七年級上冊語文總結(jié)

精選范文模板，值得參照借鑒！七年級上冊語文教課總結(jié)第1頁/共4頁精選范文模板，值得參照借鑒！七年級上冊語文教課總結(jié)本學(xué)期，按照新課改“先學(xué)后教”，小組合作研究教課模式，聯(lián)合本班教課，現(xiàn)總結(jié)以下：整體教課一、對于備課備課是比較頭疼的問題。檢查時(shí)好多學(xué)生未能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成，導(dǎo)致教課進(jìn)度比較遲緩。原由好多，我思慮主要原由是：1.學(xué)生適應(yīng)“先學(xué)后教”的模式需要一個(gè)過程。備課目標(biāo)未能考慮到學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作力，過于理想化；2.多半未能很好解讀備課目標(biāo)，為趕時(shí)間抽象搪塞備課，內(nèi)容與目標(biāo)聯(lián)合不夠密切，這也給講堂組織小組展現(xiàn)給來很大困難，進(jìn)度比較遲緩。為解決備課難題，我以后試著從兩個(gè)方面改良加以指引，提升備課效率：（1）講堂留一準(zhǔn)時(shí)間組織學(xué)生備課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)集作備課；（2）提煉簡化備課目標(biāo)，使學(xué)生易于掌握。經(jīng)過上述方法，備課從內(nèi)容到速度有所改良。二、對于作業(yè)慣例五個(gè)作業(yè)，除了備課外還有平常練習(xí)，配課練習(xí)、作文及其周記四項(xiàng)。練習(xí)擇取擁有針對性的，基礎(chǔ)性強(qiáng)，難度適中，看狀況及課文的重要程度適當(dāng)部署；周記一般是一個(gè)教課月寫兩第2頁/共4頁精選范文模板，值得參照借鑒！次；作文，上初中后，學(xué)生習(xí)作比較嚴(yán)重的問題是：1.文體不明；2.字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)。少量學(xué)生恐懼習(xí)作，有剽竊搪塞現(xiàn)象；周記還可以堅(jiān)持寫，但流水賬比許多，沒寫出真情實(shí)感。三、講堂管理培育學(xué)習(xí)小組長，要求其管理好本組的紀(jì)律。但仍是有以下不良的現(xiàn)象：七（1）班學(xué)生思想活躍，上課愛打岔，常常“橫生枝節(jié)”，自律能力不強(qiáng)，管理費(fèi)勁許多。干脆找點(diǎn)樂子，在俏皮的學(xué)生身上做點(diǎn)文章，以典型教育整體，使學(xué)生是非分明，把學(xué)生拉回到教課內(nèi)容上來。激勵(lì)體制的擬訂與完美是我此后講堂管理要著力的方面。個(gè)體教課--兼?zhèn)鋬?yōu)差生學(xué)習(xí)好一些的學(xué)生對教課的要求就會(huì)高些，也會(huì)自覺問問題；落后的學(xué)生出現(xiàn)的狀況是不關(guān)懷作業(yè)，不準(zhǔn)時(shí)作業(yè)，缺交作業(yè)種種狀況。如侯俊佳，比較悶；陳瀚彬，開朗過分。要給他們開“小灶”，操心得多，先降低要求，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也公然多予以夸獎(jiǎng)，使其建立學(xué)習(xí)的信心。改良方向在持續(xù)堅(jiān)持新課改教課模式的前提下，此后教課中我思慮從以下幾個(gè)方面改良教課：1、完美多重賞罰體制調(diào)換，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和踴躍性；如能夠與班內(nèi)操行評選相聯(lián)合；第3頁/共4頁精選范文模板，值得參照借鑒！2、研究教課業(yè)務(wù)，包含學(xué)科知識(shí)與教課方法。如語文教課中聯(lián)合詳細(xì)的教課內(nèi)容，