上傳人：知***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：尹**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2023-03-09 格式：DOC 頁數(shù)：3 大小：16.50KB 積分：7.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

幼兒園大班教課設(shè)計(jì)《小兔子開鋪?zhàn)印泛词〈蟀嘟陶n設(shè)計(jì)《小兔子開鋪?zhàn)印泛词『嫌糜诖蟀嗟恼Z言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用，練習(xí)完好敘述，初步學(xué)會(huì)朗讀兒歌，體驗(yàn)朗讀帶來的樂趣，在游戲情境中能主動(dòng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)與別人溝通互動(dòng)的快樂，快來看看幼兒園大班《小兔子開鋪?zhàn)印泛词〗陶n設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、據(jù)此學(xué)會(huì)朗讀兒歌，體驗(yàn)朗讀帶來的樂趣。2、能正確掌握中文歌曲中出現(xiàn)的量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用，練習(xí)完好敘述。3、在手機(jī)游戲情境中能主動(dòng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)與別人溝通互動(dòng)的快樂。4、經(jīng)過察看圖片，指引幼兒敘述相片內(nèi)容。5、萌生對(duì)文學(xué)作品的興趣。要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：會(huì)說兒歌難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片若干，2、小兔子頭飾一個(gè)，3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。4、其余一些物件?；顒?dòng)過程一、情形表演，幼兒熟習(xí)兒歌內(nèi)容教師：在一座大叢林里，有一只俊秀的小兔子，小兔子看見小伙伴們買東西很不方便，要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地剛剛能買到東西，為了方便大家，小兔子決定在叢林里開一家鋪?zhàn)?。小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今日我的鋪?zhàn)娱_張了，歡迎大家蒞臨。教師：哇，小兔子的鋪?zhàn)娱_張了，我們來看一看，鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西？這是什么呀？共有幾張桌子？二、引出兒歌1、播放錄音磁帶，第一遍賞識(shí)兒歌。（主要集中幼兒注意力）2、第二遍賞識(shí)兒歌3、理解兒歌內(nèi)容1、）是誰在叢林里面開了一家鋪?zhàn)樱?、）鋪?zhàn)永锩嬗行┦裁礀|西？（要求運(yùn)用正確的量詞）三、學(xué)習(xí)兒歌1、幼兒和教師一同邊看教具邊朗讀中文歌曲。2、聯(lián)合教具，教師率領(lǐng)少兒慢慢朗讀兒歌。3、幼兒和教師有節(jié)奏朗讀兒歌。四、游戲教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中物件無法的物件，指引幼兒用“我要買xxx”的句式，并能參予正確增添量詞來參加活動(dòng)。在游戲過程中假如有的幼兒沒有量詞，能夠指路其余幼兒幫助他。五、小結(jié)后結(jié)束活動(dòng)附：兒歌：《小兔子開鋪?zhàn)印沸⊥米娱_鋪?zhàn)右粡埿∽雷觾砂研∫巫尤±K索四個(gè)小盒子五支小笛子六條小棍子七個(gè)小籃子八顆小豆子九本小冊(cè)子十雙小筷子教課反省小兔子在叢林里面上放了一家商鋪，它是買什么東西？是讓高中學(xué)生小學(xué)生學(xué)習(xí)量詞的正確用法，關(guān)于我們貧窮地域的小朋友來說，固然聯(lián)合量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些，可是有的孩子?jì)寢屓允遣豢梢哉_使用量詞，這些字匯要靠在生活中的累積才能嫻熟才能運(yùn)用，有的爸爸媽媽一直只會(huì)用“個(gè)”，而有的孩子，能說“只”“臺(tái)”這樣基本的量詞，可是還要豐富“把”“副”這樣平常不常常用的量詞。因?yàn)閮焊璧淖詈笠粋€(gè)字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越高興，對(duì)我們活動(dòng)的睜開供給了好多的幫助。在活動(dòng)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了好多視頻，幫助幼兒理解和思路兒歌，收到了較好的成效。我們利用圖片把茶幾、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出具在黑板上，指引幼兒察看。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的反應(yīng)教慢，我想這與平常的生活是分不開的，有相對(duì)而言個(gè)別幼兒對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)相對(duì)很多，而也有部分的孩子對(duì)量詞的接觸仍是比較小的，所以，有的幼兒不會(huì)使用量詞。只好是老師告訴認(rèn)