中班音樂：小青蛙找家教案

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中班音樂：小青蛙找家教案1

活動目標：

1、感受歌曲輕松開心心情，體驗與伙伴一同進行音樂游戲的歡樂。

2、能積極主動參加游戲，并能合作表演。

3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動作。

活動預(yù)備：

1、錄音機、歌曲磁帶。

2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡假設(shè)干。

3、小青蛙圖片。

活動過程：

1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒爭論。

提問：夏天到了，許多小動物都出來做游戲了，小伙伴們看看來了誰？〔老師出示小青蛙圖片〕

2、老師范唱，幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師范唱，引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語言回答。

老師：小伙伴們，剛才在歌曲中聽到了什么？

〔2〕幼兒學(xué)唱歌曲。

3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動作，并隨音樂有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動作。

〔1〕鼓舞幼兒自由創(chuàng)編。

老師：小青蛙在水里會游泳，在地面上會怎么樣呢？哪個小伙伴能來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳？

〔2〕依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動作。

4、老師示范游戲“小青蛙找家”，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)章并學(xué)會游戲。

〔1〕老師出示道具，并簡約介紹?！睬嗤芗业耐庑?、胸卡及作用〕

〔2〕老師隨音樂邊唱邊示范游戲。

〔3〕介紹游戲規(guī)章：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最末一句“小青蛙，回到家”時，請幼兒依據(jù)自己的胸卡外形跳到相同外形“家”里。假如個別幼兒沒有找到“家”，大家一起說“小青蛙快回家”，直到全部小青蛙都找到“家”。

〔4〕師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

〔5〕幼兒隨音樂磁帶玩游戲。爭論：怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”？

活動延伸：

日常生活中觀測小青蛙，了解有關(guān)小青蛙的知識。

中班音樂：小青蛙找家教案2

教材分析：

《小青蛙找家》是一首通俗簡練、富于兒童情趣的歌曲，歌曲描寫了小青蛙在東奔西跑地查找自己的家，也為歌曲主題涌現(xiàn)做出了鋪墊。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的'獨白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的著急神態(tài)。這首歌曲說唱交替，歌詞短小，通俗易懂，瑯瑯上口，比較適合中班幼兒演唱、游戲。在說白部分設(shè)計了動作跳跳呱呱，同時利用圖譜進行節(jié)奏練習(xí)，讓幼兒邊觀測圖譜，邊通過自己的語言和動作表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的感知，讓幼兒并且喜愛學(xué)唱、喜愛游戲。

活動目標：

1．學(xué)習(xí)用自然好聽的聲音看圖譜學(xué)唱歌曲，感受｜｜和｜｜的節(jié)奏。

2．喜愛音樂游戲，能積極主動參加游戲，體驗與同伴一起游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1．《小青蛙找家》音樂、歌曲圖譜。

2．在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡假設(shè)干。

活動過程：

設(shè)計意圖：

一．小青蛙迷路了

1．師幼一起聽歌曲伴奏進活動室。

2．看圖譜念歌詞

●〔聽青蛙呱呱叫的聲音〕咦，這是誰在叫呀？小青蛙，你怎么了？

●出示圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖譜的奧秘。

●幼兒看圖譜學(xué)念歌詞，重點練習(xí)獨白的節(jié)奏。

二．學(xué)唱歌曲“小青蛙找家”

1．整體感知歌曲。

2．幼兒學(xué)唱歌曲。

3．幼兒表演歌曲。

三．音樂游戲“小青蛙找家”

1．老師出示道具，并簡約介紹?！睬嗤芗业耐庑?、胸卡及作用〕

介紹游戲規(guī)章：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最末一句“小青蛙，回到家”時，請幼兒依據(jù)自己的胸卡外形跳到相同外形“家”里。

2．師幼一起跟著音樂玩游戲數(shù)遍。

四．結(jié)束活動：

小青蛙們都找到了自己的家，真興奮，現(xiàn)在和媽媽一起去田野里捉害蟲吧！

通過富有童趣的情節(jié)，將孩子帶入情境中。同時利用圖譜進行節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)幼兒邊觀測圖譜，邊通過自己的語言和動作表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的感知。

觀賞、感知歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱