研修文檔 班主任的教育故事

播種真愛收獲真情第四小學(xué)姜秀玲播種真愛收獲真情第四小學(xué)：姜秀玲望著窗外紛飛的雪花，回味又一年的耕耘與收獲，自己的心中充滿了喜和樂。每天清晨，我迎著朝陽來到學(xué)校，面對的是一群活潑可愛、朝氣蓬勃的學(xué)生，徜徉在孩子們的童真世界里，我即他們所想，悟他們所感，用愛心，用真情來跟孩子們相處。我真心、真愛每一位學(xué)生，每當(dāng)看到孩子們在愛的教育下露出燦爛的笑容，那一刻，我最快樂！在工作中，我用愛心去化解孩子們心中的冰霜，去撫平孩子們心中的傷痛，去點燃孩子們心中智慧的火花，用關(guān)愛和理解架起一座與學(xué)生相通的心靈之橋。我和孩子們之間的故事猶如夜空的星星一樣多，其中這件事總在我的腦海中回蕩。上學(xué)期開始，我班轉(zhuǎn)來了一名叫王全的男孩，他整天沉默寡言，眼神時常是呆滯、惶惑的，總是一個人悶悶地坐在第一組的最前邊。課上，他的眼睛經(jīng)常盯著某一點發(fā)愣，很少集中精力聽課，學(xué)習(xí)成績自然不理想。在課堂上他極少發(fā)言，別人課上討論問題的時候，他常常呆呆地看著別人，從不發(fā)表任何意見。偶而，他想要回答問題時，又緊張得結(jié)結(jié)巴巴說不清楚，時常引來同學(xué)的哄笑。再加上他各科的家庭作業(yè)總是不能按時完成，在同學(xué)們心中，他就是一個名副其實的后進(jìn)生?！罢娴氖翘焐绱藛?？”我心生惻隱，孩子這樣下去，心理不是被扭曲了嗎？后來，從我和家長的溝通中，我才知道他小的時候媽媽就離開了他，父親又結(jié)婚了，孩子一直在外邊住宿，就形成了膽怯、孤僻的性格。得知這些后，我的心情異常沉重，為孩子的不幸遭遇而難過。我決定盡自己所能，用愛改變孩子的狀況，給予他更多的理解、關(guān)愛、和尊重。于是，課下我總是抽出時間，拉著他的手，和他聊天、同他玩?！诮虒W(xué)中，尤其是語文課上討論問題時，我經(jīng)常會走到他面前，輕聲詢問他：“有什么不懂的問題，能談?wù)勛约旱睦斫鈫?？”開始，他默不作聲，慢慢的他開口講話了。有時會很靦腆地告訴我說：“沒什么問題或者還沒考慮好呢……”我很尊重他，總是說：“沒關(guān)系，想好了跟我說一聲?！甭匚液退Y(jié)成討論下小組，和他交流時，我讓他先思考，再不緊不慢地說，說到精彩的地方，我就鼓勵他再說一遍，練熟了，才讓他在全班交流中發(fā)言，我再恰到好處的引導(dǎo)其他同學(xué)對他的發(fā)言報以熱烈的掌聲。他自己感覺確實講的比較好，別人的鼓勵不是施舍，他也由衷地感到欣慰，找到了自尊。為繼續(xù)培養(yǎng)他的自信心。在學(xué)校里，我經(jīng)常請他幫助我為班集體做一些小事。每次我交給他的事，他總是千方百計把事辦好，例如：幫老師拿作業(yè)本，為班集體開門，擔(dān)當(dāng)小組長收作業(yè)……他工作起來認(rèn)真又負(fù)責(zé)，熱情極高。就這樣，時間慢慢地過去，他也在悄悄地改變。他變的活潑、開朗了許多，在他的臉上看到了久違的笑容.一天，他的家長高興地打電話感謝我，說孩子在家里經(jīng)常提到：“老師很喜歡我，覺得我辦事能力強；經(jīng)?？洫勊麑W(xué)習(xí)成績有進(jìn)步；現(xiàn)在他與同學(xué)的關(guān)系越來越融洽……”聽到家長的此番話語，我也欣慰的笑了。我知道是什么讓他有了改變，那就是---愛的教育！冰心曾說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛?！卑嘀魅我砸环N寬容、欣賞的態(tài)度去認(rèn)識和看待學(xué)生，從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生，躬下身來，主動去親近每一位孩子。用愛心打造一把把探詢他們內(nèi)心的“金鑰匙”，開啟每個學(xué)生的心扉。愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。愛心是班主任工作中談?wù)撟疃嗟脑掝}，班主任的愛心可以讓學(xué)生沐浴在春光里茁壯成長。我作為一名平凡的人民教師，在與孩子的接觸和感化教育過程中，我深深地感悟到：每一個學(xué)生都需要老師坦誠無私的愛，而沒有愛就沒有教育！師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內(nèi)心由衷的熱情，是教育成功的關(guān)鍵。愛是一縷縷金色的陽光，它可以融化一個人心中的堅冰；愛是一滴滴春天的雨露，它可以滋潤一個人干涸的心靈；愛還是一首無聲的樂曲，向人們傳遞著時間最美