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文檔簡(jiǎn)介
ChantIlikecoffee.Iliketea.Ilikecats.Theylikeme.Ilikecoffee.Iliketea.IlikelionsTheydon’tlikeme.Module6Unit1
Youcanplayfootballwell.
重點(diǎn)、難點(diǎn)Can的用法(1)它是情態(tài)動(dòng)詞,幫助說(shuō)明能力、意愿,并且它不隨人稱的變化而變化
Eg.Icansing.
Hecanswim.(2)變否定句直接在can后加“not”.Eg.Icannotdance(3)變疑問(wèn)句直接把can提前Eg.
Icandance.
Canyoudance?Yes,Ican/No,Ican’t./Verybadly4AskandAnswer(一問(wèn)一答)Canyou…?Canyou…?5control
theball(控球)6catchtheball(接球)PPT模板:/moban/PPT素材:/sucai/PPT背景:/beijing/PPT圖表:/tubiao/PPT下載:/xiazai/PPT教程:/powerpoint/資料下載:/ziliao/范文下載:/fanwen/試卷下載:/shiti/教案下載:/jiaoan/PPT論壇:PPT課件:/kejian/語(yǔ)文課件:/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件:/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件:/kejian/yingyu/美術(shù)課件:/kejian/meishu/科學(xué)課件:/kejian/kexue/物理課件:/kejian/wuli/化學(xué)課件:/kejian/huaxue/生物課件:/kejian/shengwu/地理課件:/kejian/dili/歷史課件:/kejian/lishi/7
catchtheballwellcatchtheballbadlygoalkeeper守門員128Heisafantasticgoalkeeper.fantastic→fantasticIcanrun牛刀小試playfootballplaybasketballCatchTheballRunfastjumpfarCan
√can't√OnsportsDay,Ican/can't
--------------10我是英語(yǔ)小能手(Homework)×××Ican…well.I
can…badly.123456Readyourbooksandanswerthequestions1.WhatteamdoesLinglingwanttobein?
A.footballteamB.basketballteam2.CanLinglingrunfast?
A.Yes,shecan.B.No,shecan’t.3.CanLinglingcatchtheball?
A.Verywell.
B.Notverywell4.IsLinglingafantasticgoalkeeper?
A.Yes,sheis.B.No,sheisn’t.(√)
(√)
(√)
(√)
Thankyou!A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作
【能力描述】
根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿,從而
1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材,提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力
2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展
3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)
4.豐富師生互動(dòng)的方式
在教育學(xué)中,演示文稿一般可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過(guò)程中,要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn),呈現(xiàn)關(guān)鍵信息,避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息,干擾學(xué)生習(xí)注意力;要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通過(guò)表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu);根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi
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