小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案（16篇）

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活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、愿意參加音樂嬉戲，感受活動的樂趣。

活動預(yù)備：

老師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進(jìn)入場地

老師：小伴侶我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧

二、聽第一段音樂

1、老師：小伴侶今日老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)

2、老師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、老師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

老師：小伴侶那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小伴侶們蹲下來不動。

三、聽其次段音樂

1、老師：老師還給小伴侶來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)

2、老師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、老師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

老師：小伴侶那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小伴侶們蹲下來不動。

四、完好的觀賞音樂。(播放音樂)

今日小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?

五、老師小結(jié)：小伴侶們玩的真快樂，我們今日都來當(dāng)小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的嬉戲。

六、嬉戲

老師講解并描述嬉戲規(guī)章：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們肯定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!

1、老師帶著幼兒當(dāng)小白兔，請一位老師當(dāng)大灰狼。(提示幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼，老師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。

生活中的美無時不有，無處不在。而“怎樣讓幼兒去感受美，發(fā)覺美、表現(xiàn)美、制造美，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培育”正是《綱要》中對幼兒藝術(shù)教育提出的目標(biāo)和要求。藝術(shù)教育通過肯定的教育形式，將生活中美妙的東西集中展現(xiàn)和表現(xiàn)出來，讓幼兒對美有更鮮亮的感受和更深刻的體驗(yàn)，是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑。

選擇《毛毛蟲與蝴蝶》的音樂，為了讓幼兒觀賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快)，體驗(yàn)難過和歡樂的兩種心情。在觀賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作和紗巾表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飄舞的動作。通過玩嬉戲了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

因此，我還采納引導(dǎo)幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動來表現(xiàn)毛毛蟲爬的形態(tài)，蝴蝶飄舞的動作。中班幼兒已有肯定的閱歷儲備，老師只需要關(guān)心幼兒梳理已知閱歷，引導(dǎo)幼兒主動表現(xiàn)，鼓舞幼兒探究制造，讓幼兒以自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，使他們的音樂素養(yǎng)有進(jìn)一步的提升。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、能辨別樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

2、能用簡潔的表情表現(xiàn)興奮、可怕、英勇的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

【活動預(yù)備】

1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

2、相關(guān)音樂。

【活動過程】

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好：情景表演

師：今日老師請來了兩位小客人和我們一起做嬉戲，我們來看看他們是誰。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)

師：請幼兒歡迎小客人。

二、辨別樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

1、老師提問：小羊是怎樣走路的?

2、學(xué)小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)小羊走)

3、老師提問：老羊是怎樣走路的?

4、學(xué)老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)老羊走)

5、上山坡吃草：分角色表演。

三、學(xué)習(xí)用表情、動作表現(xiàn)興奮、可怕、英勇，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

1、表現(xiàn)興奮：你們吃草吃得快樂嗎?草的味道怎么樣?一起做做興奮的樣子。

2、表現(xiàn)可怕：播放恐怖音樂另一位老師扮演大灰狼出場：誰來了?小羊心里怎樣?

3、表現(xiàn)英勇：小羊、老羊們不要可怕，我們一起想方法應(yīng)付它。想想怎樣才能戰(zhàn)勝大灰狼?

老師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好方法，假如再遇上大灰狼，我們就團(tuán)結(jié)起來用剛剛想的方法應(yīng)付它。

四、完好表演后結(jié)束：

1、師：如今我們連續(xù)吃草吧!

2、時間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)

教學(xué)反思：

在整個活動過程中幼兒的愛好被激發(fā)了，能主動地參加活動，孩子們情愿說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭協(xié)作理，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、?？啤⒀騺喛?，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。羊又稱為綿羊或白羊。有毛的四腿反芻動物。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

寵愛動物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動《好玩的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的愛好.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動,讓幼兒在好玩的仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并對音樂活動產(chǎn)生愛好,能心情開心地參與音樂活動。

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并能心情開心的參與音樂活動。

活動預(yù)備：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

活動過程：

一、韻律活動《好玩的歌聲》

“今日呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們情愿嗎?”

二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

“寶寶們的本事真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

(一)聽歌曲錄音一遍

提問：你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個，即出示相應(yīng)的圖片)“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎?”

(二)聽錄音歌曲其次遍

提問：

1、小鹿是怎么走路的呀?

2、小鴨子是怎么走路的呀?

3、小烏龜是怎樣走路的呀?

4、小花貓是怎樣走路的呢?“寶寶真聰慧!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

(三)老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊仿照小動物走路

三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

“寶寶們本事真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊?”幼兒心情開心的進(jìn)行歌表演。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇4

一、導(dǎo)入活動，引出歌曲

師：今日我們要去王老先生的農(nóng)場去做客，他的農(nóng)場里養(yǎng)了許多的小動物，我們一起來聽聽看，都有哪些小動物。

二、初步觀賞音樂，聽辨各種動物的叫聲和學(xué)會辨識反復(fù)消失的“咿呀咿呀呦”

1．師幼一起觀賞樂曲，老師隨音樂節(jié)奏搖擺身體。

2．提問：誰聽出來了，都有哪些小動物出來歡迎我們??？

〔1〕師：你的小耳朵真靈，一下子就聽出了有xx出來歡迎我們！那我們一起請出可愛的xx吧！〔老師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的動物圖片〕

〔2〕師：還有什么小動物??？誰聽出來了？是不是xx??？我們一起來聽聽看〔老師仿照動物叫聲并出示動物圖片〕。

〔3〕師：小伴侶們的小耳朵都好靈，都聽出了有許多小動物們，那我們一起把它們請出來吧!〔把剩下的小動物請出來〕

3．老師引導(dǎo)幼兒聽出“咿呀咿呀喲”

師：看到我們小一班的小伴侶，小動物們快樂極了，都一起唱起歌來歡迎我們，我們一起來聽聽看動物們都唱了一句什么歌。

〔老師播放音樂，提示幼兒聽出“咿呀咿呀喲”〕

師：聽出來了嗎？小動物們一起歡呼唱了句什么？〔咿呀咿呀喲〕

4．幼兒學(xué)念“咿呀咿呀喲”，并跟老師一起唱，老師拍手唱樂句前半句，用語言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。

三、依據(jù)圖譜查找固定樂曲消失的規(guī)律

1．隨音樂幼兒跟唱，老師用圖譜記錄音樂

師：走進(jìn)農(nóng)場認(rèn)真看看啊，小動物們?nèi)缃襁B一間暖和的房子都沒有，你們有沒有什么好方法？〔搭房子〕

2.畫圖譜，邊念邊畫，“我們一起搭房子，咿呀咿呀喲”

3.觀看圖譜

師：你們看我們幫小動物們搭一座又一座的房子了。〔老師邊說邊指弧線〕

那哪里是小動物們興奮地唱歌的地方呢？〔手指鋸齒線〕那如今請小伴侶們伸出你們的小手，跟著劉老師一起為小動物們一邊搭房子，一邊和他們一起歡呼吧！

4．幼兒創(chuàng)編“咿呀咿呀呦”的動作

師：小動物們看到我們?yōu)樗麄兇畹姆孔佣己芸鞓罚切“閭H們開不快樂呢？快樂的動作有哪些？〔請幼兒創(chuàng)編快樂的動作〕

師：你的快樂的動作是這樣的，那我們在聽到咿呀咿呀喲的時候我們就把快樂的動作做出來好不好？聽到什么的時候做出快樂的動作？〔咿呀咿呀喲〕那我們一起來試試看。

四、隨音樂完好表演，老師提煉幼兒的動作〔站起來表演〕

師：剛剛小伴侶們都做了許多快樂的動作，如今請你們站起來，跟著音樂一起動起來吧！記住哦，我們要在音樂唱到什么的時候做快樂的動作??？這次老師不僅看看哪個小伴侶的動作好看，還要聽聽哪個小伴侶的聲音唱的最好聽?！怖蠋煄е變涸俅坞S樂表演〕

五、合作表現(xiàn)音樂

師：搭了這么多房子好累?。⌒“閭H們你們累不累?。靠?，我們都玩得滿頭大汗了，而且還有一身的汗臭味！恩，聞聞看！〔老師做聞的動作〕臭臭的！那我們一起來洗個澡吧！洗澡怎么洗啊？

1.幼兒創(chuàng)編動作，

2.隨音樂表現(xiàn)洗澡的動作〔表演一段〕

3.出示毛巾，幼兒自由探究

師：看，這是什么？〔毛巾〕毛巾不僅可以用來擦手，還可以用來洗澡，揉一揉，搓一搓，還可以擠出許多的泡泡幫我們身體洗的干潔凈凈的呢！

4．幼兒拿毛巾，完好表現(xiàn)音樂

師：那讓我們一起來用毛巾跟著小動物們一起洗洗澡吧！

5.幼兒與同伴合作

〔1〕師：我想請個小伴侶幫我洗澡，提問：你想幫我洗哪里

〔2〕合作洗澡

如今請小伴侶們站起來去找到你的好伴侶和他手拉手站好，兩個人先商議?一下，我們要為伴侶洗哪里？那我們一起先來試一試。音樂唱到什么的時候我們洗澡??？〔咿呀咿呀喲〕

〔3〕隨音樂完好表演

六、結(jié)束活動

師：小伴侶們真棒！今日我們到了農(nóng)場做客，幫小動物們搭了房子，還和小動物們一起唱唱跳跳，最終還洗了個香噴噴的澡！時候也不早了，小動物們也都累了！我們也該回去了！那讓我們一起跟農(nóng)場里的小動物們揮揮手說再見吧！

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、在音樂活動中感受快和慢、重和輕的改變。

2、情愿參加活動中讓手腳動起來。

3、在音樂活動中感到歡樂。

4、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

【活動重難點(diǎn)】

1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來

【活動預(yù)備】

1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2、一只鼓

【活動過程】

〔一〕、引起愛好

音樂嬉戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒仿照小動物的聲音。

〔二〕、動動手

1、老師：“王老師今日帶來了一個小鼓，如今我來敲一敲這個小鼓，請小伴侶來聽一聽，我先敲第一遍：〔慢〕

2、我再敲其次遍：〔快〕

3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、老師：“我們?nèi)缃窀」牡穆曇魜砼呐氖职桑埬阏J(rèn)真聽好老師敲的是快還是慢?！辨覒蚍磸?fù)兩次。

〔三〕、動動腳

1、老師：“如今老師再敲一敲這個小鼓，請小伴侶來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：〔輕〕

2、我再敲其次遍：〔重〕

3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、老師：“我們?nèi)缃窀」牡穆曇魜硖ぬつ_吧，請你認(rèn)真聽好老師敲的是重還是輕?！辨覒蚍磸?fù)兩次。

〔四〕、動手動腳

小伴侶，剛剛小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

〔五〕、聽聽音樂

1、老師：“小伴侶能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，如今我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！薄シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

3、依據(jù)音樂仿照動物形象

A、師：“如今我們來依據(jù)音樂仿照小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以仿照什么動物？

B、師幼共同隨著音樂仿照各種小動物。

【活動總結(jié)】

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。讓幼兒在觀賞音樂的同時，感受到音樂活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較清靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育幼兒對音樂活動的愛好。

教學(xué)反思：

幼兒對動物很熟識，所以仿照起來有模有樣，愛好很高，做為活動的熱身，小伴侶們一邊仿照一邊表演幼兒還是樂于參加的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在辨別快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠辨別出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的愛好更高，而且幼兒更喜愛用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動物，這對小伴侶有肯定難度，但是在老師的引導(dǎo)下，小伴侶說出了許多行動快和慢，還有依據(jù)動物的形體找出走路輕和重的動物。

本活動是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動，幼兒在活動中參加活動的主體性強(qiáng)，能主動開動腦筋回答老師的問題，師生互動環(huán)節(jié)協(xié)作默契，能到達(dá)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇6

《找伴侶》

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固歌曲《找伴侶》，能精確的按旋律唱出歌詞。

2.能依據(jù)歌曲內(nèi)容節(jié)拍做出相應(yīng)的律動。

3.體驗(yàn)音樂律動的歡樂。

活動預(yù)備：

相關(guān)背景音樂，教學(xué)音樂，各種動物頭飾各2份。

活動過程：

一.引題活動。

1.張老師：“哇!今日我們的小伴侶都變成了可愛的動物寶寶，我們一起做嬉戲號不好?”

2.幼兒：“好。”(背景音樂《我的伴侶在哪里》響起，師幼一起做嬉戲。)

3.張老師：“剛剛歌里問你們的伴侶在哪里，我們學(xué)過一首歌曲叫《找伴侶》，我們一起唱一次好嗎?”

4.幼兒：“好?！?/p>

5.張老師：“如今我們唱著這《找伴侶》去找自己的伴侶好不好?”

6.幼兒：“好?！?/p>

二.律動《找伴侶》。

1.張老師：“我們的.動物寶寶有紅色的，有藍(lán)色的，找伴侶的時候請紅色的動物寶寶走到紅色的桌子邊一起嬉戲，藍(lán)色的動物寶寶走到藍(lán)色的桌子邊一起嬉戲?！?教學(xué)音樂《找伴侶》響起，老師引導(dǎo)幼兒做律動。)

2.張老師：“寶寶們看，你們對面的動物寶寶里是不是有和自己長的一樣的動物寶寶?“

3.幼兒：“是?！?/p>

4.張老師：“我們?nèi)缃癯墩野閭H》的歌，小苗找小貓拉著小手做嬉戲，小狗找小狗拉著小手做嬉戲，小豬找小豬拉著小手做嬉戲好不好?”

5.幼兒：“好。”(教學(xué)音樂《找伴侶》響起，老師引導(dǎo)幼兒做律動。)

三.總結(jié)收尾。

張老師：“寶寶們一起嬉戲真快樂，今日我們找到了衣服一樣顏色的好伴侶，還找到了和自己長的一樣的好伴侶，在家里爸爸媽媽也是我們的好伴侶，我們?nèi)缃褚黄鸪枞フ覍殞殝寢屪霭閭H吧!”(教學(xué)音樂《找伴侶》響起，幼兒邊做律動邊走到四周的家長身邊。)

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇7

活動目標(biāo)

1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2、初步學(xué)會用肢體動作進(jìn)行表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

5、感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂嬉戲活動，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

1、材料預(yù)備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。

2、閱歷預(yù)備：幼兒對愛潔凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

活動過程

〔一〕導(dǎo)入：

1、律動：《刷牙歌》進(jìn)入教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：1—3

3、老師出示小兔生病的圖片：小伴侶們，圖片上的小兔怎么了呀？〔生病了?！撑?，它生病了，你們知道它為什么會生病嗎？那如今老師打電話問問兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原來小兔去外面玩，弄得臟兮兮的，回家后不洗手就拿東西吃，把細(xì)菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是由于不講衛(wèi)生才生病的。觀察生病的小兔，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心它呢？老師這里有一首歌曲，名字叫做《講衛(wèi)生》，我們把它學(xué)會了唱給小兔聽，提示它要講衛(wèi)生，那樣以后她就不會生病了，好嗎？

〔二〕初步觀賞歌曲，幼兒傾聽。

老師播放歌曲《講衛(wèi)生》：歌曲好聽嗎？名字是什么？

〔三〕老師范唱，理解歌詞內(nèi)容。

1、老師范唱第一段：你們聽到了什么？〔重點(diǎn)：起得早，手臉洗潔凈，刷牙忘不掉?！?/p>

2、老師范唱其次段：你們又聽到了什么？〔重點(diǎn)：飯前洗洗手，飯后不亂跳。〕

〔四〕依據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。

1、帶著幼兒按節(jié)奏念歌詞，并學(xué)會用手打拍子。

2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

〔五〕完好播放歌曲，幼兒唱歌

1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍，留意唱準(zhǔn)休止符。

2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。

〔六〕幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演。

1、老師帶著幼兒進(jìn)行集體，分組，個人的形式進(jìn)行演唱。

2、老師帶著幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。

〔七〕結(jié)束活動：

1、小伴侶都太厲害了，都學(xué)會了歌曲！如今我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽好嗎？

2、你們的歌聲太悅耳了，小兔也聽到了，她說她以后肯定會講衛(wèi)生，愛潔凈，那小伴侶們，你們也要像歌曲里面說的那樣做個講衛(wèi)生，愛潔凈的好寶寶喲！那如今我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎？

活動延長：

老師組織幼兒進(jìn)行，《講衛(wèi)生》歌表演活動。

教學(xué)反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，尤其是在操作活動，孩子們在布滿愛好的氣氛中獲得學(xué)問，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過度語句做到了連接，整個活動動靜結(jié)合，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個活動到達(dá)預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有缺乏之處，今后我會改良，做得更好的。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇8

活動目標(biāo)：

1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2.幼兒以自身的肢體語言表達(dá)綠色植物的美，體驗(yàn)歡樂的心情。

活動預(yù)備：

1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2.動物家園樓盤

3.彩色種植泥、柳枝、透亮杯子若干

活動過程：

1.看綠色老師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€秀麗的地方玩一玩!屈;老師.教，案網(wǎng)出處老師：啊，這兒的空氣真新奇呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

2.親綠色老師：玩得真快樂呀，我和小草、小樹成了好伴侶，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?小草、小樹們一起來跳舞。

3.種綠色老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。老師與幼兒一起栽樹。

4.結(jié)束活動：和小動物們再見，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

《親親綠色》是一堂小組里的公開課，通過集體備課，也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動流程設(shè)計(jì)，這次主要以提煉出故事的重點(diǎn)部分，把問題提在前面，是敬重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師奇妙地把問題引回到正題，直接連接環(huán)節(jié)，就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學(xué)習(xí)。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇9

活動目標(biāo)：

1.情愿自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2.愿意向同伴學(xué)習(xí)新編的動作。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5.幼兒能主動的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

1.幼兒已學(xué)會了歌曲《大公雞》。

2.大公雞頭飾若干。

活動過程：

一.復(fù)習(xí)部分。

1.復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

2.要求把默唱部分唱清晰、唱準(zhǔn)。

二.進(jìn)行韻律活動《大公雞》。

1.啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

2.老師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣?它們在干什么?請你用動作做出來?

1)幼兒邊唱邊做動作，老師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。

2)老師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶著大家一起做。

3)引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出搖擺四次手避(公雞扇動翅膀)，動作要合上音樂節(jié)奏。

4)鼓舞幼兒自己結(jié)伴(面對面)進(jìn)行韻律活動。

活動反思：

引導(dǎo)幼兒在唱歌、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛惜、喜愛大公雞的情感。通過嬉戲活動，加深了他們對大公雞的熟識，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的學(xué)問的同時，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇10

教學(xué)目的：

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

教學(xué)預(yù)備：

1、初步熟識小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先關(guān)心幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的學(xué)問。

教學(xué)過程：

一、母雞生蛋。

1、老師仿照母雞生蛋的動作。

2、老師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照母雞走路。

二、小雞醒來了。

老師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地仿照小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼，假如你是小雞，會

想什么方法使自己快點(diǎn)出來呢?

2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒仿照。

3、帶著幼兒隨音樂完好地做小雞出殼的動作。

四、嬉戲：老鷹捉小雞。

1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，紋絲不動。

3、老師扮演母雞嬉戲一遍。提問：你剛剛變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動?xùn)|西連續(xù)嬉戲，說說自己是什么物體?

五、嬉戲結(jié)束。

幼兒仿照小雞走的動作離開活動室

活動反思：

小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清晰，假如依據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇11

【活動目標(biāo)】

1、把握樂曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變嬉戲邊學(xué)唱和穩(wěn)固歌曲，通過觀看玩嬉戲的方法，辨別嬉戲所蘊(yùn)含的規(guī)章。

3、在嬉戲過程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會合怍嬉戲，初步體驗(yàn)集體嬉戲的樂趣。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、在進(jìn)行表演時，能和同伴互相協(xié)作，共同完成表演。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動：數(shù)豆豆

(l)老師出示一個淺淺的盤子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小伴侶看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子〔老師可提示：圓溜溜的〕，老師事先告知幼兒，這些豆豆是和小伴侶玩嬉戲的，不是吃的，做完嬉戲了老師再給小伴侶一些潔凈的豆豆吃。

(2)先看看老師是怎么和豆豆玩嬉戲的，老師伸出食指，-下-下點(diǎn)豆豆，同時完好地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進(jìn)我的小褲兜。唱完歌曲，老師將幾個豆豆放進(jìn)褲兜，問小伴侶：豆豆裝到哪里了？…裝了幾個豆豆？小伴侶猜一猜。老師從褲兜里拿出豆豆，放在透亮袋子里，和小伴侶一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個豆豆。

2、學(xué)唱歌曲

(1)老師提問：老師剛剛是怎么數(shù)豆豆的？和幼兒一起回憶、熟識歌詞。老師用動作帶幼兒說一遍歌詞，然后鼓舞幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊點(diǎn)豆豆，猜豆豆

(2)請個別小伴侶到前面來和豆豆玩嬉戲，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小伴侶裝幾個豆豆放進(jìn)自己的褲兜，其他小伴侶猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透亮袋子里，小伴侶一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆。

3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆嬉戲

(1)小伴侶們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什么樣的豆豆，老師變成一個大兜兜，大家來玩一個點(diǎn)豆豆的嬉戲。老師走到幼兒面前，和小伴侶一起伸出食指，從第一個幼兒開頭隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點(diǎn)小伴侶，歌曲唱到最終一句，裝進(jìn)我的小褲兜，老師張開手臂裝小伴侶，大家一起數(shù)一數(shù)裝了幾個豆豆。

(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下點(diǎn)豆豆〔點(diǎn)小伴侶〕，裝豆豆〔雙臂張開抱小伴侶〕，數(shù)豆豆〔數(shù)一數(shù)裝了幾個小伴侶〕，接下來再由這名小伴侶請下一個小伴侶連續(xù)嬉戲，依次進(jìn)行3-4名幼兒。

4、嬉戲：豆豆鉆兜兜

(1)請兩名配班老師手拉手搭成小橋的樣子變一個大兜兜，老師也變成豆豆和全部小豆豆們拉著衣服變成一長串豆豆，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從大兜兜下面鉆過，唱玩歌曲最終一句，兩名配班老師放下手裝豆豆，數(shù)數(shù)一共裝了幾個豆豆。

(2)請客人老師當(dāng)大兜兜，全部小伴侶和客人老師一起唱歌玩嬉戲5、結(jié)束活動：跳個豆豆舞播放歌曲音樂，客人老師和小伴侶一起跟著音樂邊唱歌邊跳豆豆舞，結(jié)束活動。

播放歌曲原唱，小伴侶在跟唱的同時，老師可引導(dǎo)幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份老師可通過豆豆拉拉手豆豆轉(zhuǎn)個圈等提示，讓幼兒相互協(xié)作拉拉手、轉(zhuǎn)個圈等，最終一句可相互抱一抱，進(jìn)一步觀賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。

◆嬉戲玩法建議：

1、嬉戲：點(diǎn)豆豆。在初步熟識歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完好跟唱歌曲時，老師可以和小伴侶一起伸出食指，從第一個幼兒開頭隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點(diǎn)小伴侶，歌曲唱到最終一句，裝進(jìn)我的小褲兜，老師張開手臂裝小伴侶，大家一起數(shù)一數(shù)裝了幾個豆豆。再以此請個別小伴侶點(diǎn)豆豆。

2、嬉戲：豆豆鉆兜兜請兩名配班老師手拉手搭成小橋的樣子變一個大兜兜，老師也變成豆豆和全部小豆豆們拉著衣服變成一長串豆豆，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從大兜兜下面鉆過，唱玩歌曲最終一句，兩名配班老師放下手裝豆豆，數(shù)數(shù)一共裝了幾個豆豆。

◆演唱部分動作建議：

1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂節(jié)奏做數(shù)的動作。

3-4小節(jié)，兩手相對做圓的動作。

5-6小節(jié)，第五小節(jié)做數(shù)的動作，第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。

7-8小節(jié)，兩手隨音樂節(jié)奏做裝進(jìn)褲兜的動作。

活動反思：

依據(jù)小班孩子的認(rèn)知力量和進(jìn)展水平來看，在活動中是不需要使用圖譜的，在活動中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第一部分熟識歌詞時，只要和孩子們一起邊指著豆豆，邊數(shù)一數(shù)就好了，這樣孩子們就清晰易懂。

整首歌曲的調(diào)子是有肯定難度的，今日的活動由于熟識歌詞上把握的不太好，所以在后面的唱歌部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來，由于我自身的緣由，比較緊急，所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過，孩子們沒有透徹理解歌詞的內(nèi)容，比方：哎喲喲，是很快樂的，應(yīng)當(dāng)讓孩子們一起來做一做快樂的動作，還可以請孩子們伸出一只小手，另外一只手當(dāng)做盆子，來數(shù)豆豆，這樣趣味性就更深厚了。

所以這個活動還需要進(jìn)一步的作調(diào)整。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇12

活動目的：

1、喜愛表演，進(jìn)展聽音樂做動作的力量。

2、開心地參加嬉戲，提高辨別顏色的力量。

活動預(yù)備：

幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會演唱歌曲。預(yù)備紅、黃、藍(lán)色的蘑菇頭飾及花環(huán)。

活動過程：

1、請幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲，熟識歌曲旋律。

2、老師講解嬉戲玩法：每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán)，分別扮演蘑菇與小伴侶。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演，唱完迷路了，自由找地方蹲下不動。扮演小伴侶的幼兒其次段歌曲并自由表演，唱到一個一個抱著蘑菇--時，找到與自己花環(huán)相同顏色的蘑菇友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，歡樂地回家去。

3、老師強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)：鼓舞孩子要聽音樂邊唱邊表演；唱到一個一個抱著蘑菇時候，扮演小伴侶的孩子要找到相同顏色的蘑菇；

4、活動結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動室。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇13

活動目標(biāo)：

1、幼兒能初步把握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

2、用奇怪???、歡快的心情唱歌。理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動預(yù)備：

歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

活動過程：

一、熟識音樂旋律。

幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進(jìn)入活動室，跟著老師做相應(yīng)的動作。

師：小伴侶們，今日老師帶你們?nèi)W(xué)本事，好不好?

二、幼兒進(jìn)場后，老師提問幼兒，導(dǎo)入理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。。

1、師：小伴侶們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢?

老師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應(yīng)動作。

2、師：要是這雞蛋打開門之后，里面會出來一只什么樣的小動物呢?

老師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞其次句并做相應(yīng)動作。

3、師：小雞身上有什么東西?看上怎么樣?

老師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。

4、師：小雞說話的時候聲音好不好聽好啊?小雞叫的時候像不像是在唱歌呀?

老師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。

三、幼兒完好學(xué)唱歌曲。

1、老師播放音樂完好示音樂范動作。

師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完好好聽的音樂，小伴侶們想不想聽啊?

2、老師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學(xué)習(xí)動作。

3、老師播放其次遍音樂，并邀請幼兒在自己位置上站好，老師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下動作。

四、老師邀請幼兒集體出場表演。

課后反思

《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡潔好玩。主要引導(dǎo)幼兒帶有奇怪???、歡快的心情唱歌的同時想象并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好：“篤篤篤”誰在叫開門？〔做傾聽狀〕哦！是小雞要出來了，小小蛋兒把門開了！其次環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地解釋歌詞。幼兒跟著旋律進(jìn)行唱歌。并提出問題：小雞從雞蛋殼里出來，心情怎么樣？那我們用怎么樣的心情去唱呢？最終我彈琴，以歡快的心情帶著幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如：小雞從蛋殼里出來時是什么心情??？

想象小雞出殼的動作，小雞胖乎乎的，身上長著黃絨絨的毛，這個樣子誰來學(xué)？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學(xué)？講解完老師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學(xué)小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動作，特別可愛。幼兒在整個活動中主動性增添了，幾個平常不怎么情愿參與集體活動的幼兒也被我們吸引了過來，笑瞇瞇地和我們一起嬉戲?；顒咏Y(jié)束了幼兒還是意猶未盡，纏著我還要玩。如今，每每我問孩子，唱個什么歌給我聽聽，他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時不僅獲得了歡樂，更增進(jìn)了我和孩子們之間的感情。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇14

嬉戲目標(biāo)：

1、了解螢火蟲的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對螢火蟲的寵愛。

2、仿照螢火蟲翱翔時的動作。

3、培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

4、培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

嬉戲預(yù)備：螢火蟲錄像

嬉戲過程：

舞蹈：小小螢火蟲1-2小節(jié)：雙手手腕交叉，手背朝上放在胸前，快速搖頭，小碎步。

3-4小節(jié)：動作同1-2小節(jié)，身體往左和右傾斜。

5-8小節(jié)：半腳尖壓腳跟，雙手上舉做捏攏放開。

9-11小節(jié)：雙手前伸，手指相對做個圈，碎步轉(zhuǎn)一圈。

12小節(jié)：半蹲停住，頭向左倒，兩手指相對做小燈籠停在左臉旁。

課后反思：

這是一首特別好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的搖擺以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的美麗意境。在活動中，我通過嬉戲來滿意孩子各種情感需要和進(jìn)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂處處飛等。在整個嬉戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進(jìn)行制造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對螢火蟲的形象孩子都很情愿去仿照。活動中孩子的參加性較以往主動，能大膽表演。在活動的設(shè)計(jì)上思路清楚，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立公平、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、開心。

小班音樂課公開課優(yōu)質(zhì)課教案篇15

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

2.知道春天是百花齊放的季節(jié)，感受春天的美。

3.鼓舞幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動預(yù)備：

1.各種春天開放的花的圖片14張，布置成花園的情境。

2.手搖鈴、紗巾人手一份;CD、錄音機(jī)，圖譜一份。

3.從前閱歷的預(yù)備，觀看過春天的美景。

活動過程：

一、引題，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1.故事引導(dǎo)。

師：春天到了，我們?nèi)シ篮榈檀河?，看到了小草、小花在陽光仙子和風(fēng)姑娘的關(guān)心下，漸漸地睡醒了，長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)

2.初步感受樂曲，觀賞花朵。

今日，季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花，看看那里有哪些花是你熟悉的?(老師后面張貼很多春天開放的花朵，前面電腦上播放春天的圖片和音樂，創(chuàng)設(shè)春天的情境。)

3.熟悉常見的春天開放的花。

小結(jié)：原來春天是百花齊放的季節(jié)，春天真秀麗啊!

二、初步學(xué)唱歌曲，熟悉杜鵑花和玫瑰花。

1.熟悉杜鵑花和玫瑰花。

出示杜鵑花和玫瑰花的圖片：我這里還有兩種春天開放的花，誰知道它們叫什么名字呢?

(1)杜鵑花老師小結(jié)：這花的名字叫杜鵑花，它還有一個好聽的名字叫映山紅，它只有在春天的時候才會開。小伴侶你們可別小看這種花，它可是我們中國的十大名花之一。

(2)玫瑰花老師小結(jié)：玫瑰花小伴侶常?？吹?，它有好多種顏色呢，而且不同顏色的花，它的名字不一樣，代表的意思也不一樣，紅色的叫紅玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白