甘肅高二會(huì)考語(yǔ)文作文

甘肅高二會(huì)考語(yǔ)文作文甘肅高二會(huì)考語(yǔ)文作文美婷1873由分享時(shí)間：2022-06-2916:58:13有很多的同學(xué)是特別想知道，語(yǔ)文作文熱門(mén)作文素材有哪些?我們能夠看哪些滿分的作文，看他人的素材是怎么用的，下邊小編給大家分享甘肅高二會(huì)考語(yǔ)文作文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家!甘肅高二會(huì)考語(yǔ)文作文1天空的幸福是穿一身藍(lán)；叢林的幸福是披一身綠；陽(yáng)光的幸福是鑲一身金黃；而我們所擁有的幸福倒是五彩斑斕的，以幸福為話題作文?！}記幸福是什么？蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死爾后已，盡自己的一點(diǎn)熱來(lái)暖和人們，盡自己的一點(diǎn)光來(lái)照亮人們行進(jìn)的道路。駿馬告訴我，幸福就是逍遙自在，自由自在，能夠在遼闊的草原上盡興地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛博擊長(zhǎng)空，朝著自己的夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)地飛近哦，本來(lái)幸福就是奉獻(xiàn)，就是自由，就是為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。一位老人在回答一個(gè)身處疑惑中的年青人的發(fā)問(wèn)時(shí)，說(shuō)：“我能夠坦率地回答你我什么時(shí)候是最幸福的。我年幼的時(shí)候被父親母親扔掉，但在孤兒院里我卻獲得了無(wú)數(shù)的朋友，那時(shí)的我是最幸福的；年青的時(shí)候失掉工作，卻靠自己的力量創(chuàng)始出一番事業(yè)；那時(shí)的我是最幸福的；此刻的我失掉青春，卻擁有深受我的老婆，所以，此刻的我是最幸福的！為何老人能在人生的任何階段都感覺(jué)自己是最幸福的？那是由于他素來(lái)都不對(duì)已經(jīng)失掉的東西念念不忘，在他看來(lái)，擁有的東西才是寶貴的。蠟燭擁有的是悲壯的幸福，駿馬擁有的是豪邁的幸福，雄鷹擁有的是拼搏的幸福，而我們所擁有的是什么樣的幸福呢？小時(shí)候的我們，能每日都吃好吃的糖果，每日都穿漂亮的衣服就是幸福。此刻的我們，能和氣朋友一同聊天說(shuō)地，每次考試都能獲得好成績(jī)就是幸福。1/6成年的我們，能找到一份滿意的工作，能擁有一個(gè)美滿的家庭就是幸福。年邁的我們能夠一家人熱喧鬧鬧地在一同吃頓團(tuán)聚飯就幸福。這類(lèi)幸福固然平庸、簡(jiǎn)單，可是卻很充分。陶淵明的“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”是一種幸福，李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛去帆濟(jì)滄?！笔且环N幸福，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是一種幸福，范仲淹的“天生下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是一種幸福，既然我們不可以擁有一個(gè)大張旗鼓的幸福，那就讓我們張開(kāi)雙手擁抱一個(gè)個(gè)平平庸淡的幸福吧！在快樂(lè)時(shí)，能讓人感覺(jué)幸福；在傷心時(shí)，更能讓人反省幸福。甘肅高二會(huì)考語(yǔ)文作文2六月的天空比那驕陽(yáng)炎炎的五月多了一份明朗與明朗，陽(yáng)光是那么輕柔，黃燦燦的光芒灑在我們的身上。就像是朋友溫柔的夢(mèng)話，照亮了我的心房六月，我們歡聲高歌，好像展翅翱翔，撲向天際的白鴿——傾灑眼淚，擺動(dòng)羽翼，辭別我們的童年!——題記清早，涼快的風(fēng)兒吹拂著我的臉頰。我高興地蹬著腳踏車(chē)，向?qū)W校駛?cè)ァ２賵?chǎng)上，人頭攢動(dòng)——各處是閃亮亮的彩帶，隨風(fēng)飛揚(yáng)的還有那嬌艷的五星紅旗。今日要表演大合唱呢，我們班里的同學(xué)都衣著清一色的校服，男生也妝扮得分外精神。走演出唱臺(tái)，我朝旁邊的小可和格格笑了，“必定要加油!”加油，朋友們——這是最后一次了，最后一次了我多么想再為我最后一個(gè)少兒節(jié)畫(huà)上圓滿的句號(hào)，我的心中對(duì)這童年充滿著無(wú)窮的感觸，我想在看她最后一眼唱吧，唱出來(lái)吧!童年就如這歌兒——每一個(gè)跳動(dòng)的音符，每一段歡喜的節(jié)奏都慢慢流過(guò)，卻又在我的心中烙下了深深的印記。“西邊的太陽(yáng)就要落山了”旁邊的男生破天荒的張嘴唱了起來(lái)。唉，男生總算沒(méi)相重點(diǎn)時(shí)刻掉鏈子。我們共同努力了，我們都為自己的童年劃上了一個(gè)完滿的句號(hào)，我們共同度過(guò)了最快樂(lè)的“六·一”，真好假如時(shí)間能夠定格在這一刻，該有多好啊!我想再好漂亮看老師此時(shí)愉悅的臉頰，再看看同學(xué)們仔細(xì)、專(zhuān)注的模樣，再聽(tīng)聽(tīng)那些年我們一同學(xué)過(guò)的“天真”歌光陰急忙劃過(guò)，兩首歌，短短不到十分鐘。2/6回憶著十二年來(lái)，也就是那急忙而過(guò)，只有那幾顆星子還閃耀著，我隱約記住。就要這樣別過(guò)，心中總有那么多的不舍眼淚靜靜溢滿眼眶。就要?jiǎng)e了!那五彩斑斕的快樂(lè)光陰已化作永久，我為她加冕——那是不行磨滅、不行超越的“經(jīng)典”!風(fēng)兒已吹干臉上的淚痕，接下來(lái)，我要擁抱太陽(yáng)，展望未來(lái)!充滿探究、激情的青春之歌，馬上奏響——朋友啊，我們的未來(lái)就在前面!甘肅高二會(huì)考語(yǔ)文作文3春季來(lái)了，到了一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)。我特別喜愛(ài)植物，使我每次回到學(xué)校，都感覺(jué)像是進(jìn)了花園，再加上來(lái)來(lái)常常的同學(xué)，特別有生機(jī)蓬勃的感覺(jué)。蘇東坡曾說(shuō)過(guò)：“取之不盡用之不斷，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！标P(guān)于我們來(lái)說(shuō)，最漂亮的不是榮華榮華，并且而是滿室的花香與綠葉。坐在教室里，守著窗戶，瞭望著窗外的花兒與樹(shù)葉，看到那些綠葉對(duì)著我淺笑，聞到那些花香與我微語(yǔ)，我老是能夠感覺(jué)到生活的氣味和漠然的幸福。又或許走出校園，到達(dá)鄉(xiāng)野之間，我們也會(huì)常常去看一些香草，迷迭香，薄荷還有各樣叫不上名字的花草。這些不不過(guò)是視覺(jué)上的綠色，也是嗅覺(jué)上的充盈。在這個(gè)季節(jié)，紛飛的柳絮，迎面走來(lái)的姑娘，都是你感覺(jué)到幸福的場(chǎng)景，一年之計(jì)在于春，趁著大好的光陰，去春游，去猖狂，去享受大自然給我們帶來(lái)的魅力?？吹綇姆狐S的土地中鉆出來(lái)的嫩綠色的小草，我老是充滿感人，我們向來(lái)在找尋生命的幸福，可是“幸?！辈贿^(guò)一個(gè)空洞洞的名詞。什么是幸福?是當(dāng)你看到，聽(tīng)到，聞到，感覺(jué)到某種事物而產(chǎn)生的快樂(lè)。幸福成立在簡(jiǎn)單的事物上，幸福是專(zhuān)心的領(lǐng)會(huì)。假如我們有感覺(jué)，就像是有了一顆發(fā)現(xiàn)金子的眼睛，你的世界之中，都是魔幻的，漂亮的，有創(chuàng)建性的所過(guò)之處，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)草成林，全部的事物都會(huì)像是小精靈同樣靈巧起來(lái)。生活中最本真的，不過(guò)柴米油鹽醬醋茶，這些最簡(jiǎn)單而又本真的東西，才是陪同我們一輩子的。陽(yáng)光，空氣，水，自然，還有愛(ài)，親情與美，也能夠陪同我們一世一世。3/6有的人家財(cái)萬(wàn)貫，可是每日燈紅酒綠，迷失了自己，亦或許是每日盯著股票的漲幅，看紅了眼睛。而我愿意在春風(fēng)拂過(guò)柳梢的時(shí)候，靜靜的看著少兒子們玩耍打鬧，或許是仔細(xì)的去做一件簡(jiǎn)單的事情。愿今生懷著一顆熱愛(ài)自然的心，永久年青，漂亮的活著。甘肅高二會(huì)考語(yǔ)文作文4我們每一個(gè)人都有很多夢(mèng)想，有的想當(dāng)一名身穿華美制服的主持人；有的想當(dāng)一名英勇、智謀的特種兵；有的想當(dāng)一名雙滿貫運(yùn)動(dòng)員我想當(dāng)一名支教老師。一天，我剛才走進(jìn)藍(lán)洼村的藍(lán)洼小學(xué)。藍(lán)洼小學(xué)很簡(jiǎn)陋，只有幾間用石頭建成的教室和一個(gè)塵埃很厚、沒(méi)有運(yùn)動(dòng)器械的操場(chǎng)，操場(chǎng)上只有三四十個(gè)身著簡(jiǎn)單的小學(xué)生。叮鈴鈴上課鈴響了，我看了看課表，拿起語(yǔ)文書(shū)向三年級(jí)教室走去。我剛才踏進(jìn)三年級(jí)教室，教室里就響起了熱情的掌聲。我站在講臺(tái)上，望著那十幾個(gè)可愛(ài)、天真的孩子，那是十幾雙眼睛用盼望求知的眼神看著我，如同閃亮的燈照著我。我說(shuō)上課。同學(xué)們眾口一詞地回答我老師好。立時(shí)，我內(nèi)心暖烘烘的，一股暖流激蕩。在這一聲問(wèn)候聲里，我清楚地理解我的使命和責(zé)任；在這一聲問(wèn)候聲里，我知道了在不久的未來(lái)教他們?cè)鯓影训氖^教室變?yōu)楝F(xiàn)代化配置的多媒體教室；在這一聲問(wèn)候聲里，我理解了運(yùn)動(dòng)器械完美齊全的操場(chǎng)怎樣實(shí)現(xiàn)這全部我必定要讓孩子們知道，我一邊默念著這些愿望，一邊讓孩子們翻開(kāi)課本的第一課。我先讓孩子們朗誦課文，這時(shí)有個(gè)小俏皮鬼，在向我伸鬼臉兒。我靈光一閃，想出了一個(gè)方法。等孩子們讀完了課文，我問(wèn)了孩子們一個(gè)問(wèn)題：大家品讀了《我不可以忘掉祖國(guó)》這篇課文，有什么感想嗎？固然班里只有十幾個(gè)孩子，但他們都淺笑著，高高的舉起了他們的手，只有那個(gè)小俏皮鬼沒(méi)有舉手。我叫那個(gè)小俏皮鬼回答下列問(wèn)題，他慢慢地站了起來(lái)，低下頭，向來(lái)沒(méi)有說(shuō)話。下課了，孩子們都出去玩了，只有那個(gè)小俏皮鬼站在操場(chǎng)上的一角，靜靜地看著其余的小朋友玩。我看到了這一情形，連忙跑過(guò)去，把小俏皮鬼帶到了辦公室。我先問(wèn)那個(gè)小俏皮鬼叫什么名字，他回答我他叫聰聰。我問(wèn)聰聰：聰聰，怎么不和其余小朋友玩了？聰聰說(shuō)：我的爸爸頭幾日由于一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)攀懒?，此后，只需同學(xué)見(jiàn)到他都叫他‘野孩子’。4/6這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我占用數(shù)學(xué)老師五分鐘的時(shí)間，給大家說(shuō)了說(shuō)聰聰家里的狀況，讓大家要相互友善，不可以再欺凌同學(xué)。忽然，媽媽把我叫醒了，她說(shuō)：欣欣，要吃飯了，快點(diǎn)兒，菜都涼了。本來(lái)，這是我想象的。直到此刻，我想起這件事，就會(huì)哼唱一首歌《蝸?！?。該不應(yīng)擱下重重的殼，找尋哪里有藍(lán)天。甘肅高二會(huì)考語(yǔ)文作文5此刻社會(huì)，跟著時(shí)代的發(fā)展，我們的生活節(jié)奏也漸漸加速。念書(shū)成了一種對(duì)時(shí)間要求的豪侈，那么能靜下心來(lái)仔細(xì)品嘗經(jīng)典的人也就寥寥可數(shù)、寥寥可數(shù)了。很多人只追求娛樂(lè)性、功利性的閱讀。他們或許熱愛(ài)閱讀，但對(duì)經(jīng)典卻敬而遠(yuǎn)之，他們以為經(jīng)典是神圣的，不容輕易輕瀆的。而我以為，經(jīng)典，是用來(lái)閱讀的。馬未都在《開(kāi)講啦》節(jié)目中的演講令我印象深刻。他從童年時(shí)期就熱愛(ài)閱讀，他人糊墻用的書(shū)他也要借回去看完后再還給他人。而他看的書(shū)的內(nèi)容，不是一些淺薄、俗氣而別無(wú)深意的雜書(shū)。他看的，是醫(yī)學(xué)書(shū)、文學(xué)書(shū)，是經(jīng)典。他說(shuō)“越乏味的書(shū)，你看完后對(duì)你的好處就越大?！辈⑶荫R未都先生看經(jīng)典不僅逗留在表面，我到現(xiàn)在還記得他在《開(kāi)講啦》現(xiàn)場(chǎng)將《紅樓夢(mèng)》中描繪人物相貌的語(yǔ)句一氣呵成、分絕不差地背下來(lái)的畫(huà)面。真令人震驚!馬未都只有小學(xué)四年級(jí)的文化水平，而正是他閱讀的經(jīng)典造就了他深沉的文學(xué)底蘊(yùn)。毛澤東同志也將閱讀經(jīng)典作為常態(tài)。作為很有政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事指導(dǎo)能力的國(guó)家領(lǐng)袖，毛澤東同志對(duì)經(jīng)典的閱讀不僅限制在軍事上。《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》，這四大名著，他同樣不落地仔細(xì)品嘗了一番。此中《紅樓夢(mèng)》，毛澤東同志讀了三遍，關(guān)于其作者曹雪芹亦是賜予了高度評(píng)論。文中的描繪片段，毛澤東同志也能滾瓜爛熟。毛澤東同志對(duì)經(jīng)典的閱讀，為我們后人閱讀經(jīng)典，