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文檔簡介

學習目標

走一步，再走一步1、要求學生在預習的基礎上，借助于工具書掌握相關的2學習過程第一．布置預習·導積累 回 視 頭暈目) )嶙峋：山石不平的樣子，也形容人瘦削的樣子。。（ 二次期間參加戰(zhàn)斗，曾經(jīng)駕駛飛機深入德國完成極其的偵察任務《走一步，再走一步》是作家?享特65歲那年寫的回憶8歲時爬懸1/3學習札明確： ①、“我下不去”我哭著說，“我會掉下去，我會摔學習札（一）、起因（1――3）（二）、經(jīng)過(4—— 中途被棄，進退兩（三（16——22） ）走一步，再走一步二．指導學習·研文中兩次寫到“啜泣”，含義不同。第一次是（），第二次是學習札我忘不了的經(jīng)驗指的是：要著眼于最初的小小一步，走了這一步后學習札示例：﹙1﹚(2)(點撥]引出要敘述的故事表達自己感受從而引起懸念吸引讀者﹙3﹚、父親為了鍛煉“我”的膽量，教育“我”如何面對、戰(zhàn)勝。、﹙4﹚“我”遇到了什么?怎樣解決的?解決這個的關鍵是什么了信心，直至信心大增，直至克服了。﹙5﹚“我”遇到的具體表現(xiàn)在哪些方面?你能分別說說嗎。后是他領著父親來找我的是個和其他孩子一樣貪玩，又有別于其他孩子。﹙7﹚回答這個問題需要理解文章的次的內(nèi)容父親眼看孩子在懸崖石架上下不來，明知一不就會摔死?？墒撬⒉簧先ゾ群⒆?。細讀父親怎樣教“我”學習札信心，變得學習札。，，。，，分解為一小步一小步就不大了作者由一件小事感悟到一個人生的哲理。三．鞏固·延第一、檢查鞏學習札學習札””練孩子的。他只給孩子以指導、鼓勵，使這個孱弱的孩子獲得信心，變得。學習札學習札道把握住學習生活中的主旋律走好每一步一步一步堅持不懈地走下去。?！吧?/p>

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