初一語文備課組教師通用工作計劃范文

第頁共頁初一語文備課組老師通用工作方案范文初一語文備課組老師通用工作方案范文【篇一】一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想以《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語文教研組工作方案為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認真施行素質(zhì)教育為目的，以閱讀和寫作為重點,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探究能適應(yīng)學(xué)生開展和學(xué)生實際需要的新教法，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。二、從實際出發(fā)，制定實在可行的措施今年的七年級學(xué)生狀況不容樂觀：根底差，積累薄弱，閱讀才能低下，甚至無從下手，大局部學(xué)生閱讀沒方向，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處，因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。學(xué)生因此，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過學(xué)習(xí)，自己比照分析^p，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移，完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目的的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點。三、詳細工作及主要措施1.深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)歷、新動向，實在改變課堂教學(xué)中陳舊的、過時的方法，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余，利用一切時間學(xué)習(xí)，不斷進步自己，每個老師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進修方案。2.備課組內(nèi)加強集體備課：堅持進展集體備課，找出疑惑點。解決單元教學(xué)的要點、難點，并且及時反思上一階段的教學(xué)。備課組活動圍繞“文本的細讀”這一大主題，確定備課組教研活動的小議題，實實在在地解決一些施行過程中可能出現(xiàn)的困惑。語文備課組的集中備課時間是：除參加縣校教研活動以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課。3.充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化手段進步語文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。4.進一步標(biāo)準(zhǔn)備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。堅持教學(xué)“六認真”的檢查，注重老師教學(xué)常規(guī)的落實，要求每個老師必須把“六認真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認真檢查，催促落實。5.及時組織本備課組的老師參加縣校兩級語文教研活動，進步本組的整體程度。6.充分挖掘本校優(yōu)秀老師資，加強老師之間的教學(xué)交流，老師之間互相聽課達10節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)與借鑒，取長補短，共同進步。7.開展賽課活動，全組磨課備課，上課聽課等方式進步大家的業(yè)務(wù)程度，盡可能走出教學(xué)的高原期。8.做好關(guān)于命題的工作，從擬卷到考試分析^p再到試卷分析^p，盡可能進步大家的命題才能9.加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度，開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。10、配合?？_展一些關(guān)于作文的活動，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。初一語文備課組老師通用工作方案范文【篇二】一、現(xiàn)狀分析^p分析^p上學(xué)期期終考試情況，七年級語文學(xué)科方面還存在著許多的缺乏之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比擬盲目，目的性不強，學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強，根底參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地效勞于語文教學(xué)，不斷進步語文老師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生效勞，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，七年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的方案：二、指導(dǎo)思想為全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文才能，有目的、有方案、有組織地進步本年級語文教學(xué)工作，積極推進課堂教學(xué)改革，努力進步語文課堂教學(xué)質(zhì)量。三、工作目的重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認識七年級起始年級根底教學(xué)的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資與經(jīng)歷共享，平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使進步教學(xué)質(zhì)量、目的落到實處。1、總攬教材，利用團隊資，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。2、精心設(shè)計作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實做到減負增效。3、做好單元過關(guān)檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)進步。4、做好每兩周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評。5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品至少3本，每周寫400字左右的讀書筆記，6、消除低分率，力爭及格率達95%以上，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資為語言語教學(xué)效勞。四、詳細措施1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。2、每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課才能在同一起跑線上，從而進步初一語文教學(xué)的整體程度。3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學(xué)、適量。4、開展古詩文背誦、名句積累，等系列活動，進步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。5、堅持每兩周一次的作文訓(xùn)練，并堅持認真批閱。6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細那么要求。初一語文備課組老師通用工作方案范文【篇三】一、學(xué)情分析^p：眼下，學(xué)生進入初中度過了一學(xué)期，他們根本上適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)生活了。師生之間的教學(xué)磨合初步達成，彼此能互相適應(yīng)了。學(xué)生已明了任課老師的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)步驟，老師也理解學(xué)生的知識根底、智商情商、學(xué)習(xí)才能和后續(xù)潛能了。所有這些都是因素，為下學(xué)期進展課堂微課改，提供了堅守的根底和必備的條件。期末測試結(jié)果顯示，學(xué)生語文學(xué)習(xí)才能仍然不高，亟待提升其綜合才能、應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能。二、教材分析^p：七(下)課文跟舊版一樣，只是多了“作文指導(dǎo)”的章節(jié)。所以，對老師們來說無礙。縱觀整冊教材，可以總結(jié)出幾個要點：教材內(nèi)容以成長、愛國、立志、文化、探險、動物分類，建立六個單元，情感態(tài)度價值觀與主題相一致，再輔以一定的寫作理論指導(dǎo)，加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，意義重大。知識與才能方面，規(guī)定學(xué)生要到達以下要求：“結(jié)合個人經(jīng)歷和體驗，學(xué)習(xí)文章表達技巧”;“揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)語言運用技巧”;“理清作者思路，深化理解課文內(nèi)容”;“聯(lián)絡(luò)自己的生活體驗，體會課文的思想內(nèi)容，品味并積累優(yōu)美的語句”;“練習(xí)快速默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點”。這些教學(xué)要求有的與上學(xué)期重復(fù)，意在讓學(xué)生的才能得到螺旋式的提升。三、備課組活動與備課議題1、單元教學(xué)集體備課研討，以單元教學(xué)目的和教學(xué)要求為討論內(nèi)容，重點研討實現(xiàn)目的的教學(xué)策略是什么，學(xué)生課堂活動環(huán)節(jié)和課后復(fù)習(xí)練習(xí)要點。安排本年級的兩名老師參加本校的公開課教學(xué)。2、專題研討活動，本學(xué)期至少研討三個議題：一是如何開展導(dǎo)優(yōu)輔差活動、導(dǎo)優(yōu)輔差的內(nèi)容要擁有哪些;二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺讓給學(xué)生以進步教學(xué)效率;三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學(xué)生熱愛生活學(xué)會感恩，將語文學(xué)習(xí)與個人前途嚴(yán)密結(jié)合起來。四、本學(xué)期教課課時安排：本學(xué)期教學(xué)時間只有十六周，扣除期中考一周，真正上課時間只有十五周時間。第一單元內(nèi)容上學(xué)期根本教完，只需復(fù)習(xí)一兩節(jié)課。每周教學(xué)時數(shù)為5節(jié)，現(xiàn)將上課程序安排如下。1、第一周：復(fù)習(xí)兩節(jié)、考試兩節(jié)，一節(jié)課機動。2、第二周：《黃河頌》1節(jié)、《最后一課》2節(jié)、《困難的國運與雄健的國民》1節(jié)、《土地的誓言》1節(jié)、《木蘭詩》1節(jié)3、第三周：《木蘭詩》1節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、綜合性語文學(xué)習(xí)1節(jié)、4、第四周：《鄧稼先》1節(jié)、《聞一多先生的說和做》1節(jié)、《音樂巨人貝多芬》1節(jié)、《福樓拜家的星期天》1節(jié)、《孫權(quán)勸學(xué)》1節(jié)5、第五周：復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、《社戲》2節(jié)、6、第六周：《安塞腰鼓》2節(jié)、《竹影》1節(jié)、《觀舞記》1節(jié)、《口技》1節(jié)7、第七周：《口技》1節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、《戲曲大舞臺》1節(jié)8、第八周：《偉大的悲劇》2節(jié)、《在沙漠中心》1節(jié)、《登上地球之巔》1節(jié)、《真正的英雄》1節(jié)9、第九周：《短文兩篇》2節(jié)、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié)、10、第十周：期中復(fù)習(xí)考試11、十一周：《貓》2節(jié)、《斑羚飛渡》2節(jié)、《華南虎》1節(jié)12、十二周：《馬》1節(jié)、《狼》3節(jié)復(fù)習(xí)1節(jié)13、十三周：考試1節(jié)、寫作1節(jié)14、十四周：附錄詩5節(jié)15、十五周：名著導(dǎo)讀2節(jié)、寫作1節(jié)、復(fù)習(xí)2節(jié)16、十六周：期末總復(fù)習(xí)17、十七周：總復(fù)習(xí)、迎接期末考初一語文備課組老師通用工作方案范文【篇四】一、學(xué)生情況分析^p從入學(xué)測試情況來看，學(xué)生仍然存在程度相對較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生少，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比擬低。二、本學(xué)期教學(xué)目的：思想品德目的：在語文教學(xué)過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生安康高深的審美情趣，進步學(xué)生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。知士標(biāo)：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，理解記敘方法和修辭方法、小說的有關(guān)知識和中外名著的常識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音義，常用的文言虛詞和實詞的掌握。掌握和運用知受力的目的：養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達才能，說話簡明連費得體，背誦根本課文中的一些精彩片段，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，先要從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多動。根據(jù)學(xué)生各人的詳細情況，深化研究教材教法，精心備好每一節(jié)課，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目的，并催促為實現(xiàn)目的實在地進展刻苦學(xué)習(xí)。2、每堂課老師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本的東西。從語文學(xué)科的特點出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。3、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。要重視學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習(xí)。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文理論的時機。5、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生進步學(xué)習(xí)興趣和成績。實行同桌互批共批，以改促記的詞語教學(xué)，有效增加詞匯量。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)，重點作業(yè)多加評講;做到作業(yè)本、作文本、聽寫本三本必改，并做好學(xué)生的及時訂正和個別輔導(dǎo)工作，更好的查漏補缺。實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。6、鍛煉進步表達才能。開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗讀會、綜合性學(xué)習(xí)活動等。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。作業(yè)的布置和修改要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。四、培優(yōu)輔差方案指導(dǎo)思想：進步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進一步穩(wěn)固并進步中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生獲得適當(dāng)進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步進步學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文根本才能。培化方案要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文才能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實根底和較強閱讀、寫作才能，并能協(xié)助老師進展輔差活動。制定目的：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照方案進步讀、寫的綜合語文才能，成績穩(wěn)定在80分左右，并協(xié)助老師施行輔差工作，幫助差生獲得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的進步。(閱讀和寫作)。確定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)進步學(xué)生的閱讀才能和寫作才能。每一個班級一星期開設(shè)出一節(jié)學(xué)生閱覽課，老師介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈敏運用，進步寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面進步語文才能。輔差的內(nèi)容是學(xué)生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步進步差生的寫作程度，可先布置他們摘抄。保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達才能，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。主要措施：l.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。3.對差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進步做題和寫作才能。4.采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。5.充分理解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，進步學(xué)習(xí)成績。6.顧及中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和進步。五、公開課的`時間安排毛姣娜、戴珺老師20__年11月初一班級在微格教室開展同課異構(gòu)活動##完畢初一語文備課組老師通用工作方案范文【篇五】一、指導(dǎo)思想：認真落實學(xué)校年度工作思路的詳細要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)理論中不斷探究；學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)歷，根據(jù)年級、學(xué)科特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使進步學(xué)生語文素質(zhì)和沉著面對中考兩方面都能得以豐收。二、工作要點：1、教學(xué)理念：語文新教材試點工作已經(jīng)開展多年，有的年級已積累一定的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，讓研究型教學(xué)走進課堂，把教材上出新面目，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性得以進步。2、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資與經(jīng)歷共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使進步教學(xué)質(zhì)量、目的落到實處。3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是的老師”。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，老師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新穎的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資為語文教學(xué)效勞。4、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的根底上，適當(dāng)?shù)膮⒓訌?fù)習(xí)內(nèi)容，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負擔(dān)，穩(wěn)固知識，強化才能。5、加強思想教育：把“和諧開展，人世間文見長”的校訓(xùn)貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅決的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。三、教學(xué)進度和要求：1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學(xué)生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析^p。2、一學(xué)期完成七篇大作文。每周寫好隨筆。3、爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時間進展誦讀、默寫。初一語文備課組老師通用工作方案范文【篇六】本學(xué)期，我們語文教研組根據(jù)教誨處的教學(xué)方案，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進步教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究才能為主導(dǎo)，全面貫徹施行新課標(biāo)，積極推進課堂教學(xué)，實在進步課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力進步老師專業(yè)程度。本學(xué)期組織初中部全體語文老師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。因很多老師兼職，任務(wù)繁重，所以教研活動每兩周安排一次，這是交流經(jīng)歷、進步認識的一個好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶著老師學(xué)習(xí)新綱，理解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：＇中考傳經(jīng)送寶會＇上，上屆初三老師獻計獻策。＇課堂教學(xué)觀摩＇，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析^p輕語言的形式，鼓勵老師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。通過各級各類學(xué)習(xí)聽課，老師們的教學(xué)理念有了很的轉(zhuǎn)變。家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，教改對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)任重道遠。根據(jù)本校學(xué)情，課堂容量不宜太，要落實一課一得。二、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。初三語文備課組七位老師，都是經(jīng)歷豐富的中年老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。三、平時，認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資。我們的集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜?教學(xué)行為，如何全面進步中學(xué)語文老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的礁、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精巧課件，充分利用現(xiàn)代科技資，不同程度地表達出了新課程理念--＇以學(xué)生為本＇，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有＇生命＇的課堂。老師教學(xué)行為的顯著變化，由＇灌輸＇轉(zhuǎn)變?yōu)椋骄浚?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的方案和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻策，提早準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進展。四、加強教改與教學(xué)科研，積極承當(dāng)課題，努力出成