小班美術(shù)《房子》教案（16篇）

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2、愿意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起共享歡樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。

【活動(dòng)過程】

一、老師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、熟悉蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀看蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么樣子的？房子又是什么樣子的？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。

2、談?wù)劮孔討?yīng)當(dāng)畫的如何才能住得下小白兔？〔房子應(yīng)當(dāng)畫的大，才能住得下小白兔?！?/p>

幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？〔可以是正方形、半圓形、圓形等等〕

三、幼兒大膽作畫。

師鼓舞幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色勻稱。

四、展覽作品，互相評(píng)價(jià)。

幼兒互相觀摩蘑菇房子。老師組織幼兒說說自己喜愛的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色勻稱的幼兒。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前我估量一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)覺孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我認(rèn)真分析了緣由：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手力量方面幾乎都沒有重視過培育，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說“老師，我不會(huì)”。

小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是抱負(fù)的自然?食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。

小班美術(shù)《房子》教案篇2

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過觀看不同樣子的樓房建筑，感知房子外觀結(jié)構(gòu)的不同。

2、讓孩子學(xué)習(xí)觀看事物的方法，了解并把握房子的基本結(jié)構(gòu)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好，嘗試用線條裝扮房子，進(jìn)展幼兒的想象力量和制造力量。

4、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感受。培育幼兒互相關(guān)心、互相合作的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、建構(gòu)積木若干。

2、彩色繪畫筆〔人手一支〕8k繪畫紙〔人手一張〕字卡。

3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場(chǎng)音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)觀看事物的方法，把握房子的基本結(jié)構(gòu)；嘗試用簡(jiǎn)潔的線條裝扮房子。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒出場(chǎng):老師帶著幼兒在歡快的音樂聲中入場(chǎng)。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手為小松鼠搭房子，老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)主動(dòng)評(píng)價(jià)。

3、組織幼兒商量：

1〕剛剛我們幫小松鼠做了什么？

2〕用什么圖形搭得房子？

二、了解房子的基本結(jié)構(gòu)

1、老師出示各種圖形卡片，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼房子。

2、引導(dǎo)其他幼兒講解并描述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。

3、引導(dǎo)幼兒想一想：

1〕房子身上都有什么？

2〕窗戶、門等物品都有什么樣子？

三、觀賞視頻圖片

1、通過觀賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、老師總結(jié)一下房子的結(jié)構(gòu)，鼓舞并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的房子。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)

老師巡察時(shí)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)作主動(dòng)性。

五、幼兒作品展現(xiàn)，老師綜合評(píng)價(jià)

1、引導(dǎo)幼兒在自己的作品上署名，請(qǐng)小伴侶和老師觀賞，主動(dòng)確定幼兒的表現(xiàn)。

2、請(qǐng)幼兒將作品帶回家，請(qǐng)父母觀賞并在家中展現(xiàn)。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中多觀看，假如看到美妙的事物，就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。

小班美術(shù)《房子》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

師：寶寶，你們?cè)趫D片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

師總結(jié)：這些房子的樣子、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很美麗，有紅的，有黃色的。

二、老師示范畫

1.老師出示示范畫

師：看，丁老師今日也帶來了一座好看的房子。珍寶們，誰(shuí)來說一說，我的這座房子是由哪兩個(gè)圖形組成的呀?誰(shuí)的小眼睛最亮呢?

師總結(jié)：對(duì)的，丁老師帶來的這座房子是由一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。

2.老師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好伴侶哦!)

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

四、觀賞幼兒作品。

活動(dòng)反思：

三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有進(jìn)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特殊是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來說，孩子們畫的房子都有肯定的模樣所在了。

小班美術(shù)《房子》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

2、在故事和兒歌的關(guān)心下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

課件〔蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)〕幼兒繪畫紙〔上有蜘蛛〕，蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

1、課件出示蜘蛛，讓幼兒觀看熟悉蜘蛛。

2、結(jié)合課件，老師講解并描述故事《蜘蛛先生造房子》。

問：蜘蛛先生在找什么？

蜘蛛先生是用什么造房子的？

蜘蛛先生的房子是怎樣的？

3、出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀看蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

二、兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出很多長(zhǎng)長(zhǎng)線，長(zhǎng)線吐到墻角邊。再吐很多短短線，短線連著長(zhǎng)長(zhǎng)線，房子造得牢又密，躺在里面真舒適！

兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能：一是放射線始終畫到邊，二是短線和長(zhǎng)線連在一起。

三、幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。

師：你們情愿為蜘蛛先生造房子嗎？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。

幼兒創(chuàng)作，老師留意觀看指導(dǎo)，放射線的'畫法。

作品展評(píng)，評(píng)比最暖和的房子。

小班美術(shù)《房子》教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

2.在故事和兒歌的關(guān)心下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。，體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

課件〔蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)〕幼兒畫冊(cè)、水彩筆范畫。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕故事導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

1.課件出示蜘蛛，讓幼兒觀看熟悉蜘蛛。

2.結(jié)合課件，老師講解并描述故事《蜘蛛先生造房子》。

問：蜘蛛先生在找什么？

蜘蛛先生是用什么造房子的？

蜘蛛先生的房子是怎樣的？

3.出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀看蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

〔二〕兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

老師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。

兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出很多長(zhǎng)長(zhǎng)線，長(zhǎng)線吐到墻角邊。再吐很多短短線，短線連著長(zhǎng)長(zhǎng)線，房子造得牢又密，躺在里面真舒適！

兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能：一是放射線始終畫到邊，二是短線和長(zhǎng)線連在一起。

〔三〕幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。

師：你們情愿為蜘蛛先生造房子嗎？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。

幼兒創(chuàng)作，老師留意觀看指導(dǎo)，放射線的畫法。

〔四〕作品展現(xiàn)，讓幼兒說說自己為蜘蛛先生造的房子，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂?？偅焊兄x小伴侶們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔?，蜘蛛先生很興奮。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

作品展現(xiàn)在幼兒作品展現(xiàn)區(qū)，相互觀賞。

五、活動(dòng)反思

小班美術(shù)《房子》教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

前些日子，我班有幾個(gè)小伴侶搬了新居子，一段時(shí)間，孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了四周小伴侶的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感愛好，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小伴侶線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶著他們參觀四周的建筑，豐富他們的閱歷。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)嬉戲“小雞造房子”，本次活動(dòng)我以幼兒熟識(shí)的故事《小兔乖乖》為嬉戲背景，以幼兒熟識(shí)的小雞為嬉戲角色，以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動(dòng)的嬉戲性、情節(jié)性、趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在嬉戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2．充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于講解并描述自己的繪畫內(nèi)容。

3．在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷積累：觀看過四周建筑對(duì)各種造型的房子有感性閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶。

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。

活動(dòng)過程：

〔一〕音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒愛好。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！薄怖蠋熀陀變阂黄鹇蓜?dòng)〕

〔二〕音樂嬉戲，導(dǎo)入課題。

1.“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今日天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上常常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k？”〔幼兒自由想出自己的方法〕“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)愛護(hù)你們的?！薄卜乓魳?，幼兒和老師一起嬉戲〕

2.〔大灰狼音樂奏起〕大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來嘗嘗?！薄灿變弘S著老師趕快躲到房子里〕

3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！薄惨黄饸g呼〕

4.“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，如今一下子多了這么多的寶寶，剛剛都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”〔幼兒想方法，自由講解并描述〕

5.“寶寶們想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”〔幼兒自由講解并描述〕

6.“你們看過各種各樣的房子，如今媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧！記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?/p>

〔三〕幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。

2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最美麗、最牢固了?！薄灿變弘S老師一起參觀〕

〔四〕音樂嬉戲《小雞乖乖》。

1．“寶寶們，你們房子都畫好了，如今媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩铱隙ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來也不開門哦！”

2．〔大灰狼音樂奏起〕大灰狼〔白〕：哈哈，機(jī)會(huì)又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼〔唱〕：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶〔唱〕：不開不開……

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！薄泊蠡依窍聢?chǎng)〕

3．雞媽媽回家〔唱〕：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶〔唱〕：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?/p>

“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過？”〔大灰狼來過了〕

“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”〔沒有〕

“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們?cè)趺崔k的？”〔幼兒講解并描述〕

〔五〕結(jié)束活動(dòng)。

“看來寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

實(shí)施效果評(píng)析：

本活動(dòng)以音樂嬉戲貫穿始終，嬉戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味，融合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域，有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒情感與參加性，幼兒在活動(dòng)中無拘無束的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特殊大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”看到陳子康用心地在房子旁畫了一個(gè)方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正值我納悶，他自言自語(yǔ)地說：“大灰狼來了，把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品呈現(xiàn)了孩子們豐富的想象與制造?；顒?dòng)中以嬉戲的形式評(píng)價(jià)幼兒的作品，充分確定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步，使幼兒感受到自己長(zhǎng)大了，本事也大了，激發(fā)他們的自信念?；顒?dòng)中老師以嬉戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒，支持幼兒，鼓舞幼兒。因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參加性強(qiáng)，很投入、專注，真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂。

小班美術(shù)《房子》教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以改變出千百中不同的樣子或玩具，這種興奮和滿意是無法用言語(yǔ)能表述清晰的。因此，折紙嬉戲不僅深受大人的喜愛，而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語(yǔ)言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏肯定閱歷，因此在之前的兩次折紙活動(dòng)中，雖然他們開頭愛好比較高，但因后來難度大沒耐煩等緣由他們擺布幾下之后就失去了愛好，那么如何教小班孩子學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手、主動(dòng)參與活動(dòng)呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)角折折出屋頂，并貼到大小對(duì)應(yīng)房子上去。

2、培育幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛好以及手部肌肉動(dòng)作的敏捷性。

3、培育幼兒樂于助人的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色正方形美工紙〔有大有小〕固體膠。

2、兔媽媽與兔寶寶的家〔一張有房頂，一張沒房頂〕，雙面兔媽媽、兔寶寶〔哭臉笑臉〕。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)預(yù)設(shè)過程

價(jià)值分析

準(zhǔn)時(shí)思索

一、猜謎導(dǎo)入

師：寶寶，今日我們班來了兩位動(dòng)物伴侶，王老師把它們編到了一個(gè)謎語(yǔ)里，看看誰(shuí)先把它找出來！紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈活，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來跳呀跳，是誰(shuí)呀？

謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

1、謎語(yǔ)的謎面比較清楚，指向性強(qiáng)，因此孩子能猜出是小兔子。

2、孩子們?nèi)硇耐度肜蠋焺?chuàng)設(shè)的情境中，愿意與兔媽媽它們進(jìn)行互動(dòng)。比方“兔媽媽，你們?yōu)槭裁丛诳扪?？”“兔媽媽，我們幫你們?cè)靷€(gè)屋頂吧?！薄巴脣寢專?qǐng)住進(jìn)新家吧”等等。

3、老師示范時(shí)，孩子們能仔細(xì)傾聽，對(duì)擬人化的示范方法也能較好理解。

4、個(gè)別幼兒示范時(shí)，對(duì)角折這個(gè)技能沒有消失太大的問題，在粘貼屋頂?shù)臅r(shí)候消失了貼的太低的問題，于是老師請(qǐng)其他孩子進(jìn)行訂正。但是環(huán)節(jié)中，老師沒有對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大，導(dǎo)致后面孩子操作時(shí)粘貼屋頂消失了肯定問題。

5、活動(dòng)中孩子的情感體驗(yàn)很充分。

二、創(chuàng)設(shè)情境：關(guān)心兔媽媽造屋頂

1、〔出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶〕師：咦，它們?cè)趺丛诳扪?？我們來問問它，好嗎？引?dǎo)幼兒說：兔媽媽，你們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

2、〔出示沒屋頂?shù)姆孔印硯煟涸瓉?，兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很美麗的房子，住在里面很舒適，可是有一天房子的屋頂被大風(fēng)吹走啦，房子沒有屋頂，會(huì)怎么樣??？我們快想方法幫幫它們！誰(shuí)想到方法了？

3、師：我想到了一個(gè)好方法，用紙?jiān)靷€(gè)屋頂吧！〔出示大小不同的兩張正方形紙〕這兩張紙是什么樣子的？一樣大嗎？大屋頂送給誰(shuí)？小屋頂送給誰(shuí)？

4、師：我先來給兔媽媽造屋頂，兔媽媽原來家的屋頂是什么樣子的？〔三角形〕我們把這張正方形紙變成三角形。

5、老師示范對(duì)角折的方法：看，這只角要找對(duì)面的這只角做好伴侶〔邊說邊示范〕兩個(gè)好伴侶拉拉手碰碰頭，然后把它們的身體抹抹平，一個(gè)三角形屋頂造好啦！如今我們用固體膠把屋頂粘上去，粘的時(shí)候留意尖尖的角朝上，直直的線靠墻邊。

6、個(gè)別幼兒示范：還有兔寶寶的屋頂呢？誰(shuí)來幫助。

7、師：新居子終于完成啦！兔媽媽兔寶寶開快樂心的住進(jìn)了新家！〔出示兔媽媽和兔寶寶，將它們粘在房子里〕

創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折折出屋頂，激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛好。

三、幼兒操作

1、師：寶寶，還有好多小兔子家的屋頂也被大風(fēng)吹走了，你們想不想去幫它們?cè)煨戮幼影?？造好房子，別忘了讓它們住進(jìn)新居子噢！

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

四、結(jié)束活動(dòng)

表?yè)P(yáng)做的好又潔凈干凈的幼兒。

通過操作“造屋頂”，把握對(duì)角折方法，熬煉手部肌肉動(dòng)作的敏捷性，并培育了幼兒樂于助人的美妙情感。

小班美術(shù)《房子》教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用家長(zhǎng)剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.了解房子的組合方法。

3.對(duì)參與手工拼貼活動(dòng)感愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把握粘貼的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長(zhǎng)方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、介紹活動(dòng)名稱

二、出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境

師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小免家的房子吹倒了，小兔想請(qǐng)找們小伴侶幫它蓋幢新居子，你們情愿嗎？小伴侶們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

三、熟悉房子的圖形構(gòu)成

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師：這有三座房子，看看房子上面都有什么？(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢？(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

3.師小結(jié)：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢？

四、示范操作環(huán)節(jié)

1.介紹所需材料。

2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

3.老師示范用圖形造房子。

4.觀賞其他幼兒的作品。

五、結(jié)束部分

師：請(qǐng)你開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小免造一座美麗的房子吧！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真觀看房子，熟悉了新的圖形。依據(jù)家長(zhǎng)反饋，大部分幼兒能使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個(gè)別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以漸漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng)，教孩子正確地使用平安剪刀。

小班美術(shù)《房子》教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2、充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于講解并描述自己的繪畫內(nèi)容。

3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷積累：觀看過四周建筑對(duì)各種造型的房子有感性閱歷2、物質(zhì)預(yù)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。

活動(dòng)過程：

一、音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒愛好。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！薄怖蠋熀陀變阂黄鹇蓜?dòng)〕

二、音樂嬉戲，導(dǎo)入課題。

1、“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航袢仗鞖舛嗪冒?，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上常常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k？”〔幼兒自由想出自己的方法〕“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)愛護(hù)你們的?！薄卜乓魳?，幼兒和老師一起嬉戲〕

2、〔大灰狼音樂奏起〕大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來嘗嘗。”〔幼兒隨著老師趕快躲到房子里〕

3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！薄惨黄饸g呼〕

4、“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，如今一下子多了這么多的寶寶，剛剛都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”〔幼兒想方法，自由講解并描述〕

5、“寶寶們，想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”〔幼兒自由講解并描述〕

6、“你們看過各種各樣的房子，如今媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧！記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

三、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。

2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最美麗、最牢固了?！薄灿變弘S老師一起參觀〕

四、音樂嬉戲《小雞乖乖》。

1、“寶寶們，你們房子都畫好了，如今媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩铱隙ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來也不開門哦！”

2、〔大灰狼音樂奏起〕大灰狼〔白〕：哈哈，機(jī)會(huì)又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼〔唱〕：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶〔唱〕：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！薄泊蠡依窍聢?chǎng)〕

3、雞媽媽回家〔唱〕：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶〔唱〕：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?/p>

“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過？”〔大灰狼來過了〕“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”〔沒有〕“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們?cè)趺崔k的？”〔幼兒講解并描述〕五、結(jié)束活動(dòng)。

“看來寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

活動(dòng)反思：

制作紙泥畫需要許多材料和花許多時(shí)間做前期預(yù)備，因此在活動(dòng)之前，我進(jìn)行了很充分的預(yù)備，如購(gòu)置鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動(dòng)的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進(jìn)行調(diào)色等，活動(dòng)的時(shí)候材料豐富，孩子們感愛好。做出來的作品顏色艷麗?；顒?dòng)的一開頭我用了圖片和詩(shī)歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，其次環(huán)節(jié)我讓孩子觀賞了老師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平常畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認(rèn)仔細(xì)真的觀看畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的愛好被老師奇妙的激發(fā)。

接著我讓孩子們熟悉了作畫工具以及自己作畫留意點(diǎn)，今日的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今日的活動(dòng)我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有把握在畫上壓一壓、孩子普遍消失紙泥在輪廓線中不勻稱，在課中沒有重點(diǎn)說，因此我也是比較沖突，可不行以教一些必要的技能技巧。不過沒有把握的孩子我會(huì)在區(qū)域中重點(diǎn)的指導(dǎo)。

小班美術(shù)《房子》教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來設(shè)計(jì)房子。

2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂手腦操，鉤線筆、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、故事引入

1、師：小伴侶大家好，今日大郭老師要給小伴侶帶來一個(gè)好玩的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

2、師：剛剛小伴侶在聽故事的時(shí)候有沒有發(fā)覺什么呀？〔老師邊講故事邊畫畫對(duì)嗎？對(duì)了，真棒！〕老師今日要給大家?guī)硪粋€(gè)好玩的活動(dòng)，手腦創(chuàng)意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來構(gòu)圖的，所以特別好玩，今日呢？我給小伴侶帶來的課題是《穿新衣的小房子》

3、如今請(qǐng)小伴侶跟老師一起來表演音樂手腦操《得救的小房子》。

二、構(gòu)圖要點(diǎn)

1、小伴侶邊聽兒歌邊跟著老師畫出房子的樣子。

2、線條不需要很直。

3、背景的山和樹小伴侶可以自由發(fā)揮。

三、涂色環(huán)節(jié)

1.涂色的手法可以多變一點(diǎn)，如平圖或圈圖。

2.涂色要細(xì)致點(diǎn)，否則畫面會(huì)臟亂。

四、作品展現(xiàn)，點(diǎn)評(píng)賞析

價(jià)值分析：通過點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng)作欲望，激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

小伴侶今日我們關(guān)心小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯(cuò)，回家以后和爸爸媽媽共同商量討論設(shè)計(jì)出一套《將來的房子》好嗎？

小班美術(shù)《房子》教案篇11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折小房子的方法。

2、會(huì)看圖折紙。

【活動(dòng)預(yù)備】

正方形紙，折疊圖。

【活動(dòng)與指導(dǎo)】

1、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙。

2、嬉戲：“誰(shuí)的家”。請(qǐng)幼兒用小房子當(dāng)小動(dòng)物的家玩嬉戲，老師走到誰(shuí)家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰(shuí)的家?”幼兒當(dāng)什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物的叫聲，然后這名小伴侶再去敲下一個(gè)小房子問：“這是誰(shuí)的家……”

【活動(dòng)建議】

折紙和嬉戲相聯(lián)系，使幼兒趣味無窮。

小班美術(shù)《房子》教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看和想像設(shè)計(jì)好玩的房子。

2、培育幼兒的觀看力和想像力、制造力。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

2、請(qǐng)4個(gè)小伴侶扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒愛好，引出課題“房子”

1、老師：小伴侶，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來做客了。

幼兒：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿。

2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？

小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說：“如今天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小伴侶關(guān)心我們?cè)O(shè)計(jì)一幢美麗的新居子，你們?cè)覆灰馇樵赴。?/p>

二、引導(dǎo)幼兒講解并描述房子特征

1、老師：小動(dòng)物們，你們都喜愛什么樣的房子呢？

四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說：

小兔：小伴侶，你們知道我最喜愛吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜愛聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長(zhǎng)頸鹿：我最喜愛高高的房子。

2、老師：小伴侶，你們聽清晰小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別焦急啊，我們班的小伴侶可熱心了，都會(huì)關(guān)心你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。！

3、老師提問：剛剛，小動(dòng)物們要我們做什么呀？〔設(shè)計(jì)房子〕小伴侶見過什么樣的房子?！哺吒叩摹摹乘麄兊奈蓓斢惺裁床灰粯印布?、圓頂、斜頂〕房子上還有什么〔門和窗〕門和窗是什么樣子的？〔方、圓、半圓〕小伴侶見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，小伴侶想一想它最喜愛吃什么〔蘑菇等〕用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

〔用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子〕

三、幼兒繪畫，老師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四、請(qǐng)一兩個(gè)力量強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。

五、請(qǐng)全班的小伴侶相互說一說設(shè)計(jì)的房子。

六、請(qǐng)全班的小伴侶分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜愛的小動(dòng)物。

小班美術(shù)《房子》教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量和制造力。

3、培育幼兒關(guān)心小動(dòng)物的情感。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

難點(diǎn)：能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量和制造力。

活動(dòng)預(yù)備

1、課前課件觀賞各種各樣的房子。

2、玩具小熊一只。

3、各類正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，老師示范用具一套。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、昨晚刮了一陣大風(fēng)，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了，它需要小伴侶的關(guān)心，你們情愿關(guān)心它嗎？

2、引發(fā)觀看愛好：你們看，小熊找到了什么？

二、拼拼貼貼，制造房子

1、觀看熟悉材料

1〕小熊找到了哪些樣子的材料？〔出示四種樣子模板〕

2〕分別分辨正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新居子：老師示范模板拼搭新居，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計(jì)不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參加

〔1〕關(guān)心力量弱的幼兒，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒多造新居。

〔2〕啟發(fā)幼兒查找可以做煙囪、門、窗的圖形。

四、觀賞活動(dòng)

請(qǐng)幼兒互相觀賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動(dòng)的愛好。結(jié)束語(yǔ)：“小熊很興奮，請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧！”

教學(xué)反思

小班后期的幼兒已熟悉了長(zhǎng)方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，常?？梢杂^察孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對(duì)他們來說應(yīng)當(dāng)是不生疏的。為激起幼兒的愛好，我采納“小熊造新居”的故事情景，鼓舞幼兒關(guān)心小動(dòng)物，嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試查找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，進(jìn)展幼兒的操作力量及制造力。在引導(dǎo)幼兒商量的時(shí)候，注意孩子們的想法，示范后有意不添置門窗，而是請(qǐng)幼兒觀看，發(fā)覺問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個(gè)把手”，當(dāng)即就對(duì)他表示了確定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法；活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量敬重孩子們自己的想法，鼓舞他們自己動(dòng)手，進(jìn)行拼搭、添畫。對(duì)個(gè)別力量較弱的幼兒，總的說來，整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都非常高，在拼貼作畫中體驗(yàn)了動(dòng)手樂趣，目標(biāo)基本完成。

小班美術(shù)《房子》教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

１.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)潔的圖案。

２.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，情愿嘗試，從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣。

３.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

４.讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

５.培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)潔圖案。

教學(xué)預(yù)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作預(yù)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、出示報(bào)紙，引起幼兒活動(dòng)愛好老師同幼兒商量廢舊報(bào)紙的用處。

老師出示報(bào)紙：小伴侶這是什么？它有什么用？

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望

１.老師示范紙球印畫

老師：小伴侶們想一想報(bào)紙的用處，今日它可以用來畫畫，老師示范用紙球蘸顏料印畫，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。

２.幼兒感受印畫的多樣性

老師：紙球還可以印出美麗的圖案，請(qǐng)小伴侶想一想，這些美麗的圖案是怎么印出來的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試印畫。

三、幼兒集體操作，老師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

１.老師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請(qǐng)幼兒說說自己的想法。

２.幼兒選擇房子進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒互相觀賞，結(jié)束活動(dòng)

１、帶著操作完的幼兒互相觀賞各自的房子。

２、老師小結(jié)：

老師：小伴侶們可真能干，讓我們來看看哪所房子最美麗？老師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄心情、想象和制造他們自己的一種有效途徑，在這次活動(dòng)中，活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學(xué)習(xí)把握。

但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的進(jìn)展不嫻熟，在操作過程中會(huì)遇到一些問題，使得個(gè)別幼兒沒有愛好進(jìn)行下去，此外小班幼兒留意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參加不主動(dòng)的現(xiàn)象。

小班美術(shù)《房子》教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富幼兒的顏色觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，顏色搭配美觀。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：圖片-洋房。

2、涂色-房屋。

活動(dòng)過程

1.出示圖片洋房：與幼兒一同觀看并分析結(jié)構(gòu)，以及顏色的搭配。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的顏色進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范顏色漸變。

3.幼兒動(dòng)手作畫，老師巡回指導(dǎo)：

訂正幼兒不正確的繪畫姿態(tài)和握筆方法。

指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤嫲魤浩?，根?jù)