立定跳遠教學課件

精品文檔-下載后可編輯立定跳遠教學課件1、教材分析我今天講的是“跳躍”這個單元，跳躍是人體活動的基本活動之一，并且是一項具有實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。

2、它是小學1-6年級課程標準的重要內(nèi)容之一，也是小學低年級跳躍教材之一，是培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生跳躍能力的重要內(nèi)容。

小學二年級還沒有足夠的力量在瞬間完成復雜的動作過程。

3、因此本節(jié)課主要學習立定跳遠的基本動作，為后面提高學生跳躍能力打下基礎。

4、學情分析學情分析小學二年級學生因年齡特點活潑好動，根據(jù)學生具有模仿力、好奇心強，學習積極性高、競爭心強、自我表現(xiàn)欲強等特點，選擇學生感興趣的教學方法和手段，合理安排教學內(nèi)容，從而使學生在輕松愉快的“環(huán)境”中掌握基本知識，以此達到預想的教學目標。

5、教學目標教學目標通過創(chuàng)設教學情景，平板電腦演示立定跳遠通過創(chuàng)設教學情景，平板電腦演示立定跳遠慢動作，激發(fā)學生對教學內(nèi)容的學習興趣。

慢動作，激發(fā)學生對教學內(nèi)容的學習興趣。

6、通過游戲比賽，讓每個學生在學中玩、玩中通過游戲比賽，讓每個學生在學中玩、玩中學，在愉悅中初步掌握動作要領(lǐng)，同時培養(yǎng)學學，在愉悅中初步掌握動作要領(lǐng)，同時培養(yǎng)學生的運動興趣。

生的運動興趣。

7、培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神和體育成功的樂趣。

團隊精神和體育成功的樂趣。

8、教學重點、難點教學重點、難點重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。

上下肢協(xié)調(diào)配合。

難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地。

教學過程教學過程根據(jù)學生實際情況，本節(jié)課設計根據(jù)學生實際情況，本節(jié)課設計了：情景導入了：情景導入愉悅熱身愉悅熱身掌掌握技巧握技巧鞏固提高鞏固提高恢復身心恢復身心五個環(huán)節(jié)。

五個環(huán)節(jié)。

（一）情景導入（一）情景導入活動內(nèi)容：活動內(nèi)容：猜謎語猜謎語模仿小青蛙、小白兔模仿小青蛙、小白兔游戲。

教學要求：教學要求：生動形象生動形象組織對象：組織對象：集中式集中式設計意圖：設計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設小青蛙等小動物模本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設小青蛙等小動物模仿情節(jié)，激發(fā)起學生的學習興趣，發(fā)展學生的仿情節(jié)，激發(fā)起學生的學習興趣，發(fā)展學生的觀察能力、模仿能力和動作協(xié)調(diào)能力。

觀察能力、模仿能力和動作協(xié)調(diào)能力。

（三）掌握技巧（三）掌握技巧活動內(nèi)容：學習立定跳遠的基本方法活動內(nèi)容：學習立定跳遠的基本方法學習過程：觀看小青蛙成長過程視頻學習過程：觀看小青蛙成長過程視頻小青蛙學本領(lǐng)立定跳遠、小青蛙學本領(lǐng)立定跳遠引出新知引出新知教師將情景延伸：“同學們，小青蛙出生以后學習的第一教師將情景延伸：“同學們，小青蛙出生以后學習的第一個本領(lǐng)是什么？那就是跳躍。

那么，今天你們這一群小青蛙學個本領(lǐng)是什么？那就是跳躍。

那么，今天你們這一群小青蛙學習本領(lǐng)是習本領(lǐng)是立定跳遠，你們有沒有信心學習好呢？”立定跳遠，你們有沒有信心學習好呢？”教師請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。

（同時給教師請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。

（同時給予掌聲鼓勵予掌聲鼓勵積極學習思考）積極學習思考）教師示范分解和完整立定跳遠動作，是學生初步了解立定教師示范分解和完整立定跳遠動作，是學生初步了解立定跳遠的動作要領(lǐng)，并組織學生統(tǒng)一練習，體驗兩腳用力蹬地跳遠的動作要領(lǐng)，并組織學生統(tǒng)一練習，體驗兩腳用力蹬地腳跟著地腳跟著地平穩(wěn)落地方法。

平穩(wěn)落地方法。

動作要點動作要點兩腳自然開立站在線后，經(jīng)過兩臂預擺配合兩腿屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。

平板電腦演示立定跳遠慢動作平板電腦演示立定跳遠慢動作動作運動動作運動重點重點難點難點練習之后會出現(xiàn)錯誤動作，教師要及時糾正并說明練習之后會出現(xiàn)錯誤動作，教師要及時糾正并說明原因。

此時教師及時導入歌謠：“青蛙青蛙跟我跳，雙原因。

此時教師及時導入歌謠：“青蛙青蛙跟我跳，雙腳同時向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖又輕巧。

”腳同時向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖又輕巧。

”引導學生掌握動作正確方法。

引導學生掌握動作正確方法。

背誦歌謠后再進行練習，同時啟發(fā)學生“小青蛙是背誦歌謠后再進行練習，同時啟發(fā)學生“小青蛙是怎么跳的呀？我們平時跳繩時是怎么蹬地的呀？”怎么跳的呀？我們平時跳繩時是怎么蹬地的呀？”依據(jù)歌謠進行練習，學生學習情緒積極，精神飽滿。

依據(jù)歌謠進行練習，學生學習情緒積極，精神飽滿。

【設計意圖：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在【設計意圖：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中體會掌握立定跳遠的基本動自主嘗試、相互交流評價中體會掌握立定跳遠的基本動作要領(lǐng)。

】作要領(lǐng)。

】青蛙過河游戲、青蛙過河游戲教學過程：教學過程：引導學生按照正確的動作要領(lǐng)，跳過一定寬度的引導學生按照正確的動作要領(lǐng)，跳過一定寬度的小河（用跳繩做成小河，寬度按照自己的努力設小河（用跳繩做成小河，寬度按照自己的努力設定，體驗立定跳遠動作要領(lǐng)），看誰跳的又遠又定，體驗立定跳遠動作要領(lǐng)），看誰跳的又遠又穩(wěn)，教師隨時進行鼓勵。

穩(wěn)，教師隨時進行鼓勵。

組織教法：跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二組織教法：跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六對應同學進行練習，相互評價四六對應同學進行練習，相互評價教學要求教學要求:是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過小河？小河？（教師在學生練習中要及時關(guān)注學生學（教師在學生練習中要及時關(guān)注學生學習狀態(tài)，如果障礙難度大，要及時調(diào)整，習狀態(tài)，如果障礙難度大，要及時調(diào)整，確?；顒影踩樌M行）確保活動安全順利進行）教學意圖：教學意圖：讓學生強化對立定跳遠動作要領(lǐng)的理讓學生強化對立定跳遠動作要領(lǐng)的理解與體會解與體會荷葉跳練習、荷葉跳練習教學過程：教學過程：原地將小河變成距離適當?shù)膬善扇~，原地將小河變成距離適當?shù)膬善扇~，進行練習，體會雙腳落地動作。

同時引導進行練習，體會雙腳落地動作。

同時引導提示：小青蛙為什么在荷葉上跳躍沒有掉提示：小青蛙為什么在荷葉上跳躍沒有掉下去？鼓勵學生積極思考和回答問題。

下去？鼓勵學生積極思考和回答問題。

教學意圖：跳荷葉目的是重視輕巧落地教學意圖：跳荷葉目的是重視輕巧落地小青蛙跳過河去抓害蟲、小青蛙跳過河去抓害蟲用小墊子作成四組荷葉，每組三個，用小墊子作成四組荷葉，每組三個，學生分成四個小組，按老師要求分別站學生分成四個小組，按老師要求分別站在池塘指定位置開始進行接力比賽，看在池塘指定位置開始進行接力比賽，看哪組先結(jié)束為勝利，同時給予勝利的組哪組先結(jié)束為勝利，同時給予勝利的組進行表揚，注重對學生進行環(huán)保教育，進行表揚，注重對學生進行環(huán)保教育，讓學生了解青蛙是人類的好朋友。

讓學生了解青蛙是人類的好朋友。

教學要求：教學要求：每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉住害蟲與下一個同學擊掌。

住害蟲與下一個同學擊掌。

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