dǎo)學(xué)生明確方法：把年份相減。第6題引入時間單位“季度本單元時間單位學(xué)習的進一步擴展。練習時，要借助學(xué)生的生經(jīng)驗，幫助學(xué)生理解“季度”的含義，學(xué)會根據(jù)每月的天數(shù)計算每季度的天數(shù)，知道計算第一季的天數(shù)要注意2月份天數(shù)，關(guān)鍵要看當年是平年還是閏年。第7題是一道引用真實資料計算間的綜合題目。練習時，可引導(dǎo)學(xué)生分段計算：先計算日，再計算時，后計算分，最后合起來。也可以讓學(xué)生順著8月日8推到8月9日8時是一日，再推到8月10日8時是一日，再推到10時22分時22分，50小時22分可以通過此題對學(xué)生進行思想教育。該題供學(xué)有余力的學(xué)生選做?！罢n外實踐”是一道綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的課外練習。該練習富有挑戰(zhàn)性和趣味性練習時，應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立思考、大膽探索，想出不同的方法解答，并通過交流展示自己的作品。

“我學(xué)會了嗎？”是對本單元內(nèi)容的自我檢測。第1主要考查年、月、日以及平年、閏年知識的掌握情況；第2題要考查24時時法和有關(guān)時間計算的知識。這樣設(shè)計的意圖是通過解決問題，面了解學(xué)生對本單元知