大學生應怎樣度過大學生活講課稿

其實，這次活動在2個月之前就應該舉行，為什么一直拖到今天呢，主要是因為我在準備這次活動內(nèi)容的過程中，遇到了困難，什么困難呢？就是這次活動應該準備些什么內(nèi)容，重點應該講些什么？是像新生入館教育一樣講圖書館簡介，講圖書館規(guī)章制度、借閱辦法嗎？是像圖書館專業(yè)的學術(shù)報告一樣講圖書館的起源，講圖書館的發(fā)展建設(shè)嗎？還是為了形式上有次活動，應付一下，隨便講點什么。最后，我在“為什么要參加這次活動”“為什么要講”上找到了答案。就是要“以此會友”，因為我們圖書館的每一位老師都愿意與我們的大學生成為好朋友。我參加這次活動，不是因為我是這方面的專家，而是因為我也曾經(jīng)是一個大學生。我要以一個大學生朋友的身份，一個老大學生的身份，給我們年輕的、有理想、有抱負的大學生朋友們一些人生的忠告，一些如何學習、如何收獲成功的建議，實際上是一個思想交流活動。希望通過這次交流活動，能夠使大家端正學習態(tài)度、樹立人生目標。同時，能夠激發(fā)大家利用圖書館讀書、利用圖書館學習的興趣與熱情，從而使大家的大學生活乃至整個人生能夠更加的成功、更加的富有意義。胡適先生說過：“生命本沒有什么意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義”。年輕的大學生朋友們，你們邁進了高等學府的殿堂，成為象牙塔中引人注目、令人羨慕的天之驕子！對大學生活充滿了期待，對未來的人生充滿了無限的激情。你們又想要給予你們的大學生活一個什么樣的意義呢？你們又想要怎樣度過你們的大學生活呢？相信很多大學生朋友對這個問題沒有認真思考過，或者說都感到很困惑，我上大學的時候也是一樣的，不知道在大學里應該干些什么，或者說怎么做才是正確的。我們?yōu)槭裁瓷洗髮W，來大學干什么？毫無疑問：學習。我想沒有一個人到大學來不是為了學習。大學階段是人生最重要的一個關(guān)鍵階段。大學的意義在于她能通過豐富的物質(zhì)資源，進一步為同學們提供一種精神資源，這種精神資源能夠幫你應付各種環(huán)境和挑戰(zhàn)，并在這一過程中發(fā)展你的人格和才智，而不被環(huán)境所奴役。進入大學是你一生中第一次放下高考的重擔，開始追逐自己的理想、興趣；這是你第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活；這是你第一次可以有機會在學習理論的同時親身實踐；這是你第一次脫離被動，有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。同時，大學階段很有可能是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育和建立知識基礎(chǔ)。這很可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也很有可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程。這很有可能是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環(huán)境。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及；在這個階段里，為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，為了使未來的人生更加絢麗多彩，每一個進入大學校園的人都應當認真學習。但實際情況呢，有沒有不學習的呢？我想大有人在！我們身邊有沒有這樣的同學：生活沒規(guī)律，意志頹廢，寢室造的皮爾片兒的；癡迷網(wǎng)絡，通宵上網(wǎng)，白天上課睡覺；各種理由，逃課；為情所困，把主要精力全部放在情感上；上課不認真聽課，玩手機、看漫畫、看小說，等等。既然我們到大學來就是來學習的，可為什么還有這么多人不學習呢？可能有的同學會說：我也想好好學，可是我底子差，我又不聰明，我高中的時候?qū)W習就不好。我們既然來到了同一所大學，說明你和身邊的人現(xiàn)在的起點都是一樣的。無論之前你多不出彩，學習有多么不好，但現(xiàn)在，你和你身邊的每個人都一樣。所以，要把自己看高點，相信自己可以并為之努力奮斗。把一件事做到熟練無比，以至于沒有任何人能夠超越你，那你就是天才了。如果別人學習相同的內(nèi)容可以在1個小時內(nèi)輕松完成，而你卻需要三個小時，那么你就拿出三個小時來完成直到你熟練為止。那么慢慢的，你就會發(fā)現(xiàn)其實你很聰明，堅持的人永遠是笑到最后的人?？赡苡械耐瑢W會說：我也想好好學，可是這破學校，還大學呢，能在這學啥啊？其實，任何一所大學，包括清華北大，都會與你的期望值有差距，無論是軟件還是硬件。你走進了大學，你看到了房子、樹木、草地，接觸了老師、同學，于是你對大學的印象具體化了，覺得這就是大學。就會覺得這大學真好，或者這大學不好。好不好，其實都是你的主觀感覺。在好與不好之間，有的人寧愿認其為好，有的人則一定要看到不好的一面。有個祖師爺級的老和尚慧能描述我們身處的這個世界時說，“不是風動，不是幡動，仁者心動”，這都是人的感覺罷了。你在的大學就是這個樣子，就在你用什么態(tài)度去看。當你用積極的態(tài)度，通過不懈的努力，與大學融合，你就是個成功者；相反，怨天尤人，自暴自棄，前面一定是失敗。隨著你對大學了解的深入，你才發(fā)現(xiàn)你原來所關(guān)注的問題是如此淺薄。而與之相反，所謂深刻的崇高，則實實在在的藏在我們的大學學習生活之中?？赡苡械耐瑢W會說：我專業(yè)不好，不感興趣，報志愿是父母給報的，不愿意學。可能有的同學會說：我也想好好學，沒啥特別的原因，不知道為啥，就是提不起學習的興趣，一學習就頭疼?？赡苡械耐瑢W會說：學習太累了，太苦了，我家庭條件好，父母都給我安排好了，婚房、工作都準備好了，不用好好學習?？赡苓€有的同學根本就沒考慮過學習，沒考慮過未來，“今朝有酒今朝醉”，及時行樂，過了今天再說明天。不學習的原因多種多樣，各有不同。但是如果你也有這樣的困惑，你想好好學習，那么，請聽聽我一個過來人的建議吧！我的建議是：把利用圖書館學習作為我們大學生活的重要主題。但是歸納起來，又有一定的共性，那就是因為沒有搞清楚以下三個問題：為什么學習，學習些什么，怎么學。如果對這三個問題都能有一個正確的答案，那么你的大學生活將會無比充實，無比精彩，無比成功！1、為什么學？大家為什么學習？可能有的是為了家人的希望：看著含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母，花了半輩子的精力、財力把我們送進了大學，不忍心讓父母再為我們的學習而焦慮了。于是決定努力學習，用自己的成績來回報父母的付出，讓他們在晚年時能享受我們給父母帶來的幸福和滿足?？赡苡械氖菫榱俗约旱膲粝耄簤粝胧橇α康脑慈?，夢想是目標的存在，夢想是偉大的，夢想讓我們滋生出想要不斷突破自己的決心和信心，為了夢想，我們才更加堅定地去努力學習?？赡苡械氖菫榱俗约旱囊院笊睿汉軐嶋H，通過自己在大學階段努力學習，使自己富有淵博的知識，從而能有一個好的工作、好的伴侶、好的生活。對于這個問題，我想每個人心中都有一個自己的答案。而我的答案是：為了責任。古希臘人說：“人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。”（一）對國家民族負責任從甲午戰(zhàn)爭到現(xiàn)在，我們的民族從由別人欺壓到自己當家作主、我們的祖國由貧窮到強盛，偉大的中國經(jīng)歷了血的洗禮，汗的揮灑，淚的滴落。最后他得到一個教訓一落后就要挨打！現(xiàn)在我們的國家雖然已經(jīng)強大了許多，但臺灣還未收回，**還在鬧獨立，日本等周邊國家還在不斷的向我們挑釁，還有太多太多的事件他們都證明我們的國家還不夠強大，需要我們?nèi)樽鎳膹姶筇泶u加瓦。另外，我們個人的前途和命運，總是同祖國民族的興衰榮辱戚戚相關(guān)的。任何一個有民族自尊心、自豪感的大學生，都需要不斷的努力學習，不斷的去提高自己，從而提高我們的國家……（二）對社會發(fā)展負責任社會是由無數(shù)個獨立個體組成的，沒有人可以在沒有交流的情況下獨自一人生活。作為一個社會的一份子，每個人既從社會中獲取，又要為社會奉獻。只有對為我們創(chuàng)造了生存和發(fā)展條件的社會有所付出、有所回報、有所貢獻，才能使社會成員個體在社會中獲得人生延續(xù)、完善和發(fā)展。哈佛大學的校門上刻著：“為增長智慧走進來，為服務祖國和同胞走出去。”作為現(xiàn)代社會中的人，大學生是青年中的優(yōu)秀分子，是具有專業(yè)知識優(yōu)勢的群體，而這種專業(yè)知識的優(yōu)勢蘊含著通過學習、工作、創(chuàng)業(yè)、服務轉(zhuǎn)化為實在的生產(chǎn)力，從而推動社會進步。所以我們大學生應為推動社會進步而努力學習。（三）對家庭幸福負責任我們憑什么荒廢自己的青春，憑什么無視父母的期待，憑什么只顧自己的快樂而忽視那些愛我的人們？！憑什么？！每當學期開始的時候，特別是大一新生報到的時候，校門口總有許許多多父母的身影。小時候我們的腳是父母洗的，我們的書皮是父母包的，我們的衣服是媽媽洗的……我們的點點滴滴都離不開他們，覺得父母很強大，幾乎是萬能的。可是隨著時間的流失，隨著我們不斷的長大，不知什么時候，父母的頭上有了白發(fā)，額頭上有了皺紋，手上充滿了厚厚的糨子。我們理解父母的苦嗎？每位學生都要自覺地對家庭負起責任來。關(guān)心家庭中發(fā)生的事，主動為家庭分憂解難，體諒父母。每一個人在享受著家庭的溫暖的同時，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量。當前，在大學期間，我們最好的方式莫過于努力學習，這是對全天下大學生的父母們最好的回報。（三）對自己負責任我們前面說的：“要對國家民族負責；要對社會負責；要對家庭負責?！逼鋾r歸于一體就是要對自己負責任。作為大學生，學習是我們的本職，我們要對自己的學習，對自己的身體負責，從小事做起，嚴以律已，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能邁好青春第一步，才有資本去做其他事。如果你想超過別人，如果你想過上富足的生活，如果你想投身社會、報效祖國，那么你就要克服一切困難去努力學習，這是你對自己負責最有力的行動?？赡苡械耐瑢W會說：我想好好學，可是不知道應該學啥。當今的大學生到底應該學習什么，才能讓自己的大學四年更充實?應該掌握怎樣的本領(lǐng)，才能讓自己的投資更有價值？2、學什么？有的同學可能會說了：這還用問嗎，當然是學知識了。培根說過：知識就是力量。高爾基指出：沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。我們大學的學習僅僅是學習知識嗎？我們先來看看“學習”這個詞。狹義的學習是特指學生的學習，指在各類學校的特定環(huán)境中，按照教育目標的要求，在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織的進行的一種特殊的認知活動。我國著名心理學家潘菽對學習下的定義是“人的學習是在社會生活實踐中，以語言為中介，自覺的、積極主動的掌握社會和個體的經(jīng)驗的過程?！苯?gòu)主義學習觀認為“學習建構(gòu)內(nèi)在心理表征的過程，是以已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過與外界的相互作用來建構(gòu)新的理解”。也就是說，學習不是簡單的信息輸入、儲存和提取的過程，不是簡單的信息積累，而是在已有的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成新知識的意義，實現(xiàn)新舊知識的綜合和概括。這種學習觀更進一步強調(diào)了學生學習的主動性、自主性和探索性?？梢?，我們大學的學習不應僅僅只是知識的學習，還應有能力的學習。那么大學究竟要學些什么呢？根據(jù)我對大學學習的理解以及畢業(yè)后參加工作的感受，我個人覺得大學生應主要學好以下幾方面知識與能力：第一方面：專業(yè)知識在校就要為就業(yè)做準備，畢業(yè)后要和其他有多年工作經(jīng)驗的人才同臺競爭，沒有過硬的專業(yè)知識和技能是不行的。社會的競爭是很激烈的，如果你沒有很好的專業(yè)知識，沒有很好的運用自己的專業(yè)知識，那么你就會因為這個被社會淘汰。每位同學都應該把握現(xiàn)在，學好自己的專業(yè)?！皶接脮r方恨少”。即便托關(guān)系畢業(yè)后找了份工作，到時候不能干成事，而緊靠邊工作邊學習是不行的，只有在校時把握好機會，學好了專業(yè)知識，我們才會讓自己的事業(yè)更加的順暢，才會讓我們拉近與成功的距離。很多的成功人士之所以會成功，就是因為他們把專業(yè)知識學得很好，很專業(yè)，而不是靠運氣，所以想要成功，靠運氣的同時，靠實力更重要。第二方面：基礎(chǔ)知識在大學期間，一定要學好基礎(chǔ)知識，例如英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用。在專業(yè)應用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會被新的技術(shù)或工具取代，只有對基礎(chǔ)知識的學習才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學生們也很難真正理解高深的應用技術(shù)。學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。在未來的幾十年里，世界上最全面的新聞內(nèi)容，最先進的思想和最高深的技術(shù)，以及大多數(shù)知識分子間的相互交流都將用英語進行。信息時代已經(jīng)到來，大學生在信息科學與信息技術(shù)方面的素養(yǎng)也已成為他們進入社會的必備基礎(chǔ)之一。雖然不是每個大學生都需要懂得計算機原理和編程知識，但所有大學生都應能熟練地使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)、辦公軟件和搜索引擎，都應能熟練地在網(wǎng)上瀏覽信息和查找專業(yè)知識。第三方面:做人。我國著名的教育家陶行知先生曾寫下了這么一幅對聯(lián)“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”。被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的陶行知就首推學生要學會做人。聯(lián)合國21世紀教育委員會提出21世紀教育的四大支柱，即學會學習、學會做事、學會共處、學會做人，學會做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心，也是教育的目的和根本。不會做人，何以生存？！第四方面：為人處世未來，人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。我們每個人都是社會的一部分，每天都得和很多人打交道。對于大學生來說，室友、班級同學、其它系別的同學、學校老師都是你不可避免的交往對象。所以我們還得學會與人相處，和睦和平相處既是人格的完善和提高也是促進學習的保障?，F(xiàn)在的企業(yè)、單位都在講團隊精神，其實這也是需要人們之間會相處。學會相處自然就是大學生現(xiàn)在乃至終其一生要學習的內(nèi)容，所以，大學生要好好把握機會，培養(yǎng)自己的交流意識和團隊精神。第五方面：職業(yè)素養(yǎng)今天的大學生不被企業(yè)認可，就是因為大學生不夠職業(yè)化，穿著是學生的穿著，說話是學生的語氣，思維是學生的思維，做事是學生的套路。這些不夠職業(yè)化的大學生走向工作崗位后，往往需要2到3年的磨合才能適應社會，真正為企業(yè)創(chuàng)造價值。所以每個大學生都應該在大學里就培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，無論從衣著外表，還是內(nèi)在修養(yǎng)，都應該讓自己更加職業(yè)化第六方面：推銷自己生活無時無刻不再銷售，我們與人交談是在銷售自己的觀點，求職競選是在銷售自己的才華，找男女朋友是在銷售自己的一生，推銷工作是在銷售自己的產(chǎn)品?？肆诸D說過：“我不做總統(tǒng)，就去做銷售”，喬吉拉德說過：“銷售等于收入”。當今的大學生必須要掌握的一項能力就是銷售能力，21世紀的人才不一定有口才，但有口才的人一定是人才。每一位大學生都應該在大學里鍛煉自己的口才、說服力、銷售能力。第四方面：公眾演說能力每個人都不甘心一輩子做一個小職員，但有的人晉升的快，有的人晉升的慢。那么他們的區(qū)別究竟在哪里？就在于領(lǐng)袖魅力，而最能提升一個人領(lǐng)袖魅力的能力就是公眾演說能力。所有偉大的人無論是企業(yè)家、政治家還是演藝明星，他們一定具備一種能力公眾演說能力。競選職位需要演說，開會交流需要演說，激勵團隊需要演說，聊天分享需要演說。一定要記住，我們的嘴巴除了用來吃飯以外，還有一個功能，那就是說話。每一個當今的大學生必須要學會公眾演說，因為你要想被社會接受，就要靠自己的嘴巴去說服別人喜歡自己。每個大學生都應該不斷提升自己的影響力、感召力，讓自己更具有領(lǐng)袖魅力，這樣當你走向工作崗位以后才能一帆風順，在最短的時間獲得最大的晉升機會。有同學可能會說：怎么學3、怎么學？（一）確定目標青春是人生最美的時光，同時也是最迷茫最彷徨的時候，大學生們一定要確定自己的人生目標。只有有了目標，才能有航向；只有付出行動才可能成功，確定目標是實現(xiàn)人生理想，收獲成功的基礎(chǔ)。大凡歷史上有所成就的偉大人物無一不是從一開始就立下了宏偉的志向。諸葛亮說“非志以成學”。孔子說“吾十有五而志于學”。我們不能想象沒有目的的人生，也不能忍受這樣的人生。作為世界知名的學府，哈佛十分強調(diào)要有長遠眼光，為未來投資。要投資未來，就要定好未來的投資方向，也就是要及早地設(shè)定人生目標。沒有目標，就談不到發(fā)展，更談不上成功。哈佛大學曾進行過這樣一項跟蹤調(diào)查，對象是一群在智力、學歷和環(huán)境等方面條件差不多的年輕人。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人沒有目標;60%的人目標模糊；10%的人有著清晰但比較短期的目標；其余3%的人有著清晰而長遠的目標。以后的歲月，他們行進在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：3%的人，在25年間朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖和社會精英；10%的人，他們的短期目標不斷地實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社會，當然，也抱怨自己。其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人就已經(jīng)知道自己最想要做的是什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。這個調(diào)查生動地說明了明確生活目標對于人生成功的重要意義。（二）學會自主學習美國著名的未來學家阿爾溫?托夫勒也提出了一句影響深遠的名言"未來的文盲不再是目不識丁的人，而是那些沒有學會怎樣學習的人”。曾經(jīng)風靡一時的暢銷書《學習的革命》提出“在學校教育中最重要的兩個科目應該是‘學會怎樣學習'和‘學會怎樣思考’”。所謂“學會學習”就是學會自主學習、學會高效學習、學會學習方法、學會學以致用。有關(guān)研究表明，在人的整個一生中，大學階段只能獲得需用知識的10%左右，而其余90%的知識都要在日后的工作中不斷學習才能取得。教育家B.F.Skinner曾說：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。”所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。（三）注重實踐今天的大學生還有很重要的一點就是要創(chuàng)造實踐的機會。我們不僅要培養(yǎng)的我們的思想力，我們還要培養(yǎng)我們的實踐力，行動力。大學生開始實踐時是不自由的，但人生可以是由不自由開始到相對自由，也可以是從不能掌握自己的命運到逐步能掌握自己的命運。人生不像莎士比亞所說的是一個舞臺，人生可以說是一個戰(zhàn)場，一張需要不斷應答的命運和各種境遇的考卷；我們不能交白卷。人生是一盤棋，一步或幾步走錯，則滿盤皆輸。人生應該有思想，但思想不是人生的目的；決定人生價值的不僅是人的美好的思想，更重要的是行動。過去的人們曾反復討論“知與行”誰先誰后的問題，而我以為行動決定一切，行動才是首要的。墨子說“志行，為也”，也就是說意志付于行動，那是作為。所以說，在大學期間，大學生應當努力去挖掘社會實踐和工作實踐的機會，包括在校內(nèi)外的實踐，包括作義工，社團工作，企業(yè)實踐，公司實踐，哪怕沒有機會，去父母單位去實習，也是一種很好的鍛煉，一種接觸社會的方式。我想，這方面積累的越早，實踐的越多，人生銀行的存款就越豐厚，利息就越多，因為經(jīng)歷就是財富。實踐貫通有一句關(guān)于實踐的諺語是這樣說的：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白?！痹诖髮W里，同學們應該懂得每一個學科的知識、理論、方法與具體的實踐、應用如何結(jié)合起來，尤其是工科的學生更是如此。無論學習何種專業(yè)、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識。因此，我建議同學們多選些與實踐相關(guān)的專業(yè)課。實踐時，最好是幾個同學合作，這樣，既可以經(jīng)過實踐理解專業(yè)知識，也可以學會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。外出打工或做項目時，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓和實踐的機會，也值得一試。第四項學習：培養(yǎng)興趣孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如果你對某個領(lǐng)域充滿激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。這時候，你已經(jīng)是為了“享受”而學習了。如何才能找到自己的興趣呢？我覺得，首先要客觀地評估和尋找自己的興趣所在：不要把社會、家人或朋友認可和看重的事當做自己的愛好；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它并用自己的頭腦作出判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業(yè)，不過，你可以盡量尋找天賦和興趣的最佳結(jié)合點。最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。而大學正是這樣一個可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨一無二的場所。因此，大學生應當更好地把握在校時間，充分利用學校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工作類型和更多的專家學者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學習、選修或旁聽相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實習的機會，進一步理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進行一次專業(yè)選擇。除了“選你所愛”，大家也不妨試試“愛你所選”。在大學中，轉(zhuǎn)系可能并不容易，所以，大家首先應盡力試著把本專業(yè)讀好，并在學習過程中逐漸培養(yǎng)自己對專業(yè)的興趣。此外，一個專業(yè)里可能有很多不同的領(lǐng)域，也許你對專業(yè)里的某一個領(lǐng)域會有興趣?，F(xiàn)在，有很多專業(yè)發(fā)展了交叉學科，兩個專業(yè)的結(jié)合往往是新的增長點。另一方面，就算你畢業(yè)后要從事其他行業(yè)，你依然可以把自己的專業(yè)讀好，這同樣能成為你在新行業(yè)中的優(yōu)勢。在追尋興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。例如，我的志向是“使影響力最大化”，多年以來，我有許多興趣愛好，如語音識別、對弈軟件、多媒體、研究到開發(fā)的轉(zhuǎn)換、管理學、滿足用戶的需求、演講和寫作、幫助中國學生等等，興趣可以改變，但我的志向是始終不渝的。因此，大家不必把某種興趣當成自己最后的目標，也不必把任何一種興趣的發(fā)展道路完全切斷，在志向的指引下，不同的興趣完全可以平行發(fā)展，實在必要時再作出最佳的抉擇。志向就像羅盤，興趣就像風帆，兩者相輔相成、缺一不可，它們可以讓你駛向理想的港灣。大學里還有一個重要的學習教育資源一一圖書館。有人把圖書館比喻成是“知識的海洋”、“科學家的殿堂”，也有人把我們大學圖書館稱為“大學的心臟”，稱為大學這座牙塔中的“藏金屋”，稱之為我們“大學生的第二課堂”。無論哪種比喻，哪種說法，無非都是從不同層面、不同角度來說明圖書館的重要性，來揭示圖書館與個人成才之間的這種重要關(guān)系。古今中外利用圖書館成才，取得巨大成功的例子比比皆是：（ppt3）全世界無產(chǎn)階級的偉大導師、科學社會主義的創(chuàng)始人，偉大的政治家、哲學家、經(jīng)濟學家、革命理論家馬克思先生，就曾在**博物館圖書館完成了歷史巨著“資本論”；（ppt4）中國人民的偉大領(lǐng)袖，偉大的革命家、軍事家、思想家、政治家、理論家毛澤東先生，也曾在北京大學圖書館做過圖書管理員工作，正是那時，一本《共產(chǎn)黨宣言》使他樹立起了共產(chǎn)主義信念，從而走上了革命道路，最終成為舉世公認的偉大領(lǐng)袖；（ppt5）中國著名的數(shù)學家陳景潤教授，曾經(jīng)在**大學圖書館刻苦攻讀，完成并發(fā)表了題為《表達偶數(shù)為一個素數(shù)及一個不超過兩個素數(shù)的乘積之和》（簡稱“1+2”）的陳氏定理，完成了“哥德巴赫猜想”具有里程碑意義的研究；（ppt6）就連新近獲得世界諾貝爾文學獎的中國著名作家莫言，也曾從事過圖書管理員的工作。當然了，不是說誰天天去圖書館、天天呆在圖書館里或者從事圖書館工作，誰就能獲得巨大的成功，我不就是個例子嗎。我想說的是，希望能夠充分地利用圖書館，博覽群書，利用圖書館豐富的館藏資源來武裝你們自己，使你們能更好地完成學業(yè)，收獲成功。同學們，有一句話說得好！“腹有詩書氣自華”。等你們畢業(yè)的時候，你們每個人一定會比現(xiàn)在更加的出色、更加的能干，也會比現(xiàn)在更加的成熟、更加的智慧、更加的自信，氣質(zhì)也會更加的高華。為什么呢?那是因為你們上大學了，因為你們更好地利用圖書館學習了，因為今天你們！如果到時候，我聽見有誰有著這樣那樣的抱怨：我的大學太苦悶了，啥也沒學著啊，工作不好找啊等等諸如此類的話，那么我現(xiàn)在就告訴你，一定是因為今天你沒來。接下來，我們來“認識圖書館”。我們先從一些與大家利用圖書館密切相關(guān)的概念來認識圖書館。第一個概念“信息”。我們常說：我們身處一個信息的時代，信息無處不在。那么，什么是信息呢？信息是一種十分廣泛的概念，它在自然界人類社會以及人類思維活動中普遍存在。不同的事物有著不同的特征，這些特征通過通過一定的物質(zhì)形式（如聲波、電磁波、圖像等）給人帶來某種信息。例如，人的大腦通過感覺器官所接收到的有關(guān)外界及其變化的消息，就是一種信息。因此，信息可以定義為（ppt10上的內(nèi)容）。信息是用來消除不確定的東西，它可以用信號、符號、數(shù)據(jù)等形式來表達、存儲、傳遞、處理、感知和使用。我們再來看第二個概念“知識”我們也常說：知識就是力量、知識改變命運。那么什么又是知識呢？（ppt11上的內(nèi)容）因此，我們?nèi)祟惒粌H要通過信息感知世界、認識和改造世界，而且要根據(jù)所獲的信息通過思維重新組合成知識。可見，知識是信息的一部分或者說是信息的再加工。（ppt12）我們再來看第三個概念“文獻的定義”有了信息、知識，人們?yōu)榱吮阌诮涣骱椭笇钌a(chǎn)實踐，就需要記錄信息和知識，于是文獻便產(chǎn)生了。信息、知識的交流是文獻產(chǎn)生的根本原因°（ppt12上的內(nèi)容）。文獻是人類腦力勞動成果的一種表現(xiàn)形式，是科學研究的基礎(chǔ)，是人們獲取知識的重要媒介，人類文化發(fā)展到一定階段（具有可記錄的內(nèi)容與記錄的工具、手段時）的產(chǎn)物，并隨著人類文明與科學技術(shù)的進步而不斷發(fā)展的。那么文獻又有哪些類型呢？我們再來看第四個概念“文獻的類型”。（ppt13）根據(jù)文獻的性質(zhì)和功能劃分可分為：（ppt13上的內(nèi)容）。比較常見的，例如：專著、論文、調(diào)查報告、檔案材料等都屬于一次文獻。例如書目、索引、文摘等都屬于二次文獻。例如：動態(tài)綜述、專題評述、進展報告等單篇文獻，以及百科全書、詞典、年鑒、手冊（指南）、表譜等專書文獻都屬于三次文獻。（ppt14）根據(jù)文獻的記錄技術(shù)手段和載體形式劃分可分為（ppt14上的內(nèi)容）。比較常見的，例如：圖書、報刊、特種文獻等都屬于印刷型文獻。這種類型的文獻優(yōu)點是便于閱讀和流傳；缺點是體積大，信息密度低。例如：縮微膠片、縮微膠卷、縮微卡片等都屬于縮微型文獻。這種類型的文獻優(yōu)點是體積小，信息密度；缺點是閱讀必須借助閱讀機或縮微復印機。（ppt15）圖書館是文獻積累到一定程度時，人類為了信息交流而產(chǎn)生的專門機構(gòu)?？梢哉f，如果沒有文獻的出現(xiàn)，就沒有圖書館的產(chǎn)生。中國古代的各種藏書處所，被后人通稱為藏書樓（藏書閣），19世紀末才出現(xiàn)“圖書館”一詞。據(jù)《在辭典中出現(xiàn)的“圖書館”》一書中說：“圖書館”一詞最初在日本的文獻中出現(xiàn)，時為1877年，19世紀末“圖書館”一詞才由日本傳入我國。而最早在我國文獻中出現(xiàn)“圖書館”一詞，當推《教育世界》第62期中所刊出的一篇題為《擬設(shè)簡便圖書館說》的文章，時為1894年。（ppt15上的內(nèi)容）（ppt16）我們再來看第六個概念“圖書館的定義”圖書館是什么”是圖書館學研究中首先要解決的問題。適時、準確的圖書館定義的建立，將有利于圖書館學體系和分支學科的發(fā)展；圖書館學理論研究的目的是什么？就是為了更好地指導圖書館實踐，更好地指導讀者利用圖書館，更好地解決圖書館實踐中出現(xiàn)的新問題，說明某些新現(xiàn)象。美國學者哈里斯在20世紀80年代初出版的《西方圖書館史》一書中對“什么是圖書館”作了如下解釋：（ppt16上的內(nèi)容）。1981年，北京大學圖書館學系、**大學圖書館學系合編的《圖書館學基礎(chǔ)》一書認為：（ppt16上的內(nèi)容）?！秷D書情報詞典》中這樣描述：（ppt16上的內(nèi)容）。（ppt17）圖書館的定義雖然較多，說法雖有不同，但基本觀點是一致的（ppt17上的內(nèi)容）。它肩負著保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能。圖書館不僅僅是一個有序整理各種載體文獻資源的地方，更應該是傳承人類文明智慧的地方。圖書館不僅要有充足的館藏，更要有人類智慧交匯的氛圍。圖書館應是一個有舒服感的地方，是一個學習的地方，是一個思考的地方，是一個放松的地方，是一個能夠互動的地方，是一個使人心生敬意與信念的地方，無論它是在有形的圖書館大樓里，還是在無形的internet上。圖書館文獻的分類法是指：（ppt20上的內(nèi)容）。文獻分類的由于我們館文獻分類采用的是《中圖法》。下面我給大家簡單介紹一下《中圖法》（ppt21）《中圖法》的體系分為五大部類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，哲學、宗教，社會科學，自然科學，綜合性圖書，并在五大部類的基礎(chǔ)上，展開22個基本大類的知識分類體系框架，其中“T”工業(yè)技術(shù)類下又分16個字母二級類目?！吨袌D法》的基本功能是用于編制分類檢索工具和組織文獻分類排架，主要目的有兩個：一是按科學知識的系統(tǒng)性來組織文獻；二是按科學知識的系統(tǒng)性來揭示文獻。什么意思呢，簡單說就是：一、要把同一類的文獻放到一起，并按一定的順序排列；二、同一類的文獻要給同一個分類號。這里就涉及到一個新的概念“分類號”。（ppt22上的內(nèi)容（ppt23）接下來我們看第十個概念“圖書分類索書號”（ppt23上的內(nèi)容），一個完整的分類索書號通常由分類號/書次號一輔助區(qū)分號組成。圖書分類號是根據(jù)文獻的學科內(nèi)容取自《中國圖書館分類法》；種次號是根據(jù)同類書到館分編的先后，按每一種書為單位順序編制的號碼；我們圖書館的分類索書號也是由圖書分類號/種次號一輔助區(qū)分號組成。有的同學就會問了，說：老師，怎么沒有輔助區(qū)分號??？注意：輔助區(qū)分號不是必備的，我們館結(jié)合自身工作實