三年級(jí)語文主要知識(shí)點(diǎn)有哪些

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語文是偏重從文獻(xiàn)角度討論語言和文字的學(xué)科總稱，普通包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、?？睂W(xué)等。下面為大家?guī)恚ㄈ嗉?jí)語文）主要學(xué)問點(diǎn)有哪些，希翼大家喜愛?!

三班級(jí)語文主要學(xué)問點(diǎn)

一、表述方式：記敘、描寫、抒情、說明、談?wù)?/p>

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)照、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、映襯(正襯、反襯)

三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)照、借代、反語

四、（記敘文）六要素：時(shí)光、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的（辦法）：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的辦法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、講述方式：概括講述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說明挨次：時(shí)光挨次、空間挨次、規(guī)律挨次

十三、說明辦法：舉例子、列數(shù)字、打比喻、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、進(jìn)展、高峰、結(jié)局

十五、小說三要素：人物形象、（故事）情節(jié)、詳細(xì)環(huán)境

《讀不完的大書》

1、書中自少年五彩的夢(mèng);書中自有中年樸質(zhì)的影;書中自有老年夕陽的紅。

2、書是大海，他給我?guī)砹隋塾蔚臍g樂;書是梯子，他給我?guī)砹伺实堑穆窂健?/p>

3、讀書能讓我的眼界開闊，讀書能讓我更簡(jiǎn)單的處理生活中碰到的問題，讀書能讓我豐盛自己的課余生活。

4、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

5、書是鑰匙，能開啟才智之門。書是階梯，協(xié)助人們登上抱負(fù)的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，培育人們成長(zhǎng)。書是你的最好朋友，與你共度美妙時(shí)間。

6、書籍是人類精神的糧食，是人類忠實(shí)的同伴，是人類長(zhǎng)進(jìn)的階梯;書籍是炎夏的涼蔭，是嚴(yán)冬的炭火，是治狂醫(yī)驕的良藥，是靈魂的伊甸園;書籍是沙漠的甘泉，是滄海的燈塔，是哺嬰兒饑的乳汁，是才智的長(zhǎng)明燈。書籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)我們登上學(xué)問的殿堂。書籍猶如一把鑰匙，它能協(xié)助我們開啟心靈的才智之窗。

7、書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒歡樂。

8、書是遺訓(xùn)、忠告和命令——赫爾岑說：“書——這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開頭生活的青年人的中選，這是行將去歇息的站崗人對(duì)走來接替他的崗位的站崗人的命令?！?/p>

9、讀書，使人思維活躍，聰穎才智;讀書，使人增長(zhǎng)見識(shí)，談吐不凡;讀書，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書能讓人的眼界開闊，讀書能讓人簡(jiǎn)單的處理生活中碰到的問題，讀書能讓人豐盛自己的課余生活。讀書，使人目光變得遠(yuǎn)大，可以志存高遠(yuǎn)。讀書，使人情操獲得陶冶，幻想得以放飛。

10、書是你的最好朋友，與你共度美妙時(shí)間。

11、書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴;書是芬芳濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫;書是新奇味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺;書是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽;書是神態(tài)清閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩;書是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。書是出色的動(dòng)畫，讓人樂在其中。書是美好的畫卷，讓人大飽眼福。書是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉;書是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡;書是顏色鮮艷的圖畫，讓人贊揚(yáng)不已。

12、讀書，是一種美德，世界上有大成就的人，對(duì)人類有特別貢獻(xiàn)的人幾乎都是讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰疑才智。讀書，使人豁然貫穿，柳暗花明。讀書，使人博學(xué)多識(shí)，學(xué)富五車。讀書，使人無憂無慮，回味無窮。讀書，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。

13、讀書，使人思想插上翅膀，感情展開花蕾;讀書，使人思維活躍，聰穎才智;讀書，使人情操獲得陶冶，幻想得以放飛。

14、讀書能讓我的眼界開闊;讀書能讓我更簡(jiǎn)單的處理生活中碰到的問題;讀書能讓我豐盛自己的課余生活。

15、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒歡樂。書中自少年五彩的夢(mèng);書中自有中年樸質(zhì)的影;書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有清純的友誼，書中自有真誠(chéng)的感情。

16、書是養(yǎng)分品——莎士比亞說：“書是全世界的養(yǎng)分品?！?/p>

語文的（學(xué)習(xí)辦法）

一.（課前預(yù)習(xí)）法：

預(yù)習(xí)很重要，你惟獨(dú)課前預(yù)習(xí)了，才干提前了解課文內(nèi)容。怎樣預(yù)習(xí)才算到位?

1.預(yù)習(xí)之前預(yù)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣便利朗讀課文，理解課文。

2.標(biāo)自然段。

3.熟讀課文三遍(以上)。

4.概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。

5.課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提升閱讀本事，培養(yǎng)自立思量的習(xí)慣。不懂的學(xué)問課上或課后在和教師、學(xué)生一起溝通、解決。

二.上課聽講法:

聽，是一種本事也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)聆聽的人走到哪里都會(huì)獲得別人的贊揚(yáng)?????。培養(yǎng)聽力首先從聽課開頭：

1.教師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。

2.耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，這樣便利回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。

3.學(xué)生回答問題時(shí)，不要插嘴要聽取別人的看法改善自己的不足。即使學(xué)生回答得不夠完善，也等學(xué)生說完再補(bǔ)充。

三.課后復(fù)習(xí)法：

我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了（初中學(xué)習(xí)辦法），復(fù)習(xí)起來就自然跟著簡(jiǎn)單：

1.復(fù)習(xí)也要拿筆，其次次看要又有心得，把其次次的心得和意見其它寫下來。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等學(xué)問內(nèi)容。

四.課外閱讀法：

閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提升我們自身的閱讀本事、寫作本事。

1.選書。選一本好書也是一個(gè)人的本事。

2.閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過程中把（好詞好句）句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到（作文）中去。

3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言柔美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫也能寫下來、登記來。

4.課外堆積的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。

語文（復(fù)習(xí)辦法）

1、課后復(fù)習(xí)法：所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽完教師的講課之后，通過下課的10分鐘來消化和汲取剛剛講過的學(xué)問，由于教師剛講完，所以對(duì)學(xué)問的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)，此時(shí)我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固，就能牢牢的記住宅學(xué)學(xué)問。

2、睡前復(fù)習(xí)法：心理學(xué)家討論表明人在一天中清晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。清晨可能大家沒有時(shí)光，但是晚上一定有，既然我們錯(cuò)過了清晨固然不能錯(cuò)過晚上，在臨睡覺前我們需要把今日所學(xué)的全部學(xué)問系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的學(xué)問，但是也花費(fèi)不了無數(shù)時(shí)光，而且記憶的效果很好。

3、最重要的是提升你的（記憶力）和理解力，這是提升學(xué)習(xí)成果的秘