七年級語文《童趣》的教案

七年級語文《童趣》的教案

李白有詩云

郎騎竹馬來，繞床弄青梅。

同居長干里，兩小無嫌猜。

“竹馬”是什么意思？

小孩子跨在竹竿上當馬來騎，這種嬉戲表現了小孩子豐富的想象和天真。

簡介

1、沈復（1763——？）字三白，號梅逸。清代文學家，工詩畫、散文。

2、《浮生六記》，清代小說。系沈復在嘉慶年間所寫的一部回憶錄?！案∩比∫簧h蕩不定之義。共六卷，每卷皆有小題，依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》。

二、朗讀感“趣”讀準字音

童稚(zhì)藐(miǎo)小

項為之強(jiāng)鶴唳(lì)云端

怡(yí)然稱快龐(páng)然大物

凹(āo)凸(tū)土礫(lì)

溝壑(hè)蝦(há)蟆(ma)

朗讀感“趣”讀準節(jié)奏

1、能/張目對日

2、仰頭/觀之，項/為之強

3、使之/沖煙/而飛鳴，作/青云白鶴/觀

4、心之所向，則/或千或百/果真鶴也

5、見/二蟲斗間草，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹/而來，蓋/一癩蝦蟆

放聲讀，讀好停頓，讀出韻味

1、見/藐小之物/必細察其紋理，故/時有/物外之趣。

2、私/擬作/群鶴舞于空中。

3、心之所向，則/或千或百，果真/鶴也

4、仰頭/觀之，項/為之強。

5、作/青云白鶴/觀。

6、果如/鶴立云端，為之/怡然稱快

7、蹲其身，使/與臺齊。

8、見/二蟲斗草間。

9、蓋/一癩蛤蟆。

三、譯讀感“趣”

文言文翻譯的方法

1、加字解釋法（增）：把單音節(jié)變成雙音節(jié)

2、換字解釋法（換）：詞義發(fā)生變化的詞語

3、虛詞不譯法（刪）：無實際意義的字詞不譯；

4、省略補充法（補）：補出省略成分

5、句式調整法（調）：用現代漢語的句式代替古代漢語的句式，調整倒裝句的句序

6、意譯潤色法（潤）：文言文中的比方、借代、引申、直譯不通，用意譯

7、不變直譯法（直）：專用名詞、姓名及現代文中仍沿用的單音節(jié)詞不變

四、詞語解釋、理解文言

1、解釋劃線詞在句中的意思。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中（自己）

有留蚊于素帳中，徐噴以煙

（白的，沒有染色的）（漸漸的）

鞭數十，驅之別院

（用鞭子打）

以蟲蚊為售

項為之強

（脖子，頸項）

果如鶴唳云端

（果真）

以叢草為林

（樹林）方出神

（正）

驅之別院

（趕、驅除）

則或千或百

（有時）

（把…當作…）2、指出劃線的代詞在文中所指代的事物。

①必細察其紋理

（代藐小之物）

②仰頭觀之

（代夏蚊）

③使之沖煙而飛鳴

（代蚊子）

④蹲其身

（代自己）

⑤觀之，興正濃

（代二蟲）

⑥驅之別院

（代蝦蟆）

3、聯系語境，揣摩、翻譯難句。

①心之所向，則或千或百，果真鶴也。

（專心地想像，成千上百的蚊子果真就變成了白鶴）

②蹲其身，使與臺齊。

（蹲下身子，使身子跟臺子一般高）

③神游其中，怡然得意

（全神貫注地沉醉在想像之中，開心而又滿意）

④見二蟲斗草間

（觀察兩只小蟲在草間相斗）

⑤余憶童雅時，能張目對日，明察秋毫

（我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，看清極微小的事物）

五、品讀說“趣”

1、概括這三件趣事。

1.這幾件事中的童真童趣表現在哪里？

2、文章圍繞什么來回憶了三件趣事

3、開頭一段在文中起什么作用？

4、三件趣事之“趣”是怎樣得到的

5、三件趣事可否調換位置，為什么

6、選擇最喜愛的一個小故事制造性

7、復述你得到了那些啟發(fā)你有什么感受

解答：

1、三件趣事

（1）把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當作青云白鶴

的景象。——觀蚊如鶴

（2）在土墻的凹凸處定神細視，神游其中，怡然得意?！裼紊搅?/p>

（3）見癩蛤蟆吞食二蟲，鞭之數十，驅之別院。——鞭打蛤蟆

（1）小—大。如：叢草—樹林蟲蚊—禽獸土塊—峰、谷

2）丑—美。如：蚊蟲飄舞—白鶴舞空

（3）益蟲—壞人如：癩蛤蟆吞食二蟲——捉、鞭、驅

2、總領全文，

3、圍圍著“物外之趣”回憶。

4、“樂趣”只有通過認真地觀看，豐富的想像，才會得到。

5、不行以。由于三件趣事的寫作的挨次是由室內到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的

6、選擇最喜愛的一個小故事制造性復述

7、可以變換文中的第一人稱，如文中的小動物、童年沈復的朋友、長輩等，敘述可穩(wěn)獲文中的一個小故事。

六、螞蟻唱歌

依成人的閱歷，螞蟻唱歌是騙人的鬼話。換句話說，就算是螞蟻能唱歌，誰又能聽得見呢？可我證明起碼有一個人能聽見螞蟻唱歌，而且經常聽得如癡如醉。這個人是誰呢？是我老家鄰居的女兒小豆豆。

豆豆這個名字是我給它起的，她姓黃，合起來就是黃豆豆。她爸老大不愿意，說，虧你還寫文章有文化，就給我女兒起名叫黃豆？還嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。豆豆只有四歲，淘氣得像個野孩子，并且身上永久臟污不堪。在鄰居鄰居之間，大家都不太喜愛她，不喜愛的緣由之一就是她愛撒謊，連她母親也這么樣認為?！?/p>

幾天前我們回家，又看到豆豆，吃飯的時候我也給豆豆盛了一碗飯，豆豆媽觀察了，呵斥道：“到一邊吃去。”她和豆豆說話從來都用這種語氣。豆豆覺得母親在外人面前不給她面子，嘟著嘴一臉不悅。我捧著飯碗漸漸湊近她，立馬笑起來，吃了一大口飯。我也仿照她吃了一大口，她突然神奇的說：“昨晚，我下了一個天藍色的蛋?！蔽矣幸庖惑@說：“在哪兒？”她把我?guī)У剿译u窩邊，說：“在這兒?！币粋€蛋，比我的蛋大。她為找到一個同行而非常滿意，可是卻沒人附和她，她稍稍顯得有點絕望，不過終于找到一個知音，一下午就纏著我。

我想怪不得大家都說她愛撒謊了。她哪是在撒謊呢，她是把孩子的夢想、夢境與現實全攪和在一塊兒了，用作家的觀點就是魔幻現實主義。我追問：“蛋呢？”她想了一下說：“讓螞蟻搬走了。”我忙說：“我昨晚也下了一個蛋，是紅的，”她一怔，怔過之后大笑起來，始終笑出了鼻涕。她說：“你的蛋有多大？”我說有紅燈籠那么大。她感動萬分地跑去報告說：陶書天爸爸也下了

我午睡醒來，在廚房后面找到了她，我問她在干什么？她說：“我在聽螞蟻唱歌。”土墻上果真有一窩螞蟻，我側耳靜聽了一會兒，說：“我也聽見螞蟻唱歌了，唱得可好聽了。你看那個螞蟻王，它像豬哼，那個小細腰螞蟻，嘎聲嘎氣的。”她不住的點頭：“呃，呃，我每天都要來聽，天氣好時它們才肯唱?！彼鲋^對我說著，快樂地笑了起來。

我艷羨豆豆的歡樂和幸福，……豆豆長大了會干什么呢？干什么都不重要，重要的是她擁有了一個浪漫的童年。一個會下天藍色蛋、能聽見螞蟻唱歌的童年，該有多么歡樂。

七、說說你童年中好玩的”事，擅長從聯想中發(fā)覺事物的奇妙。文言文和現代文不同特點

①文言文多是單音詞，大多時候一個字就是一個詞?，F代漢語是雙音詞。以課文為例:

憶—回憶目—眼睛

日—太陽見—觀察

故—所以項—脖頸

果—果真處—地方

林—樹林興—興致

因此，可以加字解釋法（增）：把單音詞變成雙音詞

②文言文虛詞：之乎者也亦焉哉

例如“之”

見藐小之物（）

物外之趣（）

心之所向（）

使之沖煙而飛鳴（）

驅之別院（）

③文言文和現代文有不同的人稱區(qū)分：

第一人稱，一般的人稱“余”“吾”，皇帝就可以稱“朕”“寡人”其次人稱有“爾”

④語言是隨著時代的進展而不斷變化的，它的變化還表現在詞義的變化上。

“或千或百”的“或”不是“或者”的意思，而是“有時”

本文里“強”不念qiáng而讀jiāng,同“僵”，這就叫通假字，一個詞用讀音相通或相近的字來代替，也叫古音通假。

⑤文言文的句式的不同：

“舞于空中”就是“于空中舞”

留蚊于素帳中”就是“于素帳中留蚊”

“徐噴以煙”就是“以煙徐噴”

⑥成語。

今日還在使用的成語就是直接來自文言文的現成語匯，這些成語言簡意賅，表現力很強，它們是語言中的精華。

“明察秋毫”“龐然大物”

八、語言積存歸納訓練

1、梳理、整理，積存語言材料。

①音同形不同的字：

礫——唳鶴——壑向——項

②義同字不同的字

察—觀—視—見唳—鳴素—白

③字同義不同的字

觀仰頭觀之作青云白鶴觀

（看）（景象，景觀）

察明察秋毫必細察其紋理

（看到，看清）（觀看）

神定神細觀神游其中

（精神，留意力）（感受、想像）

時余憶童雅時故時有物外之趣

（時候）（常常）

以徐噴以煙以叢草為林

（用）（把）

之故時有物外之趣項為之強

（的）（代指“仰頭視之）

為項為之強以叢草為林

④意義相對、相反的字詞

藐小之物—龐然大物凹—凸

⑤成語

明察秋毫：比方為人特別精明，任何小問題都看得很清晰。

龐然大物：外表上浩大的東西。

怡然得意：形容安閑開心而滿意的樣子。

夏蚊成雷：夏