初一數(shù)學(xué)期末考試的反思

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初一數(shù)學(xué)期末考試的反思1

期末考試已經(jīng)結(jié)束了，對于同學(xué)的成果，我很不滿足。在責(zé)備同學(xué)的同時，我也仔細地反思了自己。的確，在兩個月的教學(xué)工作中，我做得不好。

現(xiàn)把我的反思歸納如下：

1、對于知識的理解我沒有什么困難，專業(yè)知識水平足夠，但對于同學(xué)的了解，我還遠遠不夠。由于年齡的差異很小，我可能有些過分的縱容同學(xué)，對于他們的錯誤，我沒有實時的制止，我總是覺得多寬容他們一點，多給他們一個機會。但是我卻忘卻了，同學(xué)這個年齡段還是孩子，還需要更多的約束和須要的懲處。以后，我會在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平，對同學(xué)嚴格要求，不放松、不縱容、不放棄。

2、同學(xué)基礎(chǔ)較差，基本計算技能訓(xùn)練的不夠，需要在以后的教學(xué)中加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，培育同學(xué)的基本的計算技能。對于有潛力的同學(xué)要積極督促和鼓舞，在今后的教學(xué)中加強個別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí)。對于成果差的同學(xué)也要多加管理，讓每個層次的同學(xué)都有所收獲，讓優(yōu)生更好，并加強后進生的轉(zhuǎn)化。

3、以后要向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，提高專業(yè)知識技能，學(xué)習(xí)課堂管理技能和與同學(xué)溝通溝通的技能，把自己的各項業(yè)務(wù)提高上去。仔細備好每一節(jié)課，把握好課堂的每一分鐘，充分利用中考前的時間，爭取把每一個同學(xué)的成果都提高上去。

4、在以后的教學(xué)中，要多與同學(xué)溝通，做好同學(xué)的思想工作，多關(guān)懷同學(xué)、加強與同學(xué)的溝通，讓同學(xué)在思想上轉(zhuǎn)變，愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課，愛做數(shù)學(xué)題。

總之，我會盡最大的努力，把我班的成果提高上去。

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隨著時間的轉(zhuǎn)瞬消逝，一學(xué)期已悄然過去，焦灼的期末考試也已經(jīng)畫上一個句號。

這次考試我有以下幾點感受：第一，上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱的同學(xué)，拿最簡約的問題來鼓舞他們；第二，課后作業(yè)時可以在作業(yè)中選擇適合每個技能層次的同學(xué)的作業(yè)，讓他們做作業(yè)要有成就感，讓他們覺得自己今日學(xué)到東西。第三，對很有技能的同學(xué)可以給他們?nèi)ニ妓饕稽c較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。

今后數(shù)學(xué)教學(xué)的措施：

1、加強基本功訓(xùn)練，減削不須要的失分

在數(shù)學(xué)評卷中我們發(fā)覺，我班同學(xué)在解題思路、方法技巧上的水平并不低，而經(jīng)常在一些基本環(huán)節(jié)上失分，這次特別表達在計算題中。因此在教學(xué)中要始終留意對同學(xué)加強基本功訓(xùn)練。要把運算的精確性訓(xùn)練落在實處，把解題速度的訓(xùn)練落在實處，把表述的.簡捷、精確性訓(xùn)練落在實處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實處。

2、加強同學(xué)解填空題的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少〔20分〕，而題目又多是基此題，因此對于考生來說這應(yīng)當是拿分的一個好地方。但從前面的難度統(tǒng)計表中我們看到，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是由于填空題只填最終結(jié)果，即使解題思路、過程正確，只要計算上出差錯，或?qū)Y(jié)果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空題這種只要結(jié)果不要過程的要求，對考生來說既有寬松的一面〔可以不寫過程〕，也有苛刻的一面〔不能出錯〕，不少人〔包括部分老師〕只留意到前者而忽視了后者，這正是造成填空題得分率不高的一個主要緣由。對此，我們應(yīng)當在提高同學(xué)運算的精確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下功夫。

3、要提高“情景”題型的教學(xué)水平

“情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓同學(xué)照套，要讓同學(xué)學(xué)會敏捷運用已有的知識解決實際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}〔當然不是說完全不要陳題〕，要把反映當今市場經(jīng)濟內(nèi)容的材料作為背景編擬新題讓同學(xué)去解決。老師圖省事而照本宣科的教學(xué)顯著已不適應(yīng)今日的形勢。

4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強思想教育

分析結(jié)果說明，我班數(shù)學(xué)成果兩極分化現(xiàn)象比較突出。中學(xué)是義務(wù)教育，教學(xué)更應(yīng)當強調(diào)面對全體同學(xué)。有的同學(xué)連有理數(shù)的加減的填空題也不會做。顯著這絕不能把緣由歸結(jié)在這些同學(xué)的基礎(chǔ)和大腦素養(yǎng)上，而是他們厭學(xué)，根本沒有去學(xué)的結(jié)果。鑒于此，我們認為數(shù)學(xué)老師有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中對同學(xué)加強思想教育，開導(dǎo)、鼓舞后進同學(xué)