踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀-文明篇

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀－文明篇案例類型：學(xué)科滲透案例踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀－文明篇(初中思品課案例)教學(xué)背景（一）理論背景黨的十六屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》深刻揭示了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵,明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核最高抽象。2012年11月8日中共十八大報(bào)告,明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”,即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。而“文明”對(duì)于一個(gè)人一個(gè)集體一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都尤為重要。（二）學(xué)情分析素質(zhì)教育是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要內(nèi)容，文明行為是中學(xué)生品德修養(yǎng)和人文素質(zhì)的體現(xiàn)，是培養(yǎng)有道德的公民的基本要求。目前，中學(xué)生文明意識(shí)和行為的主流是好的，但也有部分學(xué)生社會(huì)公德水準(zhǔn)低下，文明意識(shí)薄弱，校園內(nèi)存在著種種與學(xué)生形象極不相稱的不文明行為。當(dāng)前，學(xué)校?？梢钥吹竭@樣的一些不文明的行為，如留長(zhǎng)指甲，染彩色指甲，男生長(zhǎng)頭發(fā)；沒(méi)有正確的走姿、坐姿和站相，穿拖鞋、背心進(jìn)出教室等公共場(chǎng)所；滿嘴臟話、粗話、庸俗話；買飯不排隊(duì)；考試作弊；男女交往不得體，在校園里挽肩摟腰；上網(wǎng)不文明，在網(wǎng)上說(shuō)臟話，亂發(fā)電子郵件；在校園內(nèi)抽煙；破壞宿舍公物等……

二、教學(xué)思考（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有時(shí)代性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生灌輸時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)的時(shí)代性和實(shí)效性，不僅能幫助學(xué)生拓寬視野培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)分析問(wèn)題的能力，還能幫助教師增加思品課授課的生動(dòng)性和新穎性，也是滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要依托。（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容廣泛，一個(gè)課時(shí)把所有內(nèi)容講完學(xué)生無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)其精神，會(huì)顯得空洞、枯燥，失去教育意義。結(jié)合初三這本書的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，我決定在平常的授課中滲透“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的相關(guān)內(nèi)容。而這堂課我將在講解第八課第二框《燦爛的文明之花》中講解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中的“文明”一詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）收集“尋找最美孝心少年”的素材由中央電視臺(tái)主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)于2013年4月18日在北京啟動(dòng)。這項(xiàng)公益活動(dòng)面向全國(guó)18歲以下的少年兒童，通過(guò)找尋、發(fā)掘、宣傳新時(shí)期“孝心少年”的典型代表，展現(xiàn)他們的感人事跡和美好情操。（二）探尋“感動(dòng)中國(guó)”人物的風(fēng)采《感動(dòng)中國(guó)》通過(guò)多種投票方式選取年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物和團(tuán)隊(duì)，被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。2016年感動(dòng)中國(guó)人物分別是高潔卓不群的磨刀老人吳錦泉，陽(yáng)春布德澤的張寶艷--秦艷友夫婦，雄心志四海的女排主教練郎平，春草鹿呦呦的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，弦歌感人腸的詞作家閻肅，大國(guó)良材徐立平，化緣校長(zhǎng)莫振高，以及展現(xiàn)天下英雄氣的官東，盛德表一鄉(xiāng)的買買提江·吾買爾，還有君子抱仁義的王寬。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：知道精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是我國(guó)人民移風(fēng)易俗、改造社會(huì)、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)舉；理解精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式以及積極作用。（二）能力目標(biāo)：增強(qiáng)正確辨別、抵制各種落后文化和腐朽文化的能力；培養(yǎng)自覺(jué)投身社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立自覺(jué)投身精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)；培養(yǎng)在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中的使命感；積極主動(dòng)地參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，自覺(jué)用“四有”標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。五、教學(xué)方法探究式教學(xué)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、多媒體課件演示法六、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】播放動(dòng)畫：錢包被偷了播放動(dòng)畫：小偷寄來(lái)的信播放動(dòng)畫：兩首小詩(shī)感動(dòng)小偷呂先生是一位退休多年的中文系教授，多年來(lái)一如既往地為廣州市內(nèi)一家“殘疾人文學(xué)班”上課。教師節(jié)這天，為學(xué)生們授完課后，呂教授乘坐擁擠的公交車回到了位于市內(nèi)某高校的家。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己的錢包已“不翼而飛”，他記得，錢包里放有2000多元現(xiàn)金、身份證、老人優(yōu)待證和兩張自己的名片?！氨煌盗?！”但呂教授完全不知道偷竊發(fā)生在出門時(shí)還是在回家的公交車上。一個(gè)多月后的10月中旬，學(xué)校門衛(wèi)通知呂教授到大門口取包裹。拆開(kāi)包裹的外衣──一張報(bào)紙后，里面正是被盜的錢包，財(cái)物證件等都在?？上У氖?，門衛(wèi)只記得送包裹的是個(gè)男的，其他的都沒(méi)有記清楚。署名“一個(gè)沒(méi)有面目的人”11月10日，呂教授正和兩位學(xué)生在討論課題時(shí)，又收到了一封奇特的信件。郵戳顯示，信寄自廣州南華郵局，寄出日期是11月8日，信封上只寫了收信人郵編地址，卻沒(méi)有留下寄信人的任何信息，而且字體“歪歪斜斜”的。呂教授倍感意外，馬上將信拆開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面是一張纖薄的小紙。紙上寫道：“呂先生：我偷了你的錢包，看了你的名片，也聽(tīng)了別人對(duì)你送名片的乙（應(yīng)為‘議’）論，我才知道自己的次（應(yīng)為‘罪’）惡……”“我（受）生活所迫，受人梭（應(yīng)為‘唆’，編者注，下同）使，干了一段時(shí)間壞事，象（像）一只死老鼠?！睆男胖锌梢钥闯觯陂g頗有一番思想碰撞，“一個(gè)多月來(lái)我都很難受”。他還表示，“我用了你一百多塊錢，以后我會(huì)想辦法還你，但說(shuō)不準(zhǔn)時(shí)間”——署名是“一個(gè)沒(méi)有面目的人”，寫信的日期是“10月28日”。小偷從偷錢包到親自送還錢包，中間隔了一個(gè)多月，從送還錢包到寫道歉信用了20天，從寫道歉信到將信寄出的間隔已經(jīng)縮短至10天。兩首小詩(shī)感動(dòng)小偷？呂教授身邊有人分析說(shuō)，可能呂教授本身社會(huì)地位較高，小偷擔(dān)心造成的社會(huì)影響太大而被抓。對(duì)此，呂教授并不贊同：“對(duì)2000多元他只是用掉100多元，不說(shuō)我也不知道，就算是普通人撿到也未必不起貪念啊。”“可能是受了我錢包里那名片的影響吧！”呂教授解釋說(shuō)，他的名片上有兩首贊美乘車讓座者的詩(shī)，其中一首的名字是《朋友：你做得真棒！》。他認(rèn)為，就是這兩首小詩(shī)的內(nèi)容感動(dòng)了小偷，讓他在心靈上有了“轉(zhuǎn)化”！附：呂教授的贊美詩(shī)《朋友：你做得真棒！》你把座位讓給他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸媽；人人都把您來(lái)學(xué)，神州開(kāi)遍文明花；文明花啊文明花，開(kāi)了千家開(kāi)萬(wàn)家。是啊！細(xì)心的人可以發(fā)現(xiàn)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)已經(jīng)悄然開(kāi)出了美麗的花，結(jié)出了豐碩的果。下面我們一起來(lái)了解一下?tīng)N爛的精神文明之花?！拘抡n教學(xué)】燦爛的文明之花（板書）一、神州遍開(kāi)文明花（板書）1．為了加強(qiáng)精神文明建設(shè)，黨和政府支持和鼓勵(lì)人民開(kāi)展了一系列精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，廣大人民群眾在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造了豐富多彩的精神文明建設(shè)形式。活動(dòng)一：精神文明活動(dòng)大展臺(tái)出示圖片：創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)活動(dòng)出示圖片：科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)出示圖片：萬(wàn)村書庫(kù)活動(dòng)出示圖片：移風(fēng)易俗出示圖片：學(xué)校開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)出示圖片：感動(dòng)中國(guó)人物出示圖片：最美孝心少年歸納：教師總結(jié)：文明對(duì)于一個(gè)人一個(gè)集體一個(gè)社會(huì)和一個(gè)國(guó)家都很重要。黨的十八大明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)，24字”

（即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”），強(qiáng)調(diào)要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀里就包含了“文明”一詞，所以我們應(yīng)該響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，做一個(gè)文明人，創(chuàng)建文明城市，共建文明家園。那么，我們開(kāi)展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)產(chǎn)生了哪些重要作用呢？開(kāi)展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要作用活動(dòng)二：合作探究學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，填寫下表：名稱作用環(huán)保見(jiàn)行動(dòng)文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)保護(hù)母親河志愿者行動(dòng)教師歸納：二、細(xì)微之處見(jiàn)行動(dòng)（板書）活動(dòng)一：細(xì)心觀察陽(yáng)光總會(huì)伴隨陰影。當(dāng)我們沐浴社會(huì)主義精神文明燦爛陽(yáng)光的時(shí)候，各種有害的文化細(xì)菌和病毒也在伺機(jī)傳播。你是否細(xì)心觀察到我們社會(huì)生活中和校園生活中的文化細(xì)菌和病毒？請(qǐng)兩個(gè)調(diào)查小組展示調(diào)查成果。教師根據(jù)情況進(jìn)行補(bǔ)充：出示圖片：封建迷信活動(dòng)出示圖片：非法書籍及音像制品出示圖片：賭博、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲出示圖片：校園生活中：“變味賀卡”提問(wèn)：以上文化細(xì)菌和病毒對(duì)社會(huì)和我們青少年有哪些危害？學(xué)生回答（略）。小結(jié)：1．在我們身邊的不良文化現(xiàn)象（1）社會(huì)生活中：出售色情、淫穢、兇殺、暴力等書刊音像制品。解夢(mèng)、測(cè)名、占卜命運(yùn)的網(wǎng)站；進(jìn)行算命、祭鬼神等封建迷信活動(dòng)；巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；違規(guī)占地修墳和興建廟宇等。（2）校園中：崇尚鬼怪、媚俗、暴力等消極文化、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等。2．不良文化的危害（1）敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害精神文明建設(shè)，不利于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。（2）影響青少年學(xué)業(yè)進(jìn)步，危及青少年身心健康發(fā)展，甚至?xí)骨嗌倌曜呱戏缸锏缆贰?．我們應(yīng)該怎么對(duì)待不良文化？相信科學(xué)，善于辨別各種落后文化和腐朽文化，增強(qiáng)自控能力，自覺(jué)抵制不良文化的影響。積極投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，更需要我們積極參與我們身邊的形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，共建社會(huì)主義和諧社會(huì)?；顒?dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策觀看動(dòng)畫，思考：如果你是該社區(qū)的居民，你會(huì)想到_____________________。如果你是該社區(qū)居委會(huì)主任，你最想做的三件事是_____________________________。播放動(dòng)畫：社區(qū)里的不文明現(xiàn)象教師小結(jié)：4．社區(qū)（街道或鄉(xiāng)村）不僅是我們的居住地，而且是進(jìn)行人際交往的場(chǎng)所，弘揚(yáng)社會(huì)文明的大學(xué)校。潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區(qū)要靠你我他來(lái)共同創(chuàng)造。活動(dòng)三：人人參與——共建文明、和諧校園學(xué)生討論：怎樣改變學(xué)校中的不文明現(xiàn)象和抵制校園中的不良文化的影響？（四人一組，將討論結(jié)果整理成文，在課后張貼在教室里。）【鞏固新課】同在一片藍(lán)天下，社會(huì)是我們共同的家，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，參與到各種各樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中去，共唱文明之歌，共同澆灌社會(huì)主義精神文明之花，共享精神文明的溫暖陽(yáng)光。文明之歌泱泱大國(guó)，禮儀之邦。傳統(tǒng)美德，值得發(fā)揚(yáng)。菁菁校園，文明之堂。禮貌待人，提高素養(yǎng)。見(jiàn)師長(zhǎng)問(wèn)好，遇來(lái)賓致敬。受人幫助道聲謝，他人有求多幫忙。勞駕，你好，謝謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，別客氣，禮貌用語(yǔ)要熟記，不是客服人員的專利。全民一起來(lái)努力，才能形成好風(fēng)氣。上下樓勿打勿鬧，進(jìn)出門輕開(kāi)輕關(guān)，打飯自覺(jué)排好隊(duì)，上課自覺(jué)關(guān)手機(jī)，公共場(chǎng)所大家用，公共衛(wèi)生要保持。文明不是口頭禪，細(xì)節(jié)決定好與壞。只需為人想三分，贏得大家七分愛(ài)。文明禮貌關(guān)系重大，小至個(gè)人大到國(guó)家，它能體現(xiàn)素質(zhì)高低，它能關(guān)系國(guó)家榮辱。提倡“八榮八恥”，講究“文明禮貌”，這才是社會(huì)主義新青年！記?。喝藷o(wú)語(yǔ)不立，人無(wú)禮不彰。教學(xué)反思通過(guò)這一堂課的教學(xué)也給我留下深刻的反思：不管是上什么內(nèi)容的課，我們都應(yīng)該充分利用活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講，是一個(gè)非常抽象、寬泛的概念，若不以身邊實(shí)實(shí)在在的鮮活實(shí)例加以引導(dǎo)論證他們是難以理