孩子不學(xué)習(xí)怎么辦家長如何引導(dǎo)

WORD（可編輯版本）———孩子不學(xué)習(xí)怎么辦家長如何引導(dǎo)2023孩子不學(xué)習(xí)怎么辦家長如何引導(dǎo)

孩子不愛學(xué)習(xí)是令不少父母頭疼的問題，沒有天生就愛學(xué)習(xí)的孩子，正確的家庭教育則可以援助孩子愛上學(xué)習(xí)。那么孩子不學(xué)習(xí)家長怎么引導(dǎo)呢?下面我為大家?guī)砗⒆硬粚W(xué)習(xí)怎么辦家長如何引導(dǎo)，希望對您有所援助!

孩子厭學(xué)家長如何應(yīng)對

1.援助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

援助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績的兩大重要因素，沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小朋友的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會打擊他的自信心，對學(xué)習(xí)感到厭倦。建議各位先跟老師溝通，找到孩子為何不愛學(xué)習(xí)，繼而針對性地找到方法，為小朋友調(diào)整。

2.讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感

當(dāng)孩子不斷失敗，無法勝利的時候，他就會喪失繼續(xù)奮斗的動力。家長這時候就需要多激勵孩子，讓孩子有成就感，體會到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一開始，家長可以找一些簡易的問題讓孩子做，當(dāng)孩子答對的時候，家長要毫不吝惜地夸獎孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的嘉獎也是不錯的選擇。這以后，便可以漸漸提升問題的難度。這是一個循序漸進(jìn)的過程，家長要耐心地陪伴孩子并賜予援助。

3.讓孩子學(xué)會自我激勵

孩子的自我激勵可以援助他時刻充盈學(xué)習(xí)的動力，而家長需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，暗示孩子他是最棒的，告知他只要他動手去做，他可以做得比任何一個人都好。還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個目標(biāo)以及完成這個目標(biāo)所需要的時間，當(dāng)孩子圓滿完成時，家長就可以贊美孩子，并可以給他一些實(shí)質(zhì)性的嘉獎。

4.了解孩子的真實(shí)想法

默默關(guān)注孩子的一舉一動，真正了解孩子的心理活動。家長對于孩子的言行舉止要了然于心，然后對癥下藥，根據(jù)孩子的舉動，正確與孩子進(jìn)行溝通交流。家長要讓孩子完全敞開心扉，與自己進(jìn)行交流。這樣才能夠?qū)ΠY下藥，對孩子真正起到指導(dǎo)的作用。

5.豐富孩子的課余生活

適當(dāng)引導(dǎo)孩子參與多種文化活動。學(xué)校里單調(diào)枯燥的文化學(xué)習(xí)會漸漸消磨孩子們對于學(xué)習(xí)的興趣，家長要根據(jù)小朋友的興趣引導(dǎo)他參與多種文化活動，一方面可以豐富孩子的課余生活，另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛好。

孩子不愛學(xué)習(xí)如何教育

家長的教育方式既可以援助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，也可能激發(fā)孩子的逆反心理，讓他徹底放棄學(xué)習(xí)。那么當(dāng)孩子不愛學(xué)習(xí)時，家長應(yīng)當(dāng)如何正確對孩子進(jìn)行教育呢?

1.所謂事出必有因，沒有哪一個孩子生下來就不愛學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時找到孩子不愛學(xué)習(xí)的問題所在，并且采取正確的方式對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，這是家長首先要做的。

2.其次，溝通與交流也尤為重要。真正了解孩子們的心理，才能更好地對癥下藥。

3.最后，激勵孩子的同時，也可適當(dāng)進(jìn)行處罰。有的孩子比較喜歡寬松的教育方式，有的孩子則比較受用嚴(yán)格的管理方法。激勵與處罰并行，也不失為一種正確對孩子進(jìn)行教育的明智之舉。

8點(diǎn)建議讓孩子愛上學(xué)習(xí)

跳一跳就能達(dá)到的目標(biāo)

我以前帶學(xué)生去農(nóng)村學(xué)農(nóng)，看到孩子們在果園里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。

再看看這些孩子平時在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。

這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。

對孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。

既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣;又要確保這個目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。

承認(rèn)差異發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名，你呢?

這樣孩子漸漸就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際狀況為基礎(chǔ)。

孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長處。人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。

不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

別把孩子當(dāng)成裝知識的“米袋子”

到底什么樣的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?

如果孩子為人很好，動手能力很強(qiáng)，常愛提問題，那也是好孩子。

家長要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢項(xiàng)目，在這方面多激勵孩子。

其實(shí)家長要想明白，你是要培養(yǎng)一個裝知識的“米袋子”，還是要培養(yǎng)一個完整的人?或者說，你希望自己的孩子是知識型的還是智慧型的?

如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子，就少一些灌輸，激勵孩子多問幾個為什么，對孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不問，你還要啟發(fā)他問。提早認(rèn)識ABCD不如讓孩子多問一個為什么。

遵循孩子成長規(guī)律

孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的。

13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強(qiáng)，這個階段學(xué)語言最合適。

比如小學(xué)背古詩就比大學(xué)再背要容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發(fā)展起來了，再學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科會更容易。

但是現(xiàn)在很多家長倒過來了，小學(xué)學(xué)奧數(shù)，高中背外語，這就錯過機(jī)會了，事倍功半。

什么年齡要做什么事。

讓孩子體會成就感

我個人覺得，家長在學(xué)習(xí)上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識的作為。

莫言為什么會喜歡寫作?他自己回憶說，就因?yàn)樾W(xué)三年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來。

我為什么會喜歡數(shù)學(xué)?我讀中學(xué)的時候，有一次在全班第一個做出了老師布置的某個難題，老師從講臺上奔過來，摸摸我的頭問，你現(xiàn)在的感覺是不是比吃一顆糖還快樂?我說是的。此后以后就喜歡上了數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己數(shù)學(xué)行啊。

很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示：小孩子要激勵，要給他勝利的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會有興趣。

作為家長，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做，就是讓孩子做家務(wù)，自己的事情自己做。

幫孩子解決具體問題

對家長來說，只有激勵也不夠。

在孩子遇到困難時，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要援助孩子解決一些具體的問題。

比如有的孩子剛進(jìn)小學(xué)時做數(shù)學(xué)口算題目比較困難，家長可以借鑒體育訓(xùn)練中“分解動作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組。

可以用“限題計時”提高效率，譬如每做對5題的時間記錄比較，或者“限時計數(shù)”的辦法，給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。

這樣把一個比較困難的大任務(wù)分解成若干個小任務(wù)，化難為易，化繁為簡，是教師和家長援助孩子克服畏難情緒，體驗(yàn)勝利、提升自信心和興趣的有效方法。

用孩子喜歡的方法激發(fā)好奇心

保衛(wèi)和激發(fā)好孩子的好奇心對于激發(fā)學(xué)習(xí)動力也特別重要。

我記得小時候，生物老師教我們養(yǎng)小球藻，在一個廣口瓶里放上自來水，每天往水里吹氣，漸漸水的顏色變綠了……我覺得像變魔術(shù)一樣，因此很喜歡生物課。

后來物理老師教我們做礦石收音機(jī)和晶體管收音機(jī)，自己裝的收音機(jī)接收到廣播那一刻真的很興奮，我又想做無線電創(chuàng)造家。

家長也可以帶孩子做些小試驗(yàn)，對于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、動手能力、探究習(xí)慣特別有用。

此外還有一些用游戲?qū)W數(shù)學(xué)的方法，比如小一點(diǎn)的孩子搭積木，從中可以了解三角形、長方形、園、半圓等圖形概念和紅、綠、黃等顏色概念，還能養(yǎng)成觀察、記憶、想象、合作等習(xí)慣;大一點(diǎn)的孩子可以用撲克牌算24點(diǎn)，等等。

家長做榜樣

一個人的成長需要三條途徑：自我學(xué)習(xí)，同伴合作，專家引領(lǐng)?！皩＜乙I(lǐng)”的這個“專家”對小朋友來說，不僅包括老師，還包括家長。

現(xiàn)在流行一句話：一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中凡是發(fā)展的比較全面的，有自己想法的，都是家庭比較民主平等的，家長和孩子是談?wù)撌降?，啟發(fā)式的，不是灌輸式的，壓制式的。

家長有什么事情會和孩子談?wù)?，家長陪伴孩子成長，是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。

高效學(xué)習(xí)的方法

務(wù)必有目的地預(yù)習(xí)

注意力穩(wěn)定性。注意力不能長時間保持穩(wěn)定，而是周期性起伏變化，通俗講就是如果課堂上課45分鐘，真正有效時間大約不到20分鐘。

因此，要成為學(xué)霸，有效的課堂時間務(wù)必用來聽重點(diǎn)，聽難點(diǎn)，聽方法思路的，而要做到這一點(diǎn)，有目的地提前預(yù)習(xí)特別重要，務(wù)必要帶著問題聽講。很多人不明白這一點(diǎn)，要么不預(yù)習(xí)，要么稀里糊涂預(yù)習(xí)，雖然瞪大眼睛聽講，卻學(xué)得很吃力!

務(wù)必準(zhǔn)時復(fù)習(xí)

德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后馬上開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是勻稱的。最初遺忘速度很快，以后漸漸緩慢。

所以，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)特別重要，但試驗(yàn)又證實(shí)，合理安排復(fù)習(xí)時間也特別重要，并非復(fù)習(xí)就有效果，在正確的時間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)就會事半功倍!

務(wù)必動手構(gòu)建知識樹

知識樹一旦被搭建出來，每一個節(jié)點(diǎn)就是一次思考，每一次思考就是與周邊知識節(jié)點(diǎn)的一次連接，知識之間的聯(lián)系就越來越緊密，知識樹也就越來越有條理，越來越有生命力，很多問題自然而然就能觸類旁通、融會貫通，而不是雜亂無章的一團(tuán)漿糊，毫無頭緒!

打破學(xué)習(xí)錯覺

很多時候我們自認(rèn)為學(xué)得好，是錯將熟悉當(dāng)做知道。在學(xué)習(xí)中，對一個知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)時，我們的內(nèi)隱語言抓住了幾個關(guān)鍵點(diǎn)，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)錯覺，誤以為都知道。但知識點(diǎn)不是孤島，是由邏輯關(guān)系構(gòu)成的，這需要外部語言去描述、串聯(lián)，唯有經(jīng)過外部語言檢驗(yàn)，才是真正精通理解!

怎么提高學(xué)習(xí)效率

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四極其鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，狀況要好多了。

除了極其重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳盡的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

學(xué)霸5個學(xué)習(xí)方法

制定學(xué)習(xí)打算

長打算，短安排

學(xué)習(xí)一定要有學(xué)習(xí)打算，有目的性的學(xué)習(xí)能有效激發(fā)學(xué)習(xí)動力。建議先制定一個大目標(biāo)，比如期末我要考到全班第一名。

將大目標(biāo)分成幾個小目標(biāo)，達(dá)到一個小目標(biāo)后再進(jìn)行下一個小目標(biāo)，注意這種目標(biāo)最好設(shè)定在自己能達(dá)到的范圍內(nèi)，比如下次考試，我要比這次多考10分，或者進(jìn)步幾個名次。不要上來就想著拿第一名，這樣很容易受到打擊。

合理安排時間，提高效率

學(xué)習(xí)時間要合理安排，早中晚都要做細(xì)致的劃分。

早讀是記誦的黃金時間，一般30-50分鐘不等

建議安排二至三項(xiàng)誦記內(nèi)容，并對時間進(jìn)行大致分割。

比如今天讀語文，遵循“語言學(xué)科天天見”的原則，可以在早自習(xí)時間中安排10～15分鐘讀讀外語，反之亦然。

單科時間如果較長，還可以再作安排。如讀30分中的英語，可以先記單詞10分鐘，再讀10鐘