幼兒園心理危機(jī)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

幼兒園心、理危機(jī)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案一、指導(dǎo)思想：1、對(duì)全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。3、要以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念。二、具體工作：1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)；2、為了更好的上好心理健康教育課，加強(qiáng)集體備課工作；3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。4、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心健康做出努力。三、具體實(shí)施：1、教師自身的心、理健康維護(hù)教師的職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè)，正如雅斯貝爾斯所言：“教育意味著一棵樹動(dòng)搖另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！苯處煿ぷ鞯倪@一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。然而教師也是一個(gè)普通的人，職稱評(píng)定、業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)、應(yīng)試教育、社會(huì)對(duì)教師的期望，家長和教師之間的人際關(guān)系，生活中的壓力和工作中的競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)讓教師產(chǎn)生不同程度的心理壓力，會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題。教師的言行對(duì)幼兒的心理發(fā)展成長起著重大而深遠(yuǎn)的影響。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì)，教師先要有良好的心理素質(zhì)，要提高幼兒的心理健康水平，教師要有較高的心理健康水平，為此我園制定了以下措施：每星期三晚上對(duì)教師進(jìn)行一次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)上好健康教育課。教師備好心理健康教育課教案，并組織聽課。組建教師心理咨詢志愿者隊(duì)伍。2、重視知行統(tǒng)一，把幼兒的心理健康教育納入日常教育活動(dòng)中只有思想、理念上的重視，而沒有完善的幼兒心理健康教育的機(jī)制、系統(tǒng)的幼兒心理健康教育理論體系和教育內(nèi)容相支撐，是不能很好落實(shí)幼兒的心理健康教育的。因此，在重視幼兒心理健康教育的基礎(chǔ)上，尊重幼兒，關(guān)注幼兒，把心理教育理念上的重視落實(shí)到教師的教育教學(xué)行為當(dāng)中。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際需要，制定適合幼兒心理健康教育的教育模式、教育目標(biāo)、主要內(nèi)容與途徑，同時(shí)結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，運(yùn)用教育技能技巧，措施如下：教會(huì)孩子掌握幾種放松心情的好方法。設(shè)立師生互動(dòng)交流版面。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。3、營造良好的教育氛圍，注重家園教育的一致性家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，承擔(dān)著對(duì)孩子的情感、性格、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng)。因此家長也是幼兒心理健康教育中的主要實(shí)施者，同樣需要有較高的心理健康水平。利用多種形式對(duì)家長加強(qiáng)心理健康系統(tǒng)知識(shí)的培訓(xùn)，普及幼兒的心理健康知識(shí)，對(duì)家長來說更顯重要。為了孩子的心理健康，家長們應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、美滿的家庭環(huán)境；幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)事物；做情緒的主人，以平靜的情緒對(duì)待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己，積極鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，豐富孩子的精神生活;培養(yǎng)孩子的幽默感，有利于培養(yǎng)孩子健康的心理，因此我們教師應(yīng)該與家長多溝通;針對(duì)部分家長組織一些培訓(xùn)。（形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等）四、具體工作安排：1、心理健康教育活動(dòng)方案安排：小班心理健康教育活動(dòng)：《開開心心上幼兒園》、《一起玩，真快樂》中班心理健康教育活動(dòng)：《讓自己高興》、《孤獨(dú)的小兔》大班心理健康教育活動(dòng)：《我高興，我快樂》、《困難不可怕》2、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)：小班年級(jí)組心理健康講座；中班年級(jí)組心理健康講座；大班年級(jí)組心理健康講座；3、對(duì)個(gè)別特殊生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并做好個(gè)案研究；4、家長心理健康講座；幼兒園新冠疫情應(yīng)急處置預(yù)案為進(jìn)一步做好新冠疫情防控工作，切實(shí)保障每個(gè)人的身體健康與生命安全，按照上級(jí)有關(guān)要求，根據(jù)《全面做好新冠疫情常態(tài)化防控工作方案（第六版）》和《重點(diǎn)場(chǎng)所重點(diǎn)單位重點(diǎn)人群新冠疫情常態(tài)化防控相關(guān)防護(hù)指南》，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定本預(yù)案。一、工作目標(biāo)普及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治知識(shí)，提高廣大師生員工的自我防范意識(shí)。完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件不發(fā)生及在校園蔓延。二、工作原則（一）預(yù)防為主、常備不懈加強(qiáng)日常檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)采取有效的預(yù)防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。（二）依法管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)成立幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)校內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作。（三）快速反應(yīng)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效強(qiáng)化人、物、財(cái)?shù)膬?chǔ)備，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。三、組織管理（一）幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長成員：主要職責(zé)：根據(jù)當(dāng)?shù)卣徒逃姓鞴懿块T的突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治應(yīng)急預(yù)案制訂本園的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。廣泛深入地開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件的宣傳教育活動(dòng)，普及突發(fā)事件防治知識(shí)。建立幼兒缺勤登記制度和晨檢制度，及時(shí)掌握師生的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。加強(qiáng)后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善衛(wèi)生條件，保證幼兒園活動(dòng)室、寢室、食堂、廁所及其他公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。確保幼兒喝上安全飲用水，吃上放心飯菜。及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制部門和上級(jí)教育行政主管部門匯報(bào)幼兒園的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生情況，并積極配合衛(wèi)生部門做好對(duì)病人和密切接觸者的隔離消毒、食物留樣等工作。（二）具體分工人員職責(zé)分工明細(xì)組織協(xié)調(diào)組組長副組長成員工作職責(zé)做好疫情工作過程的協(xié)調(diào)指揮；2.做好園內(nèi)信息的上傳下達(dá)校內(nèi)廣播通知，負(fù)責(zé)對(duì)外與上級(jí)主管部門及社區(qū)相關(guān)部門的聯(lián)系溝通等。3.負(fù)責(zé)對(duì)外信息發(fā)布。醫(yī)療救護(hù)組組長成員工作職責(zé)負(fù)責(zé)第一時(shí)間組織實(shí)施園內(nèi)自救互救。2.視情況撥打120聯(lián)系急救中心。3.在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達(dá)之前，進(jìn)行臨時(shí)救治和必要的心理疏導(dǎo)。隔離引導(dǎo)組組長成員工作職責(zé)組織、引導(dǎo)師生進(jìn)行安全有序隔離，防止疫情蔓延，做好校園門的安全保衛(wèi)工作。及時(shí)協(xié)助醫(yī)療救護(hù)組進(jìn)行人員救助，救護(hù)車的迎接工作。宣傳引導(dǎo)組組長成員全體班主任工作職責(zé)對(duì)于班級(jí)幼兒及時(shí)提供必要照看，做好家長及幼兒的情緒安撫工作。2.協(xié)助做好班級(jí)隔離工作，做好安全教育。四、突發(fā)事件報(bào)告嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園重大公共衛(wèi)生報(bào)告程序，幼兒園一旦發(fā)生集體性傳染病病例及其他突發(fā)衛(wèi)生事件時(shí)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在2小時(shí)內(nèi)向教育主管部門報(bào)告（XX），并同時(shí)向疾病預(yù)防控制中心報(bào)告（XX）。任何部門和個(gè)人不得隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)突發(fā)事件。在幼兒園傳染病暴發(fā)、流行期間，對(duì)疫情實(shí)行日?qǐng)?bào)告制度和零報(bào)告制度，并確保信息暢通。五、應(yīng)急處置措施（一）入園晨檢及應(yīng)急處理流程（一日流程圖見附1）早晨6:之前，門衛(wèi)XX用1：1的84消毒液噴酒消毒地墊，所有人員必須從消毒地墊進(jìn)行鞋底消毒后方可入園。保安XX、XX入園后，由門衛(wèi)XX為其測(cè)體溫。XX手部消毒后，對(duì)全體教職員工進(jìn)行體溫檢測(cè)，測(cè)量時(shí)要求老師間隔1.5米、有序進(jìn)行，檢測(cè)體溫后值班領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)記錄。如教師體溫超過37.3C，需立即自行駕車或請(qǐng)家人駕車到發(fā)熱門診就診，并將檢查結(jié)果告知保健主任XX和園長XX。幼兒園實(shí)行錯(cuò)時(shí)入園制度，從7:30開始入園，大、中、小班每個(gè)級(jí)部間隔10分鐘，按照順序依次排隊(duì)，到晨檢點(diǎn)進(jìn)行晨檢。幼兒園大門外按照東西方向劃分班級(jí)區(qū)域，人與人間隔1米以上，各班主班教師接照“一詢二看三查”的檢測(cè)步驟、晨檢人員按照“一測(cè)二看三詢”的步驟進(jìn)行檢測(cè)（詢：詢問家長幼兒有無發(fā)燒體溫高于37.3C、咳嗽、乏力和呼吸困難等癥狀以及有無外出等情況；查：檢查《幼兒每日體溫自測(cè)表》；看：觀察幼兒有無咳嗽、流鼻涕等明顯癥狀；測(cè)：保健主任依次檢測(cè)幼兒體溫），體溫正常、身體狀況良好的幼兒方可進(jìn)入幼兒園。如發(fā)現(xiàn)體溫異常者，晨檢人員及時(shí)上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)由保健主任XX再次用水銀測(cè)溫計(jì)檢測(cè)體溫，體溫超過37.3C的幼兒，請(qǐng)家長戴好罩自行駕車帶領(lǐng)幼兒到發(fā)熱門診就診（XX醫(yī)院），并進(jìn)行登記，班主任及時(shí)填寫《幼兒因病缺勤追蹤記錄表》。（二）幼兒進(jìn)教室幼兒通過幼兒園門晨檢點(diǎn)后，保持1米間距，進(jìn)門后進(jìn)行手部消毒。小一、小二、中三從院子進(jìn)教室，中一、中二、大一、大二、大三從正門廳上樓，有序進(jìn)入教室。值班人員提示幼兒間隔距離，觀察幼兒精神面貌，組織幼兒秩序，保障幼兒安全。如有異常按照值班職責(zé)中的異常處理程序進(jìn)行處理。各班生活老師在班級(jí)門迎接幼兒，觀察幼兒精神狀態(tài)，指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將衣服放在衣櫥里，提醒幼兒保持間距依次進(jìn)入教室。幼兒進(jìn)入教室后，配班教師分散組織晨間活動(dòng)，注意幼兒之間的距離，師生全程佩戴罩，避免面對(duì)面交談。（三）班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)按照間隔距離、避免交叉的原則，采用分組、錯(cuò)時(shí)的形式組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)來園幼兒人數(shù)，可以隨機(jī)調(diào)整活動(dòng)形式。集體教學(xué)活動(dòng)分組進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)，采用兒歌、故事、表演等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)貫徹洗手、戴罩、打噴嚏等防護(hù)知識(shí)，幼兒活動(dòng)材料人手一份，不重復(fù)利用?；顒?dòng)過程中避免幼兒近距離言語交流和肢體接觸，注意觀察幼兒精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。區(qū)域活動(dòng)（1）間隔設(shè)立多個(gè)小區(qū)域，以個(gè)別化學(xué)習(xí)貫徹為主。（2）按照分組計(jì)劃逐一引領(lǐng)幼兒到固定區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，每天更換一次。（3）一次性區(qū)域材料做到人手一份，避免混用。（4）隨機(jī)個(gè)別提醒幼兒如廁、洗手、喝水、吃水果。戶外活動(dòng)（1）按照“錯(cuò)時(shí)、分批”原則，組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。（2）各班幼兒在固定場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)，避免班級(jí)交叉、混合活動(dòng)。（3）按照幼兒逃生疏散演練路線固定各班幼兒戶外活動(dòng)的進(jìn)出路線，提醒幼兒上下樓梯時(shí)不觸摸欄桿。（4）運(yùn)動(dòng)時(shí)，提醒幼兒與同伴之間保持1.5米的距離，不近距離接觸；跟隨本班教師參與活動(dòng)，不擅自跑到其他班級(jí)參與運(yùn)動(dòng)。（5）活動(dòng)結(jié)束后，組織、指導(dǎo)幼兒按照六步洗手法徹底洗干凈手。（四）生活活動(dòng)喝水（1）飲水處設(shè)置等待標(biāo)志和飲水標(biāo)志，每次最多組織4名幼兒依次排隊(duì)飲水。（2）提醒幼兒及時(shí)飲水，保證每日飲水量。如廁洗手（1）衛(wèi)生間設(shè)置如廁間隔標(biāo)志，每次最多4名幼兒如廁洗手。（2）洗手合設(shè)置間隔標(biāo)志，指導(dǎo)幼兒按照“六步洗手法”洗手。午點(diǎn)進(jìn)餐（1）疫情期間，幼兒在家吃早餐。午餐由生活老師全部分好放到已消毒的餐桌上，幼兒分組到指定位置進(jìn)餐。（2）關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況，餐后及時(shí)清理桌面及地面衛(wèi)生并進(jìn)行酒精消毒。（3）餐后將餐具清洗后送回食堂統(tǒng)一蒸汽消毒。午睡（1）幼兒床鋪按照1米距離間隔擺放。（2）教師測(cè)量幼兒體溫并記錄，巡視幼兒午睡情況，填寫好午睡值班記錄，如有異常及時(shí)上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)急處理（五）離園（1）按照小中班順序，小班、中班、大班，每個(gè)級(jí)部間隔10分鐘，錯(cuò)峰、分批從離園。值班領(lǐng)導(dǎo)提前10分鐘通過內(nèi)部電話依次指揮各班進(jìn)行錯(cuò)時(shí)離園。各班級(jí)按照先戶外、后室內(nèi)的順序分組離園。（2）提醒幼兒戴好罩，注意間隔距離，有序離園。（3）全體人員進(jìn)行室內(nèi)外衛(wèi)生清潔及消毒工作，如地面椅、毛巾、水杯、玩具、幼兒床鋪、大門等。（4）準(zhǔn)備次日活動(dòng)材料并進(jìn)行消毒，檢查所有的消毒設(shè)施是否正常，及時(shí)補(bǔ)充防控物品。（5）做好各項(xiàng)工作記錄，檢查關(guān)閉水電門窗，班級(jí)生活老師開消毒燈，離園。（6）門衛(wèi)向俊鋒負(fù)責(zé)關(guān)閉消毒燈。應(yīng)急處置流程：突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后（如幼兒體溫異常，超過37.3C）,通過電話第一時(shí)間通知幼兒園安全工作小組組長，并向區(qū)教體局體衛(wèi)藝科報(bào)告（XX）。通知家長并根據(jù)實(shí)際情況撥打120急救電話，對(duì)患病人員進(jìn)行救治，同時(shí)向區(qū)疾病預(yù)防控制中心報(bào)告（疾控中心XX）。迅速做好班級(jí)隔離工作，將患病幼兒帶至隔離室復(fù)測(cè)體溫，若體溫超過37.3C,通知家長送醫(yī)就診并進(jìn)行核酸檢測(cè)。通知老師、幼兒戴好罩，固定座位信息后，轉(zhuǎn)移至備用教室，對(duì)教室進(jìn)行全面消毒，教師幼兒嚴(yán)禁外出，防止疫情擴(kuò)散。做好家園溝通，及時(shí)與家長聯(lián)系，如實(shí)告知情況和處置舉措，做好安撫慰問工作。積極配合衛(wèi)生部門封鎖和保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)相關(guān)場(chǎng)所、人員進(jìn)行致病因素的排查，對(duì)中毒現(xiàn)場(chǎng)、可疑污染區(qū)進(jìn)行消毒和處理，對(duì)傳染性病人有密切接觸者實(shí)施相應(yīng)的隔離措施，配合相關(guān)部門進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)取樣。六、其他工作對(duì)突發(fā)事件反映出的相關(guān)問題、存在的衛(wèi)生隱患問題及有關(guān)部門提出的意見進(jìn)行整改。加強(qiáng)經(jīng)常性的宣傳教育，防止突發(fā)事件的發(fā)生。進(jìn)行徹底清掃消毒后，經(jīng)教育主管部門同意方能復(fù)課;因傳染病暫時(shí)停學(xué)的幼兒，經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性后方可復(fù)學(xué)。幼兒園開學(xué)開園前后新冠疫情防控工作方案為切實(shí)做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和應(yīng)對(duì)能力，及時(shí)有序地開展疫情發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理工作，確保師生身體健康與生命安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，根據(jù)《新冠疫情防控工作方案》文件精神，結(jié)合實(shí)際，特制定本方案。一、工作目標(biāo)按照“高度重視、積極應(yīng)對(duì)、嚴(yán)密布控、科學(xué)處置”的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，嚴(yán)格防控，夯實(shí)責(zé)任，做好新冠疫情防控知識(shí)的宣傳，開展疫情排查監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行日常監(jiān)管制度，加強(qiáng)信息互通和協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，提高師生自我防護(hù)意識(shí)，采取綜合防控措施，全面做好疫情防控工作，確保應(yīng)急處置運(yùn)轉(zhuǎn)高效，筑牢師生身體健康和生命安全的防護(hù)二、工作措施1、成立工作專班，落實(shí)責(zé)任制度。成立幼兒園“新冠疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，園長任組長，分管衛(wèi)生保健工作的副園長任常務(wù)副組長，其他班子成員任副組長，園委會(huì)各主任為成員，小組辦公室設(shè)在德育處，具體牽頭落實(shí)的科室為德育處、教務(wù)處、保健室。建立一把手總負(fù)責(zé)與分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的責(zé)任機(jī)制，并將責(zé)任分解落實(shí)到人，確定上報(bào)防控信息的報(bào)告人，全園統(tǒng)計(jì)上報(bào)人：XX，向教育主管部門和衛(wèi)生部門上報(bào)人：XX，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，共同落實(shí)好各項(xiàng)防控措施。德育處制定好新冠疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案。2、加大宣傳力度，普及防控知識(shí)。德育處充分利用幼兒園教師微信群、QQ群等方式廣泛向教職工宣傳傳達(dá)上級(jí)有關(guān)疫情的文件要求，普及防控保健知識(shí)，讓教職工加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，并及時(shí)向家長與幼兒做好宣傳，如將《致家長的一封信》、新冠的科普知識(shí)、預(yù)防措施及要求等通過班級(jí)QQ群與微信群及時(shí)傳遞給每一位幼兒家長，教育大家攜手共同擔(dān)起防控責(zé)任。開學(xué)后，德育處、教務(wù)處、保健室要通過國旗下的講話、主題教育、專題講座、保健宣傳欄以及校園新媒體等多種形式，再次深入向教職工和幼兒進(jìn)行防治知識(shí)宣傳，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤換衣、多飲水、均衡營養(yǎng)等。適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)安排，減少或停止大型室內(nèi)集體活動(dòng),增加戶外運(yùn)動(dòng)、體育活動(dòng)等，保證每天不少于2小時(shí)的鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。3、啟動(dòng)校園消殺行動(dòng)，全面做好春季開學(xué)衛(wèi)生消毒工作。春季開學(xué)時(shí)間按統(tǒng)一安排執(zhí)行。開學(xué)前三天，對(duì)所有校舍、公共區(qū)域、班級(jí)設(shè)施設(shè)備、功能室、科室等進(jìn)行全面消毒處理。保健室與保管室提前統(tǒng)計(jì)購買好各類消毒用品，公共衛(wèi)生員負(fù)責(zé)做好校園公共環(huán)境的清掃、噴霧消毒，班級(jí)教師做好教寢室、走廊、衛(wèi)生間等衛(wèi)生消毒，各科室、功能室也要進(jìn)行徹底的擦抹清洗，清除衛(wèi)生死角。另外，要加強(qiáng)食堂衛(wèi)生與食品安全管理，嚴(yán)格管控原材料的采購、加工制作、清洗消毒和用水衛(wèi)生等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保食品安全。一切準(zhǔn)備工作就緒后，進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查，將衛(wèi)生情況納入期末大考核，確保幼兒入園有一個(gè)干凈整潔清新的環(huán)境。4、加強(qiáng)晨午檢及全日觀察，落實(shí)監(jiān)測(cè)與報(bào)告制度。保健醫(yī)嚴(yán)把每日幼兒入園晨檢關(guān)，用體溫槍測(cè)