七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)2手繪線條圖像-物象立體的表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)人美版2

手繪線條圖像——物象立體空間的表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：手繪線條圖像——物象立體空間的表達(dá)課型：造型，表現(xiàn)媒體使用：微機(jī)、PPT、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)儲(chǔ)藏點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠利用手繪線條表現(xiàn)物象的立體形態(tài)。能力培養(yǎng)點(diǎn)：提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和理解分析能力。情感謝發(fā)點(diǎn)：用自己的雙手表達(dá)所見(jiàn)、所聞、所感來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和生活熱情。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)三維空間概念的理解教學(xué)難點(diǎn)：能恰當(dāng)運(yùn)用立體圖像的表達(dá)方法教學(xué)關(guān)鍵：立體圖像和平面圖像的不同之處教學(xué)流程：一、課前準(zhǔn)備：〔1分鐘〕1、教師準(zhǔn)備教具：作品圖例、繪畫(huà)工具、微機(jī)，調(diào)試課件2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：手繪線條圖像表達(dá)的平面和立體作品、鉛筆、橡皮等繪畫(huà)工具二、引課：〔2分鐘〕1、表達(dá)物像的手段——線條2、手繪線條圖像的表達(dá)——是常見(jiàn)的繪畫(huà)表達(dá)方式，是美術(shù)中的白話(huà)文，對(duì)美術(shù)具有普遍意義。3、展示上節(jié)課上的學(xué)生作品，紙的立體構(gòu)成，引出這節(jié)課的課題——立體圖像的表達(dá)三、新課：〔15分鐘〕〔一〕平面——立體請(qǐng)學(xué)生上黑板畫(huà)出正方形，長(zhǎng)方形，三角形的立體，結(jié)合圖片展示物體從平面到立體的過(guò)程。1、立體：具有長(zhǎng)、寬、高三個(gè)維度的物體。2、什么是立體圖像？立體圖像指在平面中運(yùn)用繪畫(huà)等形式表達(dá)具有長(zhǎng)、寬、高三種空間度量效果的三維立體形象。立體圖像能最直觀、最形象地反映出它們的形狀、結(jié)構(gòu)與特征。3、PPT展示生活中的立體形象：長(zhǎng)城、悉尼歌劇院、雕塑作品、蛋糕等〔二〕立體圖像與平面圖像1、正是因?yàn)槲覀兊闹車(chē)錆M(mǎn)著立體形象，所以我們常常能在生活中的許多地方看到關(guān)于立體形象的描繪。這些立體圖像比平面的圖像更能夠表達(dá)物體的空間感和體積感，而當(dāng)我們要把一個(gè)物體的形象向別人描述時(shí)，立體圖像會(huì)省掉許多形容的語(yǔ)言——立體圖像比平面圖像更能表達(dá)出物體的體積與量感。2、平面：二維空間

無(wú)透視

裝飾

易立體：三維空間

有透視

真實(shí)

難3、展示圖例：〔三〕為什么我們需要用手繪線條來(lái)表達(dá)立體圖像？——手繪線條圖像具有記錄、說(shuō)明、敘事、交流、抒情的功能，并且是一種最簡(jiǎn)潔、最形象的日常交流的語(yǔ)言?！c素描、色彩畫(huà)相比擬，用手繪線條圖像表達(dá)顯得不僅快，而且還具有一種簡(jiǎn)潔、清爽的美感?！菜摹呈掷L立體圖像表達(dá)的三種形式：1、表達(dá)直觀感受的方法：按照物體的視覺(jué)現(xiàn)象予以表達(dá)，一般要符合透視規(guī)律。這種方法能較真實(shí)地再現(xiàn)各種立體物象。2、表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法：把一個(gè)物體看成是透明的，將被遮擋的局部畫(huà)出來(lái)。這種方法能更清晰地表現(xiàn)物象三維關(guān)系的本質(zhì)特征。3、表達(dá)主觀理解的方法：根據(jù)作者對(duì)物體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、理解的一種表達(dá)方式。

〔五〕關(guān)鍵：描繪各種立體圖像應(yīng)首先把各種復(fù)雜圖形在頭腦里歸納成幾個(gè)根本形體，只要表達(dá)出物體的三個(gè)面就能把物體的高度、寬度和深度的立體感表現(xiàn)出來(lái)?！擦忱L畫(huà)與游戲：你畫(huà)我猜，感受樂(lè)趣請(qǐng)各組同學(xué)進(jìn)行手繪線條圖像表達(dá)的游戲，看誰(shuí)畫(huà)的又快又好。通過(guò)游戲過(guò)程感受和體驗(yàn)用手繪線條圖像立體表達(dá)的樂(lè)趣?！?〕游戲準(zhǔn)備：分出題和畫(huà)題兩組準(zhǔn)備。出題的小組：范圍有三類(lèi)——生活用品、學(xué)習(xí)用品和食物。畫(huà)題的小組：可以單獨(dú)繪畫(huà)，也可以合作?！?〕游戲過(guò)程：你出題，我來(lái)畫(huà)，大家一起猜?！惨杂螒蛐问捷p松的學(xué)習(xí)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在游戲的設(shè)計(jì)上注意到點(diǎn)與面的結(jié)合，考慮到學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，非常好的活潑了課堂氣氛?！乘?、作業(yè)練習(xí)：〔20分〕選擇一種立體圖像的表達(dá)方法畫(huà)一件物品。五、小結(jié)：〔2分鐘〕本課的組織結(jié)構(gòu)處理方式是分組學(xué)習(xí)，相互合作、共同創(chuàng)新，充分發(fā)揮了小組優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的積極作用，在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和及時(shí)評(píng)價(jià)，在學(xué)生知識(shí)掌握的要求尺度上，既面向全體，又關(guān)注優(yōu)秀。鼓勵(lì)學(xué)生敢于對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，在學(xué)生互評(píng)中發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。這堂課學(xué)生能掌握手繪線描圖像—-立體圖像的三種表達(dá)方法。其中表達(dá)直觀感受和主觀理解的方法學(xué)生掌握得又快又好，