幼兒園家庭教育工作總結(jié)

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《綱要》提出確立大教育意識，充分利用學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)的教育資源，開展家庭教育指導(dǎo)，使家長成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的合作伙伴，努力實(shí)施幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的家庭教育指導(dǎo)模式。本著這一精神，我們努力關(guān)心家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，提高家庭教育的質(zhì)量，有打算地開展好在園幼兒家長家教指導(dǎo)工作、0-3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)工作，對0-3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)進(jìn)行肯定的討論探究，提高0-6歲一體化教育的管理水平，使家教工作取得最正確的效果。

我們xx幼兒園歷來重視家庭教育指導(dǎo)工作，將家庭教育指導(dǎo)工作列入幼兒園進(jìn)展的四大舉措之一，把家長視為合作伙伴和幼兒園教育的重要人力資源，讓家長主動(dòng)主動(dòng)的參加幼兒園的教育活動(dòng)。并積累了一些做好家庭教育指導(dǎo)工作的閱歷和方法，漸漸走出一條家園共育，可持續(xù)進(jìn)展的道路。以下是我們這一學(xué)年的家庭教育工作回顧。

一、健全制度，明確職責(zé)。

幼兒園自xx年9月申請成為“十五·上海市家庭教育指導(dǎo)試驗(yàn)基地”以來，我們通過全園教工代表大會(huì)的商量和審議，確定了我園的家長工作制度，分別包括：家長工作獎(jiǎng)懲制度、幼兒接送制度、家委會(huì)工作制度、為家長服務(wù)項(xiàng)目、家長詢問熱線。

xx學(xué)年度起，幼兒園又制定家長訪談制度，包括每年進(jìn)行的家長訪談月活動(dòng)、班級家長會(huì)工作，使每位教工的家教指導(dǎo)不斷的趨于規(guī)范和有效。

二、常規(guī)工作的規(guī)范和完善。

老師們不斷學(xué)習(xí)《xx市家庭教育指導(dǎo)大綱》《xx市學(xué)前教育課程指南》等理論，不斷提升了理論學(xué)問水平，從而優(yōu)化了日常的家教指導(dǎo)行為。在深刻領(lǐng)悟我園已有的家教指導(dǎo)討論的成果和閱歷的、了解傳統(tǒng)做法的基礎(chǔ)上，分析家長的需求，供應(yīng)切實(shí)可行的指導(dǎo)。

豐富“家園聯(lián)系窗“的內(nèi)容，利用隨訪、來園接待、短信等多種形式親密家園聯(lián)系，讓家長更多了解到了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，老師也更多了解了孩子在家庭中的狀況，實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外教育資源共享，促進(jìn)了老師、家園之間的有效互動(dòng)，親密了家庭和幼兒園的聯(lián)系。并在互相的支持協(xié)作中提升了老師的指導(dǎo)力量，提高了家長的育兒水平，促進(jìn)了孩子的和諧進(jìn)展。

每年一次的家長訪談月活動(dòng)、每學(xué)期一次向家長開放半日活動(dòng)、家長講座、“三八節(jié)”，母子同樂、六月素養(yǎng)教育匯報(bào)演出、組織孩子及家長一起出外的親子游活動(dòng)，以及各班依據(jù)家教工作的目標(biāo)和實(shí)際需要開展的班級家長會(huì)等，這些都已經(jīng)成為了我們家庭教育常規(guī)工作。

三、成立新一屆家長委員會(huì)，定期進(jìn)行溝通溝通。

本學(xué)年，我們成立了新一屆的家長委員會(huì)，定期召開家委會(huì)例會(huì)，溝通幼兒園的各項(xiàng)工作，聽取家委會(huì)的合理建議，不斷地提高家長工作的服務(wù)水平，使更多的家長參加到幼兒園、班級的管理中來，進(jìn)一步地增添了家庭與幼兒園的互動(dòng)，促進(jìn)家園的更好協(xié)調(diào)溝通，贏得家長的信任和理解，更好地形成家園的合力，實(shí)現(xiàn)了有效的雙向互動(dòng)。

四、主動(dòng)利用窗口，促進(jìn)家長了解幼兒園工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動(dòng)利用各個(gè)窗口與家進(jìn)步行溝通。

在校門大門欄桿上的“溫馨提示”欄里，我們準(zhǔn)時(shí)張貼幼兒園活動(dòng)告示、平安告示等；在“公示欄”中，我們準(zhǔn)時(shí)向家長公示幼兒園最新獲獎(jiǎng)和表彰狀況；在“一周菜譜公示”中，我們每月想家長公布一個(gè)月的伙食盈虧，每周向家長公布每天的菜譜內(nèi)容以及體弱兒菜譜內(nèi)容，每日公布每一品種的菜價(jià)；在“家園牽手共育”里，張貼家委會(huì)、膳管會(huì)名單，以及家長詢問熱線、家長服務(wù)項(xiàng)目。

我們努力凸現(xiàn)各班的獨(dú)特，在“家園聯(lián)系窗”上，我們不僅向家長介紹了幼兒園的詳細(xì)狀況和打算支配，還準(zhǔn)時(shí)向家長宣揚(yáng)教育內(nèi)容與方法，科學(xué)育兒學(xué)問等，關(guān)心家長悟到教育孩子的一些有效的方法，使家教的閱歷更有借鑒的意義。班主任還還準(zhǔn)時(shí)發(fā)動(dòng)幼兒和家長共同收集主題活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)中需要的材料，并張榜表揚(yáng)，極大的鼓舞了家長參加的主動(dòng)性；

各個(gè)窗口都是幼兒園形象無聲的展現(xiàn)，我們熟悉到了它的重要性，并真正使它成為家長了解幼兒園的有效渠道。

五、面對社區(qū)居民，開展早教指導(dǎo)。

0~3歲是人生的起步階段，也是影響人一生進(jìn)展的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵期。因此，對0-3歲嬰幼兒供應(yīng)什么樣的教育，如何促進(jìn)他們主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)展，將對他們將來的成長具有重大影響。

本學(xué)年，我們轄區(qū)內(nèi)0-1歲幼兒共x名，1-2歲幼兒x人，2-3歲幼兒x人，合計(jì)x人。本學(xué)年度，我們共分發(fā)親子小報(bào)8期，開展免費(fèi)03指導(dǎo)活動(dòng)20次，其中包括2次家長講座以及18次1-3歲幼兒及家長來園參加的有質(zhì)量的指導(dǎo)活動(dòng)，。

在xx學(xué)年度中，我們xx幼兒園0-3家長受教育率為x%，這一數(shù)據(jù)來自于0-1歲孩子每年度參與的6次社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的指導(dǎo)，1-3歲孩子的來園接受0-3早教指導(dǎo)以及部分已入托班孩子接受幼兒園托班教育。

六、總結(jié)過去，展望將來。

總結(jié)開展過的家教工作，讓我們深刻意識到家長工作的重要性。一個(gè)幼兒園，家長工作的開展，關(guān)系到幼兒園工作的穩(wěn)定性和進(jìn)展性。因此，今后我們?nèi)詫⒁詣?wù)實(shí)、實(shí)效、有條不紊的開展家教工作作為工作的指導(dǎo)原則，把家教工作的質(zhì)量在穩(wěn)步中提高。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)2

一、重視常規(guī)性家長工作

常規(guī)性的家長工作表達(dá)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班老師多途徑地與家長溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)時(shí)向家長呈現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)剪影，同時(shí)盡可能滿意不同家長對幼兒園教育的需求。如開學(xué)初各班主動(dòng)利用家長會(huì)與家進(jìn)步行溝通，在家長會(huì)上老師們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和打算支配，還結(jié)合新《綱要》將各年齡班的活動(dòng)目標(biāo)向家進(jìn)步行詳細(xì)介紹。又如為了準(zhǔn)時(shí)讓家長了解每月教學(xué)目標(biāo)、每周教學(xué)內(nèi)容，每周末各班準(zhǔn)時(shí)將下周教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)主題開展告知家長。再如為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，老師們利用家長來園幼兒接送時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長協(xié)作的，各班老師都會(huì)以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

通過一系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活狀況，從而進(jìn)一步增添對幼兒園工作的理解、支持。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的家長工作觀念。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

組織老師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)老師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。變老師“教育家長”為目的單向活動(dòng)為主動(dòng)與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的公平的雙向活動(dòng)，與家長建立相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的家園關(guān)系。

2.加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長觀念。

活動(dòng)是家長了解幼兒園，豐富家教學(xué)問的載體。我們通過活動(dòng)加強(qiáng)與家長的溝通，在關(guān)心家長提高家教技藝的同時(shí)，爭取家長的支持、理解和合作。

三、充分發(fā)揮家委會(huì)的紐帶作用。

本學(xué)期我們成立了護(hù)苗隊(duì)，并開學(xué)初期召開了全園家委會(huì)，進(jìn)行了啟動(dòng)儀式。在會(huì)議中我們向家長介紹了幼兒園今年來的進(jìn)展方向、工作重、我園特色和主要的職責(zé)，讓家長對我園本學(xué)期的工作有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的了解。同時(shí)我們在會(huì)議上征求家長對我園進(jìn)展的看法和建議，在主動(dòng)接受家委會(huì)成員的看法下。在日常工作中我們還注意挖掘家委員會(huì)成員的才智，主動(dòng)聽取他們的看法，主動(dòng)接受他們合理化的建議。

四、以家長開放日為契機(jī)，讓家長了解幼兒園教育

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。家長開放日中看熱喧鬧鬧的孩子，忙勞碌碌的老師，每個(gè)家長都不停的按下快門拍攝下孩子的一舉一動(dòng)，并且能融入其中與孩子一起玩起了嬉戲。本學(xué)期的家長開放活動(dòng)也在我們的閱歷積累下有了新的特點(diǎn)，一是活動(dòng)打算性強(qiáng)：老師在家長開放日前就經(jīng)過了周密的商量和支配，活動(dòng)之前，方案先行。從組織通知、活動(dòng)內(nèi)容、場地支配、人員安排等多方面作了具體的支配部署。二是活動(dòng)秩序性好：在家長到來之后，老師先向家長匯報(bào)整個(gè)半日活動(dòng)的程序，便于家長了解活動(dòng)流程。三是活動(dòng)目的性明：在教學(xué)活動(dòng)開頭前各班老師首先把把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法都向家長說明，使家長在觀摩活動(dòng)中更有方向感。

五、開拓家園合作的有效途徑

1.各班老師結(jié)合主題設(shè)計(jì)相關(guān)親子活動(dòng)，讓家長參加和了解主題活動(dòng)的開展，并在參加活動(dòng)的過程中不斷了解和支持幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2.通過家長會(huì)、班級家園窗、家訪、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)與家長的溝通，向家長宣揚(yáng)宣揚(yáng)一些先進(jìn)的幼教理論、方法，發(fā)動(dòng)家長參加到我們教學(xué)活動(dòng)的材料收集中來，提升了家長協(xié)作幼兒園的教育的主動(dòng)性，表達(dá)了家園同步教育。

3.通過發(fā)放家長問卷，聽取家長對我們幼兒園的看法、建議和需求，讓家長主動(dòng)參加到幼兒園的管理中來，滿意家長的合理化建議。

六、發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。

七、重視利用網(wǎng)絡(luò)、媒體手段與家長互動(dòng)

隨著社會(huì)的進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)、媒體在家園互動(dòng)中的作用也日漸凸現(xiàn)，依據(jù)本園家長的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進(jìn)的溝通手段與家長互動(dòng)。如班級網(wǎng)頁、手機(jī)短信、msN、等多種形式與家長就孩子教育問題進(jìn)行常常共性與獨(dú)特的溝通。多形式的家園互動(dòng)，滿意了不同家長的需求，家長與幼兒園、家長與老師的距離拉近了，家園合作的力度增添了。

八、辦好家長學(xué)校，提高家庭教育質(zhì)量

本學(xué)期的家長學(xué)校舉辦了講座活動(dòng)，每月不少于1次講座，出席對象穩(wěn)定，出勤率達(dá)95%以上，受到家長的普遍重視。家長學(xué)校的形式受到了家長的全都好評。通過家長學(xué)校，提升了家長的家庭教育理念，提高了家長的科學(xué)育兒的技能。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)3

家庭是兒童生命的搖籃，父母是推動(dòng)搖籃的手，從某種意義上講將來的競爭與其說是孩子的競爭，母寧說是家長的競爭。為提高家長家庭教育素養(yǎng)和家庭教育質(zhì)量，光華幼兒園實(shí)施了和諧家庭教育工程，并做了大量的宣揚(yáng)、培訓(xùn)工作，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、完善和諧家庭家庭教育工程組織結(jié)構(gòu)，定期召開家庭教育工作列會(huì)，按照《光華幼兒園家庭教育工作三年規(guī)劃》，有序地開展工作。

二、組織家長學(xué)校舉辦了一期《如何培育幼兒園良好的行為習(xí)慣》講座，喚起家長重視家庭教育的意識，引導(dǎo)家長有效地開展家庭教育。

三、連續(xù)開展“讀一本好書”活動(dòng)，為每個(gè)班級老師推舉家庭教育教材—《不輸在家庭教育上》作為工具書，讓老師直觀的了解家庭教育指導(dǎo)的效果和方法，為更好的指導(dǎo)家長做好學(xué)問儲(chǔ)備。幼兒園為老師配備《不輸在家庭教育上》33本。

四、我園利用家長會(huì)、開放日、六一兒童節(jié)大型游園等活動(dòng)大力開展家庭教育宣揚(yáng)指導(dǎo)工作。截止目前張貼海報(bào)4份，發(fā)放傳單1000余份，設(shè)計(jì)發(fā)放家長培訓(xùn)需求問卷調(diào)查290份。

五、成立班級家長委員會(huì)會(huì)，召開會(huì)議為班級家長委員會(huì)成員頒發(fā)證書，組織家長溝通家庭教育閱歷，暢談想法。

六、開展“愛心圖書飄流”活動(dòng)，在幼兒園各班家長中傳閱《不輸在家庭教育上》，并完成“和孩子一起成長”家長作業(yè)單，目前已有150余名家長閱讀圖書，近100名家長完成作業(yè)。實(shí)行自愿包退的原則向家長推舉《不輸在家庭教育上》，本學(xué)期4名家長購書8本。

七、把幼兒園博客、班級博客，作為家庭教育宣揚(yáng)、指導(dǎo)的陣地，專設(shè)家庭教育指導(dǎo)日志，推舉有價(jià)值的文章，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒信息，作好與家長的溝通溝通。幼兒園博客、班級博客已發(fā)布家庭教育日志130余篇，家長留言主動(dòng)踴躍，這是幼兒園和諧家庭教育工程工作總結(jié)范文。

八、為擴(kuò)大家庭教育宣揚(yáng)面，讓更多的家長學(xué)習(xí)起來，也為讓家長了解幼兒園開展的相關(guān)活動(dòng)具體，我園特地開設(shè)了家庭教育專欄，制作家庭教育宣揚(yáng)版面。

九、幼兒園于5月22日召開了全園家庭教育工作表彰大會(huì)，對主動(dòng)參與家庭教育學(xué)習(xí)的家長、在家庭教育方面優(yōu)秀的家長、家庭教育工作突出的班級，進(jìn)行了大力的表彰。

十、考慮到部分家庭沒有電腦，我們?yōu)闊o電腦家庭派送菜單120余份。

十一、充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)師的作用，引導(dǎo)老師利用博客和群指導(dǎo)班級開展家庭教育指導(dǎo)工作。

十二、參與克拉瑪依區(qū)學(xué)校幼兒園家庭教育詢問活動(dòng)，《世紀(jì)公園》與家進(jìn)步行了現(xiàn)場零距離的面對面的詢問，通過這次的活動(dòng)，不僅是對家庭教育的大面積宣揚(yáng)和指導(dǎo)，同時(shí)也使我園的家庭教育指導(dǎo)市親身體驗(yàn)了做家庭指導(dǎo)師，為他人分憂解難，關(guān)心他人怎樣解決孩子和家長問題的歡樂。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)4

本學(xué)期，我園依據(jù)年初的打算來開展整體的家長工作以及個(gè)段個(gè)班的家長工作，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長工作狀況總結(jié)如下：

一、工作目標(biāo)、分工明確、家長素養(yǎng)逐年在提高

我園學(xué)期初制定特地的家長工作打算，為我園整體協(xié)調(diào)開展家長工作作好思想預(yù)備的行動(dòng)部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。依據(jù)幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動(dòng)由園務(wù)會(huì)和保教處負(fù)責(zé)。總的來說我園的家長在孩子教育上的與我們的協(xié)作度是越來越高了，從中也涌現(xiàn)了不少思想突出，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長，在幼兒園的很多活動(dòng)上多能主動(dòng)幫助，像這樣的好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們興奮的。

二、詳細(xì)完成的工作有：

1、我們完成了幼兒園家長委員會(huì)會(huì)議，在會(huì)中，王園長做幼兒園學(xué)期工作報(bào)告，對幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)支配方面的介紹，衡老師〔保健負(fù)責(zé)人〕做幼兒園伙食狀況介紹，而家長會(huì)為我園改良伙食和幼兒活動(dòng)主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做了家長問卷調(diào)查。

2、開展的活動(dòng)：

三月：“新生家長見面會(huì)”、“改革家長會(huì)”、“三八節(jié)向媽媽獻(xiàn)愛心”、“護(hù)蛋行動(dòng)”活動(dòng)等。

四月：“我們的節(jié)日·清明”了解清明，“小舞臺”、“漂流書籍活動(dòng)”、“讀書溝通”、“家長助教”、“家長征文頒獎(jiǎng)”等。

五月：“母親節(jié)”、“親子種植園”“家長開放日”、“手拉手走進(jìn)八小”參觀、“藝術(shù)節(jié)開幕式”等。

六月：“六一親子游園”、“父親節(jié)”、“手偶劇”、“親子環(huán)保服裝秀”、“大班畢業(yè)典禮”等。

2、和電訪：我園要求老師做到日常和面談工作，保持和家長的聯(lián)系，親密關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，增進(jìn)家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作，發(fā)放“家園互動(dòng)表”和“問卷調(diào)查表”讓家長了解自己的孩子的整體進(jìn)展和假期在幼兒教育上應(yīng)留意的問題。

3、每月定期依據(jù)各班級幼兒和家長的不憐憫況向家長發(fā)放“家庭教育指導(dǎo)菜單”、“家庭教育每月一題”、“家庭教育小報(bào)”，做到一年紀(jì)一針對、一年紀(jì)一指導(dǎo)，通過菜單的學(xué)習(xí)方式關(guān)心我園家長盡快把握家教動(dòng)態(tài)。

三、今后努力方向：

本學(xué)期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：

1、在學(xué)期初支配家長活動(dòng)時(shí)還有待深化商量，使我們幼兒園的家長活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要。

2、在活動(dòng)開展前我們的設(shè)計(jì)和商量應(yīng)當(dāng)要更多些，使活動(dòng)更完好更順暢，避開意外狀況的發(fā)生。

3、在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。

4、家長是我們幼兒園生存進(jìn)展的命根，辦讓家長滿足的幼兒園是我們的目標(biāo)，因此我們還需努力把家長工作做的更好。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)5

隨著XX年的到來，XX年的家庭教育工作也要結(jié)束了，一年來，在家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組的帶著下，幼兒園開展了豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量，增添良好社會(huì)效應(yīng)。如定期召開形式多樣的家長會(huì)，新生家長會(huì)、親子活動(dòng)、家長學(xué)校講座、家長助教、慶元旦親子活動(dòng)等活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在園的成長過程及先進(jìn)的育兒閱歷。新生入園前組織每個(gè)家進(jìn)步行新生家長會(huì)，介紹孩子進(jìn)園后的狀態(tài)，讓家長做好心理預(yù)備，削減孩子的分別焦慮綜合反應(yīng)，并告知幼兒園的規(guī)章制度，保證孩子進(jìn)園的平安;改善與家長溝通的方法，通過幼兒園網(wǎng)站、教育內(nèi)容匯報(bào)，讓家長了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步;

一.成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，做好制度保障

幼兒園人員有變動(dòng)，所以開學(xué)初確定了家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員、家長委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組以及家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確、責(zé)任到人，完善家庭教育制度，幼兒園在創(chuàng)建自治區(qū)示范性幼兒園督導(dǎo)檢查工作中，督導(dǎo)專家對幼兒園家庭教育工作賜予好評。

二.加強(qiáng)老師培訓(xùn)，指導(dǎo)老師成為班級的家庭教育指導(dǎo)師

為了提高老師指導(dǎo)家長開展家庭教育工作的力量，幼兒園訂閱了大量有關(guān)家庭教育的的書籍供老師借閱，并定期對各班老師進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，老師們對班級中家長工作問題不能很好解決的，利用開例會(huì)提出，全體老師進(jìn)行商量、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，其他老師在這過程中學(xué)習(xí)、積累閱歷，各班老師能針對孩子的問題撰寫家庭教育指導(dǎo)菜單、個(gè)案，關(guān)心家長解決育兒中的困惑。

三.按打算完成家庭教育常態(tài)工作，做好家園工作

1.開展“家長助教”活動(dòng)。

本著敬重、公平、自愿的原則，請家進(jìn)步課堂，直接參加教育活動(dòng)，爭取家長的理解、支持。家長的職業(yè)、閱歷、專業(yè)學(xué)問技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展了幼兒視野，培育幼兒多方面力量和愛好，彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限，搭建了相互溝通、學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進(jìn)了幼兒全面進(jìn)展。

2.召開“家長學(xué)校講座”。

為關(guān)心家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氣氛，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作，十月，幼兒園組織家長到日報(bào)社準(zhǔn)噶爾大講堂傾聽有名家庭教育專家趙雨林的精彩講座，主題為“構(gòu)建和諧家園，爭做有效父母”，專家老師通過聲情并茂、視聽結(jié)合等形式，從怎樣樹立孩子的自信念、如何培育孩子愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、親子溝通技巧、關(guān)注孩子情商進(jìn)展，以及幼兒語言潛能開發(fā)等方面入手，深化淺出地給家長分析幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)家進(jìn)步一步明確自己的角色和定位，關(guān)心家長樹立起正確的教育觀。在十一月邀請了克拉瑪依市中心醫(yī)院養(yǎng)分科高級養(yǎng)分師孫麗萍，為家進(jìn)步行“學(xué)齡前兒童的膳食養(yǎng)分與健康”的專題講座。孫醫(yī)師對如何進(jìn)行孩子的膳食養(yǎng)分搭配，利用大量的典型事例，形象生動(dòng)地向家長們闡述了幼兒的膳食養(yǎng)分與健康的重要作用，通過與家長們互動(dòng)，傳授科學(xué)的膳食養(yǎng)分與健康方法，講座特別精彩，贏得家長的好評。

3.班級門口的家園聯(lián)系欄，定期向家長宣揚(yáng)家庭教育學(xué)問。

定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長作業(yè)、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的狀況和幼兒園對家長在協(xié)作教育上的詳細(xì)要求及獲得家教學(xué)問等。

4.定期出版“家園小報(bào)”

通過發(fā)表老師的個(gè)案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使勝利的育兒閱歷得到輻射，利用幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁聊吧、群與家長溝通，鼓舞家長主動(dòng)登陸，與班級老師多聯(lián)系，不能解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站群中，與指導(dǎo)師們溝通，充分整合資源，對家長指導(dǎo)。幼兒園網(wǎng)站還鏈接了中華家庭教育網(wǎng)、克拉瑪依市家庭教育指導(dǎo)中心網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)家教閱歷。

5.做好家長開放日活動(dòng)

幼兒園每月為家長開放一次教學(xué)活動(dòng)，家長近距離的參加幼兒園活動(dòng)，通過半日家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況，增進(jìn)家園互動(dòng)，到達(dá)家園共育。

6.學(xué)期末每班評比優(yōu)秀家長

在下學(xué)期的家長學(xué)校進(jìn)行表彰，盼望以點(diǎn)帶面，讓更多的家長主動(dòng)協(xié)作班級的各項(xiàng)工作。

7.依據(jù)家長需求

幼兒園家長訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學(xué)校的教材，并要求家長自學(xué)，這次家長作業(yè)是依據(jù)“親子簽約對比表”完成，分兩個(gè)層次，一是新入園孩子的家長在親子簽約后，對比自己言行進(jìn)行學(xué)習(xí)，而中大班家長在前期簽過親子簽約，在一年的實(shí)施過程中，通過再次簽約，讓家長檢閱自己一年來的言行，穩(wěn)固對孩子教育的熟悉。家長都能仔細(xì)對待，主動(dòng)完成布置的`作業(yè)。

8.發(fā)放家長問卷

調(diào)查表425份，收回329份，我們集中了解家長對幼兒園哪些方面的狀況賜予了表揚(yáng)和建議，對家長提出的合理化建議進(jìn)行了整理，在今后工作中一一落實(shí)。對于家長的困惑和建議講座內(nèi)容，幼兒園家庭教育指導(dǎo)站會(huì)適時(shí)支配，盡量滿意家長的需求。

9.扎實(shí)、有效開展家委會(huì)工作。

定期召開家委會(huì)，準(zhǔn)時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加幼兒園管理。審核幼兒園的伙食狀況，了解幼兒園對幼兒養(yǎng)分分析狀況，并提出合理的建議。請家委會(huì)成員不定期到園聽課提出珍貴看法，進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。

10.組織開展了呱呱課堂的講座。

在12月25日幼兒園家庭教育指導(dǎo)師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對老師們進(jìn)行了家庭教育講座，區(qū)家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導(dǎo)，通過呱呱課堂的講座練習(xí)，指導(dǎo)師的講座水平有所提高，進(jìn)入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育閱歷。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)6

父母是孩子的第一任老師，對孩子的成長起到潛移默化的作用。幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識，如今的家長，尤其是年輕的家長，特殊關(guān)注孩子的教育問題，常常和我們老師商量在家庭生活中遇到的各種各樣的教育問題。但由于某方面學(xué)問的缺乏，特殊是幼兒心理進(jìn)展規(guī)律的不了解，對孩子的教育往往陷入逆境。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的家園共育環(huán)境，使其真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑。

一、做好老師的常規(guī)工作，提高自身素養(yǎng)

為了提高老師家庭教育理論水平，老師們自己學(xué)習(xí)了解家教信息，把握家教相關(guān)學(xué)問，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性。在此期間，老師依據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒狀況，家庭中存在問題，撰寫教育筆記，并通過自我學(xué)習(xí)，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。老師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在每次的家長會(huì)、家長開放日等，提前確定內(nèi)容，仔細(xì)做好預(yù)備。力求有用性、針對性和有效性。

二、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富。

(一)定期組織家長課程，開展以班級為單位的專題教育。

我園特殊開設(shè)了家庭教育專題講座，講座內(nèi)容以老師依據(jù)實(shí)際需要或解決家長的教育懷疑來預(yù)備，也可以現(xiàn)場提問，家長和老師面對面地溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，老師也了解了幼兒在家的各方面狀況，有利于老師調(diào)整好教育打算，使教育更有針對性，也讓家長找到如何協(xié)作老師的方法。

(二)互動(dòng)式家長開放日。

利用“六一”等節(jié)日組織家長開放日活動(dòng)，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、嬉戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，與孩子一起參加嬉戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長看法反饋。家長紛紛表示會(huì)盡力地協(xié)作學(xué)校教育。

(三)借助等其他方式，宣揚(yáng)家庭教育重要性。

依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，幼兒園開設(shè)了幼兒園家庭教育工作群,向家長解答家庭教育疑難問題并隨時(shí)向家長推舉一些先進(jìn)的教育理念及好的教育方法。家長志愿者也主動(dòng)溝通自己的學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，同時(shí)將好的教育理念傳授給其他家長，充分發(fā)揮家長志愿者的作用。

總之，我園在這一學(xué)期里，通過家長講座學(xué)習(xí)、家長開放日等形式，對家長熟悉孩子、正確地引導(dǎo)孩子，提高了家庭教育的水平，也讓家長更加理解、協(xié)作幼兒園的工作。這學(xué)一期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成果，但還需要連續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，家園形成合力，讓幼兒健康歡樂的成長!

幼兒園家庭教育工作總結(jié)7

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)教育和終身教育體系的重要組成部分，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容。我們本學(xué)期緊緊圍繞市教育局的中心工作，結(jié)合本學(xué)期工作打算，抓好家庭教育工作，運(yùn)用各種形式主動(dòng)開展家庭教育指導(dǎo)工作，關(guān)心家長樹立正確的教育觀念，把握科學(xué)的教育方法，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。

現(xiàn)將本學(xué)期南林幼兒園的家庭教育工作總結(jié)如下：

一、在全園開展豐富多彩的家園活動(dòng)

本學(xué)期全園范圍內(nèi)開展的家園活動(dòng)有多種形式，注意采納多種方法為家長服務(wù)。

1.首先是準(zhǔn)時(shí)的告知家長一些克拉瑪依市、區(qū)的講座內(nèi)容，引導(dǎo)家長準(zhǔn)時(shí)參與，家長通過仔細(xì)的聽講座和對他人宣揚(yáng)，提高自己和他人對家庭教育的熟悉。

2.其次是開展多項(xiàng)集體親子活動(dòng)，使家長親身感受和體驗(yàn)家庭教育的重要性：如：“十一的親子共唱紅歌會(huì)”，家長和孩子們共同選歌、排練、演出，這過程中增加了對紅歌的理解，也增進(jìn)了班級孩子之間、家長之間、家園之間的感情，更增加了孩子對宏大祖國的喜愛之情。

3.還有全園性的雙語競賽、拍球、跳繩競賽等，通過各種競賽，讓家長了解了幼兒園的教育，了解了孩子身心進(jìn)展的重要性。

4.我們的園本特色活動(dòng)家長也主動(dòng)的參加了進(jìn)來，在園本課程“克拉瑪依歡迎您”的活動(dòng)中，家長助教是一大亮點(diǎn)，由于我們的家長在各行各業(yè)工作，對于克拉瑪依的了解由于工作的性質(zhì)的緣由比老師更加的了解，所以，我們將家長請進(jìn)課堂，請他們給老師和孩子們講講克拉瑪依的過去、克拉瑪依的石油開采等等學(xué)問，開闊大家的眼界。

5.再有每月的家庭教育聯(lián)系、評價(jià)表，都是后勤的老師在家長來園的時(shí)候發(fā)放和收取，能夠公正、合理、客觀的評價(jià)幼兒園工作人員的工作。

6.全園的家委會(huì)和伙委會(huì)定期的召開會(huì)議，商量、和決策幼兒園的一些問題，起到了很好的作用。

二、各班級組開展有針對性的活動(dòng)

除了全園范圍開展的家長工作，我們小、中、大各班級組也針對孩子的年齡特點(diǎn)和需求進(jìn)行了以班級為單位開展的活動(dòng)。

1.小班班級組開展的“如何解決入園焦慮的問題”的講座，做講座的老師的小班的班級組長崔革老師，到場參與講座的家長有近100人，家長仔細(xì)的聽取了講座，還就自己關(guān)懷的問題提出來向老師請教，為小班孩子能夠順當(dāng)?shù)娜雸@打好了基礎(chǔ)。

2.中班班級組就孩子年齡特點(diǎn)進(jìn)行了家長商量，中班的年齡段孩子的一些改變，對孩子要采納什么樣的教育方式等問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和商量，取得了較好的效果。

3.大班的家長關(guān)注孩子識字和學(xué)習(xí)愛好的問題，在大班班級組長陳清華老師的帶著下，各班級的老師和家長開展了家長沙龍活動(dòng)，大家收集孩子的方法和建議，和自己在教育孩子中的心得進(jìn)行共享，使大家受益匪淺。

4.每月各班級的家庭教育菜單都向家長了解狀況，了解家長關(guān)注的問題，進(jìn)行菜單指導(dǎo)，再進(jìn)行家長作業(yè)。本學(xué)期每個(gè)班級組進(jìn)行家長指導(dǎo)菜單和作業(yè)4次，共發(fā)放家庭教育菜單800余份，優(yōu)秀作業(yè)到達(dá)53%，可見，家長對家庭教育菜單中的問題是很感愛好的，完成作業(yè)也是很仔細(xì)的。

三、各班級開展班級的家庭教育活動(dòng)

1.每月的家長開放日，成為家長的期盼，以班級為單位開展的家長開放日活動(dòng)豐富多彩，家長參加度高，老師再展現(xiàn)班級的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，注意家長的參加和體驗(yàn)，如：親子共同制作國旗，一同制作服裝走秀等等，家長不是旁觀者，而是參加者，他們情愿參與家長開放日，和孩子們共同成長。

2.班級的群發(fā)揮了很大的作業(yè)，南林幼兒園的每個(gè)班級都建有班級群，家長和老師在這個(gè)平臺中溝通的特別好，老師將班級孩子活動(dòng)的剪影和教學(xué)資料準(zhǔn)時(shí)的上傳，家長也就自己關(guān)懷的問題盡快的和老師溝通，家長間也能夠互相溝通，班級的群很活躍，是每天老師和家長聯(lián)系的橋梁，發(fā)揮了很好的作用。

3.班級進(jìn)行了面對面，小組式的家園聯(lián)系方式，老師事前征求家長的看法，運(yùn)用家長接送孩子的時(shí)間請家長留一下，老師和家進(jìn)步行面對面的溝通，家長針對孩子的問題提出自己的懷疑，老師依據(jù)孩子的表現(xiàn)賜予溝通。

4.班級進(jìn)行了“好書大家讀”的活動(dòng)，老師將班級中的好書列出單子，家長主動(dòng)的簽字借閱，并定期的歸還，寫出讀書心得。

以上的本學(xué)期我們進(jìn)行的家庭教育工作，工作是扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的進(jìn)行，但也有缺乏：如：家庭教育作業(yè)回收率不是特別高，“好書大家讀”活動(dòng)沒有普及，效果不是很好，家庭教育的方式還要推陳出新等，這是我們以后工作中要改良的，總之，我們每一位老師都會(huì)努力為家庭教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)8

學(xué)期結(jié)束，回顧一學(xué)期的家庭教育指導(dǎo)工作，圍繞期初打算仔細(xì)實(shí)施，在師資隊(duì)伍建設(shè)、家長學(xué)校和家長志愿者活動(dòng)等方面都有較多的收獲，現(xiàn)將工作作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)理論重學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的家庭教育指導(dǎo)理論水平

依據(jù)三個(gè)園所老師的分布狀況，開展老師培訓(xùn)時(shí)除了集中培訓(xùn)，也結(jié)合園部詳細(xì)狀況進(jìn)行。在園部家教負(fù)責(zé)老師的組織下，開展了老師學(xué)習(xí)家庭教育理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，了解家教信息，把握家教相關(guān)學(xué)問，指導(dǎo)老師撰寫家庭教育指導(dǎo)案例、老師依據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒狀況，找出家庭中存在問題，撰寫個(gè)別幼兒教育等，形成自我學(xué)習(xí)意識的氣氛，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。

除了自培，也主動(dòng)參與區(qū)家教中心的各類學(xué)習(xí)。在“父母上崗證”講師培訓(xùn)班、家庭教育志愿者系列培訓(xùn)班等活動(dòng)中，老師們從家庭教育的理念、方法、形式等方面得到了許多收獲，也更新了一部分老師的理念，提高了指導(dǎo)家長開展家庭教育的力量。

二、加強(qiáng)調(diào)研，細(xì)化深化各項(xiàng)家園互動(dòng)活動(dòng)

為了更好地了解幼兒園當(dāng)前的各項(xiàng)工作狀況，便于調(diào)整工作策略、改良管理方法，進(jìn)一步提高幼兒園辦園質(zhì)量，在11月中旬開展了一次家長滿足度問卷調(diào)查。問卷涉及班級老師、家園互動(dòng)活動(dòng)、幼兒膳食、收費(fèi)工作、園本課程、家委會(huì)家長志愿者等家長組織等諸多方面，全園八百多名幼兒家長參與了此次問卷調(diào)查，通過后期的整理匯總和分析，我們看到了家長對幼兒園各項(xiàng)工作賜予了高度評價(jià)和認(rèn)可，也看到了家長們對工作提出的更高的要求和工作中的缺乏之處。問卷的數(shù)據(jù)和分析為下階段相關(guān)工作的開展供應(yīng)了必要的根據(jù)，相關(guān)的調(diào)整措施將在下階段的打算中進(jìn)行實(shí)施。

在年末就班級保教工作開展家長問卷調(diào)查，問卷為幼兒園班級工作的更好開展供應(yīng)參考根據(jù)。

三、家長學(xué)校培訓(xùn)講獨(dú)特，提高不同年齡幼兒家長教育指導(dǎo)力量

結(jié)合家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，依據(jù)家長需求，為他們訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學(xué)校的教材，并開展了“每月一題”家長答題活動(dòng)。我們充分討論教材，將每月一題的答題方式進(jìn)行了調(diào)整。老師們對教材進(jìn)行仔細(xì)學(xué)習(xí)，并結(jié)合家庭教育指導(dǎo)工作進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)和體會(huì)。家長在老師的指導(dǎo)下，對每月的題目仔細(xì)思索答題，并在老師公布答案進(jìn)行共享時(shí)主動(dòng)溝通。通過仔細(xì)細(xì)致的工作，目前家長學(xué)校的每月一題讓家長在互動(dòng)中溝通，在共享中促進(jìn)，家園共同提高了教育孩子的水平。

家長學(xué)校講座是家長學(xué)校的學(xué)習(xí)中不行或缺的重要部分。依據(jù)家長的不同需求，本學(xué)期家長學(xué)校的講座更加獨(dú)特化，在班級、教研組、幼兒園等多個(gè)層面進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒園結(jié)合大班幼小連接等邀請有關(guān)老師進(jìn)行講座；班級組依據(jù)不同年齡孩子消失的普遍狀況進(jìn)行專題講座，如中班開展以“關(guān)注孩子留意力”為主題的講座，指導(dǎo)家長重視并培育孩子的專注力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；各個(gè)班級依據(jù)各班幼兒的狀況，有針對地開展講座。有的以孩子閱讀習(xí)慣為內(nèi)容；有的班級以孩子意志品質(zhì)培育為內(nèi)容，更有的班級針對祖輩家長開設(shè)了有關(guān)孩子生活力量方面的講座……通過各個(gè)層面的各類講座指導(dǎo)，帶給家長們多方面的內(nèi)容，依據(jù)自己孩子的狀況有的放矢地進(jìn)行家庭教育。通過邀請祖輩家長參與講座、家長會(huì)及大商量，也轉(zhuǎn)變了一些祖輩家長的觀念，以更科學(xué)客觀的看法面對幼兒園的教育，以更加真誠和理解的看法面對老師，共同教育好孩子。

四、家長志愿者活動(dòng)豐富

1、家長助教活動(dòng)和幼兒園各類活動(dòng)有機(jī)整合

家長依據(jù)自身資源自愿報(bào)名，幼兒園依據(jù)課程結(jié)合家長的特長支配時(shí)間。老師依據(jù)班級家長的詳細(xì)狀況，共同制定有關(guān)平安的實(shí)施方案并實(shí)施，獲得了很好的效果。實(shí)施內(nèi)容有：“椅子嬉戲”、“自制小書簽”、“跟媽媽老師學(xué)英語”、“愛護(hù)牙齒”等等。豐富的內(nèi)容及新奇的形式受到了幼兒的歡迎，也得到了其他家長們的全都好評。執(zhí)教家長在活動(dòng)后紛紛表示助教活動(dòng)是對自己的一次學(xué)習(xí)，在后期的反饋中也總結(jié)了此次助教活動(dòng)的優(yōu)勢和缺乏，提出了調(diào)整的措施。通過家長助教，讓參加家長的一技之長得以發(fā)揮，家長對幼兒園課程的參加程度和水平得到提高。助教活動(dòng)提高了家長在班級建設(shè)中的仆人翁意識，也豐富了幼兒園課程開展的形式。

2、家長平安護(hù)?；顒?dòng)和幼兒園平安校內(nèi)工作有機(jī)結(jié)合

結(jié)合幼兒園平安工作，為了強(qiáng)化校內(nèi)平安各項(xiàng)工作，全力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，幼兒園充分發(fā)揮家長志愿者的作用，征集了一批平安護(hù)校工作的家長志愿者，通過有打算的支配，有序開展早晚護(hù)校工作。

為了有效做好護(hù)校工作，學(xué)期初召開護(hù)校家長志愿者會(huì)議。對于護(hù)校工作的重要性和詳細(xì)操作要求進(jìn)行了統(tǒng)一，對每天執(zhí)勤支配進(jìn)行了協(xié)調(diào)確定，保證護(hù)校工作有序開展。家長志愿者和幼兒園護(hù)校隊(duì)員們每天按時(shí)出勤，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好執(zhí)勤工作。共同搏擊風(fēng)雨、并肩作戰(zhàn)，杰出地完成了每一天的值勤任務(wù)。護(hù)校隊(duì)伍中有相當(dāng)人數(shù)的老年人，他們也仔細(xì)進(jìn)行執(zhí)勤，嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的接送要求執(zhí)行。同時(shí)也護(hù)校隊(duì)伍中的家長和老師都相互關(guān)懷，相互照看。期末進(jìn)行集中總結(jié)，家長志愿者們將實(shí)際護(hù)校工作中的閱歷和方法進(jìn)行溝通共享，也提出了許多改良的方法，完善了護(hù)校工作。

護(hù)校工作開展至今，受到了廣闊家長們的好評，志愿者們也為能共同創(chuàng)建平安校內(nèi)而樂此不疲。

五、缺乏與思索

1、在本學(xué)期的工作中，早教工作還沒有做得更好，除了開展送交上門外，詢問活動(dòng)沒有如期開展，在下學(xué)期初將做好此項(xiàng)工作。

2、班級家庭教育委員會(huì)的活動(dòng)還比較局限于各類活動(dòng)的參與，怎樣發(fā)揮家庭教育委員會(huì)家長的引領(lǐng)作用，在科學(xué)育兒方面帶動(dòng)和指導(dǎo)班級家長學(xué)習(xí)還需要作進(jìn)一步思索。

3、家長學(xué)校講座的獨(dú)特化受到了家長的歡迎，如何連續(xù)做好此項(xiàng)工作還需思索，特殊是針對不同年齡段的家進(jìn)步行有效的指導(dǎo)性的活動(dòng)值得深思。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)9

隨著教育改革的深化進(jìn)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也杰出地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、主要工作與成效：

1、加強(qiáng)班主任自培工作

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒教育中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班班級活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的商量。過自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。由于本學(xué)期新老師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，通過自培基地的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)新老師做好家教指導(dǎo)工作。

2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時(shí)候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不刺眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。

本學(xué)期我們針對這種狀況，準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差異等，向家長講明白，使家長們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、挖苦、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。

通過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動(dòng)協(xié)作，取得教育的全都性。另外，各班的親子嬉戲也將學(xué)問、力量、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，表達(dá)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的健康進(jìn)展

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個(gè)組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對有特別問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向進(jìn)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《幼兒進(jìn)展手冊》的窗口作用

《幼兒進(jìn)展手冊》和《家園聯(lián)系》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比方“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇特別的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，建立家園聯(lián)系欄，讓開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常?？吹郊议L駐足在那兒閱覽，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最正確的互動(dòng)效應(yīng)。

5、挖掘家長資料，開展形式多月的家進(jìn)步課堂活動(dòng)

充分發(fā)揮家長資料，挖掘家長技能，讓家長體驗(yàn)教育教學(xué)，本學(xué)期，我們讓各班推選挖掘本班幼兒家長的資料，讓他們進(jìn)行教育教學(xué)，如小班有的家長廚藝較好的，邀請到班級進(jìn)行制作水果沙拉等活動(dòng)，幼兒、家長都比較快樂。

6、灌輸做好教育幼兒閱歷，組織開展家長學(xué)校講座

我們依據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、家長需求、學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)來制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：我們邀請蒙特梭利高級講師石茜絲來我園針對家長對于孩子怎么進(jìn)行教育？以免產(chǎn)生誤區(qū)？等問題，進(jìn)行了《100分爸爸，100分媽媽》的專題講座，專家將理論與身邊的實(shí)例相結(jié)合，講得家長頻頻點(diǎn)頭，以示贊同