中國(guó)動(dòng)畫教育發(fā)展思路

第第頁(yè)中國(guó)動(dòng)畫教育發(fā)展思路本文作者：葉勁松單位：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

20世紀(jì)50～80年代初，中國(guó)動(dòng)畫曾經(jīng)有過(guò)輝煌的歷史，《神筆》、《小蝌蚪找媽媽》、《大鬧天宮》、《哪吒鬧海》、《三個(gè)和尚》、《黑貓警長(zhǎng)》、《葫蘆兄弟》等一大批具有中國(guó)文化底蘊(yùn)與特色的動(dòng)畫片在國(guó)際電影節(jié)上囊括了幾十個(gè)大獎(jiǎng)，取得了良好的聲譽(yù)與成就，在國(guó)際動(dòng)畫舞臺(tái)上樹(shù)立了"中國(guó)學(xué)派"的旗幟。然而，自80年代末開(kāi)始近20年來(lái)，中國(guó)動(dòng)畫沉寂了，萎縮了，幾乎與國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)緣。這一時(shí)期，美、歐、日、韓等發(fā)達(dá)國(guó)家的動(dòng)畫則長(zhǎng)足發(fā)展，形成了完備的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈，并大舉入侵中國(guó)文化市場(chǎng)。進(jìn)入21世紀(jì)后，面對(duì)外國(guó)文化的入侵和巨大市場(chǎng)的流失，在中央的高度重視下，國(guó)家廣電總局出臺(tái)了《關(guān)于發(fā)展我國(guó)影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的若干意見(jiàn)》、《影視動(dòng)畫業(yè)"十五"期間發(fā)展規(guī)劃》等一系列政策文件，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫和動(dòng)畫教育打破沉寂多年的局面，雨后春筍般地蓬勃發(fā)展起來(lái)。

一、中國(guó)動(dòng)畫教育的現(xiàn)狀

在國(guó)家政策的倡導(dǎo)下，在市場(chǎng)需求的誘導(dǎo)下，中國(guó)動(dòng)畫教育掀起一股熱潮。全國(guó)開(kāi)設(shè)動(dòng)畫專業(yè)的高等院校從2000年10幾所，猛增到2004年的170多所，2005年的200多所，目前已增至近500所，若加上中職、高職等學(xué)校，多達(dá)1000多所院校開(kāi)設(shè)了相關(guān)專業(yè)，在校生達(dá)40多萬(wàn)人，每年畢業(yè)生10萬(wàn)多人，而且這種增長(zhǎng)趨勢(shì)還在繼續(xù)。動(dòng)畫專業(yè)院系的瘋狂增長(zhǎng)，使得動(dòng)畫教育呈現(xiàn)出令人擔(dān)憂的泡沫化趨勢(shì)。許多學(xué)校在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，不經(jīng)認(rèn)真調(diào)研，不顧本地資源，不考慮軟硬辦學(xué)條件，甚至在沒(méi)有動(dòng)畫專業(yè)教師的情況下，大干快上地開(kāi)辦動(dòng)畫專業(yè)，造成全國(guó)動(dòng)畫教育看似繁榮，實(shí)則良莠不齊，整體教育質(zhì)量不高，師資、教材、教學(xué)條件、教學(xué)體系都不完備的局面。

二、中國(guó)動(dòng)畫教育存在的主要問(wèn)題

（一）培養(yǎng)目標(biāo)不明確，課程結(jié)構(gòu)不合理

由于對(duì)動(dòng)畫、漫畫、游戲、多媒體、數(shù)碼等概念和行業(yè)缺乏專業(yè)認(rèn)識(shí)，許多學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面概念不清，目標(biāo)不明，造成課程紊亂，結(jié)構(gòu)不合理。有的學(xué)校不考慮自身?xiàng)l件，把北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院培養(yǎng)動(dòng)畫導(dǎo)演的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案生搬照抄；有的學(xué)校不作深入市場(chǎng)調(diào)研，幾個(gè)人拍腦袋想當(dāng)然地弄一套培養(yǎng)方案；有的學(xué)校師資不足，因人設(shè)課；有的學(xué)校以繪畫教學(xué)代替動(dòng)畫教學(xué)等等，這些狀況將導(dǎo)致動(dòng)畫人才培養(yǎng)質(zhì)量的不合格。

（二）師資匱乏，教學(xué)條件差

過(guò)快的增長(zhǎng)速度，使得師資問(wèn)題成為動(dòng)畫教育發(fā)展的瓶頸。一些學(xué)?？吹絼?dòng)畫專業(yè)前景好、生源好、就業(yè)好，急于抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)分一杯羹，不等師資引進(jìn)到位，軟硬教學(xué)條件建設(shè)完備，匆忙草率地上馬開(kāi)辦動(dòng)畫專業(yè)。還有一些學(xué)校財(cái)力不足，教學(xué)條件較差，無(wú)法滿足正常的專業(yè)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)要求。

（三）理論研究、教材建設(shè)滯后

中國(guó)動(dòng)畫理論研究滯后，教材建設(shè)步伐和教材數(shù)量無(wú)法滿足現(xiàn)有動(dòng)畫教育的發(fā)展規(guī)模和速度。目前，每年出版的動(dòng)畫、漫畫類圖書不超過(guò)300種，且多以仿效美、歐、日、韓等國(guó)動(dòng)漫形象類刊物為主，動(dòng)漫圖書存在著盲目的跟風(fēng)現(xiàn)象，動(dòng)畫精品教材更是寥寥無(wú)幾。

（四）教育模式單一，缺乏完備體系

中國(guó)動(dòng)畫教育受應(yīng)試教育的影響，教育模式單一，動(dòng)畫教學(xué)大多還停留在傳統(tǒng)的"教師講、學(xué)生練"的模式上，教學(xué)缺乏互動(dòng)性，學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得不到充分培養(yǎng)，沒(méi)有形成完備的教學(xué)體系。

三、中國(guó)動(dòng)畫教育的發(fā)展對(duì)策

（一）明確教育目標(biāo)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

隨著我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展，動(dòng)畫、游戲、多媒體等市場(chǎng)愈來(lái)愈熱，企業(yè)對(duì)動(dòng)畫人才的需求也越來(lái)越大，既需要具有文化內(nèi)涵和原創(chuàng)能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才，又需要會(huì)技術(shù)善操作的應(yīng)用性專門型人才；既需要懂經(jīng)營(yíng)善管理的管理型人才，又需要了解動(dòng)畫行業(yè)知識(shí)的一般性人才。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求狀況，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與資源狀況，找準(zhǔn)本校的專業(yè)定位，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，注重課程與教育目標(biāo)的一致性，課程與課程之間要有延續(xù)性和支撐關(guān)系，加強(qiáng)民族文化素養(yǎng)教育，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量和綜合素質(zhì)。

（二）挖掘、引進(jìn)和培養(yǎng)師資，改善教學(xué)條件

師資水平是提高動(dòng)畫教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的關(guān)鍵。要解決師資問(wèn)題，可以從三個(gè)方面入手：一是挖掘，對(duì)中國(guó)老一輩動(dòng)畫專家，如導(dǎo)演、編劇、原畫、動(dòng)畫等人才進(jìn)行挖掘和聘用，充分發(fā)揮老一輩專家的經(jīng)驗(yàn)和智慧，他們是國(guó)家的寶貴財(cái)富，應(yīng)該得到充分的使用；二是引進(jìn)，從美、歐、日、韓等動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)一批高級(jí)動(dòng)畫人才，吸納國(guó)外先進(jìn)理念、技術(shù)和管理，建立國(guó)際動(dòng)畫交流平臺(tái)；三是培養(yǎng)，有計(jì)劃地輸送青年教師到國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫學(xué)院和機(jī)構(gòu)進(jìn)修和培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)水平，建立一支與本校專業(yè)發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

（三）加強(qiáng)理論研究和教材建設(shè)，突出民族文化特色

中國(guó)民族文化是中華民族幾千年來(lái)積淀而成的寶貴財(cái)富，具有豐富的資源，為中國(guó)動(dòng)畫教育和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了深厚的文化基礎(chǔ)。上個(gè)世紀(jì)，"中國(guó)學(xué)派"的動(dòng)畫前輩們正是憑借富有民族文化底蘊(yùn)的動(dòng)畫作品享譽(yù)國(guó)際的，近年來(lái)，美國(guó)的《花木蘭》、《功夫熊貓》，日本的《西游記》、《三國(guó)》等動(dòng)畫影片都借用了中國(guó)傳統(tǒng)文化題材，并且取得了良好的市場(chǎng)業(yè)績(jī)。中國(guó)文化博大精深，對(duì)于動(dòng)畫理論研究和教材建設(shè)，特別是中國(guó)民族動(dòng)畫理論研究和民族動(dòng)畫教材建設(shè)，提供了取之不盡，用之不竭的寶貴資源。

（四）建立多元化的教育模式，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)揮和創(chuàng)新能力培養(yǎng)

動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的多元化、社會(huì)需求人才的多元化和學(xué)生主體的多元化決定了動(dòng)畫教育應(yīng)是多元化的。中國(guó)的動(dòng)畫教育應(yīng)有利于學(xué)生個(gè)性和能力的培養(yǎng)，應(yīng)以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在條件許可的情況下，盡可能讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)去選擇導(dǎo)演、編劇、原畫或動(dòng)畫等不同的專業(yè)方向，建立多元化的教育模式和培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的多種動(dòng)畫專業(yè)人才。

（五）打造動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈，建立產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)基地

目前，中國(guó)動(dòng)畫還遠(yuǎn)未形成產(chǎn)業(yè)化格局，大多數(shù)公司還停留在替外國(guó)動(dòng)畫公司加工動(dòng)畫片的初級(jí)階段。中國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，必須做好四個(gè)方面的工作。一是國(guó)家要進(jìn)一步重視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，盡快制訂和出臺(tái)有關(guān)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)振興計(jì)劃，實(shí)施民族動(dòng)畫精品工程，不斷提高我國(guó)動(dòng)畫水平，增強(qiáng)中國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；二是繼續(xù)深化文化體制改革，完善文化制度，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提升行業(yè)自律意識(shí)，維護(hù)健康的市場(chǎng)秩序，營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境；三是擴(kuò)大國(guó)際交流，建立國(guó)際交流平臺(tái)，借鑒和吸納外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，快速提高中國(guó)動(dòng)畫整體水平；四是建立動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地、孵化基地和產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)、培訓(xùn)基地，培育技術(shù)優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高端人才和緊缺人才，建立完備的人才培養(yǎng)體系。同時(shí)整合社會(huì)資源，逐步打造集動(dòng)畫與游戲、玩具、書刊、音像制品、文具、服裝等衍生產(chǎn)品于一體的完整的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈，培育強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)集群。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

未來(lái)十年，中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入"黃金十年"期。在動(dòng)漫、游戲產(chǎn)業(yè)最發(fā)達(dá)的美國(guó)、日本和韓國(guó)，動(dòng)漫、游戲產(chǎn)品及其衍生產(chǎn)品的產(chǎn)值早已超過(guò)鋼鐵、汽車等傳統(tǒng)工業(yè)，成為國(guó)家重要的支柱產(chǎn)業(yè)。中國(guó)提出經(jīng)過(guò)5~10年的