七年級班主任工作總結三篇

七年級班主任工作總結三篇當了一年的七年級班主任，感受最深的就是怎樣與學生和諧相處。關系融洽，效果好，關系不好，你的工作將到處碰釘子。說實在的，我覺得這是一門淺顯的人際關系學?，F(xiàn)在的學生已不像我們小時候那樣，覺得教師是神圣的，教師的話就是圣旨?，F(xiàn)在的學生知道自己的權利，到處以自我為中心，教師如不講究教育方法，班務工作將無法開展。只有調整好與學生的關系，才能到達事半功倍的效果，回憶一學期的工作，總結如下：

一、思想品德教育方面：

教育學生樹立正確的人生觀、世界觀。指導學生正確區(qū)分是非，自覺抵抗各種不良思想的影響，通過班會課的爭論、發(fā)言使學生自己懂得哪些言行是學生應當有的，哪些言行是學生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，通過個別談話等途徑了解學生的思想動態(tài)，準時地實行相應的教育措施，對學生進展準時必要思想教育，準時修正學生中消失的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學生有困難找教師，有問題找教師，有心事找教師的局面，學生很大限度上把班主任當作自己的良師益友，很大程度上信任自己的教師。把教師當作自己的傾訴對象。這樣一來，班級工作就特別簡單開展。削減了許多不必要的麻煩和阻力，增加了班級的分散力，學生自覺地團結在班主任的四周，自覺搞好各項工作，取得了良好的班級治理效果。

二、提高學生成績方面：

發(fā)覺問題，準時找學生談話，給需要幫忙的學生準時的輔導與關懷，盡量把問題處理好。指導學生學習方法，提高學習效率。依據學生的各自不憐憫況，對他們分別賜予單獨的輔導和監(jiān)視與催促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展學生的思想教育針對想的問題比擬多，瞻前顧后的學生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊急有序的復習；對思想包袱重的學生，鼓舞他看到自己好的一面，堅決信念取得更好的成績。

三、催促學生熬煉身體

下午放學后開展體育活動，上操場上打排球，慢跑放松心情，調整狀態(tài)，同時也增加體質，更好地適應緊急的學習生活。俗話說；不會玩的孩子也不會學、嬉戲活動的同時也在學習、它可以開發(fā)智力、使學生的智和體同時進展。

四、教育反思：

學期工作雖已完畢，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的缺乏：

1、在教育學生方面，方法簡潔，有些事情處理的不能另學生信服，至使一小局部男生和教師對著干。

2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培育。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應有的作用。

3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力協(xié)作。

七年級班主任工作總結二篇

本學期在師生共同努力下，在學校年級組領導下，本班根本完成期初確定的各種目標規(guī)劃。班級已逐步成為一個團結向上、具有強大向心力和良好班風的班集體。在學校進行的各項活動和期中期末考試中均取得了較好的成績，獲得優(yōu)勝班級?？偨Y如下：

第一、身教勝于言教要管好班級必需先管好自己

俗話說：“學高為師，身正為范”。一個班級要形成良好的班風，要有強大向心力，班主任的典范作用是特別關鍵的重要方面。由于擔當學科原因，本人每年都得從其他教師手中接來一個新的班級。學生對新班主任的一舉一動、一言一行總是喜愛比照、喜愛“評頭品足”，因此本人非常注意嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學生，到處為學生起示范作用。一學期來在紀律上從來沒有遲到或早退過，反而總是先到校、遲回家。即使遇到學校開會太遲，也沒有急著回去吃飯，而是先到班級，等放學才回家。在語言上，注意文明禮貌，讓學生感到教師和氣可親，而情愿接近、情愿向教師傾訴心中的隱秘；在班級里，發(fā)覺有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到垃圾桶；在課堂上，用工整標準的文字、廣博的學問和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度來感化學生，以贏得學生的信任?？傊?，班主任的一言一行都是一種無聲的教育，要管好一個班級必需先管好自己，身教勝于言教。

其次、關愛學生、良師益友

學生進入七年級，對外界事物具有肯定推斷力，一些行為標準也逐步形成，要轉變局部學生的不良習俗，靠班規(guī)班約，往往會適得其反。本人擔當班主任從來不自行制定班規(guī)班約，接班后的第一件大事就是先了解學生。從學生的家庭成員、學習成績到以往的表現(xiàn)逐一調查了解。但在第一次班會上，我就向學生宣布：在教師眼里我們班的每位學生都是積極上進的好學生，不管你們以前學習表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭開頭，人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿足的學生、一個今后對社會有益的人。這樣給學生有了一個目標、一個前進的方向。然后，針對每個學生的不憐憫況，逐一談心，與他們談學習、談生活、談抱負。留意盡量多用煽動性語言，讓他們揚長避短，充分發(fā)揮自己的特長、興趣愛好，使每個學生都感到自己有奔頭，這樣大大縮短了師生間的距離。

了解學生、關愛學生的同時，要敬重學生的共性。七年級學生爭強好勝、違紀犯錯在所難免。對于學生的缺點錯誤，我從來不輕易在班級中點名批判或把學生叫到辦公室訓斥批判，而是通過談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動人或用表揚鼓勵的口吻指出學生的缺乏，或用商談口氣消退對方的對抗心理，這樣讓學生自覺的改正錯誤、走上正軌。學生也感受到教師的愛心和班級的暖和，也就能把班級的榮辱放在心上，一種仆人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個班級活動中也就人人爭先，大家積極為班級奉獻自己的才華。

關愛學生像對待自己子女一樣去呵護他們，要落實到平常微小的工作中，校運會上一位學生腳扭傷了，我趕快把他送到醫(yī)院，親自掏錢為他們護理，平常有學生病了或家里有麻煩，總是主動關懷，為他們出謀劃策，共渡難關?？傊嗉壍闹黧w是學生，只要用自己的愛心、恒心去關愛學生，班級工作就肯定能搞好。

第三、培育班干、形成核心

要形成一個良好的班風，班干部的榜樣帶頭作用、核心作用是不行缺少的一環(huán)。學生對班干部最敏感，也最愛攀比仿照，提高班干部的素養(yǎng)是班主任的一項重要任務。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們；二是嚴格要求仔細指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。音樂教師病了，班委們主動打電話問候；教師聲音嘶啞了，班干部主動端茶送水，這些表率作用，學生們都看在眼里記在心里。班級的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動幫忙后進生，團結協(xié)作等良好的班風也悄然形成。

第四、敬重家長、留意聯(lián)系

家長是學生的第一任教師，是學生的依靠。一學期來，我與本班級全部家長都進展家訪或電話聯(lián)系，把學生的在校狀況向家長匯報。同時也向家長了解學生在家的各種狀況，把握每個學生的第一手材料，為引導學生安康成長供應依據。尤其是留意發(fā)覺后進生的各種思想動態(tài)，避開學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。在生活上時常關懷學生，準時為他們排憂解難。學生感受到教師的關愛，對班主任也布滿信任和擁護，班級工作開展起來也就得心應手了。

本學期雖然取得了肯定成績，但還有問題。如：學習成績差的學生還許多，兩極分化嚴峻，這有待今后連續(xù)努力，爭取獲得更大勝利。

七年級班主任工作總結三篇

本學期我擔當初一(5)班的班主任工作，本班有48人，男生26人，女生22人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我仔細負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一向比擬穩(wěn)定，初步構成了良好的班風、學風。學生之間已構成了必需的競爭氣氛和團結友愛的可喜局面，班級已經有了必需的分散力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手:

一、樹立建立優(yōu)秀班級的抱負目標。

當一個人進入豪華的房間或飯店，他的行為就會隨著環(huán)境的變化而變化，隨即會因環(huán)境的影響而提高對自己的要求。所以在建一個群眾之初就應讓每位成員都感覺到的輿論影響他，使他意識到自己生活在一個優(yōu)秀的班群眾中，并嚴格要求自己的行為與這個好的環(huán)境相適應。因此，作為引領一個班級進展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷，把一個群眾引領到優(yōu)秀的進展軌道上來，務必在大家的第一印象中確立這個群眾此刻及將來必是一個優(yōu)秀團結的群眾的抱負。

二、圍繞目標，與學生共同商討確立班規(guī)要求

由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學的軍訓，標準學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，明白詳細要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒，并賜予必需時間的商討實踐時間，發(fā)覺不適應班級進展的要求制度能夠提出爭論修改，注意民主治理的理念宣傳。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為標準方面還是比擬令人滿足的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月禮貌班級評比中屢次奪得流淌紅旗，評為禮貌班級。

三、選拔培育班干部，加強班級治理。

班干部是班級治理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我治理表達最明顯的一局部。在選取班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些職責心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織潛力和活動潛力，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的潛力。再次是發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系構成動態(tài)平衡，人人有時機實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一(x)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作專心主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了榜樣帶頭作用。

實行分級治理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高治理效能。我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一局部。透過分級治理，班干部擔當了一些日常事務的治理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則鼓勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。透過自我治理，既加強了班干部隊伍的建立，培育了學生組織治理潛力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

四、從小事做起，培育學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

不管是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。確立了“什么時間干什么事，什么地方干什么事情，干什么事情就要干好什么事”的根本理念，使學生在行動上有所依據。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為標準上，要求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌學生。做好一切課前預備工作。紀律上保證上課仔細聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任教師的課，一律要仔細對待。個人持續(xù)好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內外衛(wèi)生的清掃，要有仆人翁職責感，對待班級要像自己家一樣。

1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。剛來時許多同學都很放松，也不明白怎樣適應初中的學習。為此，我們屢次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比方“如何學好每一門學科”“如何適應新教師”等主題班會，學生很快把握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

2、學習態(tài)度的鼓勵和學習方法的指導總結。在月考前后，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氣氛，使學生不僅僅學好文化根底學問，還要注意各項技能培育。

3、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除，制造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，初步構成了班內良好衛(wèi)生習慣。

五、班會課延長，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進展思想教育，樹立好的典范與典型，使學生具有群眾榮譽感，使班級構成良好的風氣，讓學生明白對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論責備。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，依據我班實際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到淘氣搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)覺自己原先有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)覺不好的事情準時向教師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良大事的發(fā)生。我還利用板報依據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母教師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。

六、了解學生，加強與家長的溝通，推動家校合作教育。

平常深入了解學生，多和學生溝通，準時了解學生的思想、學習和生活狀況，以便對學生進展有針對性的教育。我常常與家長取得聯(lián)系，爭取專心作好家校合力教育工作。主要是透過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

七、做好學生的思想工作，努力協(xié)作科任教師，提高學生的各科成績。

發(fā)覺問題，準時找學生談話，給