小班教學(xué)總結(jié)模板合集9篇

第第頁小班教學(xué)總結(jié)模板合集9篇小班教學(xué)總結(jié)篇1

本周上課覺察了很多的問題，上小班課程的時(shí)候都會(huì)以課本為資料，將課本資料變?yōu)樾」适鲁蚀丝绦“閭H面前，剛開頭大家都聽得仔細(xì)，幾分鐘之后有些小伴侶開頭留意力不集中，

只玩自我手里的玩物或者翻開書看書，不再聽教師講課，直到答復(fù)以下問題時(shí)什么都不明白，答復(fù)的也只是和本節(jié)課無關(guān)的，像其他課教師都會(huì)用光盤、課件、實(shí)物展現(xiàn)課程資料，會(huì)立馬集中幼兒的留意力，會(huì)產(chǎn)生劇烈的奇怪???心，小伴侶都喜愛看動(dòng)畫片，所以看到課件就會(huì)抓住幼兒的心理，以到達(dá)上課的效果。由于大班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些習(xí)慣的培育不到位，再加上孩子的自控本領(lǐng)較差，留意力很簡單轉(zhuǎn)移。還是我們在教學(xué)方面有欠缺，小大班幼兒生活閱歷還不豐富，參加活動(dòng)時(shí)留意力很簡單分散嬉戲是他們最感愛好的一種活動(dòng)形式，貼合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，所以今后我會(huì)以嬉戲?yàn)樾问缴虾猛邪嗾n程，經(jīng)過幼兒自身的參加、表演、感受與同伴、教師一齊玩的快樂，學(xué)習(xí)學(xué)問，不再坐著聽課而是親身參加激發(fā)他們的愛好，讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中。

小班教學(xué)總結(jié)篇2

今日是開學(xué)的第一天，海豚班的小伴侶升入了大班，變成了幼兒園最大的哥哥和姐姐，從入園狀況中我覺察雖然過了一個(gè)暑假，但學(xué)校根本的規(guī)章小伴侶們還是牢記的，一進(jìn)園都主動(dòng)大方的與教師問好，擦小椅子，有序的玩積木，新入園的三個(gè)插班生也心情比擬穩(wěn)定沒有哭泣，周愉涵獨(dú)特比擬內(nèi)向，有稍稍的心情焦慮，不太與同伴溝通，小雪和小飛的獨(dú)特開朗活潑能主動(dòng)交往很快適應(yīng)新環(huán)境。在綜合教育活動(dòng)《快樂的暑假》中我組織幼兒先看胡教師暑假旅行的圖片激起幼兒談話的愛好，讓小伴侶也說說自已快樂的暑假趣事，小伴侶們都強(qiáng)烈地講解并描述自我暑假學(xué)的新本領(lǐng)，

去過的地方，整個(gè)活動(dòng)孩子們溝通了暑假趣味的事情和內(nèi)心的感受，品嘗了暑假生活帶來了簡便與快樂，培育了他們表達(dá)溝通本領(lǐng)的同時(shí)也積累了共同的生活體驗(yàn)，同時(shí)也曉萌發(fā)了對新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的信念。

但活動(dòng)也覺察了一些詳情上的常規(guī)問題需要我們重視，大班人多講話的聲音沖赤耳膜，空間小孩子走路搬椅子總有碰撞，異樣是洗手間喝水排隊(duì)異樣擁擠，距離遠(yuǎn)空間小顧不上卻又有隱患讓人擔(dān)憂，所以在往后的日子需要強(qiáng)化常規(guī)要求，引導(dǎo)教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，真正做好哥哥姐姐的典范。

小班教學(xué)總結(jié)篇3

不知不覺我們陪伴著小一班的孩子們走過了秋每天，來到冬每天，完畢了這個(gè)學(xué)期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語間，我們小一班的孩子們漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，學(xué)會(huì)了很多。這一學(xué)期中，我們驚喜的覺察，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己傲慢的。如今我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié)：

一、班級工作方面

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。在這班年中我仔細(xì)參與每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)當(dāng)了小一班的教育教學(xué)工作，我們班有28名幼兒，由于是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開頭學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為教師的我們心里也很快樂。

二、教育教學(xué)工作

1、在日常工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前仔細(xì)備好課，預(yù)備好豐富好玩的教育活動(dòng)，上課時(shí)公平對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，留意給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身力量與寫作力量。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，供給充分的

操作材料。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒解決問題的力量。

3、仔細(xì)填寫周打算、區(qū)域觀看記錄表、班級狀況表及各種表格。

三、保育工作

對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們教師很注意觀看全體幼兒從幾方面入手：

1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了肯定的進(jìn)展。

2、強(qiáng)化幼兒安康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、平安工作

平安工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身平安，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長。我們在活動(dòng)前會(huì)排解平安隱患，活動(dòng)時(shí)提示幼兒留意平安，看到小伴侶坐椅子時(shí)不正確提示幼兒。使用餐具時(shí)不把勺子的把手局部放入嘴中。午睡時(shí)不再床上亂跑。

五、家長工作

經(jīng)過班級教師的共同協(xié)作，幼兒的身體及安康都得到很好的進(jìn)展。并在此根底上同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)展因材施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

六、區(qū)域設(shè)置

最初打算創(chuàng)設(shè)環(huán)境中有許多缺乏，因此在實(shí)施過程中，進(jìn)展了屢次整改和調(diào)整，

1、娃娃家的布局由于材料和家具缺乏從原來的兩個(gè)區(qū)域縮小到一個(gè)區(qū)域，2、原來娃娃家里供給的操作玩具較少，幼兒閱歷也缺乏，嬉戲無法進(jìn)展。

2、美工區(qū)原來材料較少，后來增加了圖圖美發(fā)，做荷包雞蛋，做面條，印染衣服，材料越來越豐富幼兒的嬉戲行為也越來越有意義。幼兒的成品展現(xiàn)在自由墻上，用以裝飾教室環(huán)境。

3、建構(gòu)區(qū)除了成品玩具外結(jié)合了了教學(xué)主題，增加了喂食和顏色穿起來和軟軟的小球，同時(shí)又增加了各種自制玩具，建構(gòu)區(qū)環(huán)境較為豐富了。

八、熟悉缺乏，努力進(jìn)步。

回憶這半年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勞碌而又歡樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)當(dāng)更標(biāo)準(zhǔn)，更詳細(xì)。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，由于想把工作做的更完善，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏閱歷的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的缺乏，向更高的支點(diǎn)邁步。

小班教學(xué)總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又接近尾聲了，可怎么感覺什么收獲都沒有，但還覺得忙忙祿祿的…

現(xiàn)將本期工作簡潔的總結(jié)如下:

一.收費(fèi)

對于這期的收費(fèi)來說雖然收費(fèi)有多出錢來的狀況，但至少我覺得還是比上期有進(jìn)步，沒有消失這里差那里差的狀況但我盼望下期在收費(fèi)的過程當(dāng)中不要消失多錢，更不要說少錢了！

二.教學(xué)方面

說到教學(xué)，我并不是一個(gè)資格深閱歷厚的教師，我只盼望能夠924教學(xué)當(dāng)中相互學(xué)習(xí)，相互溝通，然后得到一個(gè)大家都比擬滿足的結(jié)果，而不是一個(gè)像領(lǐng)導(dǎo)那樣每天的要你該怎么做，要她怎么做的看法，在教研教學(xué)這方面我感覺到這么久了，我還處在一個(gè)深淵當(dāng)中，感覺怎么都看不到光亮一樣？但對于這學(xué)期的工作我感覺還是有了一點(diǎn)點(diǎn)兒收獲，比方說每項(xiàng)活動(dòng)后我知道了簡潔的評價(jià)方法，能夠說出足與缺乏，當(dāng)然這都是我們“老大”的功績，我盼望下期我盼望能夠?qū)γ恳粋€(gè)活動(dòng)都能長篇大論，說得個(gè)個(gè)帶點(diǎn)的…

三.查教案

這學(xué)期教師們在寫教案方面有所進(jìn)步，整體質(zhì)量提高了，主要表達(dá)在:按時(shí)完成打算，書寫工整.標(biāo)準(zhǔn)，反思和教具都充分了，可以從打算上都表達(dá)出教師的主動(dòng)性和仔細(xì)程度！四.其它工作

對于我如今來說，并不是想要得到許多物質(zhì)的東西，或許剛開頭那一年我會(huì)計(jì)較，自從所謂的“老大”信任我了以后，我就變得沒那么計(jì)較，什么事兒都開頭變得服從了，把領(lǐng)導(dǎo)說的每一件事兒都盡力而為，雖然每次的結(jié)果不是很抱負(fù)…我只盼望我能夠在做每一項(xiàng)工作的過程的同時(shí)也要有一個(gè)好的結(jié)果！

總的來說這學(xué)期在三位園長的“悉心照看”下我的工作有缺乏但也有了點(diǎn)點(diǎn)收獲，盼望在下期的工作當(dāng)中能夠把全部的缺乏都抹掉，然后發(fā)揚(yáng)更多的優(yōu)點(diǎn)。

小班教學(xué)總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，我們已靜靜地走過一個(gè)學(xué)期，小班實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)?；貞涍@一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。下面分幾個(gè)方面來說一說：

一、思想方面：

本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，遵守園所紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心同事；看法端正，勤奮刻苦；班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。

二、班級工作：

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的根本狀況。經(jīng)過長時(shí)間的了解，知道了很多。在平常能主動(dòng)與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的安康成長。最近孩子感冒比擬多，我都會(huì)常常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況，關(guān)心孩子的安康，幼教文案《小班實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)》。在教學(xué)中我盡可能采納了很多孩子們易于承受的方法進(jìn)展教學(xué)。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)展教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛惜、關(guān)心、關(guān)心同學(xué)，做孩子的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，教師才能贏得孩子的信任，孩子才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指教師要喜愛每一個(gè)孩子。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

三、教育教學(xué)方面：

如今的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)展有目的、有針對的教育，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、老實(shí)英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

本學(xué)期的4月份，我還對學(xué)區(qū)開放了綜合活動(dòng)《小小自助餐》這堂課。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。主動(dòng)進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)效勞等等。

五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

１、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注意對孩子力量的培育，提高自身隨機(jī)教育的力量。

２、提高自身理論科研水平。

３、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的根底上有更大的進(jìn)步。

社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

小班教學(xué)總結(jié)篇6

在這一學(xué)期，每個(gè)孩子無論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理力量上都有不同程度的提高，而且在學(xué)問上有一點(diǎn)小的積累。今年我?guī)У氖切∪啵饕痰恼n程有啟蒙閱讀、音樂、繪本和整合課程等，針對這半年的教育教學(xué)工作，我總結(jié)如下：

在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必需仔細(xì)備好每節(jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，供給充分的操作材料，留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。擅長總結(jié)閱歷，仔細(xì)撰寫教育隨筆，以提高自身力量與寫作力量。了解幼兒原有學(xué)問技能質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。主動(dòng)參與公開課，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍。不斷拓寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒解決問題的力量。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼兒全面進(jìn)展力量。

我針對小班剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)期初的兩個(gè)月里，每節(jié)課擔(dān)憂排過多的學(xué)問性內(nèi)容，多結(jié)合故事進(jìn)展引導(dǎo)、教育，當(dāng)幼兒逐步適應(yīng)幼兒園后再加深教學(xué)難度。比方在講《啟蒙閱讀》時(shí)利用書中人物的故事引出兒歌，加深幼兒的記憶，以嬉戲的形式進(jìn)展識字的教育，調(diào)動(dòng)幼兒參加的主動(dòng)性。在平常的一日常規(guī)中滲透繪本故事，如飯前講《多多什么都愛吃》。在每天離園前向幼兒強(qiáng)調(diào)禮儀兒歌，每天入園后帶孩子們唱一首歌、上課前做一個(gè)音樂律動(dòng)等。

通過這半年的努力，小伴侶們很喜愛幼兒園，能主動(dòng)參與教育教學(xué)活動(dòng)，我信任，只要我努力付出，小伴侶們肯定會(huì)有更多的進(jìn)步。

小班教學(xué)總結(jié)篇7

在忙勞碌碌中，我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。

幼兒園的教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的；但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事都仔細(xì)負(fù)責(zé)。以及吸取閱歷，覺察自己的缺乏點(diǎn)，現(xiàn)我將我班級工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析：

本班的幼兒活潑得意，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向教師小伴侶問好；回憶他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，性和自理力量相比照擬差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對他們要更具有耐煩和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理力量的培育；通過屢次的活動(dòng)與溝通都能表達(dá)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛；早上回園都能向教師小伴侶問好，生活方面都能根據(jù)教師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端。

二、班級工作管理：

班級是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大局部活動(dòng)都是在班級內(nèi)外進(jìn)展的，以及那次幼兒的安康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快

地熟識了解孩子家庭狀況，獨(dú)特特點(diǎn)，身體狀況燈燈，同時(shí)用真誠的愛心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必需給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手燈等來傳達(dá)愛意，讓幼兒感受到教師對自己的愛惜，關(guān)心，是孩子對教師產(chǎn)生一種平安感，親切感。

三、班級特色：

在與家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況。我們班推出了，英語，音樂，美術(shù)，舞蹈等多種特色活動(dòng)。在開展中，我邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。依據(jù)打算逐一進(jìn)展，我們先是收集相關(guān)資料，制作良好的班級環(huán)境，再進(jìn)展每周特色教學(xué)的進(jìn)展?；顒?dòng)開展后進(jìn)展反思，從而提上下一次的教學(xué)。充分利用家園合作創(chuàng)特色，讓家長了解班級的特色活動(dòng)，讓家長主動(dòng)參加班級活動(dòng)，如：與家長一起制作小車車等玩具，開展親子活動(dòng)，也得到了幼兒的寵愛家長確實(shí)定。通過英語，舞蹈，美術(shù)等多種愛好班，大大提高了我班幼兒的語言藝術(shù)等力量，激發(fā)幼兒對英語的愛好，通過一系列的活動(dòng)我班幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步。樹立了自信念，能大膽地溝通與表達(dá)自己的想法，每次看到孩子們從中獲得學(xué)習(xí)成長的閱歷，我的心情特興奮與興奮。

四、教育教學(xué)方面：

在日常的教學(xué)中，我仔細(xì)完成各項(xiàng)工作打算，仔細(xì)學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，仔細(xì)摘錄筆記，提高對對理論學(xué)問的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，充實(shí)自己，與時(shí)具進(jìn)。對待每天的一日活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富有無的教學(xué)活動(dòng)。并且注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的原那么，敬重每一位幼兒，進(jìn)展幼兒的獨(dú)特。在教學(xué)活動(dòng)特殊是英語，音樂教學(xué)活動(dòng)中我始終堅(jiān)持，并不斷的提示自己，要培育幼兒的英語，音樂，兒歌等的愛好為主的教學(xué)方針，給孩子制造輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛。

我們必需對孩子全面的了解，教學(xué)也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好，使他們主動(dòng)去吸取更多新的學(xué)問。本學(xué)期我們園領(lǐng)導(dǎo)也組織了教師們一起承受洪恩英語專業(yè)教師特地針對教材的系列培訓(xùn)，使我在教學(xué)方面有著很大的進(jìn)步。幼兒園是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭梨都有自己的特定角色和相應(yīng)的職責(zé)。這一學(xué)期以來，我也將大局部精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到學(xué)問的愛好呢？這是我作為教師的主要職責(zé)。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的根底上有了肯定的進(jìn)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵，雜紙；門窗干凈。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具仔細(xì)進(jìn)展清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛(wèi)生，

平安使用。主動(dòng)協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

3、強(qiáng)化幼兒安康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)會(huì)自己蓋被子。經(jīng)過班級教師的共同協(xié)作，幼兒的身體及安康都得到很好的進(jìn)展。

五、家長工作：

新入園幼兒的家長工作特別重要。如何爭取家長的支持與協(xié)作，如何使家長了解，感受到我們的真誠和愛心。是哦我們工作的重點(diǎn)。

本學(xué)期更加注意了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法；我們還利用離園，電話聯(lián)系，家長網(wǎng)上溝通等供給多種互動(dòng)平臺，家園共育，依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的進(jìn)展。如：召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的狀況，促進(jìn)家園之間的溝通。

六、平安工作：

我們始終以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒?dòng)中開展平安教育活動(dòng)，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì)根本的自我保護(hù)意識。每次戶外活動(dòng)前，我們都對幼兒進(jìn)展平安教育，讓幼兒了解哪些是危急不行以做的事情，哪些是平安可以做的事情。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來加強(qiáng)保護(hù)幼兒。

七、衛(wèi)生保健工作方面：

我們盡心盡責(zé)地進(jìn)展衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格根據(jù)園里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈，舒適的環(huán)境中。教師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心，耐煩的觀看記錄。如：晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們教師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學(xué)會(huì)了吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比擬關(guān)注的一點(diǎn)，所以我們班開展了給汽車加油的活動(dòng)，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。

八、存在缺乏的問題：

在這個(gè)學(xué)期中我通過時(shí)間，也覺察有許多的缺乏之處。在班級常規(guī)管理還須加強(qiáng)，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老教師的閱歷更科學(xué)教育。在家長工作上我在下個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)更上一層樓。

在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。

小班教學(xué)總結(jié)篇8

不知不覺，本學(xué)期勞碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要完畢了。本學(xué)期以《青島市幼兒園素養(yǎng)教育指導(dǎo)綱要》為根據(jù)，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們不斷的探究討論，明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長的支持、關(guān)心下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研課題—《材料供給在小班幼兒搭建力量進(jìn)展中的作用》，通過討論與學(xué)習(xí)也初見成效。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、教師觀念

1、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的教學(xué)過程中，教師一邊實(shí)施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并敏捷運(yùn)用到實(shí)踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清晰教學(xué)中要討論三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是孩子們親熱的嬉戲伙伴、合、傾聽者；是孩子們活動(dòng)的支持者、關(guān)心者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們覺察，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)展，就要從幼兒的需求和愛好動(dòng)身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。

結(jié)合幼兒的最近進(jìn)展區(qū)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，

幼兒的已有閱歷了解動(dòng)身，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造時(shí)機(jī)條件，進(jìn)展幼兒的各方面力量。在教學(xué)形式上力求新奇，表達(dá)嬉戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的愛好，使幼兒情愿、敢于表達(dá)。

2、敏捷駕馭課程方案

本學(xué)期我班敏捷實(shí)施課程方案，依據(jù)幼兒的愛好調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培育幼兒自己的動(dòng)手力量，教師大膽放手，讓幼兒單獨(dú)去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，本學(xué)期我們帶著幼兒到社區(qū)、到公路、到大自然去探究學(xué)習(xí)。通過多種形式的探究活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的.汽車中，我們帶著幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也表達(dá)了教學(xué)、嬉戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的秀麗，我們帶著幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒查找秋天的小隱秘，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋每天氣的改變，人們服裝的改變，植物的改變，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到學(xué)問，而且還有利于培育幼兒的環(huán)保意識。

3、面對全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面對全體，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。本學(xué)期這方面在

我班的教學(xué)中主要表如今兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動(dòng)的進(jìn)展目標(biāo)，如故事《孔融讓梨》，通過了解已有閱歷，我們覺察在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低，主要是能喜愛、仔細(xì)的傾聽教師講故事，知道故事的名字，在教師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異，考慮到班級幼兒進(jìn)展水平的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在力量強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)展定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓舞力量弱的幼兒大膽涂色，力量強(qiáng)的幼兒要?jiǎng)蚍Q、有序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，所以效果特別好。

4、樹立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀依據(jù)《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都留意教育目標(biāo)的滲透。如在實(shí)施“我的好伴侶”的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒互相團(tuán)結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒互相團(tuán)結(jié)的意識，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動(dòng)中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應(yīng)相互關(guān)愛，在語言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講解并描述自己的好伴侶。而且對于插班生，教師鼓舞幼兒能和新小伴侶交伴侶，帶著新小伴侶一起去角區(qū)玩，在新伴侶遇到困難時(shí)能主動(dòng)關(guān)心。

二、加強(qiáng)專題討論的力度，到達(dá)教研促教改的目的

本學(xué)期我班的教研專題是《材料供給在小班幼兒搭建力量進(jìn)展中的作用》在學(xué)期初，在分析本班幼兒進(jìn)展現(xiàn)狀、前測水平的根底上，擬定班級討論報(bào)告，實(shí)行試驗(yàn)法、觀看法、比照法等方法了解試驗(yàn)結(jié)果與成效。然后確定幼兒進(jìn)展階段主題及目標(biāo)，再次擬定本學(xué)期討論的詳細(xì)措施。如：首先，我們將構(gòu)造區(qū)域擴(kuò)大，將主材料與幫助材料分開，

隨著幼兒主題的不斷深化，不斷豐富材料，而且我們還把材料進(jìn)展分顏色、分種類進(jìn)展放置，將盛有材料的器皿上標(biāo)出顏色，以便幼兒區(qū)分使用，這樣的區(qū)域改變，大大提高了幼兒參加活動(dòng)的愛好，由于以前的玩具沒有分種類，也沒有分顏色，幼兒使用時(shí)不便利，久而久之，幼兒就失去了玩玩具的愛好，也就失去了活動(dòng)的愛好，同時(shí)我們利用活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒參加構(gòu)造嬉戲的愛好，及根本技能的把握，利用鼓勵(lì)機(jī)制的方法，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛好，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的氣氛，鼓舞幼兒大膽進(jìn)展想象制造，幼兒由起初的單純仿照，到隨著已有閱歷的增加，

幼兒的制造力也不斷提升，為真正調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)部需求，我們還創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)臺，鼓舞幼兒大膽拼搭，將幼兒的作品擺放到展現(xiàn)臺上，為幼兒的活動(dòng)建立了自信。再次，我們特別注意幼兒同伴間的互相學(xué)習(xí)，如：在“家具”這一活動(dòng)中，我們在了解幼兒已有閱歷的根底上，關(guān)心幼兒擴(kuò)展思路，大膽放手讓幼兒自由拼插，然后鼓舞不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但進(jìn)展了幼兒的拼插力量、語言表達(dá)力量，而且還關(guān)心幼兒建立了自信，熟悉到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培育幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識?！苍敿?xì)狀況詳見專題討論總結(jié)〕

三．教育途徑的廣泛

1．環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的進(jìn)展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒進(jìn)展的資源”，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀，熟悉到幼兒是環(huán)境的仆人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的主動(dòng)性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。突出小班活動(dòng)區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環(huán)境，同時(shí)注意三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計(jì)

全家福照片。在角區(qū)材料上留意操作性，趣味性，便利性。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和很多時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的愛好很高，同時(shí)把握了大和小的概念。除了為幼兒增加物質(zhì)環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探究，這正是幼兒在本學(xué)期特殊愛探究、情愿主動(dòng)操作的主要緣由，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的主動(dòng)性，利用“我真棒”專欄評比禮貌寶寶、安康寶寶、聰明寶寶，利用小印章的形式以示鼓舞。

2、實(shí)踐活動(dòng)的開展

實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)詳細(xì)感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了很多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒詳細(xì)感知。如在秋天真美中，帶著幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長了學(xué)問。

3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式

本學(xué)期班級教師特殊注意家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插力量的進(jìn)展。

目的是讓家長了解本班子課題的討論目的和意義，并能主動(dòng)實(shí)行措施促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。詳細(xì)做法是：我們利用半日開放的時(shí)機(jī)，向家長展現(xiàn)幼兒在園拼插力量的進(jìn)展?fàn)顩r，家長參加率高，同時(shí)家長看到他們搜集的資料，都展現(xiàn)在我們的構(gòu)造區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師確實(shí)定，而且還有利于孩子的進(jìn)展?；顒?dòng)后從反應(yīng)看法看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向進(jìn)展水平，又了解了孩子的縱向進(jìn)展水平。而且家長也愿與我們協(xié)作，引導(dǎo)幼兒多觀看，多了解、多思索，共同協(xié)作促進(jìn)孩子的進(jìn)展。做到家園教育的全都性。

4、留意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)融合《綱要》中指出，幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域是一個(gè)有機(jī)的整體，在實(shí)施的過程中應(yīng)留意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透。本班突出的是結(jié)合專題討論在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插力量的進(jìn)展。如在“寵物區(qū)”，幼兒們將自己喜愛的小動(dòng)物玩具拿來與同伴共享，體驗(yàn)共享的歡樂，同時(shí)結(jié)合構(gòu)造區(qū)的目標(biāo)進(jìn)展圍合，所以我們鼓舞幼兒搭建小動(dòng)物的家，幼兒的愛好很高，在我們逐步深化引導(dǎo)下，幼兒們還能與同伴合作搭建動(dòng)物的家，這樣將兩個(gè)區(qū)域的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，既使幼兒體驗(yàn)到共享的歡樂，又使幼兒學(xué)會(huì)了圍合的方法。

5、多媒體幫助教學(xué)的運(yùn)用本學(xué)期為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我們利用了多媒體幫助教學(xué)，利用顏色艷麗、動(dòng)感較強(qiáng)的課件，以動(dòng)畫片的形式向幼兒呈現(xiàn)出來，通過實(shí)踐證明：幼兒們的學(xué)習(xí)愛好大大提高，把握學(xué)問的狀況也明顯提高。如：在“愛媽媽”詩歌活動(dòng)中，教師利用課間的形式將詩歌的內(nèi)容一一向幼兒呈現(xiàn)出來，幼兒們表現(xiàn)出了極大的愛好和興奮，由于這是圖片、掛圖教學(xué)所達(dá)不到的效果，圖片所展現(xiàn)的內(nèi)容是“死”的，無生命力，而課件把詩歌所要講解并描述的每一個(gè)內(nèi)容都給予了生命，像看動(dòng)畫片一樣，所以幼兒們喜愛看，情愿學(xué)，有了愛好，學(xué)問的把握就不是難事了。以后我們還會(huì)將多媒體教學(xué)運(yùn)用到其他領(lǐng)域的教學(xué)中來，不斷提高教育活動(dòng)的質(zhì)量。

四、幼兒進(jìn)展

1、共同生活

本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒實(shí)施教育。由于這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長進(jìn)展根底。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動(dòng)同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，教師為幼兒樹立典范，晨間接待時(shí)，教師主動(dòng)向前進(jìn)展晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，教師主動(dòng)催促幼兒主動(dòng)問好。通過點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓舞幼兒互相問好，通過本學(xué)期的培育，幼兒能主動(dòng)大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實(shí)踐活動(dòng)《我愛的幼兒園》，帶著本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進(jìn)展“以大帶小”活動(dòng)。通過此活動(dòng)，使幼兒體會(huì)到與同伴交往的歡樂，感受到幼兒園就像家一樣。在培育幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了屢次實(shí)踐活動(dòng)。為了增添幼兒的自我保護(hù)意識，，知道身體不舒適時(shí)能告知成人。在日常工作中，我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？引導(dǎo)幼兒熟悉郭大夫，告知他們在身體不舒適時(shí)不要可怕，郭大夫會(huì)給他們治療，鼓舞幼兒要英勇。通過這些活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。本學(xué)期我們依據(jù)季節(jié)的改變組織戶外活動(dòng)，在戶外活動(dòng)中留意幼兒的進(jìn)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們覺察有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)，這樣給我們肯定的啟示，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)展練習(xí)，使不同力量的幼兒都有進(jìn)展，而且通過參加戶外活動(dòng)評比，使我們熟悉到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動(dòng)，依據(jù)幼兒的愛好與需求、年齡特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合季節(jié)改變，組織了豐富生動(dòng)、有童趣的活動(dòng)，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)是留意幼兒的個(gè)別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能到達(dá)目標(biāo)，都能有愛好地參加活動(dòng)，同時(shí)為增加幼兒戶外活動(dòng)量，我們?yōu)?/p>

幼兒供給了不同種類、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好，幼兒可以自由選擇喜愛的玩具，進(jìn)展活動(dòng)，活動(dòng)中我們不但注意幼兒身體素養(yǎng)的進(jìn)展，而且還注意幼兒情感的教育，如：疼惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培育。本學(xué)期針對獨(dú)生子女自私的獨(dú)特，我們組織了“好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些共享活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜愛的玩具與大家共享。這些活動(dòng)得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良獨(dú)特。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，在飲水習(xí)慣方面，我們采納嬉戲的口吻：給汽車加油，動(dòng)物寶寶等形式，使幼兒漸漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。另外，我們請保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時(shí)我們也注意家園協(xié)作到達(dá)教育的最正確效果。

2、探究求知

本學(xué)期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。如：到社區(qū)揀落葉，參觀公路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動(dòng)物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶著幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也表達(dá)了教學(xué)、嬉戲一體化的的精神。為了培育幼兒有挨次的觀看，我們帶著幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物，為喂養(yǎng)過程中，教師進(jìn)展適時(shí)的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒探究在前，許多幼兒把握了觀看的挨次。在熟悉方位詞上、下、前、后、中方面，教師設(shè)計(jì)了嬉戲情景，把小動(dòng)物分別藏在桌子、椅子等地方，用嬉戲的口吻說：“快幫小動(dòng)物找家”，幼兒在寬松的氣氛中把握了方位詞。在日常生活中，鼓舞幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先賜予確定，鼓舞幼兒一起查找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式查找答案。

3、體驗(yàn)表達(dá)

本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中，我們針對幼兒不同的特點(diǎn)和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培育，為幼兒供給自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在鼓舞幼兒用不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解、想象，敬重幼兒的想法和制造，共享他們的歡樂。結(jié)合我班專題討論，本學(xué)期我們注意了對幼兒拼插力量的培育，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持保護(hù)幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動(dòng)中，首先,幼兒們通過商量講解了自己見過的樓房，然后幼兒們開頭動(dòng)手操作，在操作的過程中，幼兒們又是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程，我們主要注意幼兒間的互相學(xué)習(xí)，請幼兒示范講解并描述、演示，搭建出了四四方方的樓房，然而在此根底上，又給幼兒供給了圖片，豐富了幼兒的已有閱歷，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房，然而有些樓房時(shí)不穩(wěn)固的，教師又于幼兒一起商量，如何讓樓房變得鞏固，在反復(fù)推敲、試驗(yàn)的過程中，幼兒們通過自己的想象力，制作出了樣子各異，且穩(wěn)固的樓房。同時(shí)在搭建的過程中，教師支持、確定了幼兒的想法及做法，增添了幼兒的自信念，而且家園同步施教，當(dāng)我們在進(jìn)展一個(gè)主題時(shí)，讓家長了解，也請家長關(guān)心我們豐富幼兒有關(guān)此方面的學(xué)問，并標(biāo)準(zhǔn)的建立了資料夾，在9——12月份對課題進(jìn)展了前測、中測，制定了柱形圖，柄形圖進(jìn)展數(shù)據(jù)分析，查找努力的方向。而在藝術(shù)活動(dòng)中，我們培育了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素養(yǎng)，在表演嬉戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色，記住對白，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比方：在老公公出場時(shí)，幼兒是駝背閑逛走出來，說話時(shí)是漸漸的，特別形象生動(dòng)的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且教師為幼兒的表演供給的道具，對于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)展鼓舞和確定，特殊是力量較弱的幼兒，教師鼓舞其參加到活動(dòng)中，并用鼓勵(lì)機(jī)制的方法給與確定、支持，使幼兒對表演嬉戲產(chǎn)生愛好、主動(dòng)性高。

五、努力方向

1、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是敏捷運(yùn)用到實(shí)踐工作中。

2、加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)對幼兒的討論，熟識并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在很多缺乏之處，需要不斷的探究、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。

小班教學(xué)總結(jié)篇9

第一次在外借班上評優(yōu)課，而且還有很多有閱歷的幼教教師、領(lǐng)導(dǎo)聽課，說不緊急是不行能的?；顒?dòng)完畢后，在自我思索、詢問聽取其他教師的看法與建議以及看了教育博客上觀課教師對我此次活動(dòng)的點(diǎn)評后，讓我對本次活動(dòng)——小班兒歌《春雨》有了進(jìn)一步的熟悉，雖然活動(dòng)不是很勝利，但是其中的得與失卻是我幼教之路上一筆珍貴的財(cái)寶，現(xiàn)總結(jié)如下，在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、鎮(zhèn)靜應(yīng)對，主動(dòng)調(diào)動(dòng)。由于借班上課，而且是第一節(jié)活動(dòng)，所以沒有多少時(shí)間與這些新寶寶們溝通熟識?；顒?dòng)時(shí)，當(dāng)我第一個(gè)問題提出就遭受了一下冷場，幸好我又通過動(dòng)作等提示使導(dǎo)入局部順當(dāng)進(jìn)展下去。上課孩子與教師不熟，在活動(dòng)中表現(xiàn)得特別拘謹(jǐn)，這一點(diǎn)我在活動(dòng)剛開頭就感覺到了，但是在之后的活動(dòng)中并沒有主動(dòng)處理好這一問題，轉(zhuǎn)變這一狀況，只是根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程連續(xù)組織活動(dòng)。所以使整個(gè)活動(dòng)給教師們的感覺是幼兒沒有完全動(dòng)起來，氣氛也較為沉悶。如今想想或許自己也較為拘束，要知道教師的精神狀態(tài)是很簡單感染孩子們的，所以在活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使他們覺得活動(dòng)好玩，教師有勁，自然而然的就會(huì)遺忘環(huán)境所帶來的生疏感。尤其是小班幼兒在早上來園時(shí)通常心情低落，教師充足的心情感染很重要，不能反被孩子們所感染了。另外在讓幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)種子發(fā)芽、梨樹開花、麥苗長大等動(dòng)作時(shí)，可以調(diào)整策略，請個(gè)別幼兒到前面來表演，然后讓全體幼兒站起來跟著一起表演，這樣活動(dòng)的氣氛可能會(huì)活潑些。

二、奇妙設(shè)計(jì)，視聽結(jié)合。本次活動(dòng)中重復(fù)的表現(xiàn)手法和重復(fù)的對話適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，兒歌中還選取了幼兒熟識和寵愛的植物形象，很簡單吸引幼兒的留意力和學(xué)習(xí)愛好。幼兒對春雨也布滿了奇怪???心，為了讓幼兒通過春雨感受到春天里植物勃勃生長的情趣，活動(dòng)中我請幼兒傾聽小雨的聲音、看圖片并引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編豐富的動(dòng)作，表演各種植物形象，激發(fā)孩子參加活動(dòng)。

假設(shè)活動(dòng)的圖片改為課件，讓幼兒感受小雨落下來的那種動(dòng)感，可能孩子們會(huì)更感愛好。

三、把握目標(biāo)，主動(dòng)反應(yīng)。環(huán)節(jié)是效勞于目標(biāo)，而目標(biāo)滲透于每個(gè)環(huán)節(jié)中，然后通過不同的手段來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。本次活動(dòng)目標(biāo)一中的“能有節(jié)奏地念兒歌”，沒有表達(dá)，其實(shí)在鼓舞幼兒念得時(shí)候我就應(yīng)當(dāng)提出要求：有節(jié)奏地念。而且預(yù)備的背景音樂沒有使用，假設(shè)參加背景音樂，和著旋律念兒歌可能節(jié)奏感會(huì)強(qiáng)一些，也更具美感，當(dāng)然我自身朗讀的節(jié)奏感也肯定要明顯并且穩(wěn)定。還可以用什么方法增添朗讀的節(jié)奏感呢？我還要向其他教師請教學(xué)習(xí)。還有就是教師如何對幼兒的答復(fù)做出主動(dòng)地反應(yīng)，比方有幼兒來仿照開花的動(dòng)作，很好，那時(shí)我應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)鼓舞一下幼兒，并請他到前面表演給大家看，幼兒們是很愿意而且很快就會(huì)仿照同伴的動(dòng)作的，一個(gè)動(dòng)作創(chuàng)編的問題就解決了，避開僅僅是教師來總結(jié)來示范。

其實(shí)本次活動(dòng)量確實(shí)不多，博客上有教師建議不要把創(chuàng)編放在延長里，由于本首兒歌也較為簡潔。我也覺得在完畢前可以花一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)展簡潔的兒歌創(chuàng)編，至少編一首新兒歌，使幼兒知道如何創(chuàng)編，那么他們在平常也可以來創(chuàng)編了。如今有很多教師的活動(dòng)也會(huì)消失這些類似于應(yīng)付的話：“我們下次再來編一編”、“請你們回家想一想下次告知教師”、“等教師查了以后下次告知你們”等等，有多少真的再來編一編說一說呢？所以給孩子一些閱歷，至少為他們的進(jìn)展做好鋪墊與預(yù)備吧。雖然我本次的活動(dòng)并沒有制定創(chuàng)編兒歌方面的目標(biāo)，但是以后可以嘗試一下，參加創(chuàng)編新兒歌。

幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

米皮皮的魔棒

活動(dòng)