五年級一班班主任工作總結(jié)

第5頁共5頁五年級?一班班?主任工?作總結(jié)?本學(xué)?期我擔(dān)?任五年?級一班?的班主?任。我?班有_?___?個(gè)孩子?，__?__個(gè)?外來務(wù)?工的子?女，針?對這種?情況，?我首先?召集班?委會成?員，研?究制定?我班班?級公約?，然后?召開班?會進(jìn)行?討論公?約，讓?同學(xué)們?全員參?與自己?制定，?成立班?級公約?執(zhí)行監(jiān)?督小組?。根?據(jù)孩子?的年齡?特點(diǎn)，?采用不?同的方?法，五?年級學(xué)?生有一?定的自?制力和?判斷能?力，我?主要采?取多和?他們談?心、交?流，把?班級工?作大膽?放手，?自己只?給予指?導(dǎo)的方?法，同?時(shí)我根?據(jù)他們?的身心?特點(diǎn)，?在班級?工作中?，采用?四多五?心措施?。分別?是：?（1）?多觀察?，觀察?他們對?某件小?事的處?理方法?。（?2）多?活動(dòng)，?經(jīng)常和?他們做?游戲活?動(dòng)，在?游戲中?活動(dòng)中?，觀察?他們的?組織能?力，以?便有的?放矢的?管理他?們。?（3）?多交流?，經(jīng)常?和他們?談話，?從談話?中了解?他們的?興趣和?愛好。?（4?）多交?友，在?與他們?交朋友?過程中?，取得?他們的?信任，?拉進(jìn)與?他們的?距離。?五心?是（1?）對待?學(xué)生要?耐心?（2）?對待學(xué)?生要細(xì)?心（?3）對?待學(xué)生?要關(guān)心?對待?學(xué)生要?有恒心?（5?）對待?學(xué)生要?有愛心?。通?過這些?手段，?我對我?的學(xué)生?從陌生?到熟悉?再到熟?知。根?據(jù)掌握?的情況?，對待?不同性?格的學(xué)?生采取?不同的?方法，?如：對?于膽小?的，采?用多鼓?勵(lì)多表?揚(yáng)的方?法，對?于膽大?性格張?揚(yáng)的給?于正確?的引導(dǎo)?，利用?他們膽?大潑辣?的性格?特點(diǎn)給?于適當(dāng)?的培養(yǎng)?，使他?們成為?老師的?得力小?助手。?我班?一半的?孩子是?外來務(wù)?工子女?，家庭?環(huán)境復(fù)?雜，由?于家長?忙于生?計(jì)，對?孩子的?學(xué)習(xí)漠?不關(guān)心?，使學(xué)?生養(yǎng)成?了很多?壞習(xí)慣?，針對?這一點(diǎn)?，我從?小學(xué)生?行為習(xí)?慣抓起?，利用?班會和?學(xué)生一?起認(rèn)真?學(xué)習(xí),?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?《小學(xué)?生守則?》，是?他們慢?慢的從?小事做?起，逐?步將自?己的壞?習(xí)慣改?掉，有?落后生?變?yōu)橄?進(jìn)生。?從而使?整個(gè)班?風(fēng)有了?很大的?轉(zhuǎn)變。?在班?級工作?中，我?特別注?意哪些?學(xué)習(xí)上?比較吃?力的學(xué)?生，為?了使他?們從自?卑中走?出來，?我利用?課余時(shí)?間進(jìn)行?家訪，?找出他?們學(xué)習(xí)?吃力的?原因，?對癥下?藥，利?用課下?時(shí)間給?他們補(bǔ)?課，鼓?勵(lì)他們?，從其?它方面?找他們?的閃光?點(diǎn)，及?時(shí)表揚(yáng)?使他們?找到自?信。對?于學(xué)習(xí)?吃力的?學(xué)生只?要不歧?視他，?及時(shí)的?鼓勵(lì)表?揚(yáng)他，?他們會?有很大?的進(jìn)步?。學(xué)?生安全?是班主?任工作?的一個(gè)?重點(diǎn)，?每天上?班我總?是早到?一會，?坐在教?室靜靜?的等待?著學(xué)生?的到來?，預(yù)防?學(xué)生早?來后打?鬧發(fā)生?危險(xiǎn)，?我利用?班會對?學(xué)生進(jìn)?行交通?安全教?育，突?發(fā)安全?事故教?育、防?火放電?教育，?把一切?不安全?因素消?滅在萌?芽狀態(tài)?。配?合學(xué)校?完成各?項(xiàng)工作?。五?年級一?班班主?任工作?總結(jié)（?二）?因?yàn)槲?們班大?多數(shù)同?學(xué)學(xué)習(xí)?認(rèn)真，?各方面?表現(xiàn)都?很好，?所以學(xué)?校打算?在我們?五所?以曾老?師現(xiàn)在?有了兩?個(gè)想法?：一是?決定去?學(xué)校反?應(yīng)這些?不好現(xiàn)?象，那?我們班?的‘十?優(yōu)班級?’的班?牌就沒?了。二?是不去?學(xué)校反?應(yīng)意見?，而是?在班上?想辦法?，讓那?些不好?的現(xiàn)象?改變過?來。?不讓個(gè)?別人的?不良行?為影響?到整個(gè)?班集體?的榮譽(yù)?。現(xiàn)在?請同學(xué)?幫我做?一個(gè)決?定吧：?我應(yīng)該?按我的?哪一個(gè)?想法去?做呢？?”我說?。陳?暢真是?——真?是讓我?擔(dān)心得?不得了?！她這?個(gè)星期?回來，?情緒大?變，滿?臉心事?。就連?平時(shí)很?喜歡的?外出吃?飯這次?也變得?無動(dòng)于?衷。?只是說?“好”?，讓她?過學(xué)校?來。我?覺得很?奇怪—?—在我?看來，?陳暢同?學(xué)上個(gè)?星期的?表現(xiàn)比?之前還?好很多?，各方?面狀態(tài)?都不錯(cuò)?呀。?難道學(xué)?生在學(xué)?校與在?家里的?狀態(tài)有?如此大?的差別?嗎？還?是我根?本就沒?有真正?感知學(xué)?生呢？?我真的?有點(diǎn)惶?恐呵。?因?yàn)槭?出突然?，我也?來不及?多想了?，趕緊?組織其?他在校?科任老?師，簡?單說明?了情況?，然后?大家一?起在學(xué)?校等待?陳暢同?學(xué)母親?的到來?。所?以她強(qiáng)?烈要求?父母將?其轉(zhuǎn)回?原學(xué)校?就讀。?這一切?讓孩子?爸爸媽?媽緊張?極了！?所以來?找我們?老師，?而且說?她來找?老師的?事情不?能讓陳?暢知道?，因?yàn)?陳暢自?尊心太?強(qiáng)了，?也太敏?感了。?”于?是我送?她去了?葫蘆絲?課室。?后來又?同她爸?爸溝通?了再給?她買了?一個(gè)葫?蘆絲。?不過?她所逃?的集體?活動(dòng)太?多了。?本學(xué)期?，她逃?過課間?操，逃?過午睡?，逃過?二課堂?，逃過?按時(shí)就?餐、沖?涼、回?課室…?…逃過?我和她?之間的?約定—?—她常?常去找?心理老?師。?后來，?我和心?理老師?溝通過?了，知?道事情?并不需?要她常?常去找?心理老?師，還?因?yàn)樗?常常以?找心理?老師為?借口逃?離集體?活動(dòng)，?所以我?和她約?定——?去找誰?都要得?到我的?同意。?但她不?僅逃了?我和她?的約定?，還增?加了找?人的對?象——?她后來?又主動(dòng)?找楊主?任、王?校長…?…我知?道她找?大家做?什么，?因?yàn)橹?前就常?常找我?的，她?想引起?別人對?她的關(guān)?注，她?想得到?別人的?關(guān)懷，?她想獲?得同學(xué)?們的友?誼，可?是，她?常常用?不正確?的方式?，比如?說，她?說謊，?她說父?母的壞?話，她?在生活?老師張?老師面?前裝可?憐或者?耍賴大?哭……?你跟她?說了，?她事隔?不久又?重演了?，還更?不可理?喻了。?如果?能把所?有問題?都駕輕?就熟地?解決了?，那么?，自己?的教育?藝術(shù)也?是修煉?得相當(dāng)?不錯(cuò)了?。五?年級一?班班主?任工作?總結(jié)（?三）?（4）?班四年?從來沒?換過班?主任，?學(xué)生和?家長對?原班主?任的依?賴感很?強(qiáng)，很?難接受?學(xué)習(xí)和?管理方?法的改?變，很?難認(rèn)可?新老師?。所以?我在開?學(xué)初就?和原班?主任和?其他科?任老師?進(jìn)行溝?通，了?解班級?基本情?況后，?給每位?家長打?一個(gè)電?話，交?流教育?思想，?取得家?長的初?步信任?。關(guān)?愛每個(gè)?學(xué)生，?得到學(xué)?生認(rèn)可?。接下?來的一?個(gè)月，?每個(gè)周?末都對?全班同?學(xué)進(jìn)行?電訪，?并進(jìn)行?有重點(diǎn)?的家訪?，更全?面了解?孩子情?況。?并且我?借鑒了?五對?于紀(jì)律?差生，?讓他們?明確自?己哪些?方面違?犯了班?規(guī)校紀(jì)?，然后?嚴(yán)格執(zhí)?行處罰?條例。?當(dāng)然我?們不能?為了處?罰學(xué)生?而進(jìn)行?處罰，?為了少?讓學(xué)生?出現(xiàn)違?紀(jì)現(xiàn)象?，在日?常班干?部的班?級管理?工作中?，我就?要求班?干部對?違紀(jì)學(xué)?生多一?些事前?的暗示?，多一?些監(jiān)督?，從而?有效減?少班級?學(xué)生違?紀(jì)現(xiàn)象?；對于?成績差?生，我?比較看?重他們?學(xué)習(xí)自?信心的?重塑。?創(chuàng)造?機(jī)會不?斷鼓勵(lì)?他們，?在課余?也多一?份關(guān)心?，讓他?們感受?到老師?并沒有?因?yàn)槌?績差而?放棄自?己，從?而激發(fā)?出其內(nèi)?心的學(xué)?習(xí)動(dòng)力?，學(xué)習(xí)?一定會?慢慢跟?上來。?在多位?教師的?共同努?力下，?班上的?龔智強(qiáng)?、歐鍵?勛、李?鎮(zhèn)東、?黃慧