面試無領導小組討論面試真題分類精講真題集答案題目匯總

無領導小組論面試真題分類精講關于無領導小組討論，我們學習了第一回內(nèi)容之后還不夠，第一回只是告訴了我們該如何去回答無領導小組討論題目，我們只是掌握了宏觀理論知識和通用答題技巧。這就好比是我們掌握了如何欣賞拳擊這場體育比賽運動，但是如果我們想成為這項比賽參加者并希望取得比賽勝利，我們還要做大量訓練，掌握各種進攻和防守招數(shù)。本編叫做無領導小組討論面試之術，其目正是讓大家掌握具體答題技巧，這樣我們不僅能夠判斷一道無領導小組討論題目該如何去回答，更重要是我們還能給自己一個合理且具有個人特色答案，實現(xiàn)易定宏博士提出“從僵化到固化、到優(yōu)化、最終實現(xiàn)個性化”這一華圖特有面試培訓目標，為學員面試成功奠定基礎。通過學習我們強調(diào)考生必須完成角色轉(zhuǎn)變；必須完成思維方式轉(zhuǎn)變，建立系統(tǒng)宏觀辯證思考方法；必須完成語言轉(zhuǎn)變。本節(jié)不僅要加深對各種考試模式和題型認識，而且還要運用“三大轉(zhuǎn)變”要求。一、開放式無領導小組討論題目開放式無領導小組討論題目答案范圍很寬泛，幾乎無法確定參考答案，只能憑借考官主觀判斷結合考生橫向比較來給出評價，所以給考官帶來一定操作難度；但同時卻給了考生極大想象空間，考生回答問題時只需要考慮答

案是否全面、是否有針對性，思路是否清晰、是否有新觀點和見解等，除此之外，考生可以自由發(fā)揮、自由想象。如：1、你認為現(xiàn)在我國主要環(huán)境污染是哪些？哪些污染危害性最大？為什么？2、一個領導干部最重要任務是什么3、怎樣才能提高下屬工作積極性?4、中國足球隊聘請外國教練對于中國足球未來發(fā)展有什么影響5、中國如何才能成為世界強國對考官來講，這種題容易出，但不容易對考生進行評價，因為此類問題不太容易引起考生之間爭辯；對于考生來說，這些問題特點就是沒有固定答案，而且回答者容易產(chǎn)生共鳴。考生之間也不容易因為以上問題產(chǎn)生過多爭辯。正因為此類題目所測查考生能力范圍較為有限，所以在無領導小組討論面試中此種類型題目采用較少。【考查核心】主要考查考生思考問題時是否全面，是否有針對性，思路是否清晰，是否有新觀點和見解等。

【答題策略】此類問題沒有標準答案，考生完全可以以自己知識積累進行回答，只要言之有理，條理清晰就是不錯答案，如果再能有新觀點、新思路一定是優(yōu)秀答案。【經(jīng)典例題】你認為什么樣領導是好領導【解析】關于本題，考生可以從很多方面給出答案，如領導人格魅力、領導藝術、領導專業(yè)技能、領導管理方法等來回答，可謂仁者見仁，智者見智，考生完全可以列出很多優(yōu)良品質(zhì)來描繪自己心目中完美領導形象。下面我們分別從五個方面給出參考答案?！緟⒖即鸢浮克悸芬唬何倚哪恐泻妙I導應該是能夠正確地認識自己、完善自己、并有著完美人格領導。一是率先學習，不斷完善自己；二是工作作風優(yōu)良，職業(yè)道德感強；三是廉潔自律意識強，自我約束嚴；四是剛正不阿，對待下級公正公平、坦誠相待，和藹可親；五是能與上下級形成良好互動關系，有能力打造優(yōu)秀團隊?！军c評】此答案采用完美無缺式答題方式，把做一名好領導各種要素盡可能地進行了羅列，內(nèi)容豐富。缺點是缺乏邏輯主線，層次稍嫌凌亂。

思路二：好領導干部要過好“四關”：第一，要過好權力關。領導權力是人民給，使用權力時必須牢記為人民服務宗旨，全心全意為人民謀利益，切不可將權力視為己有、為己所用。第二，要過好名利關。名和利伴隨著我們每一個人，但共產(chǎn)黨人是不求虛名、不爭浮利。領導不能隨著職位升遷，工作取得成績，放松政治、思想、道德修養(yǎng)。名利思想是一種精神腐蝕劑，它會使人事業(yè)心消退，為人民服務思想淡化。第三，要過好法律關。法律是人類最偉大發(fā)明，別發(fā)明使人類學會了駕馭自然，而法律讓人類學會了駕馭自己。各級領導是人民意志執(zhí)行者、代表者、捍衛(wèi)者，為此，我們要從自身做起，用法律來保護人民合法權益。這就要求領導必須學法、知法、守法、依法辦事，用實際行動做依法治國實踐者。第四，要過好群眾關。人民群眾是我們黨力量源泉，離開了人民群眾，任何人都將一事無成。得民心、順民意則興盛，失民心、拂民意則衰亡，這是古今中外公認真理。我們應該把黨事業(yè)和人民需要放到第一位，把群眾憂慮和呼聲作為我們從政第一信號，想群眾之所想，服務群眾之所需，干群眾之所盼，解群眾之所憂。

【點評】此答案采用高屋建瓴式答題方式，非常宏觀地談了做一名好領導關鍵四個要點。論述充分，官氣十足。但一般會給人作報告之嫌，缺乏生活氣息，容易產(chǎn)生距離感。思路三：一個好領導應當至少具備三個條件：一是要有足夠智力水平，見解有足夠高度和深度；二是要有比較強領導能力，盡量讓下級發(fā)揮出最大能力；三是要有比較高情商，和下級相處收放自如，既有威信力又有親和力。【點評】此答案采用寧缺毋濫式答題方式，只抓住好領導要具備智商、情商以及領導能力三個方面來談，一般考生很容易找到此種答題方式，觀點也非常鮮明。缺點是內(nèi)容稍嫌單薄。思路四：好領導一要有凝聚力，能夠營造整個團隊向心力；二要有敏銳判斷力，能夠準確捕捉發(fā)展趨勢；三要有獨特思考能力，工作中有創(chuàng)新性；四要知人善用、因材施用，營造良好人才空間；五要體恤下級，能對下級貢獻做出合理到位評價，敢于承擔責任，處處考慮團隊大局?！军c評】此答案采用細致入微式答題方式，僅從好領導應具備細節(jié)入手，很好地從團隊談到了團隊個體。缺點是過多地從答題者角度談了對領導要求。

思路五：是否是好領導，看要站在哪個角度來看，在上級領導心中好領導要工作能力強，工作技能高，執(zhí)行能力強，工作責任心強，工作效率高，心態(tài)要好，對組織要忠心，對領導要尊敬，自我學習與上進心要強，有過硬業(yè)務能力，在員工與領導工作之間要有良好人際關系，對上級領導要做到各項工作認真完成，對下級工作事項要全體員工認真做好與執(zhí)行。但作為下級，我想對領導適應能力也非常重要，不能僅僅考慮領導要具備什么素質(zhì)?！军c評】此答案采用辯證分析答題方式，多角度地談了對于好領導評價標準不能僅從一個角度來看，也還要考慮對領導適應能力等等，雖然無法面面俱到，但因為采用了獨特表達方式，已經(jīng)給了考官一個打高分理由。二、兩難式無領導小組討論題目兩難式題目是讓考生在兩種互有利弊答案中選擇其中一種。主要考查考生分析能力、語言表達能力以及說服力等。此類問題對考生而言，既通俗易懂，又能夠引起充分辯論；對考官而言，不但在編制題目方面比較方便，而且在評價考生方面也比較有效。但是，此種類型題目需要注意兩種備選答案具有同等程度利弊，不能存在其中一個答案比另一個答案有很明顯選擇性優(yōu)勢。比如：你認為一個單位是給你良好發(fā)展機會對你有吸引力？還是給你比較可觀薪水更能吸引你？又如:果給你吃葡萄，你會選擇先吃已經(jīng)有點發(fā)壞葡萄還是選擇好葡萄先吃？為什么？

這類問題特點就是無論你選擇哪個答案都不會錯，關鍵是看考生個性和分析問題能力與別人有什么不一樣。無論選擇哪個答案都要有自己觀點。還需要很有說服力觀點，這樣話就對考生提出了很高要求。這類問題也能在一定程度上考查出來考生素質(zhì)和能力。【考查核心】主要考查考生分析能力、語言表達能力以及說服力等?！敬痤}策略】回答此類試題需要在“兩難”中選擇“一難”，一旦選定答案，考生就要旁征博引來支持論證自己選擇，因為選擇即觀點。【經(jīng)典例題】假設您是市政府信息處工作人員。信息處重要職責是將關于本市政治、經(jīng)濟、生活等方面重要信息每日摘要向市領導呈報。下面有兩條信息：信息一：某居民小區(qū)原有一個菜市場，在前一階段全市拆除違章建筑大行動中被拆除了。市政府一直沒有重新給菜市場安排場地。這樣，該小區(qū)居民就要到距離小區(qū)很遠其他菜市場買菜，給居民尤其是家中僅有老人生活帶來極大不便。居民呼吁市政府盡快解決該問題。信息二：本市有一家國有企業(yè)，常年來一直虧損，開不出工資。本年初新廠長及領導班子上任后，通過完善內(nèi)部管理，改變經(jīng)營思路，半年多時間使企業(yè)扭虧為盈，成為本市利稅大戶?，F(xiàn)在這家企業(yè)在銀行貸款方面遇到了

困難，該企業(yè)向市政府請求幫助，這筆貸款關系到這家企業(yè)新項目是否能夠投產(chǎn)。由于各種原因，上述兩條信息只能報一條給領導。1、請問，您認為應該將哪一條信息報給市領導？理由是什么？2、各小組成員發(fā)表自己意見，對于不同觀點進行辯論后得出一個統(tǒng)一意見。3、然后選舉一位代表，匯報你們小組意見，并闡述你們做出這種選擇原因?！窘馕觥筷P于本題無論選擇哪個信息上報給領導，都是從工作出發(fā)。只不過選擇不同信息，所選用理由應有所不同。比如選擇第一條信息上報給領導，需要說明這是為民辦實事，是以人為本執(zhí)法理念，是權為民所用，情為民所系體現(xiàn)；如果選擇第二條信息上報給領導，需要說明這是行使政府管理協(xié)調(diào)職能，是為地方經(jīng)濟發(fā)展保駕護航，提供支持，是分內(nèi)之事，是宏觀大局，所以應優(yōu)先考慮、優(yōu)先解決?！緟⒖即鸢浮?/p>

思路一：我認為應該將小區(qū)居民請求給領導匯報。因為首先百姓利益無小事，更何況菜市場關系到眾多家庭，且每天都必須面對。如果菜市場能早一天建成則可以使百姓早一天受益。其次，企業(yè)貸款事情雖然也重要，但是從時間上考慮話，并非可以一蹴而就，是需要做大量調(diào)研協(xié)調(diào)工作，所以可以從長計議。最后，修建菜市場這是為民辦實事，是踐行科學發(fā)展觀，貫徹以人為本、執(zhí)政為民理念，是權為民所用，情為民所系具體體現(xiàn)?！军c評】此答案觀點鮮明，層次突出，既表達己方觀點，又顧及另一方感受，絲絲入扣，容易為人接受。思路二：我認為應該將企業(yè)急需貸款信息匯報給領導。因為首先該企業(yè)好不容易才走出困境，為政府甩掉了包袱，解決了大量職工就業(yè)，促進了地方社會穩(wěn)定，政府理應關注并給予必要幫助，這是政府行使管理協(xié)調(diào)職能，是分內(nèi)之事；其次，該企業(yè)作為當?shù)乩惔髴簦瑸楫數(shù)亟?jīng)濟發(fā)展提供了大力支持，現(xiàn)在需要當?shù)卣畞硖峁┍匾獛椭?，政府應責無旁貸為地方經(jīng)濟發(fā)展保駕護航；最后，既然要求只能匯報一條信息，只能有先有后，判斷先后標準應該從宏觀大局出發(fā)來判斷，而不能僅從微觀細節(jié)來作政府決策。地方經(jīng)濟振興發(fā)展是宏觀大局，所以企業(yè)貸款問題應優(yōu)先考慮、優(yōu)先解決?！军c評】此答案立意較高，氣勢如虹，很容易統(tǒng)一大家看法。另外大量談到了對政府職能理解，顯示出了考生對角色準確把握。

另外大量談到了對政府職能理解，顯示出了考生對角色準確把握。題目如下：現(xiàn)在發(fā)生海難，一游艇上有八名游客等待救援，但是現(xiàn)在直升飛機每次只能夠救一個人。游艇已壞，不停漏水。寒冷冬天，刺骨海水。游客情況：1、將軍，男，69歲，經(jīng)百戰(zhàn)；2、外科醫(yī)生，女，41，醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚；3、大學生，男，19，家境貧寒，參加國際奧數(shù)獲獎；4、大學教授，50歲，主持一個科學領域項目研究；5、運動員，女，23，奧運金牌獲得者；6、經(jīng)理人，35歲擅長管理，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈；7、小學校長，53歲，，勞動模范，五一獎章獲得者；8、中學教師，女，47，桃李滿天下，教學經(jīng)驗豐富。請將這八名游客按照營救先后順序排序。分鐘閱題時間，分鐘自我觀點陳述，15鐘小組討論，1分總結陳詞）

結論：1小組討論沒有固定答案，面試官主要是要考察我們在討論時所展現(xiàn)一種思維方式，應變能力，溝通能力等各方面素質(zhì)。因此，在討論前，事先必須知道目標公司是什么類型公司，有怎樣文化。（我們在接到題目時一起問試官”這是什么公司，可以看出公司文化對討論時標準確定有較大影響作用）陳述觀點時要給出相應理由，有根有據(jù)。2、觀點陳述時，如果害怕自己觀點被人講完自己沒話說，那就爭取第一個講，有意識地訓練脫稿Present能力?？梢耘紶柨锤澹凵窠涣?，總結時必須提醒自己注意這一點。如果沒辦法第一陳述，則需要仔細聆聽，并記下他人一些較合理觀點以示尊重，并在自己陳述時有意識地提及。（最好不要照搬別人原話，雖是舊酒，但用新瓶。）3討論結果可能出現(xiàn)跟你之前觀點完全不同情況。一味追求不同逆眾人觀點做法，有些公司也許比較欣賞，但一般來講，固執(zhí)地堅持己見對自己是無益。而當你決定追隨大隊時候，你又不可以讓面試官覺得你特像墻變草，而需要用一些過渡性句子巧妙地與別人觀點連接起來，借此說明你是在衡量了自己和別人觀點，經(jīng)過縝密思考之后才舍棄自己觀點。

4、自己可以寫個模板。在總結時候可以用上。下面再根據(jù)剛才題目所做出結論，重新進行一次總結陳詞：面試官你好（面帶微笑，有誠意滴看看面試官）。下面將由我代表我們組員，向您陳述我們小組最終意見。在討論之后，我們排序依次是：大學教授，大學生，經(jīng)理人，中學教師，小學校長，外科醫(yī)生，將軍，最后是運動員。根據(jù)您給時間，我們進行了以下安排：4分鐘標準訂立，鐘分類討論，最后是分鐘確定答案。在標準訂立方面，小組成員意見中沒有太大分歧，我們將“對社會貢獻程度”作為最重要標準。生命無輕重之分，能夠?qū)I救次序起決定作用，是被救人員所可以提供給整個社會貢獻多少。僅僅確定這個標準是不全面，因次我們還考慮了被救人員自救能力，因為自救能力高低，對營救次序決定也起著關鍵作用。根據(jù)所給資料，我們在最后也把年齡以及性別歸為考慮因素，以求合理。標準訂立之后，我們有10分分類討論。首先我們把八名游客大致地分成四類，分別是：科技、經(jīng)濟、教育、醫(yī)學、其他。在上面標準下，我們把科技放在第一位，因為“科學技術是第一生產(chǎn)力”從宏觀上講，發(fā)展先進科技有助于我們發(fā)展經(jīng)濟教育等社會各個方面。隨后是經(jīng)濟，經(jīng)濟是上層建筑基礎，打好經(jīng)濟方能發(fā)展社會；接著是教育，國家要發(fā)展，還需要培養(yǎng)新

一代接班人；第四位是醫(yī)學，提高醫(yī)學水平，有助于促進社會和諧。最后我們把不能明顯分成一類歸在其他部分。在分類解決之后，我們根據(jù)所給人物進行排序?？萍碱惱锩嬗薪淌诤痛髮W生。我們選擇先救教授，第一是他正主持一個科學項目研究，對人類有較大貢獻，第二是年紀比較大，自救能力相對較差；而大學生雖有潛力，但他正值壯年，自救能力應該較強。經(jīng)濟類只有經(jīng)理人，他擅長管理而且有成功經(jīng)驗，這是我們社會經(jīng)濟發(fā)展所需要人才；教育方面，有小學校長和中學教師，必須先救女教師，因為優(yōu)秀教師比校長對教育有著更為直接良性促進作用，況且是