初一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3篇

最新初一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3篇

初一一學(xué)期的時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間數(shù)學(xué)課程即將將完畢，老師必須都收獲不少，那么工作總結(jié)怎么寫？下面是我為大家整理的最新初一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。最新初一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔當七年級九、十班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于課改，實施新課標教學(xué)，教學(xué)觀念和教學(xué)方式方面臨新的挑戰(zhàn)，于是邊學(xué)邊教適應(yīng)的新課標。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

1、做好課前打算和課后反思工作

課前謹慎閱讀、挖掘、活用教材，探究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，盡力將新理念融入課堂教與學(xué)中。依據(jù)本班同學(xué)的詳細狀況設(shè)計課堂內(nèi)容。設(shè)計不同層次的內(nèi)容，讓每個同學(xué)都有收獲，剛好評價，讓每個同學(xué)都有成就感。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。

2、把好課堂關(guān)，提高課堂質(zhì)量。

新課標的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境——建立模型——說明、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的探究作為起先，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生留意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感愛好，每節(jié)課都有別致感。新課標倡議“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上為學(xué)生供應(yīng)自主探究、合作溝通的平臺，讓他們探討、思索、展評過程中收獲學(xué)問，磨練意志，增加自信力。

3、虛心請教。

在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標教學(xué)經(jīng)歷，所以我的教學(xué)進度總是落在其他教師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和須要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)歷和奇妙的方法。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；

2、課堂教學(xué)設(shè)計、探究、效果方面還要考慮；

3、還須要“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”

總之，教學(xué)是一個教育學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反應(yīng)中發(fā)覺缺乏，以便在今后的教學(xué)中加以改良。最新初一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2

這一學(xué)期，我擔當七年級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我遵照教學(xué)大綱的要求，并針對小學(xué)生入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變狀況，從他們實際狀況啟程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嘗試多種教學(xué)方法，努力增加教學(xué)趣味性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、從“學(xué)生認知的角度”來備課。

雖然進入中學(xué)，但這些七年級學(xué)生的認知實力與學(xué)問水平，還是有很多缺乏與不同的；所以在備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際細心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。謹慎寫好教案和教后感。

二、以“提高學(xué)習(xí)愛好的理念”去上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，表達新的育人理念，把"學(xué)問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組溝通活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，駕馭方法，體驗勝利等。鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子。

三、以“夯實根本學(xué)問的看法”進展輔導(dǎo)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原那么進展合理支配，既要使作業(yè)有根底性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改剛好，謹慎并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我謹慎作出分析，并進展集體講評。

四、以“同等待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。

本班49名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以"抓差補缺"工作謹慎尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟根底，鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進展了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予鼓舞表揚。通過一學(xué)期“時間，地點，內(nèi)容，人物，措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。最新初一數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期驚慌的工作就要完畢了，本學(xué)期，我擔當七〔五〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力。另外，自覺學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標準和老師十不準等，嚴格遵照老師職業(yè)道德標準和老師十不準要求自己。謹慎完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我踴躍探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的運用，取得了一些效果，詳細表此時此刻：

1、做好課前打算和課后反思工作。

每天謹慎閱讀、挖掘、活用教材，探究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。謹慎書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，依據(jù)我校學(xué)生的詳細狀況制定課時打算。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。有些課用多媒體上比擬直觀，如：第四章圖形的根本相識。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進展階段總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標的數(shù)學(xué)課通常采納“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——說明、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的探究作為起先，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生留意的情境。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)以致用。另外新課標倡議“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作溝通，最終探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題，老師就可以設(shè)計一系列的問題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們探討、思索、表達。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、要進展必須數(shù)量的練習(xí)，相當數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓根底與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注意學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，形成必須的思維實力并打好根底。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

依據(jù)七五班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用星期二、三下午第三節(jié)課時間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有教師指引、改正。除了教師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探究的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問題可以隨時到辦公室問老師。

5、在作業(yè)批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七年級學(xué)生剛升初中，有許多不良習(xí)慣，特殊是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我制定了《如何造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣》這一課題，目的是針